Maria João Rama Seabra Santos. Concluiu Doutoramento em Psicologia - Avaliação Psicológica pela Universidade de Coimbra em 1999. É Professora Auxiliar na Universidade de Coimbra. Publicou 28 artigos em revistas especializadas e 14 trabalhos em actas de eventos, possui 10 capítulos de livros e 4 livros publicados. Possui 73 itens de produção técnica. Participou em 52 eventos no estrangeiro e 58 em Portugal. Orientou 5 tese de doutoramento, orientou 18 dissertações de mestrado e co-orientou 2 na área de Psicologia. Entre 1998 e 2008 participou em 3 projectos de investigação com financiamento. Actualmente participa em 1 projecto de investigação na área da educação parental com pais de crianças com problemas de comportamento. Actua na área de Ciências Sociais com ênfase em Psicologia. Nas suas atividades profissionais interagiu com 69 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos.
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Nome completo Full name	Maria João Rama Seabra Santos
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Seabra-Santos, M. J.
Categoria profissional Position	Professor Auxiliar
Domínio científico de atuação Scientific domain	Ciências Sociais-Psicologia.

Endereço profissional Professional address

Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação Rua do Colégio Novo Coimbra 3001-802 Coimbra Portugal Telefone: (+351)239851450 Fax: (+351)239851468 Correio electrónico: seabramj@fpce.uc.pt

Sexo Gender

Feminino»Female

1999	Doutoramento Phd
Doutoramento em Psicologia - Avaliação Psicológica. Universidade de Coimbra, Portugal.

1990	Mestrado Master degree
Mestrado em Psicologia . Universidade de Coimbra, Portugal.

1985	Licenciatura Licentiate degree
Licenciatura em Psicologia (5 anos » years) . Universidade de Coimbra, Portugal.

Universidade de Coimbra

Abr/2004-Actual

Professor Auxiliar

Abr/1999-Mar/2004

Professor Auxiliar

Jul/1990-Mar/1999

Assistente

Jul/1986-Jun/1990

Assistente Estagiário

Direção Regional de Educação do Centro

Out/1985-1986

Outra Situação

Universidade de Coimbra

Jan/2004-Actual

Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação

Linhas de investigação»Research fields: Parental interventions in at risk families or in families with at risk children Evaluation of the efficacy of intervention programs in preschoolers (“Incredible Years Basic Program for Parents”, Carolyn Webster-Stratton, 1989, 2001). Certified group leader of the Incredible Years Parent Training Program since October 2008. In the pro Adaptation and standardization of psychological assessment instruments for preschoolers

Universidade de Coimbra

Jul/2009-2015	Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Membro de Conselho Científico

Jul/2009-2013	Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
Membro da assembleia da Faculdade

Participação como Investigador responsável Participation as responsible Researcher

2017-2017 Anos Incríveis para a Promoção da Saúde Mental - Fortalecimento de Relações bilaterais Portugal-Noruega-Incredible Years for the Promotion of Mental Health

Referência do projeto»Project reference: 51SM04.

2015-2016 Anos Incríveis para a Promoção da Saúde Mental-Incredible Years for the Promotion of Mental Health

Referência do projeto»Project reference: 51SM04 (EEA Grants PT06).

Participação como Investigador Participation as Researcher

2010-2013 Prevenção/intervenção precoces em distúrbios de comportamento: eficácia de programas

Referência do projeto»Project reference: PTDC/PSI-PED/102556/2008.

2010-2012 Influência do metilfenidato nas funções executivas avaliadas pelo CPT e na qualidade de vida em crianças diagnosticadas com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA)”-Influence of methylphenidate on executive function assessed by the CPT and in quality of life in children diagnosed with Hyperactivity and Attention Deficit Disorder (ADHD)

Referência do projeto»Project reference: Laboratório Janssen – Cilag. Parceiro(s)»Partners: Centro Hospitalar de Coimbra.

2006-2008 A comparison of parenting practices and evaluation of parent satisfaction with the Incredible Years Parent Programme

Referência do projeto»Project reference: Treaty of Windsor Anglo-Portug.

2002-2006 Adaptação e estandardização de testes neuropsicológicos: Estudos normativos e de validade-Adaptation and standardization of neuropsychological tests: Normative and validity studies

Referência do projeto»Project reference: POCTI/1999/Psi/35410. Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

1998-2002 Aferição portuguesa das escalas de Wechsler: WISC-III e WPPSI-R-Portuguese standardization of Wechsler Scales: WISC-III and WPPSI-R

Referência do projeto»Project reference: PRAXIS/PCSH/C/91/96. Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

Compreende Understandig	Português (Bem), Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Bem).
Fala Speaking	Português (Bem), Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Pouco).
Lê Reading	Português (Bem), Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Bem).
Escreve Writing	Português (Bem), Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Pouco).

1999	Honours and distinction by unanimity (PhD), University of Coimbra - Doctoral Dissertation.

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Simões, M. R; Albuquerque, C. P; Pinho, M. S; Vilar, M.; Pereira, M.; Seabra-Santos, M. J; Alberto, I.; Lopes, Ana F; Lopes, Cláudia; Martins, Cristina; Moura, Octávio. 2016. Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (BANC): 16 Testes de Memória, Linguagem, Atenção/Funções Executivas, Orientação, Motricidade, Lateralidade (in press). ed. 1. Lisboa: Cegoc.

2.	Fonseca, A. C; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. eds. 2007. Psicologia e Educação: Novos e velhos temas ed. 1. Coimbra: Almedina.

3.	Gaspar, M. F; Oliveira, A.; Vieira, C. C; Lima, M. P; Seabra-Santos, M. J. eds. 2001. Problemas emocionais e comportamento anti-socialsocial ed. 1. Coimbra: Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra.

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, Maria F; Homem, Tatiana C; Azevedo, Andreia F; Silva, Isabel; Vale, Vera. 2016. Promoção de competências sociais e emocionais: Contributos dos programas Anos Incríveis.  In Avaliação e promoção de competências socio-emocionais em Portugal, 227 - 260. . Vialonga: Coisas de Ler.

2.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. 2011. Escalas de Comportamento para a Idade Pré-Escolar – 2ª Edição.  In Instrumentos e contextos de avaliação psicológica , 249 - 288. . Coimbra: Almedina.

3.	Seabra-Santos, M. J; Gaudêncio, A. M. 2007. Escala de Avaliação da Prontidão Escolar de Bracken.  In Avaliação Psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa , 265 - 280. . Coimbra: Quarteto.

4.	Seabra-Santos, M. J. 2007. Diferenças individuais no temperamento: Implicações para o contexto escolar.  In Psicologia e Educação: Novos e velhos temas , 195 - 216. . Coimbra: Almedina.

5.	Seabra-Santos, M. J; Simões, M. R; Albuquerque, C. P; Pereira, M.; Almeida, L. S; Lopes, A. F. 2006. Escala de Inteligência de Wechsler para a Idade Pré-Escolar e Primária – Forma Revista (WPPSI-R). .  In Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa , 177 - 197. . Coimbra: Quarteto.

6.	Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J; Albuquerque, C. P; Pereira, M.; Almeida, L. S; Ferreira, C.; Lopes, A. F; Gomes, A. A; Xavier, R. E; Rodrigues, F.; Lança, C.; Barros, J.; San Juan, L; Oliveira, E.. 2006. Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças – Terceira Edição (WISC-III).  In Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa , 199 - 232. . Coimbra: Quarteto..

7.	Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J; Albuquerque, C. P; Pereira, M.; Almeida, L. S; Ferreira, C.; Lopes, A. F; Gomes, A. A; Xavier, R. E; Rodrigues, F.; Lança, C.; Barros, J.; San Juan, L; Oliveira, E.. 2003. Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças – Terceira Edição (WISC-III).  In Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa , 221 - 252. . Coimbra: Quarteto.

8.	Seabra-Santos, M. J; Simões, M. R; Albuquerque, C. P; Pereira, M.; Almeida, L. S; Lopes, A. F. 2003. Escala de Inteligência de Wechsler para a Idade Pré-Escolar e Primária .  In Avaliação psicológica: Instrumentos validados para a população portuguesa , 197 - 219. . Coimbra: Quarteto.

9.	Seabra-Santos, M. J. 2001. A Inteligência Emocional.  In Problemas emocionais e comportamento anti-social, 235 - 245. . Coimbra: Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra.

10.	Santos, Maria J. R. S. 2001. Conhecer as competências do recém-nascido.  In Psicologia da gravidez e da maternidade , 133 - 160. . Coimbra: Quarteto.

11.	Santos, Maria J. R. S. 1995. Escala de Avaliação do Comportamento Neonatal (NBAS).  In Provas psicológicas em Portugal , 239 - 255. . Braga: APPORT.

Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing

1.	Seabra-Santos, Maria J; Gaspar, Maria F; Azevedo, Andreia F; Homem, Tatiana C; Guerra, João; Martins, Vânia; Leitão, Sara; Pimentel, Mariana; Almeida, Margarida; Moura-Ramos, Mariana. 2016. "Incredible Years parent training: What changes, for whom, how, for how long?", Journal of Applied Developmental Psychology 44, -: 93 - 104.

2.	Homem, T. C; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J; Azevedo, A. F; Canavarro, M. C. 2015. "Incredible Years Parent Training: Does it Improve Positive Relationships in Portuguese Families of Preschoolers with ODD Symptoms? ", Journal of Child and Family Studies 24, 7: 1861 - 1875.

3.	Seabra-Santos, M. J; Major, S. O; Pimentel, M.; Gaspar, M. F; Antunes, N.; Roque, V.. 2015. "Escala de Sentido de Competência Parental (PSOC): Estudos psicométricos. ", Avaliação Psicológica 14, 1: 97 - 106.

4.	Azevedo, Andreia F; Seabra-Santos, Maria J; Gaspar, Maria F; Homem, Tatiana. 2014. "A parent-based intervention programme involving preschoolers with AD/HD behaviours: are children’s and mothers’ effects sustained over time?", European Child & Adolescent Psychiatry 23, 6: 437 - 450.

5.	Seabra-Santos, M. J; Almeida, M. M. 2014. "Falamos da mesma criança? Concordância mãe - pai - professores na avaliação do temperamento de crianças portuguesas [Is that the same child? Mother - father – teachers’ agreement in temperament assessment of Portuguese children]", Psicologia: Reflexão & Crítica 27, 1: 10 - 20.

6.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. 2014. "Aptidões sociais e problemas de comportamento: Retratos das crianças pré-escolares portuguesas [Social skills and problem behaviors: Portraits of Portuguese preschool children]", Revista Ibero-americana de Diagnóstico e Evaluación Psicológica 38, 2: 69 - 92.

7.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. 2014. "Preschool and Kindergarten Behavior Scales – Second Edition (PKBS-2): Adaptação e estudos psicométricos da versão portuguesa [Preschool and Kindergarten Behavior Scales – Second Edition (PKBS-2): Adaptation and psychometric studies of the Portuguese version]", Psicologia: Reflexão e Crítica 27, 4: 689 - 699.

8.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. 2014. "Pais e/ou professores? Acordo entre informadores na avaliação socioemocional pré-escolar", Psicologia: Teoria e Pesquisa 30, 4: 377 - 387.

9.	Major, Sofia; Seabra-Santos, Maria J. 2014. "Factor validation of the portuguese version of the social skills scale of the Preschool and Kindergarten Behavior Scales", Paidéia (Ribeirão Preto) 24, 58: 145 - 154.

10.	Homem, T. C; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J; Canavarro, M. C; Azevedo, Andreia F. 2014. "A Pilot Study with the Incredible Years Parenting Training: Does it Work for Fathers of Preschoolers with Oppositional Behavior Symptoms?", Fathering 12, 3: 262 - 282.

11.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. 2013. "Uso de inventários comportamentais para a avaliação socioemocional em idade pré-escolar [The use of rating scales in the socio-emotional assessment of pre-schoolers]", Avaliação Psicológica, 12 (1): 101 - 107.

12.	Homem, T. C; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J; Azevedo, A. F; Canavarro, M. C. 2013. "Perturbações de comportamento externalizante em idade pré-escolar: O caso específico da Perturbação de Oposição [Externalizing behavior disorders in preschoolers: The specific case of oppositional disorder]", Análise Psicológica, 31 (1): 79 - 96.

13.	Azevedo, Andreia F; Seabra-Santos, Maria J; Gaspar, Maria F; Homem, Tatiana C. 2013. "The Incredible Years Basic Parent Training for Portuguese Preschoolers with AD/HD Behaviors: Does it Make a Difference?", Child & Youth Care Forum 42, 5: 403 - 424.

14.	Azevedo, Andreia F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, Tatiana; Pimentel, M.; Leitão, S.. 2013. "ADHD symptoms in preschoolers: A follow-up study on the effectiveness of a parent-training programme", ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder 5, 2: 226 - 227.

15.	Boavida, J.; Alfaiate, C.; Almeida, M. M; Nogueira, S.; Fernandes, E.; Seabra-Santos, M. J. 2013. "Continuous Performance Test (CPT) as a useful instrument for everyday clinical practice", ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder,, 5 (2): 205 - 205.

16.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F. 2012. "Pais, educadores e testes: Estão de acordo na avaliação de aptidões de crianças pré-escolares? [Parents, teachers and tests: Do they agree in the assessment of preschoolers’ abilities?]", Psicologia: Reflexão e Crítica, 25 (3): 203 - 211.

17.	Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, T. C. 2012. "A Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção em idade pré-escolar: Especificidades e desafios ao diagnóstico e intervenção [AD/HD in preschoolers: Specificities and challenges to diagnosis and intervention]", Análise Psicológica, 30 (4): 387 - 403.

18.	Coutinho, I.; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F. 2012. "Educação parental com famílias maltratantes: Que potencialidades? [Parental education in maltreating families: What potentialities?]", Análise Psicológica, 30 (4): 405 - 421.

19.	Webster-Stratton; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. 2012. "Incredible Years Parent, Teachers and Children’s Series: Transportability to Portugal of Early Intervention Programs for Preventing Conduct Problems and Promoting Social and Emotional Competence", Psychosocial Intervention (Intervención Psicosocial), 21 (2): 157 - 169.

20.	Valente, A. S; Seabra-Santos, M. J. 2011. "Nascimento prematuro de muito baixo peso: Impacto na criança e na mãe aos 3-4 anos [Premature very low weight birth: Impact on the child and the mother at 3-4 years]", Acta Pediátrica Portuguesa, 42 (1): 1 - 7.

21.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. 2011. "Connections between temperament and socio-emotional behaviors in preschool age children: Removing measurement confounding by expert ratings", Newsletter of the Temperament Consortium, 2 (1): 3 - 3.

22.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Azevedo, A. F; Homem, T. C; Pimentel, M.. 2011. "Incredible Years Parent Training Program in ADHD: Parents attendance and satisfaction", ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 3 (2): 168 - 169.

23.	Boavida, J.; Nogueira, S.; Almeida, M. M; Fernandes, E.; Alfaiate, C.; Seabra-Santos, M. J. 2011. "Continuous Performance Test (CPT) as a quick instrument to assess the effectiveness of methylphenidate (MPH) in school age children with ADHD", ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 3 (2): 219 - 219.

24.	Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, T. C; Leitão, S.. 2011. "What changes in preschoolers with ADHD symptoms after a 14 week parental intervention: Preliminary results", ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 3 (2): 166 - 166.

25.	Almeida, M. M; Seabra-Santos, M. J. 2010. "Bateria de Avaliação do Temperamento Infantil – Forma Revista [Temperament Assessment Battery for Children – Revised]", Psychologica, 53 (3): 313 - 328.

26.	Pereira, M.; Silva, M.; Seabra-Santos, M. J. 2009. "A entrada antecipada no 1º ciclo do ensino básico: Efeitos a médio e a longo prazo na trajectória desenvolvimental [Early entrance into primary school: Medium and long term effects on developmental trajectory]", Sobredotação, 10: 7 - 23.

27.	Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, Tatiana; Marques, B.. 2009. "“Incredible Years Parent Training Programme” in preschool children with symptoms of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD): Pilot-study with a clinical Portuguese sample", ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 1 (1-2): 143 - 143.

28.	Seabra-Santos, M. J; Pereira, M.. 2008. "Precocidade intelectual na idade pré-escolar: Questões em torno da caracterização e identificação precoce [Intellectual precocity in preschool years: Issues on early characterization and identification]", Sobredotação, 8: 7 - 21.

29.	Seabra-Santos, M. J. 2007. "Avaliação da precocidade intelectual através da WPPSI-R R [Assessment of intellectual precocity using the WPPSI-R]", Sobredotação, 8: 7 - 21.

30.	Seabra-Santos, M. J. 2005. "Avaliação dinâmica com provas de Wechsler [Dynamic assessment with Wechsler subtests]", Revista Portuguesa de Pedagogia, 39 (3): 369 - 389.

31.	Seabra-Santos, M. J. 2005. "Avaliação da inteligência: Relação entre o desempenho na WPPSI-R e em provas piagetianas [Assessment of intelligence: Relations between WPPSI-R and piagetian tasks]", Psicologia e Educação, 4 (1): 49 - 61.

32.	Seabra-Santos, M. J. 2005. "Validade preditiva da WPPSI-R em relação ao desempenho escolar ao longo do 1º ciclo [Predictive validity of the WPPSI-R in relation to academic achievement during the first cycle]", Psicologia, Educação e Cultura, 9 (2): 291 - 306.

33.	Pereira, M.; Seabra-Santos, M. J. 2003. "Estudos com a WISC-III numa amostra de crianças sobredotadas [Studies with the WISC-III in a sample of gifted children]", Sobredotação, 4 (2): 69 - 89.

34.	Seabra-Santos, M. J. 2002. "O investigador vai à escola: Recolha de dados em contextos educativos [Researcher goes to school: Data collection in educational contexts]", Psychologica, 30: 365 - 372.

35.	Seabra-Santos, M. J. 2002. "Validação empírica da WPPSI-R: Relação com o desempenho no teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven [Empirical validation of the WPPSI-R: Relation with the performance on the Raven Coloured Progressive Matrices]", Psychologica, 29: 143 - 151.

36.	Pereira, M.; Seabra-Santos, M. J. 2001. "Vendedores de algodão doce: Estudo longitudinal sobre a antecipação da entrada no 1º Ciclo [“Candy-floss sellers”: Longitudinal study on the early admission to primary school]", Sobredotação, 2 (1): 69 - 86.

37.	Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J; Lança, C.. 2001. "Análise do desempenho de crianças em risco ambiental na WPPSI-R [Assessment of children at environmental risk with the WPPSI-R]", Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 5: 193 - 202.

38.	Seabra-Santos, M. J. 2000. "Avaliação psicológica em idade pré-escolar: O caso da avaliação da inteligência [Psychological assessment in the preschool years: The case of intelligence assessment]", Psychologica, 25: 143 - 162.

39.	Seabra-Santos, M. J. 1999. "Avaliação da inteligência em idade pré-escolar e escolar: Relação com as apreciações dos professores [Assessment of intelligence in the preschool and school period: Relations with teachers’ appraisal]", Revista Portuguesa de Pedagogia, 33 (2): 5 - 22.

40.	Seabra-Santos, M. J. 1997. "A WPPSI-R: Sua utilização em contexto escolar [WPPSI-R: Its use in school context]", Revista Portuguesa de Pedagogia, 30 (2): 221 - 243.

41.	Keating, I.; Seabra-Santos, M. J. 1994. "Luto e vinculação [Grief and attachment]", Análise Psicológica, 2/3, SXII: 291 - 300.

42.	Seabra-Santos, M. J. 1994. "A NBAS na avaliação do comportamento do recém-nascido: Estudos psicométricos [The NBAS in the assessment of newborn behavior: Psichometric studies]", Psychologica, 12: 7 - 36.

43.	Seabra-Santos, M. J. 1993. "Variáveis psicológicas associadas à prematuridade [Psychological variables associated with prematurity]", Psychologica, 10: 61 - 68.

44.	Seabra-Santos, M. J. 1990. "Utilização de técnicas de tratamento de informação no período neonatal e infância precoce [Use of information processing techniques in the neonatal period and infancy]", Psychologica, 4: 21 - 32.

45.	Matos, A. P; Seabra-Santos, M. J; Gouveia, J. A; Coelho, I.. 1989. "Abordagem terapêutica cognitivo-comportamental dum caso de neurose obsessivo-compulsiva [Therapeutic cognitive-behavioral appraisal to a case of obsessive compulsive neurosis]", Psychologica, 2: 35 - 43.

46.	Seabra-Santos, M. J; Simões, M. R. 1987. "Psicologia Pediátrica: Alguns elementos de aplicação [Paediatric Psychology: Some practical issues]", Revista Portuguesa de Pedagogia, 21: 265 - 277.

47.	Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J. 1987. "Psicologia Pediátrica: Alguns elementos de aproximação [Paediatric Psychology: Some theoretical issues]", Revista Portuguesa de Pedagogia, 21: 253 - 263.

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing

1.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J; Merrell, K. W. 2011. "Preschool and Kindergarten Behavior Scales – 2nd edition: Estudos de adaptação e validação para a população portuguesa", Trabalho apresentado em VIII Congresso Ibero-Americano de Avaliação/ Evaluatión Psicológica/ XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , In Atas do VIII Congresso Ibero-Americano de Avaliação/ Evaluatión Psicológica/ XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , Lisboa.

2.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Azevedo, A. F; Homem, T. C. 2011. "What works in parental education programs? Experience with the Incredible Years in Portugal", Trabalho apresentado em Educazione familiare e servizi per l’infanzia: AIFREF 2010 XIII Congresso Internazionale , In Educazione familiare e servizi per l’infanzia: AIFREF 2010 XIII Congresso Internazionale , Florença.

3.	Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, T. C; Marques, B.. 2010. "The “Incredible Years Parent Training Programme” in families of preschoolers with disruptive behaviour symptoms: Does it work? Preliminary data with a clinical Portuguese sample", Trabalho apresentado em Inside Out - How interventions in child and family care work: An international source book, In Inside Out - How interventions in child and family care work: An international source book, Antwerp.

4.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J; Martin, R. P. 2010. "Understanding the link between temperament and problem behaviours in preschool ag", Trabalho apresentado em 5th Internacional Conference on Child and Adolescent Psychopathology, In Abstracts of the 5th Internacional Conference on Child and Adolescent Psychopathology, Londres.

5.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. 2009. "Assessment of social skills and problem behaviors in preschool age: Parent-teacher agreement for Portuguese children", Trabalho apresentado em 10th European Conference on Psychological Assessment , In Book of Abstracts of the 10th European Conference on Psychological Assessment , Belgium.

6.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F. 2008. "The Webster-Stratton Incredible Years (IY) Basic Parenting Programme: Parental satisfaction in a community group of Portuguese parents", Trabalho apresentado em "Evidence-base" of intervention for vulnerable children and their families, In Assessing the "Evidence-base" of intervention for vulnerable children and their families, Padova.

7.	Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. 2008. "First results from the translation, implementation and research of the Webster-Stratton Incredible Years (IY) Basic Parenting Programme in Portugal", Trabalho apresentado em "Evidence-base" of intervention for vulnerable children and their families, In Assessing the "Evidence-base" of intervention for vulnerable children and their families, Padova.

8.	Seabra-Santos, M. J; Gaudêncio, A. M. 2008. "Escala de Avaliação da Prontidão Escolar de Bracken [Bracken School Readiness Assessment]", Trabalho apresentado em Avaliação Psicológica, Formas e Contextos, In Avaliação Psicológica, Formas e Contextos, Braga.

9.	Seabra-Santos, M. J; Pereira, M.; Simões, M. R; Albuquerque, C. P. 2002. "Ingresso antecipado na escola: Um estudo de validade com a WISC-III [Early admission to primary school: Validity study with the WISC-III]", Trabalho apresentado em V Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica: Teorização e Prática e VII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e contextos , In Anais do V Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica: Teorização e Prática e VII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e contextos (pp. 338-341), São Paulo.

10.	Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J. 2001. "Avaliação da inteligência na idade pré-escolar: Relações entre a WPPSI-R e a Escala de Desenvolvimento de Griffiths [Assessment of intelligence in the preschool years: Relations between the WPPSI-R and Griffiths Developmental Scale]", Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia , In Atas do VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia , Braga.

11.	Simões, M. R; Gomes, A. A; Albuquerque, C. P; Pereira, M.; Almeida, L. S; Seabra-Santos, M. J; Fonseca, A. C. 1998. "A avaliação da inteligência nas dificuldades de aprendizagem: Estudos com a WISC-III [Intelligence assessment in learning disabilities: Studies with WISC-III]", Trabalho apresentado em IV Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, In Atas do IV Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia , Braga.

12.	Seabra-Santos, M. J. 1993. "Competências comportamentais no recém-nascido normal [Behavioral abilities of the normal newborn]", Trabalho apresentado em I Jornadas de Saúde Materna e Infantil , In Atas das I Jornadas de Saúde Materna e Infantil , Coimbra.

Artigos em revistas sem arbitragem científica Papers in periodics without scientific refereeing

1.	Major, Sofia; Seabra-Santos, Maria J. 2016. "Validity Evidences for the Portuguese Version of the Problem Behavior Scale: Preschool and Kindergarten Behavior Scales-2", Paidéia (Ribeirão Preto) 26, 65: 273 - 281.

2.	Candeiros, Wilma; Seabra-Santos, M. J. 2016. "Investimento materno de mães angolanas em bebés de risco", Tundavala - Revista Angolana de Ciência 3, 2: 105 - 122.

3.	Major, Sofia O; Seabra-Santos, Maria J; Martin, Roy P. 2015. "ARE WE TALKING ABOUT THE SAME CHILD? PARENT-TEACHER RATINGS OF PRESCHOOLERS’ SOCIAL-EMOTIONAL BEHAVIORS", Psychology in the Schools 52, 8: 789 - 799.

4.	Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, T. C. 2015. "Do Portuguese Preschoolers With High Hyperactive Behaviors Make More Progress Than Those With Low Hyperactivity After Parental Intervention?", Journal of Early Intervention 37, 2: 119 - 137.

Tradução Translation

1.	Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. 2010. "The Incredible Years: A trouble-shooting guide for parents of children aged 2-8 years ". Braga: Psiquilíbrios Edições. (Livro)

2.	Almeida, L. S; Bártolo, R.; Pires, A.; Seabra-Santos, M. J; Rocha, A. M; Simões, M. R. 2003. "Directrizes internacionais para a utilização de testes ". Lisboa: CEGOC. (Outra)

3.	Seabra-Santos, M. J. 2003. "Escala de inteligência de Wechsler para a idade pré-escolar e primária – Edição revista ". Lisboa: CEGOC. (Outra)

4.	Albuquerque, C. P; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. 2001. "Intervenções nos distúrbios de ansiedade em crianças e jovens: envolvimento dos pais, professores e pares", 24 pp.. Coimbra: Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra. (Artigo)

5.	Seabra-Santos, M. J. 1988. "A transformação de imagens compulsivas", 9 pp.. Coimbra: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação. (Artigo)

Produto com registo ou patente Product with patent or official record

1.

Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. Preschool and Kindergarten Behavior Scales – 2nd Edition (PKBS-2, Merrell, 2002) - Aferição portuguesa,2012. Tipo de produto: Outro;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Outro.n. 561/2012,"Preschool and Kindergarten Behavior Scales – 2nd Edition - aferição para a apopulação portuguesa".

2.

Seabra-Santos, M. J. Temperament Assessment Battery for Children – Revised (TABC-R, Martin & Bridger, 1998) - Adaptação para a população portuguesa,2012. Tipo de produto: Outro;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Outro.n. 875/2011,"Temperament Assessment Battery for Children Revised - adaptação para a população portuguesa".

Trabalho técnico Technical work

1.	Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. Prevenção/intervenção precoces em distúrbios de comportamento: eficácia de programas parentais e escolares,2013 (Relatório de projeto).

2.	Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J; Albuquerque, C. P. Adaptação e estandardização de testes neuropsicológicos: Estudos normativos e de validade,2006 (Relatório de projeto).

3.	Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J. Portuguese standardization of Wechsler Scales: WISC-III and WPPSI-R,2001 (Relatório de projeto).

Apresentação oral de trabalho Oral work presentation

1.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. Assessing social skills and problem behaviors of Portuguese preschoolers,12th European Conference on Psychological Assessment,San Sebastian,2013 (Comunicação).

2.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. Preschoolers’ social emotional behaviors through the eyes of four informants. What can we say about it?,International Conference “Empirically Based Assessment with the ASEBA Battery: Multicultural Challenges from Europe”,Porto,2013 (Comunicação).

3.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. Preschoolers social emotional functioning according to mommy and daddy’s perspectives,12th European Conference on Psychological Assessment,San Sebastian,2013 (Comunicação).

4.	Boavida, J.; Almeida, M. M; Alfaiate, C.; Nogueira, S.; Fernandes, E.; Seabra-Santos, M. J. Continuous Performance Test (CPT) as a useful instrument for everyday clinical practice,4th International Congress on ADHD,Milão,2013 (Poster).

5.	Seabra-Santos, M. J; Azevedo, A. F; Gaspar, M. F; Homem, T. C; Pimentel, M.; Leitão, S.. ADHD symptoms in pre-schoolers: A follow-up study on the effectiveness of a parent-training programme,4th International Congress on ADHD,Milão,2013 (Poster).

6.

Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. Perturbações do espetro do Autismo em idade pré-escolar: Estudo de validade da versão portuguesa das PKBS-2 [Autism Spectrum Disorders in preschoolers: Validity study of the Portuguese version of the PKBS-2],1º Congresso Nacional da Ordem dos Psicólogos Portugueses,Lisboa,2012 (Poster).

7.	Azevedo, A. F; Homem, T. C; Almeida, M. M; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F. Assessing risk of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in preschool children: Interview or rating scales?,XIV Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil,Valencia,2012 (Poster).

8.

Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. Como avaliar aptidões sociais e problemas de comportamento em crianças pré-escolares? Versão portuguesa das PKBS-2 [How to evaluate social skills and problem behaviors in preschoolers? Portuguese version of the PKBS-2],1º Congresso Nacional da Ordem dos Psicólogos Portugueses,Lisboa,2012 (Comunicação).

9.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Azevedo, A. F; Homem, T. C; Pimentel, M.. Incredible Years Parent Training Program in Portugal: Parents attendance and satisfaction in a clinical sample,Centre for Evidence Based Early Intervention Annual Conference 2012 ,Cardiff,2012 (Poster).

10.	Almeida, M. M; Seabra-Santos, M. J; Boavida, J.. Temperament assessment in early intervention practice,1st International Early Childhood Intervention Conference ,2012,2012 (Poster).

11.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Azevedo, A. F; Pimentel, M.; Leitão, S.; Homem, T. C. Early intervention in children with behaviour problems: the Incredible Years Parent programmes in Portugal,1st International Early Childhood Intervention Conference,Braga,2012 (Comunicação).

12.

Rodrigues, A.; Nascimento, D.; Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F. O programa “Anos Incríveis” em Portugal: Prevenção e intervenção precoce em distúrbios do comportamento [The Incredible Years Program in Portugal: Early prevention and intervention in disruptive behavior],II Congresso Internacional do CADIN: “Da infância à idade adulta”,Lisboa,2011 (Poster).

13.

Carrejolo, F.; Seabra-Santos, M. J; Alberto, I.. Teste STROOP Dia-Noite: Estudos em Portugal [Stroop Test Day-Night; Studies in Portugal],VIII Congresso Ibero-Americano de Avaliação/Evaluatión Psicológica /XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Lisboa,2011 (Comunicação).

14.

Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, T. C; Pimentel, M.. Impacto do programa de intervenção parental Anos Incríveis em pré-escolares com problemas de comportamento [Impact of Incredible Years Parental Intervention in preschoolers with disruptive symptoms],II Congresso Internacional do CADIN: “Da infância à idade adulta”,Lisboa,2011 (Poster).

15.	Seabra-Santos, M. J; Azevedo, A. F; Gaspar, M. F; Major, S. O; Homem, T. C; Leitão, S.. Assessment of social skills and problem behaviors: A validity study of the PKBS-2,11th European Conference on Psychological Assessment,Riga,2011 (Poster).

16.

Fernandes, P.; Seabra-Santos, M. J; Alberto, I.. Questionário de Avaliação do Risco de Hiperactividade/Défice de Atenção em Crianças Pré-escolares [A questionnaire for the assessment of hyperactivity / attention deficit in preschoolers],VIII Congresso Ibero-Americano de Avaliação/Evaluatión Psicológica /XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Lisboa,2011 (Comunicação).

17.	Nogueira, S.; Boavida, J.; Almeida, M. M; Fernandes, E.; Alfaiate, C.; Seabra-Santos, M. J. Continuous Performance Test (CPT) as a quick instrument to assess the effectiveness of methylphenidate (MPH) in school age children with ADHD,3nd International Congress on ADHD,Berlim,2011 (Poster).

18.	Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, T. C; Leitão, S.. What changes in preschoolers with ADHD symptoms after a 14 week parental intervention: Preliminary results,3nd International Congress on ADHD,Berlim,2011 (Poster).

19.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Azevedo, A. F; Homem, T. C; Pimentel, M.. Incredible Years Parent Training Program in ADHD: Parents attendance and satisfaction,3nd International Congress on ADHD,Berlim,2011 (Poster).

20.	Homem, T. C; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J; Azevedo, A. F; Leitão, S.. What changes in mothers perceptions of the behaviors of preschoolers with ADHD and/or ODD symptoms after a 14 week Parental Intervention?,41st Annual EABCT Congress,Reiquiavique,2011 (Poster).

21.	Seabra-Santos, M. J; Almeida, M. M. Temperament assessment of preschoolers: TABC-R in clinical samples,VII Seminário de Pediatria do Neurodesenvolvimento,Porto,2011 (Poster).

22.

Major, S. O; Seabra-Santos, M. J; Merrell, K. W. Preschool and Kindergarten Behavior Scales – 2nd Edition: Estudos de Adaptação e Validação para a População Portuguesa [Preschool and Kindergarten Behavior Scales – 2nd Edition: Adaptation and validity studies for the Portuguese population],VIII Congresso Ibero-Americano de Avaliação/Evaluatión Psicológica /XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Lisboa,2011 (Comunicação).

23.	Seabra-Santos, M. J. Avaliação Psicológica em idade pré-escolar [Psychological Assessment of preschoolers],VIII Congresso Ibero-Americano de Avaliação/Evaluatión Psicológica /XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Lisboa,2011 (Comunicação).

24.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J; Merrell, K. W. Assessment of Social Skills and Problem Behaviors: A Cross-Cultural Study with Preschool Children,11th European Conference on Psychological Assessment,Riga,2011 (Comunicação).

25.

Gaspar, M. F; Homem, T. C; Seabra-Santos, M. J; Azevedo, A. F; Pimentel, M.. Impacto do programa de intervenção parental Anos Incríveis nos problemas de comportamento externalizantes em crianças pré-escolares [Impact of the Incredible Years parenting intervention in the externalizing problems of preschoolers],1º Seminário de Intervenção Psicológica com Crianças e Adolescentes,Lisboa,2011 (Poster).

26.	Guimarães, C.; Seabra-Santos, M. J. Estudo exploratório do Guião de Entrevista Semi-Estruturada PACS [Preliminary study of the semi-structured PACS interview],Jornadas de Iniciação à Investigação em Psicologia,Coimbra,2010 (Comunicação).

27.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J; Martin, R. P. Connections between temperament and socio-emotional behaviors in preschool age: Removing measurement confounding by expert ratings,18th Occasional Temperament Conference,Brunswick,2010 (Poster).

28.

Antunes, N.; Seabra-Santos, M. J. A parentalidade e a criança: Estudo exploratório sobre a relação entre estilos parentais, sentido de competência parental e o comportamento da criança [Parenthood and the child: Preliminary study on the relation between parental styles, parental sense of competence and children’s behavior],Jornadas de Iniciação à Investigação em Psicologia,Coimbra,2010 (Poster).

29.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J; Martin, R. P. Understanding the link between temperament and problem behaviors in preschool age,5th International Conference on Child and Adolescent Psychopathology,London,2010 (Poster).

30.	Homem, T. C; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J; Azevedo, A. F. Incredible Years Parent Training Programme: Does it help reducing parental psychopathological symptoms?,XL Congress of the European Association for Behavioural & Cognitive Therapies,Milan,2010 (Poster).

31.	Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, T. C. Incredible Years Parent Training Programme” in families of preschoolers with disruptive behaviour symptoms: Does it work? Preliminary data with a clinical Portuguese sample,XI Biennial International EUSARF ,Groningen,2010 (Poster).

32.	Valente, A. S; Seabra-Santos, M. J. Nascimento prematuro de muito baixo peso: Impacto na criança e na família aos 3-4 anos [Premature very-low-weight birth: Impact on the child and the family at 3-4 years] ,18º Encontro de Pediatria ,Luso,2009 (Comunicação).

33.	Homem, T. C; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J; Azevedo, A. F. Assessing Disruptive Behaviour Disorders in pre-school children: Interview or rating scales?,10th European Conference on Psychological Assessment,Ghent,2009 (Poster).

34.

Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Homem, T. C; Marques, B.. Incredible Years Parent Training Programme” in preschool children with symptoms of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD): Pilot-study with a clinical Portuguese sample,2nd International Congress on ADHD,Vienna,2009 (Poster).

35.

Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F; Azevedo, A. F; Homem, T. C; Marques, B.. Educação parental: Uma resposta para famílias de crianças pré-escolares com problemas de comportamento [Parental education: An answer to families of preschoolers with behavior problems],1º Congresso Ibérico de Terapia Familiar,Barcelona,2009 (Comunicação).

36.	Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. Assessment of social skills and problem behaviors in preschool age: Parent-teacher agreement for Portuguese children,10th European Conference on Psychological Assessment,Ghent,2009 (Poster).

37.

Melo, A.; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. Programas de educação parental:Incredible Years, Parenting Wisely, Strengthening Families, O Tesouro das Famílias [Parental education programs: Incredible Years, Parenting Wisely, Strengthening Families, Families Tresour],13º Congresso Multidisciplinar - Simpósio: “Educação parental”,Coimbra,2008 (Comunicação).

38.

Major, S. O; Seabra-Santos, M. J. Estudo exploratório com uma escala de avaliação de aptidões sociais e problemas de comportamento para a idade pré-escolar [Pilot study with a social skills and behavior problems assessment inventory for preschoolers],13º Congresso Multidisciplinar Psicologia e Educação: Tendências actuais,Coimbra,2008 (Poster).

39.

Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F. The Webster-Stratton Incredible Years (IY) Basic Parenting Programme: Parental satisfaction in a community group of Portuguese parents,10th International Conference of the EUSARF: "Assessing the ´Evidence-base´ of intervention for vulnerable children and their families",Padova,2008 (Poster).

40.	Azevedo, A. F; Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F. The Project “Efficacy of the ‘Incredible Years Basic Parental Training Programme’ in preschool children with symptoms of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD),38th EABCT Annual Congress, Helsinki,2008 (Poster).

41.

Seabra-Santos, M. J; Azevedo, A. F. Educação parental na intervenção na Hiperactividade / Défice de Atenção [Parental education in the intervention in AD/HD],13º Congresso Multidisciplinar organized by the Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra: “Psicologia e Educação: Tendências actuais” ,Coimbra,2008 (Comunicação).

42.	Gaudêncio, A. M; Seabra-Santos, M. J. Escala de Avaliação da Prontidão Escolar de Bracken [Bracken School Readiness Assessment],XIII Conferência Internacional “Avaliação Psicológica, Formas e Contextos,Braga,2008 (Poster).

43.

Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. First results from the translation, implementation and research of the Webster-Stratton Incredible Years (IY) Basic Parenting Programme in Portugal,10th International Conference of EUSARF: "Assessing the ´Evidence-base´ of intervention for vulnerable children and their families,Padova,2008 (Comunicação).

44.	Seabra-Santos, M. J. Igualdade de oportunidades e avaliação da inteligência [Equality of opportunities and assessment of intelligence],10º Congresso Internacional e Multidisciplinar - Igualdade para todos: Contributos da educação e da Psicologia,Coimbra,2007 (Comunicação).

45.

Simões, M. R; Pinho, M. S; Santos, L.; Lopes, A. F; Albuquerque, C. P; Pereira, M.; Seabra-Santos, M. J; Alberto, I.; Lopes, C.; Alfaiate, C.; Fernandes, E.; Vilar, M.. Coimbra neuropsychological test battery: Exploratory and confirmatory factor analysis,9th European Conference on Psychological Assessment,Thessaloniki,2007 (Comunicação).

46.

Pereira, M.; Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J; Alberto, I.. Família e sobredotação: Duas faces da mesma moeda e duas moedas com uma mesma face [Family and giftedness: Two faces of the same coin and two coins we the same face],I Congresso Internacional “Intervenção com crianças, jovens e famílias” ,Braga,2007 (Comunicação).

47.	Seabra-Santos, M. J; Candeias, A.. Testing the limits with Wechsler subtests,XI Biennial Conference of International Association for Cognitive and Educational Psychology - Simpósio: Dynamic Assessment in Portuguese Language Countries - Brazil and Portugal,Knoxville,2007 (Comunicação).

48.	Gaudêncio, A. M; Seabra-Santos, M. J. A compreensão verbal como factor de desigualdade [Verbal comprehension as an inequality factor],10º Congresso Internacional e Multidisciplinar: Igualdade para todos: Contributos da educação e da Psicologia,Coimbra,2007 (Comunicação).

49.	Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J. Oral language tests of a Portuguese neuropsychological battery,9th European Conference on Psychological Assessment,Thessaloniki,2007 (Comunicação).

50.

Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J; Lopes, A. F. Análise comparativa de testes de linguagem oral da Bateria de Coimbra: Testes de Consciência Fonológica, Nomeação Rápida e Compreensão de instruções [Comparative analysis of language tests from the Battery of Coimbra],VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Évora,2006 (Comunicação).

51.

Seabra-Santos, M. J; Albuquerque, P. A; Simões, M. R; Lopes, A. F. Teste de Compreensão de Instruções [Comprehension of Instructions Test],7º Congresso Internacional e Multidisciplinar - Aprendizagens escolares e funções cognitivas- Simpósio: Adaptação de instrumentos para a população portuguesa e relações com o desempenho escolar,Coimbra,2006 (Comunicação).

52.	Seabra-Santos, M. J; Almeida, M. M. Temperament in clinical samples of preschool children: Mother, father and teachers’ ratings,Temperament Occasional Conference,Providence,2006 (Poster).

53.	Pereira, M.; Seabra-Santos, M. J. Contexto familiar das crianças sobredotadas: Risco e resiliência [Family context of gifted children: Risk and resilience],Congress: Transições ao longo da vida: Família, escola, trabalho e saúde ,Coimbra,2005 (Comunicação).

54.

Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J; Simões, M. R; Martins, C.. Desenvolvimento de testes de linguagem no âmbito da avaliação neuropsicológica [Development of language tests in the context of neuropsychological assessment],Conferência: Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2004 (Comunicação).

55.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F. Parents, teachers & tests: Do they agree about children’s abilities? ,7th European Conference on Psychological Assessment,Malaga,2004 (Poster).

56.

Albuquerque, C. P; Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J. WPPSI-R e WISC-III: Análise do desempenho de crianças em risco ambiental e com deficiência mental [WPPSI-R and WISC-III: Analysis of the performance of children in environmental risk and of children mentally retarded],V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia - Simpósio: Avaliação Psicológica,Lisboa,2003 (Comunicação).

57.

Pereira, M.; Simões, M. R; Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J. Estudos com a WISC-III numa amostra de crianças com dificuldades de aprendizagem [Studies with the WISC-III in a sample of learning disable children],V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia - Simpósio: Avaliação Psicológica,Lisboa,2003 (Comunicação).

58.	Pereira, M.; Seabra-Santos, M. J; Simões, M. R. Estudos com a WISC-III numa amostra de crianças sobredotadas [Studies with the WISC-III in a sample of gifted children],V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia - Simpósio:Avaliação Psicológica,Lisboa,2003 (Comunicação).

59.	Seabra-Santos, M. J. Investigações com a versão portuguesa da WPPSI-R [Research with the Portuguese version of WPPSI-R],V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia - Simpósio: Avaliação Psicológica,Lisboa,2003 (Comunicação).

60.

Seabra-Santos, M. J. Avaliação neuropsicológica no período neonatal [Neuropsychological assessment in the newborn period],Congresso Internacional e Multidisciplinar: Da infância à juventude: Trajectórias normais e trajectórias desviantes- Simpósio: Neuropsicologia e problemas de desenvolvimento,Coimbra,2003 (Comunicação).

61.	Albuquerque, C. P; Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J; Pereira, M.. Relationship of the Wechsler Intelligence Scale for Children – Third edition (WISC-III) and academic achievement. ,6th Conference of the European Association of Psychological Assessment,Aachen,2001 (Poster).

62.	Seabra-Santos, M. J. Dynamic assessment using Wechsler subtests,6th Conference of the European Association of Psychological Assessment,Aachen,2001 (Poster).

63.

Simões, M. R; Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J; Pereira, M.. Portuguese standardization of the Wechsler Intelligence Scale for Children – Third edition (WISC-III): An overview of psychometric studies. ,6th Conference of the European Association of Psychological Assessment,Aachen,2001 (Poster).

64.

Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J; Lança, C.. Avaliação da inteligência na idade pré-escolar: Relações entre a WPPSI-R e a Escala de Desenvolvimento de Griffiths [Intelligence assessment in preschoolers: Relations between the WPPSI-R and Griffiths Developmental Scale],6º Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia.,Braga,2001 (Poster).

65.

Simões, M. R; Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J; Pereira, M.; Marinho, M. V; Lança, C.; M., Rodrigues F; San Juan, L. Estudo exploratório com o GATSB — Guia para a avaliação do comportamento na situação de teste com a WISC-III [Exploratory study with the GATSB - Guide for the Assessment of Test Session Behavior with the WISC-III],I Congreso Hispano-Portugués de Psicología: Hacia una Psicología Integradora,Santiago de Compostela,2000 (Poster).

66.

Simões, M. R; Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J; Pereira, M.; Marinho, M. V; Lança, C.; M., Rodrigues F; San Juan, L. Potencialidades e limites da observação do comportamento na situação de teste: O uso da GATSB no contexto do exame com a WISC-III [Potentialities and limitations of the observation of test session behavior: The use of GATSB in the assessment with the WISC-III] ,V Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, Teorização e Prática / VIII Conferência Internacional “Avaliação Psicológica, Formas e Contextos”,Belo Horizonte,2000 (Poster).

67.	Seabra-Santos, M. J; Pinheiro, M. R. A inteligência emocional [Emotional intelligence],1º Simpósio Internacional do Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra: “Problemas Emocionais e Comportamento Anti-Social” ,Coimbra,2000 (Comunicação).

68.

Seabra-Santos, M. J; Pereira, M.; Simões, M. R; Albuquerque, C. P. Ingresso antecipado na escola: Um estudo de validade com a WISC-III [Early admission to primary school: Validity study using the WISC-III],V Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, Teorização e Prática / VIII Conferência Internacional “Avaliação Psicológica, Formas e Contextos”,Belo Horizonte,2000 (Poster).

69.	Albuquerque, C. P; Lança, C.; Seabra-Santos, M. J; Pereira, M.. Análise do desempenho de crianças em risco ambiental na WPPSI-R [Analysis of the performance on WPPSI-R of children in environmental risk] ,V Congreso Galego-Portugués de Psicopedagoxía,Coruña and Santiago de Compostela,2000 (Poster).

70.

Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J; Albuquerque, C. P; Pereira, M.; Marinho, M. V; Lança, C.; M., Rodrigues F; San Juan, L. Estudos de precisão com a WISC-III: Teste-reteste e acordo intercotadores [Reliability studies with the WISC-III: Test-retest and inter-scorer agreement],V Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, Teorização e Prática / VIII Conferência Internacional “Avaliação Psicológica, Formas e Contextos”,Belo Horizonte,2000 (Poster).

71.

Pereira, M.; Seabra-Santos, M. J. O impacto da antecipação escolar na criança, na família e na escola: Estudo longitudinal [The impact of the early admission to primary school on children, family and school: Longitudinal study],I Congreso Hispano-Portugués de Psicología: Hacia una Psicología Integradora,Santiago de Compostela,2000 (Comunicação).

72.

Seabra-Santos, M. J. Apresentação da Escala de Inteligência de Wechsler para a Idade Pré-Escolar e Primária — Forma Revista (WPPSI-R): Dados preliminares e estudos a realizar em Portugal no âmbito da aferição nacional [Presentation of the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence - Revised (WPPSI-R): Preliminary data and studies to be developed in Portugal in the context of national standardization] ,Conferência Sobredotação: Confluência da Família e da Escola - Simpósio:Conceito e medida de inteligência: Os avanços recentes em Portugal na construção e validação de testes de inteligência,Coimbra,1999 (Comunicação).

73.	Seabra-Santos, M. J. WPPSI-R (Wechsler Preschool and Primary Intelligence Scale — Revised): Validity studies on the Portuguese version,5th European Conference on Psychological Assessment,Patras,1999 (Poster).

74.

Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J; Almeida, L. S; Albuquerque, C. P; Pereira, M.; M., Rodrigues F; Xavier, R. E; Fernandes, L.; Oliveira, M. M. WISC-III: Estudos portugueses no âmbito da análise dos itens [WISC-III: Portuguese studies of item analysis],VII Conferência Internacional “Avaliação Psicológica, Formas e Contextos”,Braga,1999 (Poster).

75.

Simões, M. R; Almeida, L. S; Pereira, M.; Seabra-Santos, M. J; Albuquerque, C. P; Fonseca, A. C. Portuguese standardisation of the Wechsler Intelligence Scale for Children — Third Edition (WISC-III): An overview of item analysis,5th European Conference on Psychological Assessment,Patras,1999 (Poster).

76.

Simões, M. R; Albuquerque, C. P; Seabra-Santos, M. J; Pereira, M.; Almeida, L. S; Xavier, R. E; Oliveira, M. M; M., Rodrigues F; Fernandes, L.. Apresentação da Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças — Terceira Edição (WISC-III): Estudos a realizar em Portugal no âmbito da aferição nacional [Presentation of the Wechsler Intelligence Scale for Children - Third Edition (WISC-III): Preliminary data and studies to be developed in Portugal in the context of national standardization],Conferência Sobredotação: Confluência da Família e da Escola - Simpósio:Conceito e medida de inteligência: Os avanços recentes em Portugal na construção e validação de testes de inteligência”,Coimbra,1999 (Comunicação).

77.	Seabra-Santos, M. J. Estudos de validade com a versão portuguesa da WPPSI-R [WISC-III: Portuguese studies of item analysis],VII Conferência Internacional “Avaliação Psicológica, Formas e Contextos”,Braga,1999 (Poster).

78.	Seabra-Santos, M. J. Utilização da WPPSI-R em contexto escolar [Use of the WPPSI-R in school context],V Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia - simpósio: Avaliação psicológica na área da inteligência e das aptidões cognitivas,Braga,1998 (Comunicação).

79.

Simões, M. R; Gomes, A. A; Albuquerque, C. P; Pereira, M.; Almeida, L. S; Seabra-Santos, M. J; Fonseca, A. C. A avaliação da inteligência nas dificuldades de aprendizagem: Estudos com a WISC-III [Intelligence assessment in learning disabilities: Studies with WISC-III],IV Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia - simpósio:Avaliação psicológica na área da inteligência e das aptidões cognitivas,Braga,1998 (Comunicação).

80.

Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J. Questões em torno da adaptação de Escalas de Inteligência de Wechsler para a população portuguesa: os casos da WPPSI-R e da WISC-III [Questions around the adaptation of Wechsler Intelligence Scales to Portuguese population: The cases of WPPSI-R and WISC-III],VI Conferência Internacional: Avaliação Psicológica,Salamanca,1998 (Comunicação).

81.

Seabra-Santos, M. J. Estudos no âmbito da adaptação da WPPSI-R para as crianças portuguesas: Contexto e etapas iniciais [Adaptation of WPPSI-R to Portuguese children: Context and initial steps],V Conferência Internacional Avaliação Psicológica, Formas e Contextos - Simpósio:Situação da avaliação da inteligência em Portugal,Braga,1997 (Comunicação).

82.	Seabra-Santos, M. J. Escala de Avaliação do Comportamento Neonatal [Neonatal Behavioral Assessment Scale],III Conferência Internacional Avaliação Psicológica, Formas e Contextos — Mostra de Instrumentos de Avaliação Psicológica,Braga,1995 (Comunicação).

83.	Keating, I.; Seabra-Santos, M. J. Luto e vinculação: Reflexões sobre a clínica psicológica numa maternidade [Grief and attachment: Reflections on the psychological intervention in a maternity setting],I Congresso Nacional de Psicologia da Saúde,Lisboa,1994 (Comunicação).

84.	Seabra-Santos, M. J. Intervenção precoce neonatal na prematuridade [Neonatal early intervention in prematurity],I Forum de Psicologia Clínica da Sociedade Portuguesa de Psicologia Clínica - Simpósio:Psicologia da gravidez e da relação precoce,Lisboa,1992 (Comunicação).

85.	Matos, A. P; Seabra-Santos, M. J; Gouveia, J. A; Coelho, I.. Aspectos cognitivos no tratamento de um caso de ruminações obsessivas [Cognitive issues in the treatment of a case of obsessive compulsive ruminations],II Encuentro Ibérico de Terapia del Comportamiento,Cadiz,1989 (Comunicação).

86.	Matos, A. P; Seabra-Santos, M. J; Gouveia, J. A; Coelho, I.. Aspectos cognitivos no tratamento de um caso de ruminações obsessivas [Cognitive issues in the treatment of a case of obsessive compulsive ruminations],IV Jornadas de Terapia do Comportamento,Lisboa,1988 (Comunicação).

87.	Simões, M. R; Seabra-Santos, M. J. Psicologia Pediátrica: Alguns elementos de aproximação [Paediatric Psychology: Some theoretical issues],I Encontro Nacional de Psicologia Clínica e da Saúde,Coimbra,1987 (Comunicação).

88.	Seabra-Santos, M. J; Simões, M. R. Psicologia Pediátrica: Alguns elementos de aplicação [Paediatric Psychology: Some practical issues],I Encontro Nacional de Psicologia Clínica e da Saúde,Coimbra,1987 (Comunicação).

89.	Gouveia, J. A; Borges, J.; Figueiredo, M.; Seabra-Santos, M. J. Aptidões Sociais em Alcoólicos [Social abilities in alcoholics],I Jornadas Portuguesas de Terapia Comportamental,Porto,1985 (Comunicação).

90.	Gouveia, J. A; Pires, A.; Pereira, F.; Rita, H.; Fonseca, L.; Borges, J.; M., Robalo; Figueiredo, M.; Seabra-Santos, M. J. Um protocolo de intervenção no alcoolismo [A protocol of intervention in alcoholism],I Congresso Português de Alcoologia,Porto,1985 (Comunicação).

Desenvolvimento de material didáctico ou pedagógico Didactic and pedagogic material development

1.	Seabra-Santos, M. J. Escalas de Desenvolvimento: Aspectos teóricos e práticos ,1990.

Organização de evento Event organization

1.	Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. Prevenção e intervenção precoces em distúrbios de comportamento em idade pré-escolar: Eficácia de programas parentais e escolares baseados em evidência,2013 (Conferência).

2.	Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. Consultation Day do programa Anos Incríveis Básico para Pais,2013 (Oficina).

3.	Gaspar, M. F; Seabra-Santos, M. J. The Incredible Years: Parents, teachers and children training series. Parent Group Leader Training,2013 (Oficina).

4.	Seabra-Santos, M. J; Gaspar, M. F. The Incredible Years: Parents, teachers and children training series. Parent Group Leader Training,2010 (Oficina).

5.	Seabra-Santos, M. J. Conferência “Família e Educação de Infância: Percursos Inter(Nacionais)”,2004 (Conferência).

6.	Seabra-Santos, M. J. V Semana da Mostra Cultural da Universidade de Coimbra na FPCEUC,2003 (Outro).

7.	Seabra-Santos, M. J. Simpósio “Problemas Emocionais e Comportamento Anti-Social”,2000 (Simpósio).

8.	Abreu, M. V; Seabra-Santos, M. J. Psicologia e Teatro,1999 (Seminário).

Outra produção técnica Other technical production

1.	Seabra-Santos, M. J. WPPSI-R: Estudos de adaptação e validação em crianças portuguesas ,1998.

2.	Seabra-Santos, M. J. A NBAS na avaliação do comportamento neonatal ,1990.

3.	Seabra-Santos, M. J. Avaliação comportamental do recém-nascido: Estudo de alguns instrumentos ,1990.

Orientações Orientations

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Participação em eventos Event participation

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

Orientações Orientations

Tese de Doutoramento Phd Thesis

Concluídas Completed

1.

Andreia Fernandes Azevedo , Programa de intervenção parental ´Anos Incríveis´: Avaliação da eficácia em crianças de idade pré-escolar com Perturbação de Hiperactividade/Défice de Atenção " [Parental intervention program ´Incredible Years´: Evaluation of efficacy in preschoolers with Attention Deficit / Hiperactivity Disorder], 2013. Tese (Doutoramento em Psicologia - Psicologia Clínica) - Universidade de Coimbra, Bolseiro(a) de Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Co-orientador).

2.

Ana Filipa da Luz Pedrosa Carrejolo , "Maltrato intrafamiliar em crianças de idade pré-escolar: Avaliação do impacto no desenvolvimento cognitivo e socioemocional" [Home maltreatment of preschoolers: Assessment of the impact on cognitive and socioemotional development], 2013. Tese (Doutoramento em Psicologia - Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra, Bolseiro(a) de Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Co-orientador).

3.

Sofia de Oliveira Major , Avaliação de competências sociais e problemas de comportamento em idade pré-escolar – Retrato das crianças portuguesas [Assessment of social skills and behavior problems in preschoolers - A portrait of Portuguese children], 2011. Tese (Doutoramento em Psicologia - Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra, Bolseiro(a) de Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Orientador).

Em curso Ongoing

1.	Cátia Andreia Freire Lopes, O impacto psicossocial das alergias alimentares em crianças, adolescentes e suas famílias: o papel da flexibilidade psicológica e da compaixão, 2016. (Co-orientador).

2.	Ana Raquel Fonseca Alveirinho Correia, Avaliação da qualidade de vida familiar na deficiência intelectual: Perspetiva de pais, irmãos e do próprio [Quality of life Assessment in intelectual disability: Parents’, siblings and own perspectives], 2013. (Orientador).

Dissertação de Mestrado Master degree dissertation

Concluídas Completed

1.	Daniela Sofia Neves de Sousa, Formação sobre parentalidade nos Cuidados de Saúde Primários: Levantamento de necessidades e avaliação do impacto nas redes (in)formal dos profissionais, 2016. (Orientador).

2.	Ana Rita Martins Fernandes, Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção: Qualidade de vida e caracterização socioafetiva, 2015. (Co-orientador).

3.	Elsa Avelina L. Chambata, Gravidez e maternidade na adolescência: Vivências de jovens Angolanas, 2015. (Orientador).

4.	Deolinda de Jesus Pinto Lopes , Estudos com a Escala de Investimento Parental na Criança em mães angolanas [Studies with the Parents’ Investment in the Child Scale in Angolan mothers], 2013. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

5.	Vanessa Sofia Martins Roque, Variáveis sociodemográficas e familiares e sentido de competência parental [Sociodemographic and family variables and parental sense of competence], 2013. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

6.

Anabela Correia Ferreira, A satisfação com o Programa Anos Incríveis Básico numa amostra de mães de crianças pré-escolares com problemas de comportamento [Satisfaction with the Incredible Years Basic Program on a sample of mothers of preschoolers with behavior problems], 2013. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

7.	Cristina Guedelha Santos, Contextualizando os estilos parentais na idade pré-escolar: Variáveis individuais e familiares [Contextualizing parental styles in preschoolers: Individual and family variables], 2013. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

8.	Salomé Cafumbelo Enoque , Investimento materno no bebé em mães angolanas adolescentes [Maternal investment in the baby of Angolan adolescent mothers], 2012. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

9.	Florença Silva Sachilombo , Investimento no bebé em mães angolanas que sofreram perdas perinatais anteriores [Investment in the baby of Angolan mothers with previous neonatal losses], 2012. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

10.	Wilma Leocádia Candeiro , Investimento materno de mães angolanas em bebés em risco [Maternal investment of Angolan mothers in at risk babies], 2012. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

11.

Sara Isabel Rodrigues Almeida, Tarefa de Adiamento da Recompensa: Avaliação de estratégias de auto-regulação em crianças de idade pré-escolar [Cookie Delay Task: Assessment of self-regulation strategies in preschoolers], 2011. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

12.	Susana Alexandra Lemos Eugénio, Sentido de Competência Parental em mães/pais de crianças em idade pré-escolar [Parental Sense of Competence in mothers/fathers of preschoolers], 2011. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

13.

Natália Henriques Antunes, O comportamento pré-escolar e os estilos e sentido de competência parentais [Parenting and the child: Pilot study on the relationship between parenting styles and sense of competence children’s behavior], 2010. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

14.	Silvana Peixoto Martins, O temperamento da criança e os estilos e sentido de competência parentais [Children’s temperament and parenting styles and sense of competence], 2010. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

15.	Célia Guimarães da Silva, A entrevista PACS (Parent Account of Child Symptoms): Estudos psicométricos exploratórios ” [The Parent Account of Child Symptoms interview: Preliminary psychometric studies], 2010. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra .

16.

Sílvia Manuela dos Reis Brites, Teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven: Estudos psicométricos e normativos em crianças dos 4 aos 6 anos [Raven’s Coloured Progressive Matrices Test: Psychometric and normative studies in children aged 4 to 6], 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia - Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra (Co-orientador).

17.

Ana Sofia Castro Leite Almeida, Contributo para a avaliação da Perturbação de Hiperactividade/Défice de Atenção: Avaliação de sintomas em crianças e nos seus progenitores [Contribution to the assessment of ADHD: Assessment of children’s and parents’ symptoms], 2009. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

18.	Inês Duarte Matos da Silva, O impacto do ambiente familiar no desenvolvimento cognitivo da criança em idade pré-escolar ” [The impact of family environment in cognitive development of preschoolers”], 2009. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

19.

Patrícia Isabel Fernandes , Rastreio da hiperactividade / défice de atenção em crianças pré-escolares: Estudo exploratório de um questionário de avaliação do risco de desenvolvimento da PH/DA [Screening for ADHD in preschoolers: Preliminary study of a questionnaire for the assessment of risk for ADHD], 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia - Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra (Orientador).

20.	Sofia Valente, Nascimento prematuro de muito-baixo-peso: Impacto na criança e na família aos 3-4 anos [Premature very-low-weight birth: Impact on the child and the family at 3-4 years], 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia - Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra (Orientador).

21.

Sofia de Oliveira Major, Avaliação de aptidões sociais e problemas de comportamento em idade pré-escolar: Estudo exploratório com crianças portuguesas" [Assessment of social skills and behavior problems in preschoolers - Preliminary study with Portuguese children], 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia - Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra (Orientador).

22.	Mariana Rita Pimentel, Impacto da PH/DA em variáveis relacionadas com a parentalidade [Impact of AD/HD on parental variables], 2008. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Orientador).

23.

Maria Margarida Alves Sousa Almeida, Bateria de Avaliação do Comportamento Infantil - Forma Revista (TABC-R): Estudos de validação em populações clínicas [Temperament Assessment Battery for Children - Revised: Validation studies with clinical samples], 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia - Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra (Orientador).

24.

Alexandra Maria Mourão Gaudêncio, Escala de Avaliação da Prontidão Escolar de Bracken: Estudos de adaptação e validação em crianças portuguesas " [Bracken School Readiness Scale: Adaptation and validation studies in Portuguese children], 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia - Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de Bacharelato/Licenciatura Bachelor/Licenciate degree conclusion work

Concluídas Completed

1.	Patrícia Alexandra Ribeiro dos Santos, Adesão a um programa de educação parental: Quais as barreiras e os facilitadores percecionados pelos pais, 2016. (Orientador).

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Doutoramento Phd

1.

Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Isabel Filipa Simões Silva. Therapeutic parents: Evaluation of the adequacy of the Incredible Years Basic Parent Programme in the promotion of professional skills and reduction of behavioural problems of children in residential care, 2014. Tese (Doutoramento em Psicologia - Psicologia Clínica) - Universidade de Coimbra.

2.

Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Rui Manuel Bártolo Ribeiro. O processamento cognitivo na avaliação psicológica: Estudo da interferência de fatores metacognitivos na predição do rendimento na formação, 2014. Tese (Doutoramento em Psicologia - Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra.

3.	Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Ana Bárbara Nazaré. Experiências conjugais relacionadas com o risco ou a presença de anomalia fetal, 2013. Tese (Doutoramento em Psicologia - Psicologia Clínica) - Universidade de Coimbra.

4.	Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Lara Alexandra Ramos Alves. Estimação da inteligência pré-mórbida: Construção, validação clínica e normalização do Teste de Leitura de Palavras Irregulares (TeLPI), 2013. Tese (Psicologia - Neuropsicologia) - Universidade de Coimbra.

5.

Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Ana Dias da Fonseca. Transição para a parentalidade após um diagnóstico de anomalia congénita do bebé: Reações ao diagnóstico e adaptação dos pais nos primeiros seis meses de vida do bebé, 2013. Tese (Doutoramento em Psicologia - Psicologia Clínica) - Universidade de Coimbra.

6.

Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Vera Maria Silvério do Vale. Tecer para não ter de remendar: O desenvolvimento socioemocional em idade pré-escolar e o Programa Anos Incríveis para educadores de infância, 2012. Tese (Ciências da Educação - Psicologia da Educação) - Universidade de Coimbra.

7.

Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Ana Isabel Alter Rega. O comportamento alimentar e o desenvolvimento da linguagem em crianças nascidas pré-termo: Estudo longitudinal com recém-nascidos pré-termo e recém-nascidos de termo ao longo dos primeiros 30 meses de vida, 2012. Tese (Psicologia - Psicologia da Saúde) - Universidade de Lisboa.

8.	Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Isabel Cerca Miguel. A inteligência e o seu desenvolvimento: Representações sociais, valores e estilos parentais. Perspetivas em análise, 2010. Tese (Psicologia - Psicologia Social) - Universidade de Coimbra.

Outra Other

1.	Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Marcelly de Brito Novaes. Educação parental e a educação inter-setorial em saúde pública, 2013. Outra, Universidade de Coimbra.

2.	Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Joana Lara Ferreira Soares. Preditores individuais, familiares e extra familiares da competência social em crianças adotadas, 2012. Outra, Universidade do Porto.

3.	Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Joana Cordeiro Elias Neves Ferreira. Construção da identidade em adolescentes adotados: Impacto das relações familiares e da comunicação sobre adoção, 2012. Outra, Universidade do Porto.

4.	Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Maryse de Melo Guedes. Transição para a parentalidade em idade materna avançada: Adaptação individual, conjugal e cuidados parentais, 2011. Outra, Universidade de Coimbra.

5.	Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Teresa Tavares Montano. Pais e mães que negligenciam. A influência da satisfação conjugal, satisfação parental, competência parental e transmissão intergeracional na sua ocorrência, 2011. Outra, Universidade de Coimbra.

6.

Seabra-Santos, M. J.. Participação no júri de Isabel Filipa Simões Silva. Programa de intervenção Incredible Years: Avaliação da eficácia na promoção de competências dos profissionais e na redução de problemas de comportamento de crianças/jovens em acolhimento residencial, 2009. Outra, Universidade de Coimbra.

Participação em eventos Event participation

Participação como Keynote Speaker Participation as Keynote Speaker

1.

A Educação Parental e a promoção de trajetórias de vida de saúde: O programa Anos Incríveis para mães/pais e educadoras de infância de crianças com problemas de comportamento externalizante, 2014 (Congresso). Nome do evento: 10º Congresso Internacional de Psicologia da Saúde; Cidade do evento: Porto / Portugal.

2.	Crianças difíceis: Intervenção precoce com o programa Anos Incríveis, 2013 (Seminário). Nome do evento: 6º Seminário de Educação Inclusiva; Nome da Instituição: Universidade Lusófona; Cidade do evento: Lisboa / Portugal.

3.

Intervenções para pais e educadores de infância com o Programa Anos Incríveis em Portugal, 2011 (Encontro). Nome do evento: 1º Seminário de Intervenção Psicológica com Crianças e Adolescentes; Nome da Instituição: Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa / Portugal.

4.	Anos Incríveis em Portugal, 2011 (Encontro). Nome do evento: V Encontro Centro Doutor João dos Santos – Casa da Praia; Nome da Instituição: Centro Doutor João dos Santos; Cidade do evento: Lisboa / Portugal.

5.

Resultados iniciais da implementação do programa de educação parental Anos Incríveis, 2011 (Simpósio). Nome do evento: 2º Simpósio “Perturbação de Hiperatividade e défice de atenção: Desafios diagnósticos e terapêuticos na PHDA pré-escolar e em idade escolar – comorbilidades; Nome da Instituição: ANIP; Cidade do evento: Coimbra / Portugal.

6.

Utilidade dum software informático “Continuous Performance Task” (CPT) para avaliação da eficácia farmacológica. Primeiras impressões, 2011 (Simpósio). Nome do evento: 2º Simpósio “Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção: Desafios diagnósticos e terapêuticos na PHDA pré-escolar e em idade escolar – comorbilidades”; Nome da Instituição: ANIP; Cidade do evento: Coimbra / Portugal.

7.	PHDA e Qualidade de Vida, 2011 (Simpósio). Nome do evento: 2º Simpósio “Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção: Desafios diagnósticos e terapêuticos na PHDA pré-escolar e em idade escolar – comorbilidades”; Nome da Instituição: ANIP; Cidade do evento: Coimbra / Portugal.

8.

O programa parental Anos Incríveis Básico em Portugal: Impacto nos problemas de crianças em idade pré-escolar com sintomas de hiperactividade e/ou défice de atenção e/ou défice de oposição e de desafio, 2011 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento, Instituto Superior de Psicologia Aplicada; Cidade do evento: Lisboa.

9.	Vem descobrir os “Anos Incríveis” , 2010 (Outra). Nome do evento: Program “Ciência em Família” - Museu da Ciência; Cidade do evento: Coimbra.

10.	Programa de Educação Parental: “Anos Incríveis” , 2010 (Workshop). Nome do evento: Workshop no Centro Doutor João dos Santos – Casa da Praia ; Cidade do evento: Lisboa.

11.	O Programa para Pais “Anos Incríveis”: Intervenção com Pais de pré-escolares com sintomas de PHDA , 2010 (Outra). Nome do evento: Workshop : Jornadas do Serviço de Pediatria de Évora ; Cidade do evento: Évora.

12.	Anos Incríveis: Programas parentais baseados em evidência , 2009 (Workshop). Nome do evento: Workshop Hospital Garcia da Horta .

13.	Treino parental na Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção: Programa “Incredible Years” , 2009 (Congresso). Nome do evento: Congresso Internacional “Perturbações do Desenvolvimento da Infância à Idade Adulta” ; Cidade do evento: Lisboa.

14.	Educação parental: O Programa Anos Incríveis na prevenção pré-escolar de problemas de comportamento , 2009 (Encontro). Nome do evento: Encontro “Quando o percurso não é a cores”; Nome da Instituição: "A Cores"; Cidade do evento: Coimbra.

15.

De pequenino se torce o pepino”. O programa Anos Incríveis: Uma ferramenta de intervenção nos problemas de comportamento em idade pré-escolar , 2009 (Encontro). Nome do evento: 1º Encontro da Unidade de Neurodesenvolvimento e Comportamento da Criança e do Adolescente do Hospital da Luz; Cidade do evento: Lisboa.

16.

Educação parental na Perturbação de Hiperactividade/Défice de Atenção em pré-escolares , 2008 (Simpósio). Nome do evento: II Jornadas de Neurodesenvolvimento - Simpósio Hiperactividade na idade pré-escolar; Nome da Instituição: Serviço de Pediatria do Hospital Central do Funchal; Cidade do evento: Funchal.

17.	Anos Incríveis: As competências dos pais, 2008 (Encontro). Nome do evento: XXV Curso de Pediatria Ambulatória ; Nome da Instituição: Hospital Pediátrico de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

18.	Programa de Educação Parental “Anos Incríveis”, 2008 (Congresso). Nome do evento: 9º Congresso Internacional de Pediatria (Sociedade Portuguesa de Pediatria) (4 hours); Cidade do evento: Porto.

19.	Anos Incríveis: Programas parentais baseados em evidência, 2008 (Workshop). Nome do evento: Workshop no Hospital Pediátrico de Coimbra (3 hours); Cidade do evento: Coimbra.

20.	PHDA na idade pré-escolar: O papel da educação parental., 2008 (Encontro). Nome do evento: 3ª Jornada de Hiperactividade do ESCA (Espaço para a Saúde da Criança e do Adolescente); Cidade do evento: Lisboa.

21.

Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra: Estudo de validação num grupo de crianças e adolescentes com problemas de aprendizagem escolar , 2007 (Seminário). Nome do evento: XIII Seminário de Desenvolvimento; Nome da Instituição: Centro de Desenvolvimento da Criança - Hospital Pediátrico de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

22.

Intervenção não farmacológica na PHDA em pré-escolares, 2007 (Congresso). Nome do evento: Congresso Nacional de Intervenção Precoce - Simpósio: Perturbação da Hiperactividade e Défice de Atenção (PHDA) em Pré-Escolares; Nome da Instituição: Associação Nacional de Intervenção Precoce ; Cidade do evento: Coimbra.

23.	Avaliação do temperamento em grupos clínicos , 2006 (Seminário). Nome do evento: XII Seminário de Desenvolvimento organized by the Centro de Desenvolvimento da Criança - Hospital Pediátrico de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

24.	Avaliação da inteligência na idade pré-escolar: O que podemos e o que não podemos esperar dos testes , 2006 (Congresso). Nome do evento: Congresso ANEIS “Sobredotação, perícia e meta desenvolvimento. Aprender a excelência” ; Cidade do evento: Coimbra.

25.	Relações familiares: Vinculação, práticas educativas e envolvimento na escola, 2006 (Congresso). Nome do evento: Congresso ANEIS “Sobredotação, perícia e meta desenvolvimento. Aprender a excelência”; Cidade do evento: Coimbra.

26.	Testar os limites com provas de Wechsler , 2005 (Congresso). Nome do evento: congresso “Inteligência Humana” - Simpósio Avaliação dinâmica do potencial cognitivo; Cidade do evento: Évora.

27.	Avaliação da inteligência em Portugal, 2004 (Conferência). Nome do evento: Conferência internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga.

28.	Estudos com a WISC-III numa amostra de crianças sobredotadas , 2003 (Congresso). Nome do evento: III Congresso Anual da ANEIS; Cidade do evento: Porto.

29.	A inteligência emocional , 2001 (Encontro). Nome do evento: Encontro da Associação dos Profissionais de Educação de Infância: “Vamos falar de emoções, dos 0 aos 6”; Cidade do evento: Coimbra.

30.	Inteligência emocional e escola , 2000 (Encontro). Nome do evento: 3º Fórum do Sindicato Nacional dos Professores Licenciados: “Pensar a educação” ; Cidade do evento: Guarda.

31.	A entrada antecipada no 1º Ciclo: Estudo longitudinal , 2000 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Anual da Associação Nacional para o Estudo e Intervenção na Sobredotação; Cidade do evento: Évora.

32.	Escala de Inteligência de Wechsler para a Idade Pré-Escolar e Primária — Forma Revista (WPPSI-R) , 1999 (Encontro). Nome do evento: Encontro: Métodos de Observação e de Avaliação em Desenvolvimento Infantil; Cidade do evento: Obidos.

33.	Competências comportamentais no recém-nascido normal , 1993 (Encontro). Nome do evento: I Jornadas de Saúde Materna e Infantil of the Escola Superior de Enfermagem Ângelo da Fonseca; Cidade do evento: Coimbra.

Participação como Membro da Comissão Científica Participation as Member of the Program Committee

1.	VIII Congresso Ibero-Americano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional: Formas e Contextos, 2011 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso Ibero-Americano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional: Formas e Contextos; Cidade do evento: Lisboa / FPUL.

2.	XIII Conferência Internacional: Avaliação Psicológica, Formas e Contextos, 2008 (Conferência). Nome do evento: XIII Conferência Internacional: Avaliação Psicológica, Formas e Contextos; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga.

3.	XII Simpósio de Desenvolvimento , 2006 (Simpósio). Nome do evento: XII Simpósio de Desenvolvimento; Nome da Instituição: Centro de Desenvolvimento da Criança do Hospital Pediátrico de Coimbra; Cidade do evento: Braga.

4.	Inteligência Humana, 2005 (Congresso). Nome do evento: Inteligência humana; Nome da Instituição: Departamento de Psicologia da Universidade de Évora; Cidade do evento: Évora.

5.	Família e Educação de Infância: Percursos Inter(Nacionais), 2004 (Conferência). Nome da Instituição: Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

6.	X Conferência Internacional: Avaliação Psicológica, Formas e Contextos, 2004 (Conferência). Nome do evento: X Conferência Internacional: Avaliação Psicológica, Formas e Contextos; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Bragaa.

Participação como Moderador Participation as Chairman

1.	Avaliação Psicológica em idade pré-escolar: Instrumentos validados em Portugal, 2011 (Simpósio). Nome do evento: VIII Congresso Ibero-Americano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional: Formas e Contextos; Cidade do evento: Lisboa / FPUL.

2	Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção (PH/DA) na idade pré-escolar, 2008 (Mesa-Redonda). Nome do evento: 14º Seminário do Desenvolvimento do Hospital Pediátrico de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

3	Temperamento, 2006 (Mesa-Redonda). Nome do evento: XII Seminário de Desenvolvimento “Os problemas emocionais e comportamentais da criança e do adolescente”; Nome da Instituição: Centro de Desenvolvimento da Criança do Hospital Pediátrico de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

4	Da criança ao jovem adulto: Transições bem e mal sucedidas, 2005 (Mesa-Redonda). Nome do evento: Congresso Internacional e Multidisciplinar ; Nome da Instituição: Centro de Psicopedagogia “Educação, comportamento e saúde”.

5	Avaliação dinâmica do potencial cognitivo, 2005 (Mesa-Redonda). Nome do evento: Congresso “Inteligência humana”; Nome da Instituição: Departamento de Psicologia da Universidade de Évora; Cidade do evento: Évora.

6.

Família e educação de infância - Percursos na Noruega, 2004 (Conferência). Nome do evento: Colóquio “Família e Educação de Infância: Percursos Inter(Nacionais)” - conferência proferida pelas Profs. Doutora Singrun Sand e Doutora Karin Moen (Departamento de Educação do Hedmark University College) ; Nome da Instituição: Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

7.

Família e educação de infância: Percursos na Lituânia, 2004 (Conferência). Nome do evento: Colóquio “Família e Educação de Infância: Percursos Inter(Nacionais)” - conferência proferida pela Profª Doutora Violeta Rimkeviciene (Vilnius Pedagogical University) ; Nome da Instituição: Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra.

8.

Família e educação de infânica: Percursos na Estónia, 2004 (Conferência). Nome do evento: Colóquio “Família e Educação de Infância: Percursos Inter(Nacionais)” - conferência proferida pela Profª. Doutora Marik Veisson (Tallinn Pedagogical University) ; Nome da Instituição: Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra.

9.	Avaliação da inteligência em Portugal: Da investigação à prática, 2004 (Simpósio). Nome do evento: X Conferência Internacional: Avaliação Psicológica, Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

10.	Avaliação Psicológica, 2003 (Simpósio). Nome do evento: V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia; Cidade do evento: Lisboa / Fundação Calouste Gulbenkian.

11	Sinais precoces de risco, 2002 (Mesa-Redonda). Nome do evento: Simpósio Internacional e Multidisciplinar “Crianças e jovens em risco: Da investigação à intervenção”; Nome da Instituição: Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

12.

A lesão cerebral como causa de problemas emocionais e comportamento anti-social, 2000 (Conferência). Nome do evento: 1º Simpósio Internacional “Problemas Emocionais e Comportamento Anti-Social” - conferência proferida pelo Prof. Doutor Robert Goodman (Instituto de Psiquiatria de Londres); Nome da Instituição: Centro de Psicopedagogia da Universidade de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

13	A arte dramática nas escolas, 1999 (Mesa-Redonda). Nome do evento: I Semana da Mostra Cultural da Universidade de Coimbra - Colóquio Interdisciplinar “Psicologia e Teatro”; Nome da Instituição: Universidade de Coimbra; Cidade do evento: Coimbra.

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

1.	Seabra-Santos, M. J.. Psychologica, desde 2011/10/15, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: FPCE-UC.
2.	Seabra-Santos, M. J.. Sobredotação, desde 2000/10/01, Função ou tipo de participação: Conselho científico, Editora: ANEIS.
3.	Seabra-Santos, M. J.. Child and Youth Care Forum , de 2013/10/01 até 2014/01/31, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Springer.
4.	Seabra-Santos, M. J.. Psicologia: Reflexão e Crítica , de 2010/11/01 até 2013/05/31, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
5.	Seabra-Santos, M. J.. Revista Iberoamericana-Americana de Diagnóstico e Avaliação Psicológica , de 2013/01/15 até 2013/04/30, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Associação Iberoamericana de Diagnóstico e Avaliação Psicológica.
6.	Seabra-Santos, M. J.. Revista Portuguesa de Saúde Pública, de 2012/08/01 até 2012/08/31, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Escola Nacional de Saúde Pública.
7.	Seabra-Santos, M. J.. Spanish Journal of Psychology , de 2007/09/01 até 2008/09/01, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Universidad Complutense de Madrid.
8.	Seabra-Santos, M. J.. Imprensa da Universidade de Coimbra, de 2003/09/01 até 2007/07/31, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Universidade de Coimbra.
9.	Seabra-Santos, M. J.. Psychologica, de 2000/01/01 até 2004/07/31, Função ou tipo de participação: Editor, Editora: FPCE-UC.
10.	Seabra-Santos, M. J.. Psychologica, de 1988/09/01 até 1993/07/31, Função ou tipo de participação: Conselho redactorial, Editora: FPCE-UC.

Produção científica Scientific production

Produção técnica Technical production

Dados complementares data

Total

Produção científica Scientific production

82

Livros e capítulos Books and book chapters

14

Livros publicados ou organizados Published or organized books

3

Capítulos de livros publicados Published book chapters

11

Artigos científicos em revistas Papers in periodics

51

Com arbitragem científica With scientific refereeing

47

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

4

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

12

Com arbitragem científica With scientific refereeing

12

Outros tipos de produção científica Other scientific production

5

Total

Produção técnica Technical production

107

Produtos Products

2

Produtos com registo ou patente Products with patent or official record

2

Trabalhos técnicos Technical works

3

Outros tipos de produção técnica Other technical production

102

Total

Dados complementares (Additional data)

107

Orientações Orientations

31

Participação no Júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

14

Participação em Eventos Event participation

52

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

10

	Andreia Fernandes Azevedo
	António Castro Fonseca
	Margarida Maria Baptista Mendes Pedroso de Lima
	Maria Cristina Cruz Sousa Portocarrero Canavarro
	Maria Filomena Ribeiro da Fonseca Gaspar
	MÁRIO MANUEL RODRIGUES SIMÕES
	Sofia de Oliveira Major
	Tatiana Mota Fernandes Carvalho Homem

	Ana Filipa Duarte Lopes
	Maria Filomena Ribeiro da Fonseca Gaspar