Jorge Manuel Bento Pinto Nas suas actividades profissionais interagiu com 2 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos.
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Nome completo Full name	Jorge Manuel Bento Pinto
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Pinto, Jorge
Categoria profissional Position	Professor Coordenador
Domínio científico de atuação Scientific domain	Ciências Sociais-Psicologia. Ciências Sociais-Outras Ciências Sociais. Ciências Sociais-Ciências da Educação.

Endereço profissional Professional address

Instituto Politécnico de Setúbal Escola Superior de Educação Departamento de Ciências da Educação Campus do Instituto Politécnico de Setúbal, Estefanilha Setúbal 2914-504 Setúbal Portugal Telefone: (+351)265710800 Fax: (+351)265710810 Correio electrónico: jorge.pinto@ese.ips.pt

Sexo Gender

Masculino»Male

1999-2002	Doutoramento Phd
Estudos da Criança (3 anos » years) . Universidade do Minho, Portugal.

1974-1979	Licenciatura Licentiate degree
Licenciatura em Psicologia Aplicada (5 anos » years) . ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal.

1981-1983	Especialização/ Pós-Graduação Specialization/ Postgraduation
Psicologia da educação. ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal.

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/2004-Actual

Professor Coordenador

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/1993-Ago/2004

Professor Adjunto

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/1989-Ago/1990

Assistente 2º triénio

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/1986-Ago/1989

Assistente 1º triénio

ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida

Set/1979-Set/1986

Assistente

Instituto Politécnico de Setúbal

Abr/2017-Actual
Conselho Coordenador da Avaliação do Desempenho dos Docentes (CCADD) do IPS

Mai/2010-Actual
Membro do Conselho Coordenador dos Mestrados ESE/IPS

Mai/2010-Actual
Coordenador do Mestrado em Educação Pré Escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico

Set/2004-Actual
Membro de Conselho Editorial

Instituto Politécnico de Setúbal

Set/2010-Actual
- Coordenador do mestrado ensino do préescolar e 1º ciclo do Ensino Básico

Mai/2010-Actual	Departamento de Ciências da Educação,Escola Superior de Educação
- Presidente do conselho Técnico Cientifico da ESE

Mai/2010-Actual
- Membro do Conselho Académico do IPS

Instituto Politécnico de Setúbal

Jan/2014-Dez/2017
Serviço realizado»Executed service: Perito Externodo IGEC - ME para as Equipas de Avaliação Externa de Escolas (2ª fase)

Instituto Politécnico de Setúbal

Jan/2017- Actual
Formação profissional»Professional education:    - Concepção e implementação como formador do Programa de Formação Pedagógica de Docentes do ES. IPSETÚBAL

Abr/2016-Jun / 2016
Formação profissional»Professional education:    - Planeamento e ação estratégica - Promoção da Qualidade das Aprendizagens - Secretaria de Estado da Educação - ME

Instituto Politécnico de Setúbal

Jan/2010-Actual
Atividade realizada»Activity: Perito Externo TEIP do Agrupamento de Escolas José Saramago - Poceirão

Jan/2009-Abr/2011	Departamento de Ciências da Educação,Escola Superior de Educação
Atividade realizada»Activity: In several moments i had been colaborated with IEFP ( Portuguese Institute of Professional Trainning and Employement) in a concepcion of same pedagogigical training courses and as adviser for same other programmes

Participação como Investigador Participation as Researcher

2015-2018 Financial Literacy: a Key Tool to Improve People`s Life Cycle-FINKIT

Referência do projeto»Project reference: 2015-1-IT02-KA204-014975. Erasmus + K2

2014-2016 Prevenção do abandono escolar precoce (2young to fail) -Too Young to Fail (2Y2F)

Referência do projeto»Project reference: 014-1-IT02-KA201-003609. Erasmus K2 Financiador(es)»Funding: Instituto Politécnico de Setúbal.

2007-2011 Avaliação Reguladora do ensino e aprendizagens (AREA)-AREA Assessment for Teaching and learning

Referência do projeto»Project reference: PTDC/CED/64970/2006. FCT

Participação como Desenvolvimento técnico Participation as Technical developer

2010- Projecto TEIP -Educational Intervention in critical areas

Referência do projeto»Project reference: Projecto TEIP III.

2016-2108 Projecto de Formação de Formadores de Professores para o Ensino Primário de Angola 2-Teacher Training Project for Primary Education in Angola 2

Referência do projeto»Project reference: XXX.

2016-2019 Projecto Aprendizagem para Todos-Learnig for all

Referência do projeto»Project reference: PAT.

2016-2019 Práticas avaliativas promotoras de aprendizagem: impacto no sucesso escolar dos alunos, na sua orientação motivacional e emoções-Práticas avaliativas promotoras de aprendizagem: impacto no sucesso escolar dos alunos, na sua orientação motivacional e emoções

Referência do projeto»Project reference: : PTDC/MHC-CED/1680/2014. FCT

2016-2018 Empowering Eportefolio Process-Empowering Eportefolio Process

Referência do projeto»Project reference: 2016-1-FI01-KA203-022741. erasmus + k2 - Parcerias Estratégicas

2006-2010 Projecto de Formação de Formadores de Professores para o Ensino Primário de Angola-Teacher Training Project for Primary Education in Angola

Referência do projeto»Project reference: xxxx.

Compreende Understandig	Francês (Bem), Inglês (Bem), Espanhol (Bem).
Fala Speaking	Francês (Razoavelmente), Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Pouco).
Lê Reading	Francês (Bem), Inglês (Bem), Espanhol (Bem).
Escreve Writing	Francês (Razoavelmente), Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Pouco).

Mai/2015 - Actual	Centro de Investigação em Educação e Formação - ESE-IPS, Membro fundador.
Abr/2010 - Actual	Conselho Científico Pedagógico da Formação Contínua de Professores, Membro. vogal da secção da formação contínua.
Jan/2010 - Actual	SPCE, Membro.
Mar/2007 - Actual	GEDEI, Membro. Investigador.
Set/2000 - Actual	Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) Universidade do Minho, Membro integrado.

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Pinto, Jorge. ed. 2015. Entre a teoria os dados e o conhecimento (III). coleção Seminários de Investigação ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-)89_99447-0-1. ESE/ Setubal : ESE/ Setúbal .

2.	Pinto, Jorge. ed. 2015. O gostar e o aprender: Utilização do portefólio no 1º ciclo do Ensino Básico. In: Entre a teoria os dados e o conhecimento (III). Escola Superior de Educação do IPSetúbal; coleção seminários de Investigação ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-989-99447-0-1. Setábal : ESE/IPS.

3.	Pinto, Jorge. ed. 2015. Comentário à conferência Acerca da qualidade das investigações qualitativas: Método, recolha e transformação de dados no âmbito do projeto Avena ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-89_99447-0-1. ESE/IPS: ESE/IPS.

4.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. eds. 2014. Contributions pour un dialogue entre l'évaluation formative et sommative. IN Actes du 25ème colloque de l ADMEE-Europe: Evaluation et autoévaluation, quels espaces de formation. Fribourg ed. 1. Suiça: Universidade de Friburgo .

5.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. eds. 2013. Assessment criteria as a tool for mathematics learning. In Lindmeier, A. M. & Heinze, A. (Eds.). Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education . ed. 1, 5 vols.. Kiel Alemanha : PME Germany.

6.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2010. Avaliar para aprender. Relatos de experiências de sala de aula do pré-escolar ao ensino secundário. ed. 1. Porto: Porto Editora e Instituto de Educação, Universidade de Lisboa.. Experiências de trabalho em sala de aula pelos membros do projecto AREA .

7.	Pinto, Jorge M. B; Santos, Leonor; Rodrigues, maria R. 2010. O contributo do portefólio para o processo de aprendizagem e avaliação. ed. 1. Lisboa: Instituto de Emprego e Formação Profissional. O portefólio como um instrumentos de avaliação das aprendizagens, quer numa perspectiva formativa como sumativa.

8.	Pinto, Jorge M. B; Munício, Pedro. 2010. Debate sobre avaliação. ed. 1. Lisboa: IEFP. mesa redonda debate sobre perspectivas de avaliação.

9.	Pinto, Jorge M. B; Lopes, Josó; Santos, Leonor; Brilha, João. 2007. Diferenciação pedagógica na formação. ed. 1. Lisboa: Instituto de Emprego e Formação Profissional. material de formação para a formação profiossional.

10.	Pinto, Jorge M. B; Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2006. Modelos de avaliação das aprendizagens. ed. 1. Lisboa: Universidade Aberta. Livro produzido para apoio aos docentes de avaliação.

11.	Pinto, Jorge M. B. ed. 2002. A avaliação formal no 1º ciclo do Ensino Básico: Uma construção social. (Tese de doutoramento, Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho) ed. 1, 1 vol.. Braga: Tese de doutoramento, Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho.

12.	Pinto, Jorge M. B. 1999. Psicologia da Aprendizagem. ed. 3. Portugal: Instituto de Emprego e Formação Profissional.

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Pinto, Jorge. 2018. Santos, L., & Pinto, (2018) . Ensino de conteúdos escolares: A avaliação como Fator estruturante. .  In O Ensino como fator de envolvimento numa escola para todos. Lisboa, ed. F. Veiga, XVii - 548. ISBN: 978-972-796-360-7. Lisboa: Climepsi Editores.

2.	Pinto, Jorge. 2017. Cibele, C , Pinto, J Matias, N. (2017) Diferenciação Pedagógica: como trabalhar com grandes grupos, classes multinível e multi-idade. In Nelson Matias; José Duarte Miguel Figueiredo (org.) A Diferenciação pedagógica em Língua Portuguesa e em Matemática. Ministério da Educação de Angola- Fundação Calouste Gulbenkian/Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal. .  In A Diferenciação pedagógica em Língua Portuguesa em Sala de Aula para Professores do Ensino Primário , ed. Nelson Matias; José Duarte Miguel Figueiredo (org.), 5 - 184. . Luanda : Ministério da Educação de Angola .

3.	Pinto, Jorge. 2017. Pinto, J. Avaliação Pedagógica: Conceitos, propósitos e práticas. In Nelson Matias; José Duarte Miguel Figueiredo (org.) A Avaliação pedagógica das aprendizagens iniciais dos alunos em Língua Portuguesa e em Matemática. Ministério da Educação de Angola; Fundação Caloust Gulbenkian/Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal. .  In A Avaliação pedagógica em sala de aula para professores do Ensino Primário , ed. Nelson Matias; José Duarte Miguel Figueiredo (org.), 5 - 189. . Angola: Ministério da Educação de Angola.

4.	Pinto, Jorge. 2016. A Avaliação em Educação: da linearidade dos usos à complexidade das práticas.  In Avaliação das Aprendizagens: Perspetivas, contextos e práticas, ed. Lucia Amante; Isolina Oliveira, 3 - 36. ISBN: 978-972-674-790. Lisboa: Universidade Aberta. CC BY-NC-ND .

5.	Pinto, Jorge. 2015. Bettencourt, A. ; Pinto, J. (2015) Vers une éducation inclusive à L`École de Vialonga: Les effets de la mise em place du travail autonome sur les pratiques enseignantes In : Marie-Anne Hugon & Bruno Robles (2015) Des Innovations Pédagogiques et Educatives en Reponse à la Crise de l´École, Paris : Artois Presses Université, pp.117-130.  In )Vers une éducation inclusive à L`École de Vialonga: Les effets de la mise em place du travail autonome sur les pratiques enseignantes In : Marie-Anne Hugon & Bruno Robles (2015) Des Innovations Pédagogiques et Educatives, ed. Marie-Anne Hugon & Bruno Robles , 117 - 130. . Paris : Artois Presses Université, .

6.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2014. Avaliar para aprender nos primeiros anos.  In Fundamentos e práticas da avaliação na Educação Infantil , ed. Mª. J. Cardona & D. Oliveira , 321 - 338. ISBN: ISBN: 978-85-7706. Porto Alegre: : Mediação.

7.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2012. Avaliar para aprender nos primeiros anos..  In Avaliação na Educação de Infância , ed. Mª. J. Cardona & C. Guimarães , 334 - 352. ISBN: ISBN:978-972-8994. Viseu : Psicosoma.

8.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2012. Avaliar para aprender nos primeiros anos.  In Avaliação na educação de infância,, ed. maria João Cardona; Célia Maria Guimarães, 00 - 00. ISBN: 978-972-8994-42-6. Viseu, Portugal: Psicisoma.

9.	Pinto, Jorge. 2011. Percursos escolares e avaliação numa escola inclusiva.  In Avaliação em educação: olhares sobre uma prática social incontornável., ed. Domingos Fernandes, 53 - 77. ISBN: 978 – 60911-42-4. Pinhais - Brasil: Editora Melo.

10.	Alves Martins, M; Matta, I.; Pinto, J.; Salgado, L.. 1996. Proyecto de investigacion/intervencion educativa en un barrio popular de Lisboa.  In Investigación par¬ticipativa: Educación de Adultos , 145 - 150. . Madrid: Narcea, S.A. de Ediciones.

Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing

1.	Nortvedt, Guri A; Santos, Leonor; Pinto, Jorge. 2016. "Assessment for learning in Norway and Portugal: the case of primary school mathematics teaching", Assessment in Education: Principles, Policy & Practice 23, 3: 377 - 395.

2.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2016. " The formative assessment in Primary Education: potentialities and constrains", ECER Conference. Dublin. agosto 2016 1, 1: 550 - 551.

3.	Pinto, Jorge; Serrano, Leonor. 2015. "Serrano, L. ; Pinto, J. (2015). A creche em Portugal: entre uma perspetiva assistencialista e educacional", MEDI@ÇÕES 3, 2: 63 - 70.

4.	Pinto, Jorge. 2014. "The development of self-regulation through assessment criteria. Procedia- Social and Behavioural Sciences 112", Procedia Social and Behavioral Sciences, 112, 112: 907 - 915.

5.	Pinto, Jorge; Pinto, Jorge. 2013. "Portefólios no 1º ciclo do Ensino Básico. Mediações Vol.2 nº1; ESE, Setúbal ", Medi@ções  2, 1: 2 - 89.

6.	Pinto, Jorge M. B. 2011. "Is assessment for learning possible in early school years? ", Procedia Social and Behavioral Sciences 1, 012: 283 - 289.

7.	Santos, Leonor; Pinto, Jorge. 2010. "The use of feedback in written reports and portfolio: an assessment for learning strategy", Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series D: Research in Mathematical Education,, 14(3): 281 - 297. Projecto AREA.

8.	Pinto, Jorge M. B; Santos, Leonor; Pinto, Jorge. 2010. "The evolution of feedback practice of a mathematics teach", PME 34 International Group for the Psychology of Mathematics Education, 4: 145 - 152. Projecto AREA ( Avaliação Reguladora das Aprendizagens) IInstituto de Educação da Universidade de Lisboa: Escola Superior de Educação do IPSetúbal.

9.	Pinto, Jorge M. B; Santos, Leonor. 2009. "Self- Regulating Assessment in Mathematics", Bolema, nº 33: 15 - 25. Projecto AREA (Avaliação reguladora das Aprendizagens).

10.	Pinto, Jorge M. B; Bettencourt, Ana m. 2009. "A Acção da Escola na Aprendizagem de todos os alunos. ", Noesis , nº 78 : 31 - 35. Artigo produzido no âmbito do Projecto TEIP: melhorar as aprendizagens educar para a cidadania. ESE/ IPS.

11.	Pinto, Jorge M. B; Santos, Leonor; Pinto, Jorge. 2008. "Teacher`s oral feed-back and learning", CME ICME11 Topic study group 36, 11: 56 - 64. Projecto AREA (Avaliação Reguladora das Aprendizagens) .

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing

1.	Pinto, Jorge; Bastos, Monica. 2016. "O FEEDBACK ORAL: UM INSTRUMENTO DE DIFERENCIAÇÃO? in: Pinhal, J., Costa, F. & Faria, R., (Orgs.) (2017). As pedagogias nas sociedades contemporâneas – Desafios às escolas e aos educadores. Atas do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.", Trabalho apresentado em XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa., In Pinhal, J., Costa, F. & Faria, R., (Orgs.) (2017). As pedagogias nas sociedades contemporâneas – Desafios às escolas e aos educadores. Atas do XXIII Colóquio da AFIRSE Portugal. Lisboa: AFIRSE PortuAÇÃO? ingal , Lisboa.

2.	Pinto, Jorge; Sequeira, Ana. 2017. "Da idealização da prática à construção de balizas para um agir contextualizado", Trabalho apresentado em XIV Congresso Galaico Português de Psicopedagogia , In XIV Congresso Galaico Português de Psicopedagogia, Braça .

3.	Pinto, Jorge. 2017. "L’éducation à la citoyenneté dans la formation de professeurs et d’éducateurs au Portugal démocratique", Trabalho apresentado em Diversité culturelle et citoyenneté : Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, In Actes du Colloque : Diversité culturelle et citoyenneté : Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, Corte.

4.	Pinto, Jorge. 2017. "STUDENTS’ INVOLVEMENT IN MATHEMATICS ASSESSMENT", Trabalho apresentado em PME 41, In Kaur, B., Ho, W.K., Toh, T.L., & Choy, B.H. (Eds.). Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 1, p. 265. Singapore: PME., Singapure.

5.	Pinto, Jorge. 1015. "Insucesso e abandono escolar precoce: algumas perspetivas para a prevenção", Trabalho apresentado em A educação na Europa do Sul: constrangimentos e desafios em tempos incertos 1ª Conferência Ibérica de Sociologia da Educação, In M. G. Alves, L. L. Torres, B. Dionísio & P. Abrantes (Orgs.). A educação na Europa do Sul: constrangimentos e desafios em tempos incertos: 1ª Conferência Ibérica de Sociologia da Educação, Lisboa .

6.	Pinto, Jorge. 2013. "Contributions pour un dialogue entre l´ évaluation formmative et sumative. Actes du 25éme colloque de ADMEE- Europe, Friburg, 2013", Trabalho apresentado em 25éme colloque de ADMEE- Europe, In Actrs du 25éme colloque de ADMEE- Europe, Friburg,.

7.	Pinto, Jorge. 2014. " inicial de professores: desafios e problemas,", Trabalho apresentado em XX Colóquio da - AFIRSE, , In Atas do XX Colóquio da - AFIRSE,, Lisboa..

8.	Pinto, Jorge. 2013. "A coavaliação entre pares e regulação das aprendizagens", Trabalho apresentado em Book of the Sixth Meeting of the CIED - International Meeting in Educational Studies. Review: Challenges and Risks, In Atas do VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais. Avaliação: Desafios e Riscos, Lisboa.

9.	Pinto, Jorge. 2013. "Assessment criteria as a tool for mathematics learning", Trabalho apresentado em 25ème colloque de l’ADMEE-Europe: Evaluation et autoévaluation, quels espaces de formation., In Actes du 25ème colloque de l’ADMEE-Europe: Evaluation et autoévaluation, quels espaces de formation. Fribourg, Friburg.

10.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2012. "Summative and formative assessment: a difficult dialogue", Trabalho apresentado em PME 36, In Proceedings of 36TH Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education Vol. I, Taipé.

11.	Pinto, Jorge. 2012. "Os momentos formais de avaliação no 1º ciclo do Ensino Básico: um contributo para a aprendizagem?", Trabalho apresentado em 12ª Colóquio Internacional Psicologia e Educação. Lisboa. Lisboa, In Atas do 12ª Colóquio Internacional Psicologia e Educação, Lisboa.

12.	Pinto, Jorge; Santos, Leonor. 2012. "Feedback and Pupil`s Uniqueness", Trabalho apresentado em ECER 2012, In Procedings of ECER 2012, Cadiz.

Artigos em revistas sem arbitragem científica Papers in periodics without scientific refereeing

1.	Pinto, Jorge. 2016. " Avaliação das Aprendizagens; uma estratégia para a diferenciação pedagógica?", PROFORMA 1, 19: sp - sp.

2.	Pinto, Jorge. 2016. "O papel do diretor de turma no envolvimento dos estudantes", . II International Congress Student´s Engagement in Schools: Perspectives of Psychology of Education. IE ULisboa , -: 0 - 0.

Trabalhos completos/resumidos em eventos sem arbitragem científica Papers in conference proceedings without scientific refereeing

1.	Pinto, Jorge. 2016. " Articular a avaliação sumativa com a formativa para a aprendizagem de todos os alunos: potencialidades e tensões", Trabalho apresentado em 28º Colloque de l`ADMEE-Europe, In Actes du 28º Colloque Internacional de l`ÁDMEE- Europe., Lisboa.

2.	Pinto, Jorge. 2016. " A avaliação e diferenciação pedagógica um compromisso possível? Seminário: Escola do Possíveis", Trabalho apresentado em Encontro cidades educativas Palmela , In sem atas , Paalmela .

3.	Pinto, Jorge. 2015. "Os cursos vocacionais e a garantia de equidade: problemas e desafios. ", Trabalho apresentado em 13º Colóquio internacional Psicologia e Educação , In Atas do 13º Colóquio internacional Psicologia e Educação , Lisboa .

4.	Pinto, Jorge. 2013. "O Portfolio e a Aprendizagem no 1º Ciclo do Ensino Básico.", Trabalho apresentado em I Encontro Internacional de Estudos Educacionais. Avaliação, Desafios e Riscos. Escola Superior de Educação de Lisboa , In Entre os dados a teoria e o conhecimento, Lisboa.

5.	Pinto, Jorge. 2014. "O contributo do Feedback avaliativo no 1º ciclo do Ensino Básico. ", Trabalho apresentado em VI Encontro do CIED- I Encontro Internacional em Estudos Educacionais. Avaliação: Desafios e Riscos. Lisboa: Escola Superior de Educação de Lisboa. (pp. 317-332). Publicação on line:, In Atas do VI Encontro do CIED- I Encontro Internacional em Estudos Educacionais. Avaliação: Desafios e Riscos, Lisboa.

Orientações Orientations

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

Orientações Orientations

Tese de Doutoramento Phd Thesis

Em curso Ongoing

1.	Luís Carlos Rodrigues dos Santos, Educação, Cultura e Utopia em Agostinho da Silva, 2010. Tese (Filosofia da Educação) - Universidade de Lisboa, Bolseiro(a) de Instituto Politécnico de Setúbal (Co-orientador).

2.	Cristina Gomes da Silva, Cidadania e autoridade na escola democrática, 2010. Tese (Sociologia da Educação) - ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, Bolseiro(a) de Instituto Politécnico de Setúbal (Co-orientador).

Dissertação de Mestrado Master degree dissertation

Concluídas Completed

1.	Sara Filipa Martins Gomes , - Prática de questões de aula numa perspetiva de avaliação formativa em matemática. . ESE/IPS. Janeiro 2016, 2016. Dissertação (Ensino) - Instituto Politécnico de Setúbal (Orientador).

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Doutoramento Phd

1.	Jorge Pinto; Pinto, Jorge. Participação no júri de Luis Carlos Rodrigues dos Santos. Agostinho da Silva: Filosofia e espiritualidade, Educação e Pedagogia, 2015. Tese (Filosofia da Educação) - Universidade de Lisboa.

2.	Pinto, Jorge. Participação no júri de Filomena Margarida Rodrigues Araújo. Avaliação Formativa e o seu impacto na Melhoria das aprendizagens, 2015. Tese (Filosofia da Educação) - Universidade de Lisboa.

3.	Pinto, Jorge. Participação no júri de Cristina Maria Gomes da Silva. Cidadania e Autoridade na Escola Pública Democrática, 2014. Tese (Sociologia da Educação) - ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa.

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

1.	Pinto, Jorge. Medi@ções.

Produção científica Scientific production

Dados complementares data

Total

Produção científica Scientific production

52

Livros e capítulos Books and book chapters

22

Livros publicados ou organizados Published or organized books

12

Capítulos de livros publicados Published book chapters

10

Artigos científicos em revistas Papers in periodics

13

Com arbitragem científica With scientific refereeing

11

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

2

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

17

Com arbitragem científica With scientific refereeing

12

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

5

Total

Dados complementares (Additional data)

7

Orientações Orientations

3

Participação no Júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

3

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

1

	Cristina Maria Gomes da Silva
	Maria Leonor de Almeida Domingues dos Santos
	Maria Margarida d´Orey Alves Martins

	Maria de Lourdes Estorninho Neves da Mata
	Vera Cristina Ferreira Monteiro de Oliveira Martinho