Ana Carrelhas de Albuquerque
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Data da última atualização
»Last update
:
21/07/2017 |
Dados pessoais (Personal data)
Nome completo
Full name |
Ana Carrelhas de Albuquerque |
Nome em citações bibliográficas
Quoting name |
Albuquerque, A. |
Categoria profissional
Position |
Investigador Auxiliar |
Domínio científico de atuação
Scientific domain |
Ciências Sociais-Psicologia.
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Endereço profissional
Professional address |
ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida Unidade de Investigação Psicologia Cognitiva do Desenvolvimento e Educação R. Jardim do Tabaco, 34 Lisboa 1149--041 Lisboa Portugal Telefone: (+351)218811700 Fax: (+351)218860954 Correio electrónico: aalbuquerque@ispa.pt |
Sexo
Gender |
Feminino»Female |
Graus Académicos
(Academic Degrees)
2005-2010 |
Mestrado Master degree |
Psicologia Educacional
(5 anos » years)
.
ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida,
Portugal.
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Formação complementar ( studies)
2013-2013 |
Curso de curta duração Short course |
Dislexia - Avaliação e Intervenção.
ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida,
Portugal.
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2012-2013 |
Especialização/ Pós-Graduação Specialization/ Postgraduation |
Estudos Aprofundados em Psicologia.
ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida,
Portugal.
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Vínculos profissionais
(Professional Positions)
ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida |
Set/2013-Actual |
Investigador Auxiliar |
Set/2012-Jul/2013 |
Investigador Auxiliar |
Jan/2011-Ago/2012 |
Investigador Auxiliar |
Jan/2015-Jul/2015 |
Psicólogo |
Universidade de São Paulo |
Ago/2013-Dez/2014 |
Investigador Auxiliar |
Unfilled.org - teaching kids how to read and write |
Dez/2013-Jul/2014 |
Assessoria |
Atividades de Conselhos, Comissões e Consultorias (Councils, Comissions and Consultancy activities)
Unfilled.org - teaching kids how to read and write |
Dez/2013-Actual |
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Consultoria científica e pedagógica |
Projetos de Investigação (Research projects)
Participação como Investigador Participation as Researcher |
2011- O Impacto de Programas de Escrita Inventada com Crianças em Idade Pré-Escolar na Aquisição Precoce da Leitura-The Impact of Invented Spelling Programmes with Preschool-Age Children on Early Reading Acquisition |
Referência do projeto»Project reference: PTDC/PSI-EDD/110262/2009.
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2013-2014 Alfabetização e Linguagem Escrita Emergente - Intervenção com Crianças de Educação Infantil |
Referência do projeto»Project reference: ND.
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2013-2014 Habilidades Cognitivas, de Leitura e de Escrita no Ensino Fundamental |
Referência do projeto»Project reference: NA.
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Participação como Desenvolvimento técnico Participation as Technical developer |
2014-2014 Padronização Brasileira do Teste Bender Koppitz-2 para Crianças |
Referência do projeto»Project reference: NA.
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2014-2014 Teste do Desenho da Figura Humana: Estudos de Atualização |
Referência do projeto»Project reference: NA.
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2013-2014 Crenças de Professoras sobre a Leitura e sua Aprendizagem no Processo de Alfabetização |
Referência do projeto»Project reference: NA.
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2014-2014 Aprendizagem Inicial da Leitura e da Escrita em Crianças de 3, 4 e 5 anos: Estudo Experimental sobre Dois Tipos de Instrução
em Consciência Fonêmica
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Referência do projeto»Project reference: NA.
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Membro de Associações Profissionais/Científicas (Professional/Scientific Association membership)
Jul/2011 - Actual |
Ordem dos Psicólogos Portugueses, Membro.
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Produção científica, técnica e artística/cultural
(Scientific, technical and artistical/cultural
production)
Capítulos de livros publicados Published book chapters |
1. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. 2015. Desenvolvimento da consciência fonológica em idade pré-escolar: a importância das actividades de escrita inventada no jardim-de-infância. In Diversidade e Educação: Desafios Atuais, ed. L. Mata, M. Alves Martins, V. Monteiro, J. Morgado, F. Peixoto, A. C. Silva, J. Castro Silva, 181 - 195. ISBN: 978-989-8384-33-1. Lisboa: ISPA - Instituto Universitário. |
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2. |
Alves Martins, M; Salvador, L.; Albuquerque, A.. 2014. Programas de escrita inventada em pequeno grupo e leitura em crianças de idade pré-escolar. In Envolvimento dos alunos na escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação, ed. F. Veiga, 704 - 721. ISBN: 9789899831483. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. |
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Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing |
1. |
Salvador, L.; Albuquerque, A.; Alves Martins, M. 2013. "Dinâmicas de interação e progressos na linguagem escrita em crianças de idade pré-escolar", Trabalho apresentado em VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, In Livro de Atas do VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Aveiro. |
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2. |
Salvador, L.; Albuquerque, A.; Alves Martins, M. 2012. "Análise qualitativa dos efeitos de um programa de intervenção de escrita inventada na evolução da escrita de crianças em idade
pré-escolar.", Trabalho apresentado em XII Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, In Atas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação: educação, aprendizagem e desenvolvimento: olhares contemporâneos
através da investigação e da prática, Lisboa. |
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3. |
Albuquerque, A.; Salvador, L.; Alves Martins, M. 2011. " A evolução da escrita inventada e a aquisição precoce da leitura em crianças de idade pré-escolar: O impacto de um programa
de intervenção de escrita inventada. ", Trabalho apresentado em XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, In Libro de Actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, Coruña. |
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Artigos em revistas sem arbitragem científica Papers in periodics without scientific refereeing |
1. |
Alves Martins, M; Salvador, L.; Albuquerque, A.; Montanero Fernández, M. 2017. "Otro niño lo escribió así. Ayuda educativa y resultados de actividades de escritura inventada", Revista de Educación, 377: 161 - 186.
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2. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. 2016. "Promotion of literacy skills in early childhood: a follow-up study from kindergarten to Grade 1 / Fomento de habilidades de
lecto-escritura en la primera infancia: estudio de seguimiento desde la educación infantil al primer curso de educación primaria", Infancia y Aprendizaje, 1: 1 - 34.
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3. |
Albuquerque, A.; Sargiani, R. A. 2016. "Análise das Estratégias de Escrita de Crianças Pré-Escolares em Português do Brasil", Psicologia Escolar e Educacional 20, 3: 591 - 600.
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4. |
Martins, Margarida A; Albuquerque, Ana; Salvador, Liliana; Silva, Cristina. 2015. "Escrita Inventada e Aquisição da Leitura em Crianças de Idade Pré-escolar", Psicologia: Teoria e Pesquisa 31, 2: 137 - 144.
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5. |
Alves Martins, M; Salvador, L.; Albuquerque, A.; Silva, C.. 2014. "Invented spelling activities in small groups and early spelling and reading", Educational Psychology 36, 4: 738 - 752.
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6. |
Alves Martins, M; Albuquerque, A.; Salvador, L.; Silva, C.. 2013. "The impact of invented spelling on early spelling and reading", Journal of Writing Research 5, 2: 215 - 237.
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Apresentação oral de trabalho Oral work presentation |
1. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Invented spelling group activities and reading and writing acquisition: a 2-year follow-up study from preschool to first
grade,11th Conference of the International Association for Research in L1 Education,Tallinn,2017 (Comunicação). |
2. |
Alves Martins, M; Albuquerque, A.; Salvador, L.. Como será que se escreve dinossauro? Programas de escrita inventada no jardim-de-infância e sucesso educativo,Ciência 2017 – Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal,Lisboa,2017 (Comunicação). |
3. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Investigar a aquisição da literacia: um estudo experimental de intervenção e follow-up,Ciência 2017 – Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal,Lisboa,2017 (Poster). |
4. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Predicting reading outcomes in the first year of primary school: the role of invented spellings,20th European Conference on Literacy,Madrid,2017 (Comunicação). |
5. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Será que a escrita inventada contribui para a aquisição formal da literacia no 1º ano de escolaridade?,IX Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Faro,2016 (Comunicação). |
6. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Literacy learning in grade 1: effects of a preschool invented spelling programme,The 14th International Conference of the EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Special Interest
Group on Writing,Liverpool,2016 (Comunicação). |
7. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Fluência leitora e motivação para a leitura no 1º Ciclo do Ensino Básico,II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola,Lisboa,2016 (Poster). |
8. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Do metalinguistic activities in kindergarten boost learning to read in Grade 1?,Twenty-Third Annual Meeting of the Society for the Scientific Study of Reading (SSSR),Porto,2016 (Poster). |
9. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Metalinguistic skills training in preschool and word spelling in grade 1,2016 (Poster). |
10. |
Alves Martins, M; Albuquerque, A.; Salvador, L.. Impacto de programas de escrita inventada na aquisição da literacia em meios socioculturais contrastados,IX Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Faro,2016 (Simpósio). |
11. |
Albuquerque, A.; Sargiani, R. A. How children learn to write in Brazilian Portuguese: analysis of preschoolers’ spelling strategies,International School Psychology Association 38th Annual Conference,Amsterdam,2016 (Poster). |
12. |
Albuquerque, A.; Vidigal de P. F. Recursos do ambiente familiar e desenho infantil de crianças matriculadas no final da educação infantil,I Workshop "A USP e as Ações para o Desenvolvimento Integral na Primeira Infância",São Paulo,2015 (Poster). |
13. |
Albuquerque, A.. Recursos do ambiente familiar e desenho infantil de crianças matriculadas na educação infantil,VII Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,São Paulo,2015 (Poster). |
14. |
Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Desenvolvimento da consciência fonológica em idade pré-escolar: a importância das actividades de escrita inventada no jardim-de-infância,13º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação ,Lisboa,2015 (Comunicação). |
15. |
Rosa, H. R; Alves, I. C. B; Albuquerque, A.; Migot, J. M; Sargiani, R.; Oshiro, P.; Pizzitola, J. M; Santos, M.; Kim, J. K. S. Teste do Desenho da Figura Humana: estudos de atualização I,VII Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo,São Paulo,2015 (Poster). |
16. |
Alves Martins, M; Salvador, L.; Albuquerque, A.. Early literacy instruction: the role of invented spelling programs on spelling and reading,Writing Research Across Borders III,Paris,2014 (Comunicação). |
17. |
Alves Martins, M; Salvador, L.; Albuquerque, A.. Será que a escrita inventada em pequeno grupo favorece o desenvolvimento da escrita e da leitura em crianças de idade pré-escolar?,VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Aveiro, Portugal,2013 (Simpósio). |
18. |
Salvador, L.; Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Dinâmicas de interacção e progressos na linguagem escrita em crianças de idade pré-escolar,VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Aveiro, Portugal,2013 (Comunicação). |
19. |
Alves Martins, M; Albuquerque, A.; Salvador, L.; Silva, A. C. Invented spelling activities and early reading acquisition in Portuguese ,9th IAIMTE (International Association for the Improvement of Mother Tongue Education) Conference,Paris, França,2013 (Comunicação). |
20. |
Alves Martins, M; Albuquerque, A.; Salvador, L.. Programas de escrita inventada em pequeno grupo e leitura em crianças de idade pré-escolar,I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação,Lisboa,2013 (Comunicação). |
21. |
Salvador, L.; Albuquerque, A.; Alves Martins, M. Análise qualitativa dos efeitos de um programa de intervenção de escrita inventada na evolução da escrita de crianças em idade
pré-escolar. ,XII Colóquio Internacional de Psicologia e Educação,Lisboa, Portugal,2012 (Simpósio). |
22. |
Salvador, L.; Albuquerque, A.; Alves Martins, M. A qualitative approach to an invented spelling intervention programme with Portuguese preschool-age-children. ,The 13th International Conference of the EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Special Interest
Group on Writing,Porto, Portugal,2012 (Comunicação). |
23. |
Alves Martins, M; Salvador, L.; Albuquerque, A.; Lourenço, C.. The impact of an invented spelling programme with pre-school-age children on early reading acquisition.,The 13th International Conference of the EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Special Interest
Group on Writing,Porto, Portugal,2012 (Comunicação). |
24. |
Albuquerque, A.; Salvador, L.; Alves Martins, M. O impacto de um programa de intervenção de escrita inventada na evolução da escrita e da leitura em crianças de idade pré-escolar.,I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento,Lisboa, Portugal,2011 (Poster). |
25. |
Albuquerque, A.; Salvador, L.; Alves Martins, M. A evolução da escrita inventada e a aquisição precoce da leitura em crianças de idade pré-escolar: o impacto de um programa
de intervenção de escrita inventada. ,Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía,Coruña, Espanha,2011 (Comunicação). |
Curso de curta duração lecionado Taught short course |
1. |
Albuquerque, A.. Dificuldades de aprendizagem e necessidades especiais de educação, 2015 (Outra), promovido por Universidade Católica Portuguesa. Duração: 4 horas. Local: Faculdade de Ciências Humanas, Universidade Católica Portuguesa, Cidade: Lisboa , Tipo de participação: Docente. |
2. |
Albuquerque, A.. À descoberta da linguagem escrita, 2013 (Outra), promovido por Agrupamento de Escolas Romeu Correia. Duração: 4 horas. Local: Feijó, Cidade: Almada, Portugal, Tipo de participação: Docente. |
3. |
Albuquerque, A.. Linguagem escrita na infância: primeiros pensamentos e produções escritas precoces, 2013 (Outra), promovido por Universidade de São Paulo. Duração: 2 horas. Local: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, Cidade: São Paulo, Tipo de participação: Docente. |
Organização de evento Event organization |
1. |
Albuquerque, A.. 13º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação ,2015 (Congresso / Organização). |
2. |
Albuquerque, A.. 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação ,2012 (Congresso / Organização). |
Indicadores de produção
(Production indicators)
Produção científica
Scientific production |
Produção técnica
Technical production |
Produção científica Scientific production |
11 |
Livros e capítulos Books and book chapters |
2 |
Capítulos de livros publicados Published book chapters |
2 |
Artigos científicos em revistas Papers in periodics |
6 |
Sem arbitragem científica Without scientific refereeing |
6 |
Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings |
3 |
Com arbitragem científica With scientific refereeing |
3 |
Produção técnica Technical production |
30 |
Outros tipos de produção técnica Other technical production |
30 |
Visualizações do curriculum [
873
]
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Página gerada pela Plataforma de Curricula DeGóis promovida pela FCT e pelo Gávea/DSI/UM
em
12-08-2017
às
06:36:58
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Plataforma de Curricula DeGóis: http://www.degois.pt | Icons by Axialis Team |
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