Isabel Rodrigues Sanches da Fonseca. É Professor Associado na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Publicou 17 artigos em revistas especializadas e 10 trabalhos em actas de eventos, possui 9 capítulos de livros e 4 livros publicados. Actua na área de Ciências da Educação Nas suas actividades profissionais interagiu com 12 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos.
Endereço de acesso a este CV: http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=7742399690968775

Nome completo Full name	Isabel Rodrigues Sanches da Fonseca
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da
Categoria profissional Position	Professor Associado
Domínio científico de atuação Scientific domain	Ciências Sociais-Ciências da Educação. Humanidades-Línguas e Literaturas. Ciências Sociais-Outras Ciências Sociais.

Endereço profissional Professional address

Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Instituto de Ciências da Educação Av. do Campo Grande, 376 Lisboa 1749-024 Lisboa Portugal Telefone: (+351)217515531 Fax: (+351)217515512 Correio electrónico: isabel.sanches.fonseca@ulusofona.pt Homepage: www.ulusofona.pt

Sexo Gender

Feminino»Female

2007	Doutoramento Phd
Ciências da Educação (3 anos » years) . Universite Lumiere Lyon 2, França. Instituição portuguesa que atribuiu reconhecimento/equivalência/registo » Portuguese Instituition providing acknowledgement/equivalence/registry : Universidade de Lisboa. Com o tipo » With the type: Registo » Registry.

1993	Mestrado Master degree
Análise e Organização do Ensino (1,5 anos » years) . Universidade de Lisboa, Portugal.

1978	Licenciatura Licentiate degree
Literatura (5 anos » years) . Universidade de Lisboa, Portugal.

1963	Bacharelato Bachelor degree
Magistério Primário (2 anos » years) . Instituto Politécnico da Guarda, Portugal.

1984	Outros Others
Profissionalização em exercício. Direcção Geral do Ensino Básico, Portugal.

1974	Especialização/ Pós-Graduação Specialization/ Postgraduation
Ensino de Deficientes Motores. Direcção Geral do Ensino Básico, Portugal.

Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

Set/1997-Actual

Professor Associado

Direcção Geral do Ensino Básico

Set/1984-Jul/1999

Professor Ensino Básico - 2.º ciclo

Escola Superior de Educação de João de Deus

Set/1989-Jul/1995

Assist. 2º triénio com grau de Mestre/Doutor

Universidade de Lisboa

Set/1987-Jul/1989

Assistente

Direcção Geral do Ensino Básico

Out/1963-Ago/1984

Outra Situação

Compreende Understandig	Português (Bem), Francês (Bem), Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Bem).
Fala Speaking	Português (Bem), Francês (Bem), Inglês (Pouco), Espanhol (Pouco).
Lê Reading	Português (Bem), Francês (Bem), Inglês (Bem), Espanhol (Bem).
Escreve Writing	Português (Bem), Francês (Bem), Inglês (Pouco), Espanhol (Pouco).

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Fonseca, Isabel R. S.; LOPES, GENY A. D. S. 2015. A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais. ed. 1, 1 vol.. Recife: Libertas.

2.	Fonseca, Isabel R. S.. ed. 2013. Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas - Volume II ed. 1, 1 vol.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

3.	Fonseca, Isabel R. S.; Costa, Margarida M. D; Mota, Anabela F; Santos, Álvaro. eds. 2012. Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas - Volume I ed. 1, 1 vol., ISBN: eISBN: 978-989-85. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. Um livro aconselhado a todos os que queiram melhorar as suas práticas de sala de aula, numa vertente de Educação inclusiva.

4.	Fonseca, Isabel R. S.. 2011. Em busca de Indicadores de Educação Inclusiva. A “voz”dos professores de apoio sobre o que pensam, o que fazem e o que gostariam de fazer. ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-972-8881-90-0. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. Investigação realizada na zona da Grande Lisboa, aos professores de apoio educativo, no 1º ciclo do Ensino básico.

5.	Fonseca, Isabel R. S.. 2001. Comportamentos e estratégias de actuação na sala de aula. ed. 1, ISBN: 972-0-34216-1. Porto: Porto Editora.

6.	Fonseca, Isabel R. S.. 1996. Necessidades Educativas Especiais e Apoios e Complementos Educativos no Quotidiano do Professor. ed. 1, ISBN: 972-0-34211-0. Porto: Porto Editora.

7.	Fonseca, Isabel R. S.. 1995. Professores de Educação Especial. Da formação ás práticas educativas. ed. 1, ISBN: 972-0-34407-5. Porto: Porto Editora.

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Fonseca, Isabel R. S.; Freitas, Ana. 2013. As diferenças que nos unem! Experiências de aprendizagem cooperativa em sala de aula.  In Para uma educação Inclusiva: dos conceitos às práticas - Volume II, ed. Isabel Sanches, 19 - 49. . Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

2.	Fonseca, Isabel R. S.; Dinis, Liliana. 2013. Entre possibilidades e potencialidades: a inclusão num centro de reabilitação e integração.  In Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas, 50 - 71. . Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

3.	Fonseca, Isabel R. S.; Caseirito, Telma. 2012. Vamos Incluir na Educação Pré-escolar! As dificuldades de Linguagem, Autonomia, Socialização e Aprendizagem como fator desencadeante de uma educação inclusiva.  In Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas - Volume I, ed. Sanches, Isabel; Costa, Margarida; França, Anabela; Santos, Álvaro, 204 - 221. ISBN: eISBN: 978-989-85. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. Capítulo de livro útil para refletir e aplicar metodologias mais ativas na sala de jardim de infância.

4.	Fonseca, Isabel R. S.. 2010. Au Portugal, le handicap comme tragédie. .  In Le Handicap au risque des cultures. Variations anthropologiques , 343 - 353. ISBN: 978-2-7492-1310-1. France: érès.

5.	Fonseca, Isabel R. S.. 2009. Inclusão Educativa e Gestão Escolar. A colaboração do Professor de Apoio Educativo com a Gestão da Escola. .  In Educando o Cidadão Global: Globalização, Educação e Novos Modos de Governação. , 279 - 309. ISBN: 978-972-8881-63-4. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas & Autores.

6.	Fonseca, Isabel R. S.; Costa, Margarida M. D. 2009. Desafios da Educação Inclusiva. Um estudo sobre representações e expectativas dos professores do ensino regular face aos professores de apoio educativo.  In Educando o cidadão global. Globalização, Educação e novos modos de governação , ed. A. António, E. Estrela,C. Galego & A. Teodoro, 254 - 278. ISBN: 978 972 8881 63 4. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas & Autores.

7.	Fonseca, Isabel R. S.. 2008. Conclusões do Colóquio Internacional «Pedagogia Universitária.  In Pedagogia Universitária - Práticas e processos em tempos de mudança (À procura de um novo paradigma para o processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior), 129 - 131. . LIsboa: Universidade Lusíada Editora.

8.	Fonseca, Isabel R. S.; Teodoro, António. 2008. Em busca de Indicadores de Educação Inclusiva.O que os Professores de Apoio Educativo dizem que gostariam de fazer.  In Políticas Educacionais e Formação de Professores em Tempos de globalização, ed. Margarita Rodriguez & Maria de Lourdes Almeida, 107 - 148. ISBN: 978-85-98843-86-5. Brazil, Campo Grande-MS: Editora Ucdb.

9.	Fonseca, Isabel R. S.. 2008. Em busca de indicadores de educação inclusiva. A colaboração dos professores de apoio educativo com os intervenientes no processo educativo do aluno considerado com necessidades educativas especiais.  In Actas do XV Colóquio da AFIRSE/AIPELF “Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?”, 1 - 20. ISBN: 978-972-8036-96-6. Lisboa: Educa.

10.	Fonseca, Isabel R. S.; Teodoro, António. 2008. Em busca de indicadores de Educação Inclusiva no contexto legislativo português.  In Políticas Educacionais e Formação de Professores em tempos de globalização, ed. M. Rodrigues e M. Almeida, 102 - 130. ISBN: 978-85-98843-86-5. Brasil: LIBER LIVRO .

11.	Fonseca, Isabel R. S.. 2007. Educação inclusiva: as práticas dos seus “actores”.  In Actas do XIV Colóquio Internacional da AFIRSE, ed. Educa, 1 - 20. ISBN: 978-972-8036-884. Lisboa: Educa.

12.	Fonseca, Isabel R. S.. 2005. Viver e trabalhar com a diferença: os professores de apoio educativo a caminho de uma educação inclusiva.  In Formar professores, para que escola? Teorias e práticas, ed. José B. Duarte e Dulce Franco, 155 - 184. ISBN: 972-8881-11-8. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing

1.	Fonseca, Isabel R. S.; Falcão, Ruthe. 2016. "A Ciranda da Inclusão. Promovendo o desenvolvimento e a interação num grupo de jardim-de-infância de que faz parte uma criança com autismo", Revista Espaço Pedagógico , nº1: 24 - 45.

2.	Fonseca, Isabel R. S.; Alves, Isaura; Tavares, Cláudia. 2016. "APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA. Aplicação do modelo jigsaw numa turma do 2º ciclo. ", Revista EccoS  40, 40: 187 - 204.

3.	Fonseca, Isabel R. S.; Siqueira, Leni. 2016. "A inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro do autismo", Revista Comunicações  23, 3: 167 - 183.

4.	Fonseca, Isabel R. S.. 2016. "Um olhar sobre a inclusão educativa: conceções dos professores do ensino secundário", Revista Lusófona de Educação, 34: 161 - 179.

5.	Fonseca, Isabel R. S.; Costa, Gilda P.. 2016. "A inclusão no ensino secundário: conceções dos professores", Journal of Research in Special Educational Needs, 16(S1): 94 - 97.

6.	Fonseca, Isabel R. S.; Leal, Marcelino. 2014. "Português para todos: a aprendizagem da Língua portuguesa como facilitadora da Interculturalidade e da Inclusão social.", Revista Lusófona de Educação, 27: 143 - 158.

7.	Fonseca, Isabel R. S.. 2014. "“SOBREVOANDO” A DEFICIÊNCIA: DO QUE OS PORTUGUESES PENSAM AO QUE OS POLÍTICOS FAZEM", Interacções 10, 33: 217 - 235.

8.	Fonseca, Isabel R. S.; Colaço, Claudia. 2013. "Gerir a diversidade: contributos da aprendizagem cooperativa para a construção de salas de aula inclusivas", Revista Portuguesa de Educação  26, 1: 307 - 347.

9.	Fonseca, Isabel R. S.; Vicente, Rosa. 2013. "Colmatando as Dificuldades Específicas da Linguagem, num grupo de crianças do Jardim de Infância", Eccos Revista Científica, 31: 163 - 179.

10.	Fonseca, Isabel R. S.; Pereira, Marta. 2013. "Aprender com a Diversidade: as metodologias de aprendizagem cooperativa na sala de aula", Revista Nuances: Estudos sobre Educaçao http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v24i3.2702 20, 3: 118 - 139.

11.	Fonseca, Isabel R. S.; Leal, Marcelino. 2012. "Português para todos: estreita relação entre língua portuguesa, interculturalidade e inclusão social", Entretextos, 46: 1 - 27.

12.	Fonseca, Isabel R. S.. 2012. "Em busca de indicadores de educação inclusiva: práticas de colaboração do professor de apoio educativo com o professor da turma que “inclui” alunos considerados com necessidades educativas especiais", REP - Revista Espaço Pedagógico, v. 19, n. 1, Passo Fundo, jan./jun. 2012, p. 102-120, v.19,n.1 : 102 - 120. Artigo importante para constatar como os professores de apoio educativo dizem que colaboram com os professore da classe regular.

13.	Fonseca, Isabel R. S.. 2011. "Do ‘aprender para fazer’ ao ‘aprender fazendo’: as práticas de Educação inclusiva, na escola", Revista Lusófona de Educação 1, 19: 157 - 163. Artigo resultante da investigação-ação realizada no âmbito do Mestrado em Educação especial da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

14.	Fonseca, Isabel R. S.; Mota, Anabela F. 2011. "Apoios Tecnológicos para Todos: Sonho ou Realidade? Contributo para o estudo dos Centros de Recursos em Tecnologias da Informação e Comunicação, para a Educação Especial. ", Revista Indagatio Didactica  3, 2: 34 - 54.

15.	Fonseca, Isabel R. S.. 2011. "Educação inclusiva: a cooperação dos “atores” educativos e a emergência de um novo paradigma de escola", Entretextos, 41: 1 - 24.

16.	Fonseca, Isabel R. S.; Teodoro, António. 2010. "Em busca de indicadores de educação inclusiva: o que os professores de apoio educativo dizem que gostariam de fazer", REP - Revista Espaço Pedagógico 1, 17 (1): 7 - 39.

17.	Fonseca, Isabel R. S.. 2010. "Vencer barreiras. O acesso dos cegos à escolarização.", Entretextos, 21: 1 - 30.

18.	Fonseca, Isabel R. S.. 2010. "Conceptualizando…De anormal a pessoa em situação de deficiência: revisitando e contextualizando conceitos", Entretextos, 18: 1 - 12.

19.	Fonseca, Isabel R. S.. 2010. "Sobrevoando” a deficiência: do que os portugueses pensam ao que os políticos fazem", Entretextos, 25: 1 - 30.

20.	Fonseca, Isabel R. S.; Costa, Margarida M. D. 2008. "Práticas de Educação Inclusiva: a inclusão de uma criança com deficiência mental moderada numa escola do 1º ciclo do Ensino Básico", O Professor, 97: 41 - 53.

21.	Fonseca, Isabel R. S.. 2007. "Saudosismo dos anos setenta ou a arrogância da ignorância? O projecto de Decreto-lei de Educação Especial.", Revista Lusófona de Educação, 10, 10: 157 - 163.

22.	Fonseca, Isabel R. S.; Teodoro, António. 2007. "Procurando indicadores de Educação Inclusiva: as práticas dos professores de apoio educativo", REP-Revista Espaço Pedagógico 17, 1: 7 - 39.

23.	Fonseca, Isabel R. S.; Teodoro, António. 2006. "Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e conceitos", Revista Lusófona de Educação, 08, 8: 63 - 83.

24.	Fonseca, Isabel R. S.. 2006. "O meu direito à indignação", O Professor, 93: 8 - 10.

25.	Fonseca, Isabel R. S.. 2005. "Compreender Agir Mudar Incluir: da investigação acção à educação inclusiva", Revista Lusófona de Educação 1, 05: 127 - 142.

26.	Fonseca, Isabel R. S.; Brasil, Joana X. 2004. "Práticas inclusivas no jardim de infância: da intervenção realizada em parceria junto de uma criança com neurofibromatose", Revista Lusófona de Educação, 03, 3: 109 - 123.

27.	Fonseca, Isabel R. S.. 1995. "Professores de Educação especial: da formação às práticas educativas", O professor, 44: 44 - 52.

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing

1.	Fonseca, Isabel R. S.; Guedes, Renata. 2016. "O Processo de Inclusão de Crianças com Transtorno do Espetro Autista – Estudo de Caso", Trabalho apresentado em XXIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE, In Atas do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal, Lisboa.

2.	Fonseca, Isabel R. S.; Santos, Geny. 2015. "A avaliação do processo de inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais, na sala de aula de ensino regular, tendo em conta as concepção de professores e gestores.", Trabalho apresentado em XXII Colóquio da AFIRSE Portugal , In In T. Estrela (ed.). Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação. Atas do XXII Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: EDUCA/AFIRSE Portugal, Lisboa.

3.	Fonseca, Isabel R. S.; Melo, Kilma. 2014. "Avaliação do processo de ensino-aprendizagem da criança com autismo, na sala do ensino regular, através das concepções e das práticas das suas professoras e profissionais de apoio.", Trabalho apresentado em XXII Colóquio da AFIRSE Portugal , In In T. Estrela (ed.). Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação. Atas do XXII Colóquio da AFIRSE Portugal , Lisboa.

4.	Fonseca, Isabel R. S.; Brasil, Joana X. 2010. "Poderão ser as práticas de Educação Inclusiva uma estratégia de formação para os valores? Intervenção num grupo/turma que inclui um aluno com défice cognitivo", Trabalho apresentado em XVIII Colóquio AFIRSE – “Deontologia, Ética e valores na Educação – Utopia e Realidade” , In Actas do XVIII Colóquio AFIRSE – “Deontologia, Ética e valores na Educação – Utopia e Realidade” , Lisboa.

5.	Fonseca, Isabel R. S.; Brasil, Joana. 2011. "Poderão ser as práticas de Educação Inclusiva uma estratégia de formação para os valores? Intervenção num grupo/turma que inclui um aluno com défice cognitivo", Trabalho apresentado em XVIII Colóquio Internacional da AFIRSE/AIPELF "Deontologia, Ética e valores na Educação - Utopia e Realidade", In Actas do XVIII Colóquio AFIRSE, Lisboa.

6.	Fonseca, Isabel R. S.; Figueiredo, Teresa. 2010. "A Flexibilização Curricular e a Construção da Escola Inclusiva. Estudo de caso", Trabalho apresentado em V Colóquio Luso-Brasileiro “Debater o currículo e seus campos – Políticas, Fundamentos e Práticas”, In Debater o currículo e seus campos – Políticas, Fundamentos e Práticas, Porto.

7.	Fonseca, Isabel R. S.; Santos, Álvaro. 2009. "Estágio em contexto de trabalho de um aluno considerado com necessidades educativas especiais ", Trabalho apresentado em XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF “A escola e o mundo do trabalho” , In Actas do XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF, “A escola e o mundo do trabalho”, Lisboa.

8.	Fonseca, Isabel R. S.. 2009. "A formação de professores para uma educação inclusiva. O “caso” da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias", Trabalho apresentado em XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF, A escola e o mundo do trabalho, In Actas do XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF, A escola e o mundo do trabalho, Lisboa.

9.	Fonseca, Isabel R. S.; Mota, Anabela F. 2009. "Alunos considerados com necessidades educativas especiais na sociedade do conhecimento. Os CRTIC promotores da equidade no mundo do trabalho? ", Trabalho apresentado em XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF " A escola e o mundo do trabalho", In Actas do XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF " A escola e o mundo do trabalho", Lisboa.

10.	Fonseca, Isabel R. S.; Mota, Anabela F. 2009. "Cooperar para incluir. Formas de cooperação entre o Docente de Educação Especial e o Docente Titular de Turma, no 1º ciclo do Ensino Básico. ", Trabalho apresentado em Colóquio da AFIRSE/AIPELF, Tutoria e Mediação. Novos desafios à investigação educacional, In Actas do XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF, Tutoria e Mediação. Novos desafios à investigação educacional, Lisboa.

11.	Fonseca, Isabel R. S.. 2008. "O Professor de Apoio Educativo como mediador de aprendizagens. Práticas de colaboração do Professor de Apoio Educativo com o Professor da classe a que pertence o aluno considerado com Necessidades Educativas Especiais", Trabalho apresentado em Colóquio da AFIRSE/AIPELF, Tutoria e Mediação. Novos desafios à investigação educacional,, In Actas do XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF, Tutoria e Mediação. Novos desafios à investigação educacional, Lisboa.

12.	Fonseca, Isabel R. S.. 2008. "Em busca de indicadores de educação inclusiva. A colaboração dos professores de apoio educativo com os intervenientes no processo educativo do aluno considerado com necessidades educativas especiais", Trabalho apresentado em XV Colóquio da AFIRSE/AIPELF , In Actas do XV Colóquio da AFIRSE/AIPELF “Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?”, Lisboa.

13.	Fonseca, Isabel R. S.. 2008. "Conclusões de Colóquio Internacional ", Trabalho apresentado em Colóquio Internacional «Pedagogia Universitária - Práticas e processos em tempos de mudança (À procura de um novo paradigma para o processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior), In Actas de Colóquio Pedagogia Universitária, Lisboa.

14.	Fonseca, Isabel R. S.. 2007. "Educação inclusiva: as práticas dos seus “actores”", Trabalho apresentado em Colóquio Internacional da AFIRSE, In Actas do XIV Colóquio Internacional da AFIRSE, Lisboa.

Textos em jornais ou revistas Texts in newspapers or magazines

1.	Fonseca, Isabel R. S.. 20 jul. 2013. "Educação inclusiva…A emergência de um novo paradigma de Escola? " Boletim Pró-Ordem dos Professores, 75, 6., 6 - 6. O artigo reflete sobre a necessidade de mudança do paradigma de escola.

2.	Fonseca, Isabel R. S.; Costa, Margarida M. D. 20 ago. 2009. "Práticas de Educação Inclusiva: a inclusão de uma criança com deficiência mental moderada numa escola do 1º ciclo do Ensino Básico" O Professor, 41 - 53.

3.	Fonseca, Isabel R. S.; Brites, Isabel; Duarte, Rosa S. 20 abr. 2009. "Parecer sobre o projecto de Decreto-lei da Educação Especial e do Apoio Sócio-Educativo" Revista Lusófona de Educação, 153 - 157.

4.	Fonseca, Isabel R. S.. 31 jul. 2006. "O meu direito à indignação" Revista O Professor, 93, 8 - 9.

5.	Fonseca, Isabel R. S.; Cordeiro, Madalena. 30 set. 2005. "Práticas de educação inclusiva: o envolvimento da família em intervenção precoce" Cadernos de educação de infância , 14 - 22.

6.	Santos, Amélia; Fonseca, Isabel R. S.. 30 abr. 2005. "Práticas de educação inclusiva. Aprender a incluir a criança com paralisia cerebral e sem comunicação verbal no jardim de infância" O Professor, 44 - 63.

Prefácio, Posfácio Preface, Postface

1.	Fonseca, Isabel R. S.. 2013. "Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas - Volume II". Lisboa. (Introdução)

2.	Fonseca, Isabel R. S.. 2012. "Para uma Educação Inclusiva: dos conceitos às práticas - Volume I". Lisboa. (Apresentação)

3.	Fonseca, Isabel R. S.; Teodoro, António. 2011. "Revista Lusófona de Educação". Lisboa. (Editorial)

Tradução Translation

1.	Fonseca, Isabel R. S.. 2016. "O tempo dos saberes", 89 pp.. Lisboa: Edições universitárias lusófonas. (Artigo)

2.	Fonseca, Isabel R. S.. 2009. "As situações de deficiência no processo de escolarização: quais os grandes desafios na Europa? ", 14 pp.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. (Artigo)

3.	Fonseca, Isabel R. S.. 2009. "As situações de deficiência no processo de escolarização: quais os grandes desafios na Europa? ", 23 pp.. Lisboa: Edições Lusófonas. (Artigo)

4.	Fonseca, Isabel R. S.. 2006. "Quais os contributos da Antropologia para a compreensão das situações de deficiência? ", 8 pp.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. (Artigo)

5.	Fonseca, Isabel R. S.. 2005. "O que as situações de deficiência e a educação inclusiva dizem às Ciências da Educação", 16 pp.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. (Artigo)

6.	Fonseca, Isabel R. S.. 2004. "Os indicadores internacionais para a educação inclusiva.Entre a estratégia ambígua e a convergência dos sistemas de informação", 10 pp.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. (Artigo)

7.	Fonseca, Isabel R. S.. 2004. "A experiência dos IUFM na França (1991-2004). Balanço sócio-histórico e perspectivas". Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. (Artigo)

8.	Fonseca, Isabel R. S.. 2003. "A inclusão escolar das crianças e adolescentes em situação de "handicap": uma revolução cultural necessária ou do "homo sapiens" ao "homo socians"", 14 pp.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. (Artigo)

Outra produção científica Other scientific production

1.	Fonseca, Isabel R. S.. 2016. "Diálogos - A fratria nas situações de deficiência", 10 pp.. Lisboa: CeiED.

2.	Fonseca, Isabel R. S.; Paulo, Elisabete. 2014. "Recensão crítica de Gardou, Ch. (2012). "La société inclusive, parlons-en!. Il n’y a pas de vie minuscule. Toulouse: Editions Érès (167 págs).", 8 pp.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

3.	Fonseca, Isabel R. S.. 2013. "Orientações Doutoramento", 356 pp.. Lisboa: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

4.	Fonseca, Isabel R. S.. 2011. "Diálogos", 17 pp.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

5.	Fonseca, Isabel R. S.; Brites, Isabel; Duarte, Rosa S. 2004. "Parecer sobre o Projecto de Decreto-lei da Educação Especial e dos Apoios Educativos", 5 pp.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

6.	Fonseca, Isabel R. S.. 2004. "Recensão crítica de Gardou, Charles "Connaître le handicap, reconnaître la personne"", 4 pp.. Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas.

Apresentação oral de trabalho Oral work presentation

1.	Fonseca, Isabel R. S.. A investigação em Educação inclusiva: perspetivas e desafios,2013 (Comunicação).

2.	Fonseca, Isabel R. S.. Inclusão e Educação Inclusiva: olhar a diferença numa perspetiva inclusiva,2012 (Conferência ou palestra).

3.	Fonseca, Isabel R. S.. Inclusão e Educação Inclusiva: um "olhar" sobre o "ontem" virado para o "hoje",2012 (Conferência ou palestra).

4.	Fonseca, Isabel R. S.. Removendo as “pedrinhas” do caminho: aprender … fazendo boas Práticas de Educação inclusiva,2012 (Comunicação).

5.	Fonseca, Isabel R. S.. Inclusão e Educação inclusiva: olhar a diversidade numa perspetiva inclusiva,2012 (Conferência ou palestra).

6.	Fonseca, Isabel R. S.. Da integração à inclusão escolar: breve perspetiva histórica,2011 (Conferência ou palestra).

7.	Fonseca, Isabel R. S.; Mota, Anabela F. Inclusão Digital numa escola para todos,III Seminário de Educação Inclusiva,Lisboa,2010 (Comunicação).

8.

Fonseca, Isabel R. S.; Brasil, Joana X. Poderão ser as práticas de Educação Inclusiva uma estratégia de formação para os valores? Intervenção num grupo/turma que inclui um aluno com défice cognitivo.,XVIII Colóquio AFIRSE – “Deontologia, Ética e valores na Educação – Utopia e Realidade” ,Lisboa,2010 (Comunicação).

9.	Fonseca, Isabel R. S.; Figueiredo, Teresa. A Flexibilização Curricular e a Construção da Escola Inclusiva. Estudo de caso.,V Colóquio Luso-Brasileiro “Debater o currículo e seus campos – Políticas, Fundamentos e Práticas,Porto,2010 (Comunicação).

10.	Fonseca, Isabel R. S.; Moita, Fátima. A educação inclusiva e a hiperactividade no Jardim de Infância,III Seminário de Educação Inclusiva,Lisboa,2010 (Comunicação).

11.	Fonseca, Isabel R. S.; Caseirito, Telma. Vamos Incluir na Educação Pré-escolar! As dificuldades de Linguagem, Autonomia, Socialização e Aprendizagem como factor desencadeante de uma educação inclusiva,III Seminário de Educação Inclusiva,Lisboa,2010 (Comunicação).

12.	Fonseca, Isabel R. S.; Godinho, Susana. Maior e melhor inclusão de alunos considerados com NEE em actividades desportivas,III Seminário de Educação Inclusiva,Lisboa,2010 (Comunicação).

13.	Fonseca, Isabel R. S.; Colaço, Claudia. Gerir a diversidade: contributos da aprendizagem cooperativa para a construção de salas de aula inclusivas,III Seminário de Educação Inclusiva,Lisboa,2010 (Comunicação).

14.	Fonseca, Isabel R. S.; Mota, Anabela F. Alunos considerados com necessidades educativas especiais na sociedade do conhecimento – Os CRTIC promotores da equidade no mundo do trabalho? ,XVII Colóquio AFIRSE – “A escola e o mundo do trabalho”,Lisboa,2009 (Comunicação).

15.	Fonseca, Isabel R. S.. Questionando a Educação Inclusiva. Sessão de Abertura do Seminário,II Seminário de Educação Inclusiva,Lisboa,2009 (Comunicação).

16.	Fonseca, Isabel R. S.. A formação de professores para uma educação inclusiva: o “caso” da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias,XVII Colóquio AFIRSE – “A escola e o mundo do trabalho” ,Lisboa,2009 (Comunicação).

17.	Fonseca, Isabel R. S.; Santos, Alvaro. Estágio em contexto de trabalho de um aluno considerado com necessidades educativas especiais – Estudo de caso,XVII Colóquio AFIRSE – “A escola e o mundo do trabalho” ,Lisboa,2009 (Comunicação).

18.	Fonseca, Isabel R. S.. Conclusões do colóquio internacional "Diversidade, Equidade e Inclusão",2009 (Comunicação).

19.	Fonseca, Isabel R. S.; Vaz, Inês. Desafios da aprendizagem cooperativa. Procurando ultrapassar as Disfunções Motoras,II Seminário de Educação Inclusiva,Lisboa,2009 (Comunicação).

Organização de evento Event organization

1.	Fonseca, Isabel R. S.. - VI Seminário de Educação inclusiva, em 5 de outubro 2013,2013 (Congresso / Organização).

2.	Fonseca, Isabel R. S.. - V Seminário de Educação inclusiva, em 26 e 27 de outubro 2012,2012 (Congresso / Organização).

3.	Fonseca, Isabel R. S.. - Ação de formação contínua “Educação inclusiva”, 26 de maio e 09 de junho ,2012 (Outro / Organização).

4.	Fonseca, Isabel R. S.. - IV Seminário de Educação inclusiva, 21 e 22 de outubro de 2011,2011 (Congresso / Organização).

5.	Fonseca, Isabel R. S.. Avaliação de Desempenho dos Professores,2010 (Congresso / Organização).

6.	Fonseca, Isabel R. S.. I Encontro nacional de jovens Investigadores em Educação (I ENJIE), Desafios teóricos e metodológicos.,2010 (Congresso / Outra).

7.	Fonseca, Isabel R. S.. - Ação de formação contínua “Educação inclusiva” ,2010 (Outro / Organização).

8.	Fonseca, Isabel R. S.. - III Seminário de Educação Inclusiva Sexta, 22 e 23 Outubro 2010,2010 (Congresso / Organização).

9.	Fonseca, Isabel R. S.. XVIII Colóquio da AFIRSE/AIPELF “Deontologia, Ética e valores na Educação – Utopia e Realidade,2010 (Congresso / Outra).

10.	Fonseca, Isabel R. S.. - II Seminário de Educação Inclusiva, 10 de outubro de 2009,2009 (Congresso / Organização).

11.	Fonseca, Isabel R. S.. Avaliação de Desempenho, Formação e Dinâmica de carreiras,2009 (Congresso / Organização).

12.	Fonseca, Isabel R. S.. XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF «Tutoria e Mediação em Educação: novos desafios à Investigação Educacional»,2008 (Congresso / Outra).

13.	Fonseca, Isabel R. S.. - Colóquio Internacional «DIVERSIDADE, EQUIDADE E INCLUSÃO: Construindo um outro paradigma de Escola»,2008 (Congresso / Organização).

14.	Fonseca, Isabel R. S.. Pedagogia Universitária - Práticas e processos em tempos de mudança (À procura de um novo paradigma para o processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior),2008 (Congresso / Outra).

15.	Fonseca, Isabel R. S.. - I Seminário de Educação Inclusiva, 11 de outubro de 2008,2008 (Seminário / Organização).

16.	Fonseca, Isabel R. S.. 4.º Colóquio de Ciências da Educação,2003 (Congresso / Outra).

17.	Fonseca, Isabel R. S.. 2.º Colóquio de Ciências da Educação - Igualdade e Diferença numa Escola para Todos - Contextos, Controvérsias, Perspectivas,2001 (Congresso / Organização).

18.	Fonseca, Isabel R. S.. 1.º Colóquio de Ciências da Educação - Educar Promover Emancipar: os contributos de Paulo Freire e Rui Grácio para uma pedagogia emancipatória,2000 (Congresso / Organização).

Relatório de investigação Technical report

1.	Fonseca, Isabel R. S.. Deixem-me viver como sou e com todos os meus amigos...Os professores de apoio educativo na caminhada para uma educação inclusiva, promotora do sucesso de todos e de cada um,2007.

Orientações Orientations

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Participação em eventos Event participation

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

Orientações Orientations

Tese de Doutoramento Phd Thesis

Concluídas Completed

1.	Anabela França Mota, Centros de recursos tecnológicos na educação especial: um contributo para a sua avaliação, 2013. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

Em curso Ongoing

1.	Geny Alexandre, POR QUE NÃO EU? TRAJETÓRIAS DE SUCESSO ACADÊMICO NOS MEIOS POPULARES, 2017. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

2.	RUTHE ELZA BEZERRA DA SILVA FALCÃO, O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPETRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR. ESTUDO DE CASO MÚLTIPLO, 2016. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

3.	António Lellis, DESAFIOS DE UMA ESCOLA INCLUSIVA Um estudo sobre a escola da rede pública municipal de Jacundá-Pará.Estudo de caso., 2016. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

Dissertação de Mestrado Master degree dissertation

Concluídas Completed

1.	LENI PORTO COSTA SIQUEIRA, Atendimento Educacional ao Aluno com Autismo na Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Estudo de caso múltiplo , 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

2.	POLLIANA BARBOZA DA SILVA, A INCLUSÃO DO ESTUDANTE SURDO NO ENSINO SUPERIOR: das percepções de estudantes surdos e seus professores às práticas de sala de aula. Estudo de caso., 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

3.	RENATA WANDERLEY GUEDES, O PROCESSO DE INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. ESTUDO DE CASO., 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

4.	RITA ISABEL LOURENÇO GIL, OSTEOGENESE IMPERFEITA O DESAFIO DE GERAR E GERIR FACILITADORES ESTUDO DE CASO, 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

5.	Fábio Costa, INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE BAYEUX – PB/BRASIL, 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Co-orientador).

6.

KILMA GOUVEIA DE MELO, O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO, NA SALA DO ENSINO REGULAR: das concepções às práticas das suas professoras e profissionais de apoio, 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

7.	GEYSON LIMA DE CARVALHO, A IDENTIDADE DO PROFISSIONAL TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS: das suas concepções às suas práticas, 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

8.	Ana Paula Alves Rodrigues, A PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NAS ATIVIDADES DE SALA DE AULA, 2015. (Orientador).

9.	Geny Alexandre dos Santos, A INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS, 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

10.	Sandra Rosa Baldin, Inclusão escolar de alunos surdos: concepções de alunos surdos e ouvintes, professores, tradutores/intérpretes e gestor, 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

11.	Anabela França Mota, Cooperar para incluir. Formas de cooperação entre o Docente de Educação Especial e o Docente Titular de Turma, no 1º ciclo do Ensino Básico, 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

Orientação de outra natureza Other orientation

Concluídas Completed

1.	ANA CRISTINA CARVALHO CHAINHO, Cooperar para atingir o sucesso: , 2014. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

2.	Rodrigo Leote Teixeira, A Comunicação Aumentativa como Facilitador da Participação num Grupo de Jardim de Infância, 2014. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

3.	Isaura Alves, Aprendizagem Cooperativa como prática pedagógica inclusiva, 2014. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

4.

Micaela Parreira Pereira, Quando dói ouvir o fado na voz de uma criança... A inclusão de um jovem vítima de maus tratos na infância que intui ser filho de ninguém., 2013. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Especial na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, utilizando como metodologia a investigação-ação. Trabalho finalizado.

5.

Clarinda Coelho Costa, Promovendo a participação e a autonomia através da cooperação, num grupo de jardim-de infância, 2013. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto realizado para finalização do mestrado em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor, utilizando como metodologia a investigação-ação. Finalizado.

6.

Inês Sofia Jardim Figueira, As dificuldades intelectuais e desenvolvimentais e a educação inclusiva: o desafio de uma turma do 2º ano de ensino básico, 2013. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto realizado no âmbito do mestrado em Educação Especial: domínio cognitivo e motor, utilizando como metodologia a investigação-ação. Trabalho finalizado.

7.

Ruthe Elza Bezerra da Silva, A ciranda da inclusão. Promovendo desenvolvimento e a participação num grupo de Jardim-de-Infância de que faz parte uma criança com autismo, 2013. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto desenvolvido no âmbito do mestrado em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, utilizando como metodologia a investigação-ação.

8.

Maria Teresa de Jesus Pereira de Figueiredo, Uma escola para todos: Práticas, estratégias e metodologias, 2012. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto desenvolvido no âmbito do mestrado em Educação Especial: domínio cognitivo e motor, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Trabalho finalizado.

9.

Liliana Patrícia Antunes Dinis, Abrindo as festas do portão. A inclusão num Centro de Reabilitação e Integração, 2012. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor, utilizando como metodologia a investigação-ação. .

10.	Sofia Margarida Dias Caetano, Hiperatividade, desafio da prática pedagógica, 2012. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto desenvolvido no âmbito de mestrado em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor. Trabalho finalizado.

11.

Vicência José Pacífico Dias Melo, Intervir com e para todos diferenciando e cooperando numa turma de 1º Ciclo que inclui uma aluna com diagnóstico de paralisia cerebral, 2012. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto desenvolvido no âmbito do mestrado em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor. Trabalho finalizado.

12.

Telma Sofia Monteiro Véstia, Aprendizagens significativas para todos. A inclusão na sala de aula de Inglês, 2012. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor, utilizando como metodologia a investigação-ação. .

13.

Emília Augusto Reis Alcéu da Cruz Antunes, Aprendizagem cooperativa: uma estratégia para a inclusão de todos na sala de aula, 2012. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto realizado no âmbito do Mestrado Em Educação Especial: Domínio Cognitivo e motor, utilizando como metodologia a investigação-açao. Trabalho finalizado.

14.

Irina Silva Cunha Reis, Era uma vez...na era da inclusão. Superando lacunas inerentes a um diagnóstico de microcefalia no 3º ciclo do Ensino Básico, 2012. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto realizado no âmbito do mestrado em Educação Especial: Domínio cognitivo e motor, utilizando como metodologia a investigação-ação. Trabalho finalizado.

15.

Isabel Maria Alves Ferreira, Construindo “Pontes” para a inclusão Um projeto de ensino/aprendizagem cooperativa, 2012. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho de projeto desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Especial: Domínio Cognitivo e Motor, utilizando como metodologia a investigação-ação. .

16.

Sandra Isabel Martins Magalhães Lopes, A aprendizagem cooperativa como estratégia promotora de inclusão no 1º Ciclo, 2012. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Trabalho desenvolvido no âmbito do mestrado em Educação especial: domínio cognitivo e motor, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Trabalho finalizado.

17.	Ana Beatriz Simões Pereira, Promover a inclusão através de uma pedagogia diferenciada centrada na cooperação, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

18.	Ana Maria de Matos Alves Ferreira, Desafios da aprendizagem cooperativa no ensino secundário, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

19.	Beatriz Casimiro Jacó, A trilogia do sucesso: a educação inclusiva, a investigação-acção e a intervenção no grupo, atendendo à sua diversidade, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

20.	Ana Maria de Matos Alves Ferreira, Desafios da aprendizagem cooperativa no ensino secundário, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Foi desenvolvido como trabalho de finalização de mestrado um Trabalho de Projeto, na modalidade investigação-ação.

21.	Ana Cristina Passeiro Azinheira, A aprendizagem cooperativa como estratégia de inclusão no 1º ciclo, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

22.	Ana Cristina Martins Freitas, As diferenças que nos unem! Estratégias de aprendizagem cooperativa em sala de aula, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

23.	Sara Esteves Martins, Amanhecer para uma nova realidade: Uma experiência de educação de todos, com todos e para todos, no 1º ciclo do ensino básico, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

24.	Marcelino António Araújo Leal, Português para todos: a aprendizagem da língua portuguesa como facilitadora da interculturalidade e da inclusão social, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

25.	Sandra de Jesus da Avó Catarino, Com e no grupo, eu consigo aprender” Uma experiência de aprendizagem cooperativa, numa turma de 3º ano, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

26.	Telma Lopes Caseiro, Vamos incluir na educação Pré-Escolar ! As dificuldades de linguagem, autonomia, socialização e aprendizagem como factor desencadeante de uma educação inclusiva., 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

27.	Sílvia Alexandra Ribeiro Ferreira, O esforço em conjunto dá sempre resultado – Modificar comportamentos e promover a autonomia através da cooperação, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

28.	Derly das Dores Silva, Trabalhar, brincar e crescer juntos na escola que é de todos, para desenvolver competências sociais e cognitivas, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

29.	Ida Gaspar, O ensino regular e a educação especial na construção de uma cultura inclusiva uma experiência de sucesso e de práticas partilhadas, numa sala de 1º ciclo, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

30.

Sandra de Jesus da Avó Catarino, Com e no grupo, eu consigo aprender. Uma experiência de aprendizagem cooperativa, numa turma de 3º ano, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador). Foi desenvolvido para trabalho final de mestrado um Trabalho de Projeto, na modalidae investigação-ação.

31.	Susana Patrícia Godinho Crespo, Aprender a incluir em contextos de sala de aula do 1º ano de escolaridade, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

32.	Ida Gaspar, O ensino regular e a educação especial na construção de uma cultura inclusiva uma experiência de sucesso e de práticas partilhadas, numa sala de 1º ciclo, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

33.	Francisco Manuel Rabaça Madeira, Promovendo uma interacção inclusiva, numa turma do 3º ciclo, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

34.	Catarina Maria Coelho Serrão, Aprender a incluir na educação pré-escolar, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

35.	Anabela Coentro Vicente da Silva Laranjo, Partilhar saberes e experiências. Uma experiêncua de aprendizagem cooperativa, numa turma de 1º ciclo, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

36.	Rita Isabel Taniças Silveira, Da unidade de multideficiência para a turma, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

37.	Maria Madalena André Carapeto, A socialização e inclusão de crianças consideradas com necessidades educativas especiais numa sala de Jardim de Infância, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

38.	Marcelino António Araújo Leal, Português para todos: a aprendizagem da língua portuguesa como facilitadora da interculturalidade e da inclusão social, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

39.	Marta Cristina Varela Pereira, Aprendendo a lidar com a diversidade. Implementação de metodologias de aprendizagem cooperativa na sala de aula, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

40.	Lucrécia Rosa Marques Dionísio, As dificuldades de aprendizagem referentes a disturbios emocionais severos, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

41.	Cláudia Sofia Pais Tavares Ferreira Colaço, Diferenciação Pedagógica Inclusiva – Aprendizagem Cooperativa em Língua Portuguesa Como Meio Impulsionador da Mudança, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

42.	Suzana Maria Silva Estrela Godinho, Maior e melhor inclusão de alunos considerados com NEE em actividades desportivas, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

43.	Margarida Paula Adrião Numes Policarpo, Incluindo alunos com défice cognitivo na sala de aula através das aprendizagens académicas e sociais, 2011. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

44.	Rosa Maria Gonçalves Campos Ricardo Vicente, Colmatando as dificuldades específicas da linguagem do grupo e com o grupo de jardim de infância, 2010. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

45.	Fátima do Rosário Varela Félix Moita, A educação inclusiva e a hiperactividade no jardim-de-infância, 2010. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

46.	Lénia Isabel de Gouveia Vieira , Uma Porta aberta para o Mundo e para a Sociedade –A inclusão de uma jovem com paralisia cerebral, em contexto escolar, 2009. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

47.	Inês Soares Vaz, Desafios da Aprendizagem Cooperativa. Procurando ultrapassar as Disfunções motoras, 2009. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

48.	ISABEL DE LURDES SOUSA PEREIRA, Ultrapassando as dificuldades da Dislexia através da Arte, 2009. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

49.	Maria João dos Santos Andrade Figueira, Socializar através das Aprendizagens – Um projecto de Investigação/acção desenvolvido para a turma de uma aluna considerada com síndrome alcoólica fetal”, 2008. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

50.	Tânia Cristina Vieira Pestana, Brincando e Aprendendo: espaço para aprendizagens inclusivas – Procurando ultrapassar o estigma das perturbações do espectro autista. , 2008. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (Orientador).

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Doutoramento Phd

1.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Fernanda Coelho. O papel do psicólogo na inclusão de alunos com necessidades educativas especiais , 2015. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

2.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Vanda Isabel Gonçalves Pimentão Jorge. La inclusion de alumnos com necessidades esducativas especiales:actitudes de los professores de 3º ciclo de Educación primária, 2015. Tese (Doctorado em Educación) - Universidade de Badajoz.

3.

Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Esmeralda Maria Gomes do Espírito Santo. O Manual Escolar e a Curiosidade pelo Saber. Estratégias Pedagógicas em Manuais de Língua Materna (7º/10º anos), , 2014. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

4.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Anabela França Mota. Centros de recursos tecnológicos na educação especial: um contributo para a sua avaliação, 2013. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

5.

Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Maria Luís Afonso Martins. Perturbaciones emocionales y autoconcepto en relación con el rendimiento académico de los alumnos de la Enseñanza Secundaria del distema educativo portugués, 2012. Tese (Programa de Doctorado: Intervención Psicopedagógica e Educación Especial) - Universidade de Badajoz.

6.

Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Maria Gabriela Fadário de Carvalho Canastra. Transição para a vida pós-escolar de alunos com necessidades educativas especiais: percepção de actores, 2011. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

7.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Raquel Alexandra de Brito Costa Oliveira. A Vida Escolar e Social dos Alunos com deficiência Auditiva: o Impacto das Tecnologias de Apoio, 2011. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

8.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Encarnação de Sousa Caetano Martins Silva. Estilos parentais e Sobredotação, 2011. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusíada Porto.

9.

Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Gracinda Cruz Machado Sousa. O aluno com Deficiência motora e a acessibilidade arquitectónica no Ensino Básico. Estudo de caso: o concelho de Guimarães, 2008. Tese (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

Mestrado Master degree

1.

Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Beatriz Casimiro Jacó. A trilogia do sucesso: a educação inclusiva, a investigação-acção e a intervenção no grupo, atendendo à sua diversidade, 2011.  Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

Exame de qualificação de doutoramento Phd qualification test

1.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Fernanda Coelho. O papel do psicólogo na inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, 2015. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

2.

Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de SEVERINO SILVESTRE DA SILVA. A ESCOLA E A EXCLUSÃO SOCIAL: consequências do fracasso escolar nos percursos de vida de jovens e adultos pouco escolarizados dos meios populares da Zona da Mata de Pernambuco- Brasil, 2013. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

3.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Anabela de Jesus Ribeiro França Mota. Centros de recursos tecnológicos na educação especial: um contributo para a sua avaliação, 2012.

4.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Encarnação de Sousa Caetano Martins Silva. Estilos parentais e Sobredotação, 2010. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

5.

Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Raquel Alexandra de Brito Costa Oliveira. A Vida Escolar e Social dos Alunos com deficiência Auditiva: o Impacto das Tecnologias de Apoio, 2010. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

6.

Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Maria Gabriela Fadário de Carvalho Canastra. Transição para a vida pós-escolar de alunos com necessidades educativas especiais: percepção de actores, 2010. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

7.

Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Participação no júri de Gracinda Cruz Machado Sousa. O aluno com Deficiência motora e a acessibilidade arquitectónica no ensino básico. Um estudo de caso: o concelho de Guimarães, 2007. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação) - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

Participação em eventos Event participation

Participação como Keynote Speaker Participation as Keynote Speaker

1.

A identidade do profissional tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais – libras: das suas concepções às suas práticas., 2015 (Congresso). Nome do evento: 6º ENCONTROS DE INVESTIGADORES DO CeiED; Nome da Instituição: Centro de estudos interdisciplinares em Educação e Formação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona.

2.	Inclusão no Ensino Secundário: conceções dos professores., 2015 (Congresso). Nome do evento: ISEC2015: 8th Inclusive and Supportive Education Congress Equity and Inclusion in Education; Cidade do evento: Lisboa / Portugal.

3.

O PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO, NA SALA DO ENSINO REGULAR: Das concepções às práticas das suas professoras e profissionais de apoio, 2015 (Congresso). Nome do evento: XXII Colóquio da Afirse Portugal: Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação. ; Nome da Instituição: Afirse Portugal; Cidade do evento: Lisboa.

4.	Estratégias de atuação em salas de aula inclusivas, 2014 (Congresso). Nome da Instituição: Escola Secundária Sebastião e Silva; Cidade do evento: Oeiras / Escola Secundária Sebastião e Silva.

5.

Utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação em crianças com Perturbação do Espetro do Autismo, na Educação Pré-Escolar: a perspetiva dos educadores., 2014 (Congresso). Nome do evento: XII Congresso da Sociedade de Ciências da Educação; Nome da Instituição: Sociedade de Ciências da Educação; Cidade do evento: Vila Real / Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

6.

Sim, Não Falo, Mas Comunico…A Comunicação aumentativa como facilitador da participação num grupo de jardim-de-infância., 2014 (Congresso). Nome do evento: XII Congresso da Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação; Nome da Instituição: Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação; Cidade do evento: Vila Real / Universidade de Trás os Montes e Alto Douro.

7.	Projeto Educação Inclusiva, 2010 (Congresso). Nome do evento: II Encontro de Investigadores: investigar em Educação e mudança da escola; Nome da Instituição: Centro de Estudos em Educação e Formação; Cidade do evento: Porto / Universidade Lusófona do Porto.

8.	Conclusões, 2009 (Congresso). Nome do evento: Colóquio Internacional "Diversidade, Equidade e Inclusão"; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

9.	Questionando a Educação Inclusiva, 2009 (Seminário). Nome do evento: II Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva ; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

10.

Desafios da Educação Inclusiva. Um estudo sobre representações e expectativas dos professores do ensino regular face aos professores de apoio educativo, 2008 (Conferência). Nome do evento: Conferência Internacional "Educando o cidadão global"; Nome da Instituição: Centro de Estudos e Investigação em Educação e Formação; Cidade do evento: Lisboa / Universidae Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

11.

O Núcleo de Educação Inclusiva: fundamentos e linhas de ação, 2008 (Conferência). Nome do evento: Conferência Internacional "Educando o cidadão global"; Nome da Instituição: Centro de Estudos e Investigação em Educação e Formação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

12.

Inclusão e Gestão Escolar. A colaboração do Professor Educativo com a gestão da escola, 2008 (Conferência). Nome do evento: Conferência Internacional "Educando o cidadão global"; Nome da Instituição: Centro de Estudos e Investigação em Educação e Formação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

13.	Conclusões, 2008 (Congresso). Nome do evento: Colóquio Internacional "Pedagogia Universitária: práticas e processos em tempos de mudança"; Nome da Instituição: Universidade Lusíada; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusíada.

14.

Cooperar para incluir. Formas de cooperação entre o docente de Educação Especial e o docente titular de turma, no 1º ciclo do Ensino Básico, 2008 (Congresso). Nome do evento: XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.

15.

O Professor de Apoio Educativo como mediador de aprendizagens. Práticas de colaboração do Professor de Apoio ducativo com o Professor da classe a que pertence o aluno com NEE's, 2008 (Congresso). Nome do evento: XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação ; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.

16.

Em busca de indicadores de Educação Inclusiva. A colaboração dos professores de apoio educativo com os intervenientes do processo educativo do aluno considerado com NEE's, 2007 (Congresso). Nome do evento: XV Colóquio da AFIRSE "Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em Educação"; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.

Participação como Membro da Comissão Científica Participation as Member of the Program Committee

1.

Comissão Científica, 2015 (Congresso). Nome do evento: ISEC2015: 8th Inclusive and Supportive Education Congress Equity and Inclusion in Education; Nome da Instituição: Pro-Inclusion - National Association of Teachers of Special Education/Portugal (PIN-ANDEE), and National Association For Special Educational Needs/UK (NASEN); Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.

2.	Membro da Comissão Científica, 2011 (Encontro). Nome do evento: 1º Encontro Nacional: Superar barreiras com TIC - políticas, ideias e práticas; Nome da Instituição: Centro de Investigação em Didáctica e Tecnologiasna Formação de Formadores; Cidade do evento: Aveiro / Universidade de Aveiro.

3.	Coordenação da Comissão organizadora e científica, 2010 (Seminário). Nome do evento: IV Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

4.	Coordenação da Comissão organizadora e científica, 2010 (Congresso). Nome do evento: III Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

5.	Coordenação da Comissão Organizadora e científica, 2009 (Seminário). Nome do evento: II Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva; Cidade do evento: Lisboa / UNiversidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

Participação como Moderador Participation as Chairman

1.

Concurrent session, 2015 (Congresso). Nome do evento: ISEC2015: 8th Inclusive and Supportive Education Congress Equity and Inclusion in Education; Nome da Instituição: Pro-Inclusion - National Association of Teachers of Special Education/Portugal (PIN-ANDEE) and National Association For Special Educational Needs/UK (NASEN); Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.

2.	Mesa de Comunicações Livres, 2015 (Encontro). Nome do evento: 6º ENCONTRO DE INVESTIGADORES DO CeiED; Nome da Instituição: Centro de estudos interdisciplinares em Educação e Formação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona.

3.	Ateliê, 2015 (Congresso). Nome do evento: XXII Colóquio Afirse Portugal:Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação; Nome da Instituição: Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa / Instituto da Educação.

4.	Tempos de Educação-mercadoria: a Sabedoria Imoral da Razão de Crato, 2013 (Seminário). Nome do evento: VI Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

5.	Contexto educativo atual: perspetivas e desafios, 2012 (Seminário). Nome do evento: V Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

6.	A construção do conhecimento em Educação Inclusiva, 2011 (Seminário). Nome do evento: IV Seminário de EDucação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - INstituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

7.

A Hiperactividade: problemas de validade e fiabilidade na avaliação e intervenção, 2010 (Congresso). Nome do evento: III Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

8.	Práticas de sala de aula inclusivas, 2010 (Congresso). Nome do evento: III Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

9.	A Educação Sexual, 2010 (Congresso). Nome do evento: I Encontro de Investigadores; Nome da Instituição: Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

10.	Os manuais escolares, 2010 (Congresso). Nome do evento: I Encontro de Investigadores ; Nome da Instituição: Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação (CeiEF); Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

11.	Dificuldades de Aprendizagem, 2010 (Congresso). Nome do evento: Desafios teóricos e metodológicos: Encontro nacional de jovens investigadores em Educação; Nome da Instituição: Centro de Investigação em Didactica na Formação de Formadores; Cidade do evento: Aveiro / Universidade de Aveiro.

12.

Les situations de handicap dans le processus de scolarisation: quels grands enjeux en Europe?, 2009 (Congresso). Nome do evento: Colóquio Internacional "Diversidade, Equidade e Inclusão"; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de humanidades e Tecnologias.

13.	O Trabalho na Escola - O Trabalho dos Professores II, 2009 (Congresso). Nome do evento: XVII Colóquio da AFIRSE/AIPELF "A escola e o mundo do trabalho"; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.

14.

Educação Inclusiva: políticas e práticas na era da globalização, 2008 (Conferência). Nome do evento: II Conferência Internacional "Educando o cidadão global: globalização, Educação e novos modos de governação"; Nome da Instituição: UID - Observatório de Políticas de Educação e Contextos Educativos; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

15.

Painel "Trabalhos desenvolvidos no âmbito do mestrado em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor", 2008 (Seminário). Nome do evento: I Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Centro de Estudos e Investigação em Educação e Formação - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

Participação como Relator Participation as Commentator

1.	"Mediação e Necessidades Educativas Especiais II", 2008 (Congresso). Nome do evento: XVI Colóquio da AFIRSE/AIPELF; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.

Outro tipo de participação Other kind of participation

1.

A INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA SALA DE AULA DE ENSINO REGULAR: CONCEPÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES, 2015 (Congresso). Nome do evento: XXII Colóquio Afirse Portugal:Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação Contributos da Investigação; Nome da Instituição: Afirse/Secção portuguesa; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa - Instituto de Educação.

2.	Coordenação da comissão científica e organizadora, 2013 (Seminário). Nome do evento: VI Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

3.	Coordenação da comissão científica e organizadora, 2012 (Seminário). Nome do evento: V Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

4.	Coordenação da comissão organizadora e científica, 2011 (Seminário). Nome do evento: IV Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Núcleo de Educação Inclusiva - Instituto de Educação; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.

5.	Membro da Comissão organizadora, 2009 (Congresso). Nome do evento: Avaliação e Desempenho, Formação e Dinâmica das Carreiras Docentes; Nome da Instituição: Sindicato dos Professores do Ensino Superior; Cidade do evento: Lisboa / Universidade Lusíada.

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

1.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Millenium.
2.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Revista Cip E Papers ESEAG, desde 2012/09/30, Função ou tipo de participação: Reviewer.
3.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Comunicações, de 2013/01/01 até 2015/09/13, Função ou tipo de participação: Conselho científico, Editora: UNIMEP.
4.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Revista Espaço Pedagógico - REP, de 2011/12/31 até 2013/12/31, Função ou tipo de participação: Conselho científico.
5.	Fonseca, Isabel Rodrigues Sanches da. Revista Lusófona de Educação, de 2008/09/30 até 2012/08/31, Função ou tipo de participação: Conselho redactorial, Editora: Edições Universitárias Lusófonas.

Produção científica Scientific production

Produção técnica Technical production

Dados complementares data

Total

Produção científica Scientific production

83

Livros e capítulos Books and book chapters

19

Livros publicados ou organizados Published or organized books

7

Capítulos de livros publicados Published book chapters

12

Artigos científicos em revistas Papers in periodics

27

Com arbitragem científica With scientific refereeing

27

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

14

Com arbitragem científica With scientific refereeing

14

Textos em jornais ou revistas Texts in journals or magazines

6

Revistas Magazines

6

Outros tipos de produção científica Other scientific production

17

Total

Produção técnica Technical production

38

Outros tipos de produção técnica Other technical production

38

Total

Dados complementares (Additional data)

136

Orientações Orientations

72

Participação no Júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

17

Participação em Eventos Event participation

42

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

5

António Neves Duarte Teodoro