Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de Lemos
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Data da última actualização
»Last update
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10/09/2013 |
Dados pessoais (Personal data)
Nome completo
Full name |
Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de Lemos |
Nome em citações bibliográficas
Quoting name |
Lemos, Gina C. |
Categoria profissional
Position |
Investigador Auxiliar |
Domínio científico de actuação
Scientific domain |
Ciências Sociais-Ciências da Educação. Ciências Sociais-Psicologia.
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Endereço profissional
Professional address |
Universidade do Minho Instituto de Educação Centro de Investigação em Educação (CIED) Campus de Gualtar Braga 4710--057 Braga Portugal Telefone: (+351)253604249 Correio electrónico: g.claudia@ie.uminho.pt |
Sexo
Gender |
Feminino»Female |
Graus Académicos
(Academic Degrees)
2003-2007 |
Doutoramento Phd |
Psicologia da Educação
(3 anos » years)
.
Universidade do Minho,
Portugal.
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1997-2002 |
Licenciatura Licentiate degree |
Psicologia
(5 anos » years)
.
Universidade do Minho,
Portugal.
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Vínculos profissionais
(Professional Positions)
Set/2003-Actual |
Investigador Auxiliar |
Nov/2012-Jan/2013 |
Professor Auxiliar |
Ministério da Educação e Ciência |
Jul/2011-Out/2012 |
Outra Situação |
Set/2010-Jul/2011 |
Professor Auxiliar |
Set/2007-Jun/2011 |
Investigador Auxiliar |
Set/2009-Jul/2010 |
Professor Auxiliar |
Set/2008-Jul/2009 |
Professor Auxiliar |
Instituto Superior de Educação e Ciências |
Set/2007-Jul/2009 |
Professor Auxiliar |
Universidade Autónoma de Lisboa |
Set/2007-Jul/2008 |
Professor Auxiliar |
Set/2007-Jul/2008 |
Professor Auxiliar |
Centro Interdisciplinar de Estudos Económicos |
Out/2006-Ago/2007 |
Outra Situação |
Set/2005-Jul/2006 |
Outra Situação |
Abr/2003-Fev/2006 |
Outra Situação |
Centro de Estudos e Formação em Atividades Desportivas |
Jan/2002-Jan/2004 |
Outra Situação |
Atividades de Ensino (Teaching activities)
Disciplinas leccionadas»Taught units:
- Psicologia do Desenvolvimento Infantil (Curso de 1.º Ciclo de Psicologia)(Docente)
- Psicologia da Gravidez e Maternidade (Curso de 1.º Ciclo de Psicologia)(Docente)
- Psicologia do Desenvolvimento da Criança (Curso de 1.º Ciclo de Educação Básica)(Docente)
- Psicologia do Desenvolvimento Pré-Natal e Infantil (Curso de 1.º Ciclo de Reabilitação Psicomotora)(Docente)
- Seminário Aprofundado em Psicologia da Educação I - Inteligência e Rendimento Escolar (Curso de 3.º Ciclo de Psicologia)(Docente)
- Psicologia da Parentalidade (Curso de Especialização de Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia)(Docente)
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Disciplinas leccionadas»Taught units:
- Psicologia da Gravidez e Maternidade (Curso de 1.º Ciclo de Psicologia)(Docente)
- Psicologia do Desenvolvimento Pré-Natal e Infantil (Curso de 1.º Ciclo de Reabilitação Psicomotora)(Docente)
- Psicologia do Desenvolvimento na Adolescência (Curso de 2.º Ciclo de Ensino - Básico e Secundário))(Docente)
- Seminário Aprofundado em Psicologia da Educação I - Inteligência e Rendimento Escolar (Curso de 3.º Ciclo de Psicologia)(Docente)
- Psicologia da Criança e do Adolescente I (Curso de Especialização de Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria)(Docente)
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Disciplinas leccionadas»Taught units:
- Psicologia da Educação (Curso de 1.º Ciclo de Psicologia)(Docente)
- Psicologia da Gravidez e Maternidade (Curso de 1.º Ciclo de Psicologia)(Docente)
- Psicologia do Desenvolvimento (Curso de 1.º Ciclo de Educação Básica)(Docente)
- Psicologia do Desenvolvimento Pré-Natal e Infantil (Curso de 1.º Ciclo de Reabilitação Psicomotora)(Docente)
- Psicologia dos Processos Educativos (Curso de 1.º Ciclo de Ciências da Educação)(Docente)
- Desenvolvimento e Aconselhamento Psicológico em Contextos Educativos (Desenvolvimento e Aconselhamento Psicológico em Contextos
Educativos)(Docente)
- Psicologia Educacional (Curso de 2.º Ciclo de Ensino - Básico e Secundário)(Docente)
- Psicologia da Maternidade e Gravidez II (Curso de Especialização de Enfermagem de Saúde Materna e Obstetrícia)(Docente)
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Instituto Superior de Educação e Ciências |
Disciplinas leccionadas»Taught units:
- Metodologias e Técnicas de Investigação Quantitativas(Regente)
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Universidade Autónoma de Lisboa |
Disciplinas leccionadas»Taught units:
- Psicologia Cognitiva I(Docente)
- Psicologia Cognitiva II(Docente)
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Disciplinas leccionadas»Taught units:
- Psicologia do Desenvolvimento I (Lic. Psicologia)(Docente)
- Psicologia do Desenvolvimento II (Lic. Psicologia)(Docente)
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Disciplinas leccionadas»Taught units:
- Psicologia do Desenvolvimento(Docente)
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Atividades de Conselhos, Comissões e Consultorias (Councils, Comissions and Consultancy activities)
Set/2010-Jul/2011 |
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Diretora de Curso de 1.º Ciclo de Psicologia |
Set/2009-Jul/2010 |
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Diretora de Curso do 1.º Ciclo de Psicologia |
Set/2008-Jul/2009 |
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Diretora do Curso de 1.º Ciclo de Psicologia |
Atividades de Formação Profissional (Professional education activities)
Centro Interdisciplinar de Estudos Económicos |
Out/2006-Ago
/
2007
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Formação profissional»Professional education: - Planeamento, desenvolvimento e avaliação de formação em empresas nacionais e multi-nacionais, no âmbito de Formação Inicial
e Avançada de Formadores e Formação do foro comportamental (e.g. Comunicação, Gestão de tempo, Liderança)
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Abr/2003-Fev
/
2006
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Formação profissional»Professional education: - Coordenadora Pedagógica de Cursos de Educação e Formação e de Cursos de Educação e Formação de Adultos - Mediadora de cursos de Educação e Formação de Adultos - Formadora de Cursos de Educação e Formação, Cursos de Educação e Formação de Adultos e Cursos de Formação Contínua de Formadores
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Centro de Estudos e Formação em Atividades Desportivas |
Jan/2002-Jan
/
2004
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Instituto de Educação |
Formação profissional»Professional education: - Módulos em cursos de formação desportiva, no âmbito da Psicologia do Desporto e da Atividade Física e Psicopedagogia do Desporto
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Projetos de Investigação (Research projects)
Participação como Investigador Participation as Researcher |
2010-2011 projeto RED Rendimento Escolar e Desenvolvimento: Um estudo longitudinal sobre os efeitos das transições em alunos Portugueses
-APD- Academic Performance and Development: a longitudinal study on the effects of school transitions in Portuguese students
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Referência do projeto»Project reference: PTDC/CPE-CED/104884/2008. Financiador(es)»Funding:
Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
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Línguas (Languages)
Compreende Understandig |
Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Bem). |
Fala Speaking |
Inglês (Razoavelmente), Francês (Razoavelmente), Espanhol (Razoavelmente). |
Lê Reading |
Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Bem). |
Escreve Writing |
Inglês (Bem), Francês (Razoavelmente), Espanhol (Razoavelmente). |
Prémios e títulos (Awards Prizes, and Honours)
1999 |
Mérito Escolar,
Universidade do Minho.
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2000 |
Mérito Escolar,
Universidade do Minho.
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2001 |
Mérito Escolar,
Universidade do Minho.
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2002 |
Mérito Escolar,
Universidade do Minho.
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Membro de Associações Profissionais/Científicas (Professional/Scientific Association membership)
Jan/2013 - Actual |
Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação, Universidade do Minho, Membro.
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2013- Actual |
Jan Nijenhuis, University of Amsterdam (ALEMANHA), Outros (grupo de trabalho).
Participação numa meta-análise internacional sobre testagem da hipótese de Spearman em medidas de avaliação cognitiva com
tempo limite de realização..
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2011- Actual |
Argentil Omar do Amaral, Universidade Pedagógica - Delegação de Quelimane (MOÇAMBIQUE), Outros (especifique).
Participação em estudos com a Bateria de Provas de Raciocínio em Moçambique, na sua rentabilização para a prática psicológica
(dificuldades de aprendizagem e orientação vocacional)..
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2010- Actual |
Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP), Membro.
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2010- Actual |
International Society for Intelligence Research (ISIR), Membro.
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2010- Actual |
Richard Lynn, University of Ulster, Coleraine (IRLANDA DO NORTE), Outros (grupo de trabalho).
Participação em estudos diferenciais, tomando o impacto de variáveis sócio-culturais nas habilidades cognitivas em adolescentes..
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2010- Actual |
Roberto Colom, Universidad Autónoma de Madrid (ESPANHA), Outros (grupo de trabalho).
Participação em estudos diferenciais, tomando o impacto de variáveis sócio-culturais e de género nas habilidades cognitivas
em adolescentes..
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2003- Actual |
Grupo de Investigação em Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento (GICAD), integrado no CIEd, Instituto de Educação, Universidade
do Minho, Membro e colaborador na avaliação de projetos de investigação.
Grupo coordenado por Leandro S. Almeida, composto por estudantes de mestrado e de doutoramento, assim como investigadores
de pós-doutoramento, com reuniões mensais de formação e de planificação de comunicações, publicações e dissertações. Formação
predominante na área da metodologia de investigação, quantitativa e qualitativa..
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2003- Actual |
Ricardo Primi, Universidade de São Francisco, Itatiba-São Paulo, Outros (grupo de trabalho).
participação em estudos com a Bateria de Provas de Raciocínio no Brasil, na fundamentação teórica (teoria CHCl) e na sua rentabilização
p/ a prática psicológica, com Ricardo Primi, USF, Itatiba-São Paulo (BRASIL). Este projeto inclui a partir de 2013 um estudo
com a Doutora Marlene Silva, UFRB, Salvador (BRASIL) de adaptação de prova de factor g p/ a população adulta (exame psicológico
motoristas).
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2002- Actual |
Associação Nacional para o Estudo e Intervenção na Sobredotação (ANEIS), Membro.
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2008- 2011 |
Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP), Departamentos de Educação e de Psicologia, Universidade de Évora , Membro.
null.
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2003- 2007 |
Centro de Investigação em Psicologia (CIPsi), Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho , Membro.
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Produção científica, técnica e artística/cultural
(Scientific, technical and artistical/cultural
production)
Capítulos de livros publicados Published book chapters |
1. |
Almeida, Leandro S; Lemos, Gina C; Primi, Ricardo. 2011. Recensão crítica: Bateria de Provas de Raciocínio (BPR). In Instrumentos e contextos de avaliação psicológica, ed. Carla Machado, Miguel M. Gonçalves, Leandro S. Almeida, & Mário R. Simões, 285 - 311. ISBN: 978-972-40-4295-4. Coimbra: Almedina. |
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2. |
Almeida, Leandro S; Lemos, Gina C. 2008. Bateria de Provas de Raciocínio (BPR). In Avaliação Psicológica , ed. Leandro S. Almeida, Mário R. Simões, Carla Machado, & Miguel M. Gonçalves , 13 - 30. ISBN: 978-989-558-101-6. Coimbra: Quarteto. |
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3. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S. 2007. Impacto de variáveis socioculturais no desempenho em testes de raciocínio: Estudo com alunos do 5.º e 6.º anos. In Inteligência humana , ed. Adelinda Candeiras & Leandro S. Almeida, 199 - 208. ISBN: 978-989-558-094-1. Coimbra: Quarteto. |
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Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing |
1. |
Lemos, Gina C; Abad, Francisco J; Almeida, Leandro S; Colom, Roberto. 2013. "Sex differences on g and non-g intellectual performance reveal potential sources of STEM discrepancies", Intelligence, 41: 11 - 18.
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2. |
Almeida, Leandro S; Lemos, Gina C; Lynn, Richard. 2011. "Regional differences in intelligence and per capita incomes in Portugal", Mankind Quarterly, 52: 213 - 221. |
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3. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S; Colom, Roberto. 2011. "Intelligence of adolescents is related to their parents’ educational level but not to family income", Personality and Individual Differences 50, 7: 1062 - 1067. |
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4. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S; Guisande, Maria A; Barca, Alfonso; Primi, Ricardo; Martinho, Gabriela; Fortes, Inês. 2010. "Inteligência e rendimento escolar: Contingências de um relacionamento menos óbvio no final da adolescência", Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación 18, 1: 163 - 175. |
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5. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S; Guisande, Maria A; Primi, Ricardo. 2008. "Inteligência e rendimento escolar: Análise da sua relação ao longo da escolaridade", Revista Portuguesa de Educação 21, 1: 83 - 99. |
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6. |
Almeida, Leandro S; Lemos, Gina C; Guisande, Maria A; Primi, Ricardo. 2008. "Inteligência, escolarização e idade: Porque as normas na adolescência tomam a idade e não a série escolar?", Avaliação Psicológica 7, 2: 117 - 125. |
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7. |
Almeida, Leandro S; Guisande, Maria A; Primi, Ricardo; Lemos, Gina C. 2008. "Contribuciones del factor general y de los específicos en la relación entre inteligencia y rendimiento escolar", European Journal of Education and Psychology 1, 3: 5 - 16. |
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8. |
Almeida, Leandro S; Lemos, Gina C. 2005. "Aptidões cognitivas e rendimento académico: a validade preditiva dos testes de inteligência", Psicologia, Educação e Cultura 9, 2: 277 - 289. |
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9. |
Lemos, Gina C. 2004. "Relatório sobre IV Congresso Anual da ANEIS: Sobredotação - Contextos de Aprendizagem e Desenvolvimento", Sobredotação, 5: 179 - 183. |
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Trabalhos completos/resumidos em eventos sem arbitragem científica Papers in conference proceedings without scientific refereeing |
1. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S. 2013. "Cognitive predictors of academic achievement among Portuguese adolescents", Trabalho apresentado em 35th International School Psychology Association Conference, In 35th International School Psychology Association Conference Program, Porto. |
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2. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S; Primi, Ricardo; Guisande, Maria A. 2009. "O impacto das variáveis cognitivas no rendimento escolar", Trabalho apresentado em X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia , In Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia , Braga. |
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3. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S. 2008. "Bateria de Provas de Raciocínio (BPR): Estudos diferenciais e de validação", Trabalho apresentado em XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , In Actas da XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga. |
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4. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S; Primi, Ricardo. 2007. "Habilidades cognitivas, desempenho académico e projectos vocacionais: Estudo com alunos portugueses do 5.º ao 12.º ano", Trabalho apresentado em IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia , In Libro de Actas do IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia, Coruña. |
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5. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S; Guisande, Maria A; Lopes, Joaquina. 2006. "Habilidades cognitivas e projectos de vida: Estudo na transição do 1.º para o 2.º ciclo de escolaridade", Trabalho apresentado em VIII Congresso GalaicoPortuguês de PsicoPedagogia , In Actas do VIII Congresso GalaicoPortuguês de PsicoPedagogia (2ª Edição) , Braga. |
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6. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S; Guisande, Maria A. 2006. "Bateria de Provas de Raciocínio: suas versões, validação e normalização", Trabalho apresentado em XI Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e Contextos , In Actas da XI Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , Braga. |
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7. |
Lemos, Gina C; Almeida, Leandro S. 2006. "Bateria de Provas de Raciocínio: Estudos diferenciais segundo o ano escolar, género e opção curricular", Trabalho apresentado em Investigação em Psicologia: VI Simpósio Nacional , In Investigação em Psicologia: VI Simpósio Nacional , Évora. |
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8. |
Almeida, Leandro S; Dias, João L; Coelho, Maria H; Correia, Lucinda; Lemos, Gina C. 2003. "Bateria de Provas de Raciocínio (BPR5-6): Nova informação relativa à validade das provas", Trabalho apresentado em X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, In Actas da X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga. |
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Outra produção científica Other scientific production |
1. |
Almeida, Leandro S; Lemos, Gina C. 2006. "Bateria de Provas de Raciocínio: Manual técnico". Braga: Centro de Investigação em Psicologia, Universidade do Minho. |
2. |
Lemos, Gina C. 2006. "Habilidades cognitivas e rendimento escolar entre o 5.º e 12.º anos de escolaridade (Tese de Doutoramento)", 249 pp.. Braga: Universidade do Minho. Sob orientação de Leandro da Silva Almeida. |
Desenvolvimento de material didáctico ou pedagógico Didactic and pedagogic material development |
1. |
Almeida, Leandro S; Lemos, Gina C. Bateria de Provas de Raciocínio: Versões 5/6, 7/9 e 10/12 (Manual Técnico),2007. |
Outra produção técnica Other technical production |
1. |
Lemos, Gina C. V Reunión Interministerial del Programa de Educación Artística, Cultura y Ciudadanía,2012. |
2. |
Lemos, Gina C. 32nd Meeting of the PISA Governing Board,2011. |
3. |
Lemos, Gina C. Conférence "Expérimenton ensemble contre le décrochage scolaire",2011. |
Dados Complementares (Additional data)
Dissertação de Mestrado Master degree dissertation |
1. |
Teresa Raquel Duarte Falcão dos Reis Rodrigues, O impacto da aprendizagem musical no desempenho de habilidades cognitivas, 2011. Dissertação (Psicologia) - Universidade de Évora (Orientador). |
2. |
Ema Sofia Pires, Bem-estar subjectivo: Processos cognitivos e afectos positivos, 2010. Dissertação (Psicologia) - Universidade de Évora (Orientador). |
Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation |
1. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de. Participação no júri de Ana Maria Aguiar Frias. Fazer um ser pelo nascer! A influência do método psicoprofiláctico na preparação para o nascimento, 2010. Tese (Psicologia) - Universidade de Évora. |
2. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de. Participação no júri de Marta Costa Freitas. O papel da imaginação na memória para acções: A importância do movimento e do objecto, 2010. Tese (Psicologia Experimental e Ciências Cognitivas) - Universidade do Minho. |
3. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de. Participação no júri de Dora Cortat Simonetti. Superdotação: Estudo comparativo de avaliação dos processos cognitivos através de testes psicológicos e indicadores neurofisiológicos, 2009. Tese (Psicologia da Educação) - Universidade do Minho. |
1. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de. Participação no júri de Ana Fonseca. Competências académicas: Relação entre a configuração familiar, auto-conceito e rendimento académico em alunos do 3.º ciclo
do ensino básico, 2011. Dissertação (Psicologia) - Universidade de Évora. |
2. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de. Participação no júri de Sílvia Correia Monteiro. A excelência em contexto académico, 2007. Dissertação (Psicologia da Educação) - Universidade do Minho. |
Participação em outros júris Other jury participation |
Concursos de aquisição Aquisition concourse |
1. |
Lemos, Gina C.; Isabel Leite; Heldemerina Pires. Provas de Avaliação para a Frequência do Ensino Superior dos Maiores de 23 anos, 2011. |
2. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de; Isabel Leite; Heldemerina Pires. Provas de Avaliação para a Frequência do Ensino Superior dos Maiores de 23 anos, 2010. Júri das Provas de Avaliação e Júri das Provas Específicas . |
Participação em eventos Event participation |
Participação como Keynote Speaker Participation as Keynote Speaker |
1. |
Bateria de Provas de Raciocínio: Da investigação à intervenção, 2013 (Conferência). Nome do evento: Ciclo de Conferências às Sextas; Nome da Instituição: Departamento de Psicologia e Sociologia; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Autónoma de Lisbo. |
Participação como Membro da Comissão Científica Participation as Member of the Program Committee |
1. |
VIII Congresso IberoAmericano de Avaliação Psicológica/ XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2011 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso IberoAmericano de Avaliação Psicológica/ XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. |
2. |
I Seminário Internacional “Contributos de Psicologia em Contextos Educativos, 2010 (Seminário). Nome do evento: I Seminário Internacional “Contributos de Psicologia em Contextos Educativos; Nome da Instituição: Instituto de Educação. |
3. |
I Semana da Educação e da Psicologia, 2009 (Encontro). Nome do evento: I Semana da Educação e da Psicologia; Nome da Instituição: Universidade de Évora. |
Participação como Moderador Participation as Chairman |
1. |
Inteligência, aprendizagem e rendimento académico, 2013 (Congresso). Nome do evento: 1.º Congresso Internacional Psicologia, Educação e Cultura; Nome da Instituição: Instituto Politécnico de Gaya; Cidade do evento: Gaia. |
Participação como Relator Participation as Commentator |
1. |
Bateria de Provas de Raciocínio: A avaliação das habilidades cognitivas na infância e na adolescência em Portugal, 2013 (Congresso). Nome do evento: XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia; Nome da Instituição: Universidade do Minho. |
2. |
Cognição e aprendizagem: A relação entre o raciocínio indutivo-dedutivo e o rendimento académico em alunos portugueses, 2013 (Congresso). Nome do evento: XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia; Nome da Instituição: Universidade do Minho. |
3. |
Diferenciação cognitiva na adolescência: A relação entre níveis de inteligência, interesses e perceção de competências , 2013 (Congresso). Nome do evento: XII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga. |
4. |
Cognitive predictors of academic achievement among Portuguese adolescents, 2013 (Conferência). Nome do evento: 35th International School Psychology Association Conference; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação; Cidade do evento: Porto / Universidade do Porto. |
5. |
Bateria de Provas de Raciocínio (BPR) e seus estudos de validação em Portugal, 2013 (Congresso). Nome do evento: 1.º Congresso Internacional Psicologia, Educação e Cultura; Nome da Instituição: Instituto Politécnico de Gaya; Cidade do evento: Gaia. |
6. |
O fator g e o rendimento académico ao longo da escolaridade, 2013 (Congresso). Nome do evento: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; Nome da Instituição: Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP); Cidade do evento: Maceió / Brasil. |
7. |
Bateria de Provas de Raciocínio (BPR): Suporte à sua utilização em contextos educativos, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso de Psicologia da Universidade Lusófona do Porto; Nome da Instituição: Departamento de Psicologia; Cidade do evento: Porto / Universidade Lusófona do Porto. |
8. |
A inteligência como factor g: Apresentação da BPR, 2011 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso IberoAmericano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. |
9. |
As diferenças cognitivas segundo o género na adolescência: Resultados numa amostra estudantil Portuguesa, 2010 (Seminário). Nome do evento: I Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos; Nome da Instituição: Instituto de Educação. |
10. |
Capacidades cognitivas, projectos vocacionais e rendimento escolar no ensino secundário, 2010 (Congresso). Nome do evento: II Congreso Internacional de Convivencia Escolar: Variables psicologicas y Educativas Implicadas; Nome da Instituição: Universidad de Almería. |
11. |
O desenvolvimento das habilidades cognitivas: O debate gf e gc na adolescência, 2010 (Simpósio). Nome do evento: VII Simpósio de Investigação em Psicologia; Nome da Instituição: Universidade do Minho. |
12. |
Gender effect on reasoning task performance: Impact of items contents on cognitive performance, 2009 (Congresso). Nome do evento: X International Society for Intelligence Research Conference; Nome da Instituição: ISIR. |
13. |
Predicting school achievement from cognitive abilities: Portuguese evidence, 2009 (Congresso). Nome do evento: X International Society for Intelligence Research Conference; Nome da Instituição: ISIR. |
14. |
Impacto das variáveis cognitivas no rendimento escolar, 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional Galaico-Português de Psicopedagogia; Nome da Instituição: Universidade do Minho. |
15. |
Inteligência e rendimento escolar: As múltiplas contingências de um relacionamento óbvio, 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Nome da Instituição: Universidade do Minho. |
16. |
Capacidades cognitivas: Sua avaliação, estrutura e relação com rendimento escolar, 2009 (Conferência). Nome do evento: X Conferência Internacional sobre Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Nome da Instituição: Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP). |
17. |
Processos de transição escolar: Da teoria aos contributos para a prática, 2009 (Encontro). Nome do evento: I Semana de Educação e Psicologia; Nome da Instituição: Universidade de Évora. |
18. |
Perfis cognitivos específicos entre alunos mais capazes: Ensino Básico e Secundário, 2008 (Conferência). Nome do evento: Conferência Internacional de Excelência e Rendimento Superior; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia. |
19. |
Bateria de Provas de Raciocínio (BPR): Estudos diferenciais e de validação, 2008 (Conferência). Nome do evento: XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia. |
20. |
Habilidades cognitivas, desempenho académico e projectos vocacionais: Estudo com alunos portugueses do 5.º ao 12.º ano, 2007 (Congresso). Nome do evento: IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia; Nome da Instituição: Universidad de Coruña. |
21. |
Bateria de Provas de Raciocínio: Estudos diferenciais segundo o ano escolar, género e opção curricular, 2006 (Simpósio). Nome do evento: VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia; Nome da Instituição: Universidade de Évora. |
22. |
Bateria de Provas de Raciocínio: Suas versões, validação e normalização, 2006 (Conferência). Nome do evento: XI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia. |
23. |
Impacto de variáveis sócio-culturais em testes de raciocínio: Estudo com alunos do 5.º e 6.º anos, 2005 (Simpósio). Nome do evento: I Simpósio Internacional de Inteligência Humana: Investigação e Aplicações; Nome da Instituição: Universidade de Évora. |
24. |
Habilidades cognitivas e projetos de vida: Estudo de transição do 1.º para o 2.º ciclo de escolaridade, 2005 (Congresso). Nome do evento: Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia. |
25. |
Bateria de Provas de Raciocínio BPR5/6: Nova informação relativa à validade das provas, 2004 (Congresso). Nome do evento: X Conferência Internacional sobre Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia. |
26. |
Provas de Raciocínio: Uma bateria de provas para alunos do 5.º ao 12.º ano de escolaridade, 2004 (Congresso). Nome do evento: X Conferência Internacional sobre Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia. |
27. |
Aprendizagem e aperfeiçoamento de competências específicas pela aplicação de um programa de visualização mental: Uma intervenção
na formação desportiva (Andebol), 2004 (Encontro). Nome do evento: EsPassos da Psicologia; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia. |
28. |
Preparação psicológica no desporto, 2002 (Seminário). Nome do evento: VI Seminário Internacional de Leiria; Nome da Instituição: Associação de Andebol de Leiria. |
Outro tipo de participação Other kind of participation |
1. |
Psicologia Escolar: Realidades e desafios, 2000 (Encontro). Nome do evento: Psicologia Escolar: Realidades e desafios; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia. |
Participação editorial em revistas Magazine editorial participation |
1. |
Gina Cláudia Lemos. Estudos de Psicologia, Função ou tipo de participação: Reviewer.
![Homepage da produção](/wayback/20131107051641im_/http://www.degois.pt/imagens/degois/home16.png) |
2. |
Lemos, Gina C.. Psique, desde 2013/01/01, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Centro de Investigação em Psicologia (CIP), Departamento de Psicologia e Sociologia, Universidade Autónoma de Lisboa .. |
3. |
Lemos, Gina C.. Learning and Individual Differences, desde 2013/01/01, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Elsevier.
![Homepage da produção](/wayback/20131107051641im_/http://www.degois.pt/imagens/degois/home16.png) |
4. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de. Revista Portuguesa de Educação , desde 2011/01/25, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação, Universidade do Minho .
![Homepage da produção](/wayback/20131107051641im_/http://www.degois.pt/imagens/degois/home16.png) |
5. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de. Revista Iberoamericana de Educación , desde 2009/03/25, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
![Homepage da produção](/wayback/20131107051641im_/http://www.degois.pt/imagens/degois/home16.png) |
6. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de. Avaliação Psicológica , desde 2008/08/25, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica .
![Homepage da produção](/wayback/20131107051641im_/http://www.degois.pt/imagens/degois/home16.png) |
7. |
Lemos, Gina Cláudia Enguiça Marques Pereira de. Psique, de 2008/09/24 até 2011/07/24, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Centro de Investigação em Psicologia (CIP), Departamento de Psicologia e Sociologia, Universidade Autónoma de Lisboa . |
Indicadores de produção
(Production indicators)
Produção científica
Scientific production |
Produção técnica
Technical production |
Dados complementares
data |
Produção científica Scientific production |
22 |
Livros e capítulos Books and book chapters |
3 |
Capítulos de livros publicados Published book chapters |
3 |
Artigos científicos em revistas Papers in periodics |
9 |
Com arbitragem científica With scientific refereeing |
9 |
Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings |
8 |
Sem arbitragem científica Without scientific refereeing |
8 |
Outros tipos de produção científica Other scientific production |
2 |
Produção técnica Technical production |
4 |
Outros tipos de produção técnica Other technical production |
4 |
Dados complementares (Additional data) |
50 |
Orientações Orientations |
2 |
Participação no Júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation |
5 |
Participação em Outros Júris Other jury participation |
2 |
Participação em Eventos Event participation |
34 |
Participação editorial em revistas Magazine editorial participation |
7 |
Outras informações relevantes
Formação científica especializada:
- dezembro de 2008: Curso “Sistema de avaliação cognitiva: A escala CAS de Das-Naglieri” (Eduardo Barca Enríquez, Universidad
de Coruña, ESPANHA), no Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho;
- outubro de 2008: Curso “How to get published, p <.<br>05” (Joachim Stoeber, University of Kent, REINO UNIDO), no Instituto
de Educação e Psicologia, Universidade do Minho;
- outubro de 2008: Curso “Midiendo con modelos tipo Rasch” (Gerardo Prieto, Universidad de Salamanca, ESPANHA), no Instituto
de Educação e Psicologia, Universidade do Minho;
- fevereiro de 2008: Curso “Desenvolvimento e avaliação de competências: Análise fatorial confirmatória” (Gerardo Prieto,
Universidad de Salamanca, ESPANHA), no Departamento de Psicologia, Universidade de Évora;
- outubro de 2006: Curso “Abordagem de medidas baseadas em modelos: Recursos metodológicos para integração, teoria e medida”
(Ricardo Primi, Universidade de São Francisco, São Paulo, BRASIL), no Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do
Minho;
- maio de 2006: Curso “Estilos cognitivos e processos básicos na cognição e na aprendizagem” (Vítor Cruz, Faculdade de Motricidade
Humana, Universidade Técnica de Lisboa, PORTUGAL; e Adelina Guisande Cunago, Facultad de Psicologia, Universidad de Santiago
de Compostela, ESPANHA), no Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho;
- abril de 2005: Curso “Inteligencias múltiples, superdotatión e inteligencia emocional” (María Dolores Prieto, Universidad
de Murcia, ESPANHA), no Departamento de Psicologia Evolutiva y de la Educación, Universidad de Murcia;
- setembro de 2004 a julho de 2005: Unidades Curriculares “Construção de instrumentos de avaliação psicológica I” (45 horas),
do Mestrado de Avaliação Psicológica, com os módulos: “Adaptação e aferição de testes para a população portuguesa” (Mário
Simões, Universidade de Coimbra); “Estudos de elaboração de normas, fiabilidade e validade” (Leandro S.<br> Almeida, Universidade
do Minho); “Teoria de Resposta ao Item” (Gerardo Prieto, Universidad de Salamanca); e “Análise Fatorial Confirmatória” (José
Maia, Universidade do Porto), na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade de Coimbra (PORTUGAL).
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Visualizações do curriculum [
527
]
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Página gerada pela Plataforma de Curricula DeGóis promovida pela FCT e pelo Gávea/DSI/UM
em
07-11-2013
às
05:16:43
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Plataforma de Curricula DeGóis: http://www.degois.pt | Icons by Axialis Team |
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