Jorge Manuel Bento Pinto Nas suas actividades profissionais interagiu com 2 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos.
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Nome completo Full name	Jorge Manuel Bento Pinto
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Pinto, Jorge
Categoria profissional Position	Professor Coordenador
Domínio científico de atuação Scientific domain	Ciências Sociais-Ciências da Educação. Ciências Sociais-Psicologia. Ciências Sociais-Outras Ciências Sociais.

Endereço profissional Professional address

Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação Departamento de Ciências da Educação Campus do Instituto Politécnico de Setúbal, Estefanilha Setúbal 2914-504 Setúbal Portugal Telefone: (+351)265710800 Fax: (+351)265710810 Correio electrónico: jorge.pinto@ese.ips.pt

Sexo Gender

Masculino»Male

1999-2002	Doutoramento Phd
Estudos da Criança (3 anos » years) . Universidade do Minho, Portugal.

1974-1979	Licenciatura Licentiate degree
Licenciatura em Psicologia Aplicada (5 anos » years) . ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal.

1981-1983	Especialização/ Pós-Graduação Specialization/ Postgraduation
Psicologia da educação. ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal.

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/2004-Actual

Professor Coordenador

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/1993-Ago/2004

Professor Adjunto

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/1989-Ago/1990

Assistente 2º triénio

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/1986-Ago/1989

Assistente 1º triénio

ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida

Set/1979-Set/1986

Assistente

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/2004-Set/2010

Curso»Academic program: Formação de professores em Musica para o Ensino Básico Disciplinas lecionadas»Taught units: Coordenador do mestrado ensino do práescolar e 1º ciclo do Ensino Básico Funamentos de Accão Pedagógica(Regente) Estágio II curso de mestrado em Ensino Preí escolar e prof do 1 Ciclo(Regente) Prática Pedagógica curso de mestrado em Ensino Preí (Regente) Contextos educativos e Prática Pedagógica Licenciatura em Ensino Básico(Regente) Gestão e Administração Educacional Mestrado em Ensini de Inglês Francês(Regente)

Instituto Politécnico de Setúbal

Dez/2005-Jan/2006
Consultor

Instituto Politécnico de Setúbal

Mai/2010-Actual	Departamento de Ciências da Educação,Escola Superior de Educação
- Presidente do conselho Técnico Cientifico da ESE

Instituto Politécnico de Setúbal

Jan/2009-Abr/2011	Departamento de Ciências da Educação,Escola Superior de Educação
Atividade realizada»Activity: In several moments i had been colaborated with IEFP ( Portuguese Institute of Professional Trainning and Employement) in a concepcion of same pedagogigical training courses and as adviser for same other programmes

Compreende Understandig	Francês (Bem), Inglês (Bem), Espanhol (Bem).
Fala Speaking	Francês (Razoavelmente), Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Pouco).
Lê Reading	Francês (Bem), Inglês (Bem), Espanhol (Bem).
Escreve Writing	Francês (Razoavelmente), Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Pouco).

Abr/2010 - Actual	Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua de Professores, Membro. vogal da secção da formação contínua.
Mar/2007 - Actual	GEDEI, Membro. Investigador.

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Santos, Leonor; Pinto, Jorge. eds. 2017. Students’ involvement in mathematics assessment. In B. Kaur, W. K. Ho, T. L. Toh, & B. H. Choy (Eds.). Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 1, p. 265. Singapore: PME. ed. 1, 5 vols.. Singapura : PME.

2.	Pinto, Jorge; Bastos, Monica. eds. 2017. O FEEDBACK ORAL: UM INSTRUMENTO DE DIFERENCIAÇÃO? in: Pinhal, J., Costa, F. & Faria, R., (Orgs.) (2017). As pedagogias nas sociedades contemporâneas – Desafios às escolas e aos educadores. Atas do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-989-8272-26-. Lisboa: AFIRSE Portugal.

3.	Pinto, Jorge. ed. 2015. Entre a teoria os dados e o conhecimento (III). coleção Seminários de Investigação ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-)89_99447-0-1. ESE/ Setubal : ESE/ Setúbal .

4.	Pinto, Jorge. ed. 2015. O gostar e o aprender: Utilização do portefólio no 1º ciclo do Ensino Básico. In: Entre a teoria os dados e o conhecimento (III). Escola Superior de Educação do IPSetúbal; coleção seminários de Investigação ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-989-99447-0-1. Setábal : ESE/IPS.

5.	Pinto, Jorge. ed. 2015. Comentário à conferência Acerca da qualidade das investigações qualitativas: Método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto Avena ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-89_99447-0-1. ESE/IPS: ESE/IPS.

6.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. eds. 2014. Contributions pour un dialogue entre l'évaluation formative et sommative. IN Actes du 25ème colloque de l ADMEE-Europe: Evaluation et autoévaluation, quels espaces de formation. Fribourg ed. 1. Suiça: Universidade de Friburgo .

7.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. eds. 2013. Assessment criteria as a tool for mathematics learning. In Lindmeier, A. M. & Heinze, A. (Eds.). Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education . ed. 1, 5 vols.. Kiel Alemanha : PME Germany.

8.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2010. Avaliar para aprender. Relatos de experiências de sala de aula do pré-escolar ao ensino secundário. ed. 1. Porto: Porto Editora e Instituto de Educação, Universidade de Lisboa.. Experiências de trabalho em sala de aula pelos membros do projecto AREA .

9.	Pinto, Jorge M. B; Santos, Leonor; Rodrigues, maria R. 2010. O contributo do portefólio para o processo de aprendizagem e avaliação. ed. 1. Lisboa: Instituto de Emprego e Formação Profissional. O portefólio como um instrumentos de avaliação das aprendizagens, quer numa perspectiva formativa como sumativa.

10.	Pinto, Jorge M. B; Munício, Pedro. 2010. Debate sobre avaliação. ed. 1. Lisboa: IEFP. mesa redonda debate sobre perspectivas de avaliação.

11.	Pinto, Jorge M. B; Lopes, Josó; Santos, Leonor; Brilha, João. 2007. Diferenciação pedagógica na formação. ed. 1. Lisboa: Instituto de Emprego e Formação Profissional. material de formação para a formação profiossional.

12.	Pinto, Jorge M. B; Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2006. Modelos de avaliação das aprendizagens. ed. 1. Lisboa: Universidade Aberta. Livro produzido para apoio aos docentes de avaliação.

13.	Pinto, Jorge M. B. ed. 2002. A avaliação formal no 1º ciclo do Ensino Básico: Uma construção social. (Tese de doutoramento, Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho) ed. 1, 1 vol.. Braga: Tese de doutoramento, Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho.

14.	Pinto, Jorge M. B. 1999. Psicologia da Aprendizagem. ed. 3. Portugal: Instituto de Emprego e Formação Profissional.

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Pinto, Jorge. 2016. A Avaliação em Educação: da linearidade dos usos à complexidade das práticas.  In Avaliação das Aprendizagens: Perspetivas, contextos e práticas, ed. Lucia Amante; Isolina Oliveira, 3 - 36. ISBN: 978-972-674-790. Lisboa: Universidade Aberta. CC BY-NC-ND .

2.	Pinto, Jorge. 2015. Bettencourt, A. ; Pinto, J. (2015) Vers une éducation inclusive à L`École de Vialonga: Les effets de la mise em place du travail autonome sur les pratiques enseignantes In : Marie-Anne Hugon & Bruno Robles (2015) Des Innovations Pédagogiques et Educatives en Reponse à la Crise de l´École, Paris : Artois Presses Université, pp.117-130.  In )Vers une éducation inclusive à L`École de Vialonga: Les effets de la mise em place du travail autonome sur les pratiques enseignantes In : Marie-Anne Hugon & Bruno Robles (2015) Des Innovations Pédagogiques et Educatives, ed. Marie-Anne Hugon & Bruno Robles , 117 - 130. . Paris : Artois Presses Université, .

3.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2012. Avaliar para aprender nos primeiros anos.  In Avaliação na educação de infância,, ed. maria João Cardona; Célia Maria Guimarães, 00 - 00. ISBN: 978-972-8994-42-6. Viseu, Portugal: Psicisoma.

4.	Pinto, Jorge. 2011. Percursos escolares e avaliação numa escola inclusiva.  In Avaliação em educação: olhares sobre uma prática social incontornável., ed. Domingos Fernandes, 53 - 77. ISBN: 978 – 60911-42-4. Pinhais - Brasil: Editora Melo.

5.	Alves Martins, M; Matta, I.; Pinto, J.; Salgado, L.. 1996. Proyecto de investigacion/intervencion educativa en un barrio popular de Lisboa.  In Investigación par¬ticipativa: Educación de Adultos , 145 - 150. . Madrid: Narcea, S.A. de Ediciones.

Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing

1.	Nortvedt, Guri A; Santos, Leonor; Pinto, Jorge. 2016. "Assessment for learning in Norway and Portugal: the case of primary school mathematics teaching", Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 23, 3: 377 - 395.

2.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2016. " The formative assessment in Primary Education: potentialities and constrains", ECER Conference. Dublin. agosto 2016 1, 1: 550 - 551.

3.	Pinto, Jorge; Serrano, Leonor. 2015. "Serrano, L. ; Pinto, J. (2015). A creche em Portugal: entre uma perspetiva assistencialista e educacional", MEDI@ÇÕES 3, 2: 63 - 70.

4.	Pinto, Jorge. 2014. "The development of self-regulation through assessment criteria. Procedia- Social and Behavioural Sciences 112", Procedia Social and Behavioral Sciences, 112, 112: 907 - 915.

5.	Pinto, Jorge; Pinto, Jorge. 2013. "Portefólios no 1º ciclo do Ensino Básico. Mediações Vol.2 nº1; ESE, Setúbal ", Medi@ções  2, 1: 2 - 89.

6.	Pinto, Jorge M. B. 2011. "Is assessment for learning possible in early school years? ", Procedia Social and Behavioral Sciences 1, 012: 283 - 289.

7.	Santos, Leonor; Pinto, Jorge. 2010. "The use of feedback in written reports and portfolio: an assessment for learning strategy", Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series D: Research in Mathematical Education,, 14(3): 281 - 297. Projecto AREA.

8.	Pinto, Jorge M. B; Santos, Leonor; Pinto, Jorge. 2010. "The evolution of feedback practice of a mathematics teach", PME 34 International Group for the Psychology of Mathematics Education, 4: 145 - 152. Projecto AREA ( Avaliação Reguladora das Aprendizagens) IInstituto de Educação da Universidade de Lisboa: Escola Superior de Educação do IPSetúbal.

9.	Pinto, Jorge M. B; Santos, Leonor. 2009. "Self- Regulating Assessment in Mathematics", Bolema, nº 33: 15 - 25. Projecto AREA (Avaliação reguladora das Aprendizagens).

10.	Pinto, Jorge M. B; Bettencourt, Ana m. 2009. "A Acção da Escola na Aprendizagem de todos os alunos. ", Noesis , nº 78 : 31 - 35. Artigo produzido no âmbito do Projecto TEIP: melhorar as aprendizagens educar para a cidadania. ESE/ IPS.

11.	Pinto, Jorge M. B; Santos, Leonor; Pinto, Jorge. 2008. "Teacher`s oral feed-back and learning", CME ICME11 Topic study group 36, 11: 56 - 64. Projecto AREA (Avaliação Reguladora das Aprendizagens) .

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing

1.	Pinto, Jorge; Sequeira, Ana. 2017. "Da idealização da prática à construção de balizas para um agir contextualizado", Trabalho apresentado em XIV Congresso Galaico Português de Psicopedagogia , In XIV Congresso Galaico Português de Psicopedagogia, Braça .

2.	Pinto, Jorge. 2017. "L’éducation à la citoyenneté dans la formation de professeurs et d’éducateurs au Portugal démocratique", Trabalho apresentado em Diversité culturelle et citoyenneté : Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, In Actes du Colloque : Diversité culturelle et citoyenneté : Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, Corte.

3.	Pinto, Jorge. 2013. "Contributions pour un dialogue entre l´ évaluation formmative et sumative. Actes du 25éme colloque de ADMEE- Europe, Friburg, 2013", Trabalho apresentado em 25éme colloque de ADMEE- Europe, In Actrs du 25éme colloque de ADMEE- Europe, Friburg,.

4.	Pinto, Jorge. 2014. " inicial de professores: desafios e problemas,", Trabalho apresentado em XX Colóquio da - AFIRSE, , In Atas do XX Colóquio da - AFIRSE,, Lisboa..

5.	Pinto, Jorge. 2013. "A coavaliação entre pares e regulação das aprendizagens", Trabalho apresentado em Book of the Sixth Meeting of the CIED - International Meeting in Educational Studies. Review: Challenges and Risks, In Atas do VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais. Avaliação: Desafios e Riscos, Lisboa.

6.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2012. "Summative and formative assessment: a difficult dialogue", Trabalho apresentado em PME 36, In Proceedings of 36TH Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education Vol. I, Taipé.

7.	Pinto, Jorge. 2012. "Os momentos formais de avaliação no 1º ciclo do Ensino Básico: um contributo para a aprendizagem?", Trabalho apresentado em 12ª Colóquio Internacional Psicologia e Educação. Lisboa. Lisboa, In Atas do 12ª Colóquio Internacional Psicologia e Educação, Lisboa.

8.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2012. "Feedback and Pupil`s Uniqueness", Trabalho apresentado em ECER 2012, In Procedings of ECER 2012, Cadiz.

Artigos em revistas sem arbitragem científica Papers in periodics without scientific refereeing

1.	Pinto, Jorge. 2016. " Avaliação das Aprendizagens; uma estratégia para a diferenciação pedagógica?", PROFORMA 1, 19: sp - sp.

2.	Pinto, Jorge. 2016. "O papel do diretor de turma no envolvimento dos estudantes", . II International Congress Student´s Engagement in Schools: Perspectives of Psychology of Education. IE ULisboa , -: 0 - 0.

Trabalhos completos/resumidos em eventos sem arbitragem científica Papers in conference proceedings without scientific refereeing

1.	Pinto, Jorge. 2016. " Articular a avaliação sumativa com a formativa para a aprendizagem de todos os alunos: potencialidades e tensões", Trabalho apresentado em 28º Colloque de l`ADMEE-Europe, In Actes du 28º Colloque Internacional de l`ÁDMEE- Europe., Lisboa.

2.	Pinto, Jorge. 2016. " A avaliação e diferenciação pedagógica um compromisso possível? Seminário: Escola do Possíveis", Trabalho apresentado em Encontro cidades educativas Palmela , In sem atas , Paalmela .

3.	Pinto, Jorge. 2013. "O Portfolio e a Aprendizagem no 1º Ciclo do Ensino Básico.", Trabalho apresentado em I Encontro Internacional de Estudos Educacionais. Avaliação, Desafios e Riscos. Escola Superior de Educação de Lisboa , In Entre os dados a teoria e o conhecimento, Lisboa.

4.	Pinto, Jorge. 2014. "O contributo do Feedback avaliativo no 1º ciclo do Ensino Básico. ", Trabalho apresentado em VI Encontro do CIED- I Encontro Internacional em Estudos Educacionais. Avaliação: Desafios e Riscos. Lisboa: Escola Superior de Educação de Lisboa. (pp. 317-332). Publicação on line:, In Atas do VI Encontro do CIED- I Encontro Internacional em Estudos Educacionais. Avaliação: Desafios e Riscos, Lisboa.

Orientações Orientations

Orientações Orientations

Tese de Doutoramento Phd Thesis

Em curso Ongoing

1.	Luís Carlos Rodrigues dos Santos, Educação, Cultura e Utopia em Agostinho da Silva, 2010. Tese (Filosofia da Educação) - Universidade de Lisboa, Bolseiro(a) de Instituto Politécnico de Setúbal (Co-orientador).

2.	Cristina Gomes da Silva, Cidadania e autoridade na escola democrática, 2010. Tese (Sociologia da Educação) - ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, Bolseiro(a) de Instituto Politécnico de Setúbal (Co-orientador).

Dissertação de Mestrado Master degree dissertation

Concluídas Completed

1.	Sara Filipa Martins Gomes , - Prática de questões de aula numa perspetiva de avaliação formativa em matemática. . ESE/IPS. Janeiro 2016, 2016. Dissertação (Ensino) - Instituto Politécnico de Setúbal (Orientador).

Produção científica Scientific production

Dados complementares data

Total

Produção científica Scientific production

44

Livros e capítulos Books and book chapters

19

Livros publicados ou organizados Published or organized books

14

Capítulos de livros publicados Published book chapters

5

Artigos científicos em revistas Papers in periodics

13

Com arbitragem científica With scientific refereeing

11

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

2

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

12

Com arbitragem científica With scientific refereeing

8

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

4

Total

Dados complementares (Additional data)

3

Orientações Orientations

3

	Maria Leonor de Almeida Domingues dos Santos
	Maria Margarida d´Orey Alves Martins