Especialização em Estudos da Criança no âmbito do Doutoramento, mais especificamente no estudo da literacia familiar e dos ambientes familiares e de eventuais relações entre as suas características e as competências emergentes de literacia em crianças de idade pré-escolar. Desde há vários anos que uma das áreas principais de investigação tem sido a literacia emergente e as maneiras pelas quais as crianças se vão apropriando das convenções da leitura e escrita. Actualmente, um dos principais interesses de investigação direcciona-se para a identificação e caracterização de factores contextuais e pessoais que interferem no desenvolvimento da literacia emergente. Entre eles destacam-se o estudo das características motivacionais e as práticas de literacia na família. Um outro interesse de investigação prende-se com a identificação e caracterização dos componentes afectivos do processo de aprendizagem ao longo da escolaridade, tais como a motivação, o auto-conceito, a auto-estima e o apoio social dos colegas e pais.
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Nome completo Full name	Maria de Lourdes Estorninho Neves da Mata
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Mata, L.
Categoria profissional Position	Professor Auxiliar
Domínio científico de atuação Scientific domain	Ciências Sociais-Ciências da Educação. Ciências Sociais-Psicologia.

Endereço profissional Professional address

ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida Unidade de Investigação Psicologia Cognitiva do Desenvolvimento e Educação R. Jardim do Tabaco, 34 Lisboa 1149-041 Lisboa Portugal Telefone: (+351)218811700 Fax: (+351)218860954 Correio electrónico: lmata@ispa.pt

Sexo Gender

Feminino»Female

2003	Doutoramento Phd
Estudos da Criança (3 anos » years) . Universidade do Minho, Portugal.

1995	Mestrado Master degree
Psicologia Educacional (2 anos » years) . ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal.

1989	Licenciatura Licentiate degree
Psicologia (2 anos » years) . ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, Portugal.

1981	Bacharelato Bachelor degree
Formação de Educadores de Infância (3 anos » years) . Escola Superior de Educação de João de Deus, Portugal.

1990	Especialização/ Pós-Graduação Specialization/ Postgraduation
D.E.A. Psychologie et Sciences de L'Education. Université de Provence (Aix-Marseille I), França.

ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida

Set/2016-Actual

Investigador Auxiliar

Centro de Investigação em Educação - ISPA

Jun/2016-Actual

Investigador Auxiliar

ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida

Out/2003-Actual

Professor Auxiliar

Out/2002-Set/2003

Assistente

Out/1998-Set/2002

Assistente

Jan/1991-Set/1998

Assistente

Out/1990-Dez/1990

Assistente Estagiário

Out/1989-Set/1990

Assistente Estagiário

ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida

Jan/2003-Actual
Linhas de investigação»Research fields: UIPCDE - Literacy Practices and written language acquisition UIPCDE - Life and Learning contexts: Affective and Identity Processes

ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida

Out/2004-Actual
Membro da Comissão Permanente do Conselho Científico

Jan/2003-Actual
Membro de Conselho Científico

Abr/2005-Jun/2005
Consultor Científico - DGIDC- Definição de Competências

Jan/1990-Jan/1994
Membro de Conselho Pedagógico

Participação como Investigador Participation as Researcher

2012- Efeitos do fracasso escolar nos componentes afectivos da aprendizagem: Relação com as auto-representações, emoções, orientações motivacionais e ambientes de aprendizagem-Effects of school failure in affective components of learning: Relationships with self-representations, emotions,motivational orientations and learning environments

Referência do projeto»Project reference: PTDC/CPE-CED/121358/2010 .

2016-2019 Práticas avaliativas promotoras de aprendizagem: impacto no sucesso escolar dos alunos, na sua orientação motivacional e emoções

Referência do projeto»Project reference: PTDC/MHC-CED/1680/2014.

2016-2018 HOPEs - Happiness, Optimism, Positivity & Ethos in schools-HOPEs: Happiness, Optimism, Positivity & Ethos in schools

Referência do projeto»Project reference: ERASMUS+. ERASMUS+

Compreende Understandig	Inglês (Bem).
Fala Speaking	Inglês (Bem).
Lê Reading	Inglês (Bem).
Escreve Writing	Inglês (Bem).

Actual	Ordem dos Psicólogos, Membro.
Actual	APEI - Associação dos profissionais de Educação de Infância, Membro.
Actual	EARLI - European Association of Research on Learning and Instruction, Membro. null.

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Lopes da S. I; Marques, L.; Mata, L.; Rosa, M.. 2016. Orientações Curriculares para a educação Pré-escolar. ed. 1. Lisboa: Ministério da Educação - Direção Geral de Educação.

2.	Mata, L.; Alves Martins, M; Monteiro, V.; Morgado, J.; Peixoto, F.; Silva, A.C.; Castro Silva, J. 2015. Atas do XIII Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. ed. 1, ISBN: 978 989 8384 34 8. Lisboa: ISPA-Instituto Universitário.

3.	Mata, L.; Alves Martins, M; Monteiro, V.; Morgado, J.; Peixoto, F.; Silva, A.C.; Castro Silva, J. 2015. Diversidade e Educação: Desafios Atuais. ed. 1, ISBN: 978 989 8384 331. Lisboa: ISPA - Instituto Universitário.

4.	Mata, L.; Peixoto, F.; Morgado, J.; Monteiro, V.; Castro Silva, J. 2012. Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação e da Prática - Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. ed. 1. Lisboa: ISPA.

5.	Salgado, L.; Mata, L.; Cardoso, C.; Ferreira, J.; Patrão, C.; Durão, A.. 2011. O Aumento das competências educativas das famílias. . ed. 1. Lisboa: ANQ - Agência Nacional para a Qualificação.

6.	Mata, L.. 2008. A Descoberta da Escrita. Textos de Apoio para Educadores de Infância. ed. 1. Lisboa: ME-DGIDC.

7.	Mata, L.. 2006. Literacia Familiar. Ambiente Familiar e Descoberta da Linguagem Escrita.. ed. 1. Porto: Porto Editora.

8.	Alves Martins, M; Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.. 1997. Teste de Linguagem Técnica da Leitura/Escrita. . ed. 1. Lisboa: I.S.P.A..

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Koehler, S.; Mata, L.. 2017. História da Psicologia Escolar e a Rede Federal de Ensino Profissional e Tecnológico..  In ). Práticas em Psicologia Escolar – do Ensino Técnico ao Superior , ed. F. Negreiros & M. Souza, 13 - 31. . Brasil: EBOOK.

2.	Peixoto, F.; Mata, L.. 2017. Motivação para o sucesso: Estratégias para a promoção da autonomia e competência..  In Programa de intervenção comunitária: Promoção do sucesso educativo , 65 - 68. . Lagoa: Governo dos Açores e Câmara Municipal da Lagoa..

3.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. 2014. Escala de clima de sala de aula.  In Instrumentos e contextos de avaliação psicológica , ed. M. Simões, L. Almeida & M. Gonçalves, 121 - 133. ISBN: 9789724052977. Coimbra: Almedina.

4.	Mata, L.. 2010. Literacia Familiar – Diversidade, desafios e princípios orientadores.  In A Educação de Adultos: Uma dupla oportunidade na família, 51 - 57. . Lisboa: Agência Nacional para a Qualificação. .

Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing

1.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.; Bártolo Ribeiro, R; Pipa, J.. 2017. "Validação da Escala de Autoconceito e Autoestima (EAAPA) e Análise da Estrutura Organizativa do Autoconceito em Pré-adolescentes", Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación/e Avaliação Psicológica 43, 1: 71 - 87.

2.	Peixoto, F.; Sanches, C.; Mata, L.; Monteiro, V.. 2017. "“How do you feel about math?: relationships between competence and value appraisals, achievement emotions and academic achievement", European Journal of Psychology of Education 32, 3: 385 - 405.

3.	Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.; Sanches, C.. 2017. "Emoções face à matemática e progressão na escolaridade – Estudo longitudinal com alunos do 2º e do 3º ciclos de escolaridade", Análise Psicológica 35, 2: 125 - 144.

4.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.; Sanches, C.. 2017. "Mathematics: I don´t like it! I like it! Very much, a litle, not at all ...Social support and emotions in students from 2nd and 3rd cycles of education.", Análise Psicológica 35, 3: 281 - 296.

5.	Peixoto, F.; Pipa, J.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. 2017. "“To learn, or to be the best?” Achievement goals profiles in pre-adolescents", Análise Psicológica 35, 4: 499 - 511.

6.	Dinis, Filipa; Borgas Leal, A; Peixoto, Francisco; Mata, Lourdes. 2017. "Motivação e emoções na aprendizagem da matemática no ensino básico", Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 01: 191 - 191.

7.	Peixoto, Francisco; Monteiro, Vera; Mata, Lourdes; Sanches, Cristina; Pipa, Joana; Almeida, Leandro S. 2016. "“To be or not to be Retained … That’s the Question!¿? Retention, Self-esteem, Self-concept, Achievement Goals, and Grades", Frontiers in Psychology 7, 1550: 1 - 13.

8.	Pipa, Joana; Peixoto, Francisco; Mata, Lourdes; Monteiro, Vera; Sanches, Cristina. 2016. "The Goal Orientations Scale (GOS): Validation for Portuguese students", European Journal of Developmental Psychology 14, 4: 477 - 488.

9.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. 2015. "Intrinsic Motivation Inventory: Psychometric Properties in the Context of First language and Mathematics Learning", Psicologia Reflexão e Crítica 28, 3: 434 - 443.

10.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.; Sanches, C.; Pekrun, R.. 2015. "The Achievement Emotions Questionnaire: Validation for pre-adolescent students", EUROPEAN JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, 2015: 1 - 10.

11.	Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.; Sanches, C.; Pereira, M.. 2015. "Emoções em contexto académico: Relações com clima de sala de aula, autoconceito e resultados escolares.", Análise Psicológica 33, 4: 407 - 424.

12.	Alves Martins, M; Mata, L.; Silva, A.. 2014. "Conceptualizações sobre linguagem escrita – Percursos de investigação", Análise Psicológica 32, 2: 135 - 143.

13.	Pacheco, Patrícia; Mata, Lourdes. 2013. "Literacia Familiar – Crenças de pais de crianças em idade pré-escolar e características das práticas de literacia na família.", Análise Psicológica 31, 3: 217 - 234.

14.	Pacheco, P.; Mata, L.. 2013. "Práticas e ambientes de literacia em famílias com crianças em idade pré-escolar.", Quid Novi? 2, 1: 263 - 286.

15.	Santos, V.; Mata, L.. 2013. "Livros digitais do Plano Nacional de Leitura na educação pré-escolar: Perceções dos educadores de infância", Educação, Formação e Tecnologias 6, 2: 80 - 99.

16.	Mata, Maria L; Monteiro, Vera; Peixoto, Francisco. 2012. "Attitudes towards Mathematics: Effects of Individual, Motivational, and Social Support Factors", Child Development Research, 2012: 1 - 10.

17.	Mata, L.. 2012. "Literacia familiar e desenvolvimento de competências de literacia", EXEDRA o, Dezembro: 219 - 227.

18.	Mata, Lourdes. 2011. "Motivation for Reading and Writing in Kindergarten Children", Reading Psychology 32, 3: 272 - 299.

19.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. 2009. "Motivação para a leitura ao longo da escolaridade.", Análise Psicológica 27, 4: 563 - 572.

20.	Mata, L.. 2004. "Era uma vez...", Análise Psicológica 22, 1: 95 - 108.

21.	Mata, L.; Monteiro, V.. 2001. "Motivação para a leitura em crianças do 1º, 2º, 3º e 4º ano de escolaridade. ", Infância e Educação. Investigação e Práticas., 3: 49 - 68.

22.	Mata, L.. 1999. "Literacia – O Papel da Família na sua Apreensão", Análise Psicológica 17, 1: 65 - 77.

23.	Mendes de A. M; Guerreiro, M.; Mata, L.. 1998. "O Desenvolvimento de competências ortográficas e as Interacções Sociais.", Análise Psicológica 16, 2: 321 - 329.

24.	Peixoto, F.; Mata, L.. 1993. "Efeitos da Idade, Sexo e Nível Sócio-Cultural no Auto-Conceito", Análise Psicológica 11, 3: 401 - 413.

25.	Alves Martins, M; Matta, I.; Mata, L.; Nunes, C.. 1992. "O Conceito de Avaliação", Noesis, 23: 35 - 37.

26.	Alves Martins, M; Matta, I.; Mata, L.; Nunes, C.. 1991. "Avaliação em Língua materna e matemática no 1º ciclo do Ensino Básico: Critérios referidos e utilizados por professores", Análise Psicológica 9, 3/4: 453 - 466.

27.	Mata, L.. 1991. "Desenvolvimento das Conceptualizações Infantis sobre Escrita - Papel das Interacções Sociais", Análise Psicológica 9, 3/4: 403 - 410.

28.	Mata, L.. 1991. "Interacção entre Crianças e Apropriação da Linguagem Escrita", Inovação 4, 1: 167 - 179.

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing

1.	Prego, J.; Mata, L.. 2015. "Práticas de literacia familiar em Benguela (Angola): Um estudo exploratório. ", Trabalho apresentado em 13º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, In Atas do 13º Colóquio Internacional de Psicologia e Educaçã, Lisboa.

2.	Mata, L.; Augusto, P.. 2013. "Perceção de auto-eficácia dos pais e apoio à realização dos trabalhos para casa", Trabalho apresentado em I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, In Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, Lisboa.

3.	Custódio, L.; Mata, L.. 2012. "Autoconceito no pré-escolar: Comparação entre as autoperceções das crianças e as heteroperceções dos pais e educadores. ", Trabalho apresentado em 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, In Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação e da Prática - Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, Lisboa.

4.	Prego, J.; Mata, L.. 2012. " Percepções dos professores face à importância do envolvimento dos pais na vida escolar dos filhos.", Trabalho apresentado em 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, In Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação e da Prática - Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, Lisboa.

5.	Ricardo, A. F; Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. 2012. "Motivação para a aprendizagem da matemática e sua relação com a perceção de clima de sala de aula.", Trabalho apresentado em Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. , In Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação e da Prática - Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. , Lisboa.

6.	Rodrigues, M.; Mata, L.. 2012. "Autoconceito e autoconceito artístico em alunos do 1º e 2º anos do ensino básico abrangidos por um programa de Educação pela Arte: Um estudo comparativo.", Trabalho apresentado em Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. , In Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação e da Prática - Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. , Lisboa.

7.	Rosa, N.; Mata, L.. 2012. "Motivação para a aprendizagem e percepções de clima de sala de aula em alunos do 2º ano de escolaridade. ", Trabalho apresentado em Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. , In Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação e da Prática - Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. , Lisboa.

8.	Simões, J.; Mata, L.. 2012. "Autoconceito e motivação para a aprendizagem em crianças do 1 e 2º anos de escolaridade.", Trabalho apresentado em Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. , In Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação e da Prática - Actas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. , Lisboa.

9.	Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.. 2011. "Motivação e suporte social em Matemática. ", Trabalho apresentado em Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – Investigar, Inovar e Desenvolver: Desafios das Ciências da Educação., In Actas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – Investigar, Inovar e Desenvolver: Desafios das Ciências da Educação, Guarda.

10.	Mata, L.; Pacheco, P.. 2011. "Literacia familiar: Relação entre crenças, ambiente e práticas dos pais. Actas ", Trabalho apresentado em Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - nvestigar, Inovar e Desenvolver: Desafios das Ciências da Educação, In Actas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação - nvestigar, Inovar e Desenvolver: Desafios das Ciências da Educação, Guarda.

11.	Mata, L.; Pacheco, P.. 2010. "Concepções de pais de crianças em idade pré-escolar sobre a aprendizagem da leitura e escrita", Trabalho apresentado em Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos” , In Actas do I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos” , Braga.

12.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. 2010. "Ambiente de aprendizagem, motivação e resultados em matemática. ", Trabalho apresentado em I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos” , In Actas do I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos” , Braga.

13.	Mata, L.; Marques, L.. 2010. "Concepções dos educadores de infância sobre o desenvolvimento da literacia", Trabalho apresentado em VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , In Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , Braga.

14.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. 2010. "A autopercepção de leitor e sua relação com o desempenho em leitura e género. ", Trabalho apresentado em VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , In Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , Braga.

15.	Sérgio, M.; Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. 2010. "Motivação para a Língua Portuguesa em alunos do 4º ano de escolaridade", Trabalho apresentado em VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , In Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , Braga.

16.	Mata, L.; Sousa, T.; Peixoto, F.; Monteiro, V.. 2010. "Motivação para a matemática em alunos do secundário", Trabalho apresentado em VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , In Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , Braga.

17.	Mata, L.; Pacheco, P.. 2009. "Caracterização das práticas de literacia familiar. ", Trabalho apresentado em X Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia , In Actas do X Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia , Braga.

18.	Mata, L.. 2009. "Leituras no percurso escolar – Um olhar sobre o pré-escolar", Trabalho apresentado em IV Encontro das Bibliotecas Escolares do Concelho de Oeiras , In Cadernos Oeiras a Ler - IV Encontro das Bibliotecas Escolares do Concelho de Oeiras , Oeiras.

19.	Mata, L.. 2008. "Hábitos e práticas de leitura de histórias – Como caracterizar? ", Trabalho apresentado em Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos., In Actas da XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos., Braga.

20.	Mata, L.. 2008. "Avaliação dos conhecimentos sobre a funcionalidade da linguagem escrita", Trabalho apresentado em Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos., In Actas da XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos., Braga.

21.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. 2008. "Escala de autoconceito para crianças em idade pré-escolar e 1º/2º ano de escolaridade de Harter & Pike ", Trabalho apresentado em Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos., In Actas da XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos., Braga.

22.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. 2008. "Construção e adaptação de uma escala de clima de sala de aula.", Trabalho apresentado em Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, In Actas da XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga.

23.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. 2008. "Escala de autopercepção de leitor", Trabalho apresentado em Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. , In Actas da XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. , Braga.

24.	Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.. 2007. "Motivação para a Leitura e para a Matemática – Características ao longo da escolaridade.", Trabalho apresentado em Congreso Internacional Galego- Português de Psicopedagoxia , In Livro de Actas do Congreso Internacional Galego- Português de Psicopedagoxia , Coruña.

25.	Mata, L.; Monteiro, V.. 2005. "O Desenvolvimento da motivação para a leitura em crianças portuguesas. ", Trabalho apresentado em Actas do VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, In Actas do VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga.

26.	Mata, L.; Alves Martins, M; Formosinho, J.. 2001. "Motivação para a Leitura e para a Escrita em crianças de idade pré-escolar.", Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia , In Actas do VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia , Braga.

27.	Mata, L.; Monteiro, V.. 2001. "“Eu e a Leitura” – Escala de avaliação da motivação para a leitura", Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, In Actas do VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga.

28.	Mata, Maria L. E. N.. 1999. "Hábitos e Práticas de Leitura de Histórias na Família", Trabalho apresentado em Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , In Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , Braga.

29.	Mata, L.; Pedro, I.. 1998. "Jardim de Infância / Família, que relação? ", Trabalho apresentado em X colóquio de Psicologia e Educação, In Actas do X colóquio de Psicologia e Educação, Lisboa.

30.	Mata, L.. 1998. "Linguagem Escrita no Jardim de Infância: O que pensam futuros educadores de infância?. ", Trabalho apresentado em Colóquio de Psicologia e Educação – Educação Pré-Escolar: Modelos, Investigação e Práticas Educativas, In Actas do X Colóquio de Psicologia e Educação – Educação Pré-Escolar: Modelos, Investigação e Práticas Educativas, Lisboa.

31.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.; Alves Martins, M. 1997. "Escala de Auto-Conceito para Adolescentes de Susan Harter.", Trabalho apresentado em Conferência Internacional: Avaliação Psicológica - Formas e Contextos, In Actas da V Conferência Internacional: Avaliação Psicológica - Formas e Contextos, Braga.

32.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.; Alves Martins, M. 1996. "Adaptação da Escala de Auto-Conceito para Adolescentes de Susan Harter para a população portuguesa. ", Trabalho apresentado em Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , In Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , Braga.

33.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.; Alves Martins, M. 1995. "Teste da Linguagem Técnica da Leitura / Escrita. ", Trabalho apresentado em Provas Psicológicas em Portugal, In Provas Psicológicas em Portugal, Braga.

34.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.; Alves Martins, M. 1995. "Escala de Auto-Conceito para Crianças e Pré-Adolescentes de Susan Harter", Trabalho apresentado em Provas Psicológicas em Portugal, In Provas Psicológicas em Portugal, Braga.

Artigos em revistas sem arbitragem científica Papers in periodics without scientific refereeing

1.	Fernandes, Ana; Mata, Lourdes. 2017. "Efeitos de uma intervenção sobre emoções a partir de histórias tradicionais", Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 01: 259 - 259.

2.	Lopes da S. I; Marques, L.; Mata, L.; Rosa, M.. 2016. "Orientações curriculares para a educação pré-escolar do passado ao presente … desafios para o futuro. ", Cadernos de Educação de Infância, 108-109: 4 - 14.

3.	Mata, L.. 2010. "Brincar com a escrita – Um assunto muito sério", Cadernos de Educação de Infância, 90: 31 - 34.

4.	Mata, L.. 2006. "Literacia Emergente – Investigação e Práticas", Cadernos de Educação de Infância, 80: 18 - 21.

5.	Mata, L.. 1998. "Escrita, Meio de Comunicação só para crescidos?", Cadernos de Educação de Infância, 0: 44 - 44.

6.	Mata, L.. 1991. "Descoberta da Linguagem Escrita", Cadernos de Educação de Infância, 0: 20 - 20.

Outra produção científica Other scientific production

1.	Pinto, A.; Grande, C.; Abreu-Lima, I.; Cadima, J.; Mata, L.; Pimentel, J.; Marinho, S.. 2014. "Estudo de avaliação das Orientações Curriculares e da Qualidade na Educação Pré-escolar - Estudos de Caso - Relatório Final". Porto: FPCE - Universidade do Porto.

2.	Pinto, A.; Grande, C.; Abreu-Lima, I.; Cadima, J.; Mata, L.; Pimentel, J.; Marinho, S.. 2014. "Caracterização dos Contextos de Educação Pré-escolar - Inquérito Extensivo - Relatório Final". Porto: FPCE - Universidade do Porto.

3.

Salgado, L.; Cardoso, C.; Ferreira, J.; Patrão, C.; Mata, L.. 2010. "Estudo em Portugal nos Centros de Novas Oportunidades. Relatório de progresso fase 2 – 1ª parte do projecto ‘CNO - Uma oportunidade dupla: da promoção da literacia familiar ao sucesso escolar das crianças'". Coimbra: ESECoimbra, ANQ..

4.

Salgado, L.; Mata, L.; Cardoso, C.; Ferreira, J.; Patrão, C.. 2010. "Envolvimento parental na perspectiva dos professores do 1º ciclo do Ensino Básico. Relatório de progresso fase 2 – 2ª parte do projecto ‘CNO - Uma oportunidade dupla: da promoção da literacia familiar ao sucesso escolar das crianças’". Coimbra: ESE Coimbra.

5.	Salgado, L.; Mata, L.; Cardoso, C.; Ferreira, J.; Patrão, C.; Durão, A.. 2010. "CNO - Uma oportunidade dupla: da promoção da literacia familiar ao sucesso escolar das crianças – Relatório Final.". Coimbra: ESE Coimbra.

Apresentação oral de trabalho Oral work presentation

1.	Dinis, F.; Leal, A.; Peixoto, F.; Mata, L.. MOTIVAÇÃO E EMOÇÕES NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO,XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2017 (Poster).

2.	Fernandes, A.; Mata, L.. ESTÁS TRISTE? TENHO MEDO! QUE RAIVA! ELE ESTÁ ALEGRE … EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO SOBRE EMOÇÕES A PARTIR DE HISTÓRIAS TRADICIONAIS,XIV Congresso Internacional Galego-Português,Braga,2017 (Poster).

3.	Monteiro, V.; Peixoto, F.; Mata, L.; Gomes, M.; Sanches, C.. Teacher’s support and students’ motivation and achievement.,42nd Annual Conference ATEE: Changing Perspectives and Approaches in Contemporary Teaching,Dubrovnic,2017 (Comunicação).

4.	Monteiro, V.; Mata, L.. Avaliação e Feedback: Retórica e realidade, duas faces da mesma moeda. ,Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal,Lisboa,2017 (Comunicação).

5.	Mata, L.; Peixoto, F.; Pedro, I.. ENVOLVIMENTO DOS PAIS NO APOIO À ESCOLARIDADE E MOTIVAÇÃO DOS FILHOS PARA AS TAREFAS ESCOLARES,XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2017 (Simpósio).

6.	Peixoto, F.; Mata, L.. Emotions in formal learning contexts: Stability or change?.,5th International Congress of Educational Sciences and Development,Santander,2017 (Simpósio).

7.	Monteiro, V.; Peixoto, F.; Mata, L.; Sanches, C.; Gomes, M.. FEEDBACK! O QUE OS PROFESSORES E ALUNOS TÊM A DIZER SOBRE ISTO?,XIV Congresso Internacional Galego-Português,Braga,2017 (Comunicação).

8.	Gomes, M.; Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.; Sanches, C.. The Portuguese Academic Self-Regulation Questionnaire for Elementary Students: Adaptation and Analysis of its Psychometric Properties,14th European Conference on Psychological Assessment,Lisboa,2017 (Poster).

9.	Mata, L.; Calado, M.; Mackaaji, M. J. PROMOÇÃO DE HÁBITOS DE LEITURA NUM PROGRAMA DE LEITURA ASSISTIDA POR ANIMAIS,XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2017 (Comunicação).

10.	Lopes da S. I; Marques, L.; Mata, L.; Rosa, M.. As Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar,Conferência de Apresentação das OCEPE,Funchal,2017 (Conferência ou palestra).

11.	Mata, L.; Pedro, I.; Peixoto, F.; Levinthal, C.. Envolvimento Parental no Apoio à Escolaridade – Papel das Crenças e Motivações dos Pais.,II International Congress Students’ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education,Lisboa,2017 (Comunicação).

12.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.; Gomes, M.; Sanches, C.. O QUE É E PARA QUE SERVE A AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA?,XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2017 (Comunicação).

13.	Peixoto, F.; Mata, L.; Castro Silva, J; Gouveia, M. J; Pacheco, P.. EMOÇÕES POSITIVAS: COMO DESENVOLVER EM CONTEXTO DE SALA DE AULA? APRESENTAÇÃO DO PROJETO HOPES,XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2017 (Poster).

14.	Peixoto, F.; Mata, L.. Motivação e sucesso educativo,Conferência - Intervenção Comunitária e Sucesso Educativo,Lagoa,2017 (Comunicação).

15.	Lopes da S. I; Marques, L.; Mata, L.; Rosa, M.. As Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar.,Encontros Regionais da APEI,Aveiro,2017 (Conferência ou palestra).

16.	Lopes da S. I; Marques, L.; Mata, L.; Rosa, M.. As Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. ,Conferência de Apresentação das OCEPE,Ponta Delgada,2017 (Conferência ou palestra).

17.	Sanches, C.; Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Julgamentos de Valor e Competência, Emoções e Desempenho a Matemática no 2º e 3º ciclos,Conferência Motivação, Emoções e Aprendizagem,Lisboa,2016 (Comunicação).

18.	Mackaaji, M. J; Mata, L.; Paiva, A.. L.E.R. CÃOFIANTE - O impacto do projecto nas perceções e emoções de alunos docentes e pais,2ª Conferência Internacional de Intervenções Assistidas por Animais,Cascais,2016 (Comunicação).

19.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.; Sanches, C.. Atitudes e Emoções face à matemática ao longo da escolaridade: Fatores individuais e contextuais.,6º Seminário do Observatório Anual do ISEG,Lisboa,2016 (Comunicação).

20.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. “Happy or Bored?” – Relationships between motivation, emotions and Math achievement in pre-adolescents.,14th International Conference on Motivation,Thessaloniki,2016 (Simpósio).

21.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. “To be or not to be retaken, what’s the question”: Impact of repetition on self-concept and self-esteem,Conferência Motivação, Emoções e Aprendizagem,Lisboa,2016 (Comunicação).

22.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. Emotions, motivation and academic achievement in pre-adolescent students,16th EARLI Conference,Lismassol,2016 (Simpósio).

23.	Monteiro, V.; Peixoto, F.; Mata, L.; Sanches, C.. Motivação e emoções em relação à matemática: Sua relação com o suporte em sala de aula.,II International Congress Students’ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education.,Lisboa,2016 (Comunicação).

24.	Ribeiro, A.F.; Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Relação entre o suporte/feedback do professor e o desempenho e motivação dos alunos para a aprendizagem,28º Colóquio da ADMEE- Europe,Lisboa,2016 (Comunicação).

25.	Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.; Sanches, C.. Emoções face à Matemática ao longo da escolaridade,Conferência Motivação, Emoções e Aprendizagem,Lisboa,2016 (Comunicação).

26.	Peixoto, F.; Niemivirta, M.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. Evolução da motivação nos 2º e 3º Ciclos,Conferência Motivação, Emoções e Aprendizagem,Lisboa,2016 (Comunicação).

27.	Peixoto, F.; Mata, L.; Pedro, I.. “Mal-me-quer, bem-me-quer …” – Envolvimento parental na escolaridade dos filhos e emoções associadas: impacto na motivação e rendimento académico. ,4th International Congress of Educational Sciences and Development. ,Santiago de Compostela, Spain.,2016 (Simpósio).

28.	Monteiro, V.; Peixoto, F.; Mata, L.; Sanches, C.. Sintam mais, contem menos … Emoções em relação à matemática,Conferência Motivação, Emoções e Aprendizagem,Lisboa,2016 (Comunicação).

29.	Mata, L.; Peixoto, F.; Pedro, I.. “To be or not to be happy, seems to be the question”: Relationships between parental involvement, emotions and self-regulation,14th International Conference on Motivation,Thessaloniki, Greece,2016 (Comunicação).

30.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. “x2+y=Desânimo?” – Relações entre suporte do professor, crenças de controlo e emoções na aula de matemática,II International Congress Students’ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education,Lisboa,2016 (Simpósio).

31.	Prego, J.; Mata, L.. Práticas de literacia familiar em Benguela (Angola): Um estudo exploratório,13º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. ,Lisboa,2015 (Poster).

32.	Espinho, R.; Mata, L.; Pedro, I.. Envolvimento Parental e Emoções,13º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação.,Lisboa,2015 (Poster).

33.	Monteiro, V.; Peixoto, F.; Mata, L.; Sanches, C.. Matemática: Não gosto; gosto; muito, pouco, nad,13º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação.,Lisboa,2015 (Comunicação).

34.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. “I’m feeling good with Maths”: Relationships between mathematics achievement emotions, motivation and grades in pre-adolescents,5th ENSEC Conference,Lisboa,2015 (Comunicação).

35.	Pacheco, P.; Mata, Lourdes. Literacia familiar: A relevância da variável estatuto sociocultura,13º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação.,Lisboa,2015 (Comunicação).

36.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. Emotions at school: ,17th European Conference on Developmental Psychology. ,Braga,2015 (Comunicação).

37.	Mata, L.; Pedro, I.; Peixoto, Francisco. Práticas de envolvimento parental e rendimento académico – o papel mediador das emoções. ,13º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação. ISPA-Instituto Universitário, Lisboa.,Lisboa,2015 (Comunicação).

38.	Mata, L.. Contextos promotores de motivação para a aprendizagem – Características e desafios,III Encontro Terapia da Fala e Educação,Setúbal,2014 (Conferência ou palestra).

39.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. Effects of achievement on self-representations, motivation and emotions of pre-adolescents.,International Conference on Motivation 2014,Helsínquia,2014 (Comunicação).

40.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Validation of the Intrinsic Motivation Inventory for Mathematics and Portuguese Language,International Conference on Motivation 2014,Helsinquia,2014 (Poster).

41.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Emoções e motivação para a matemática em pré-adolescentes. , IX Congresso Iberoamericano de psicologia/2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses,Lisboa,2014 (Comunicação).

42.	Mata, L.; Pedro, I.. Envolvimento parental na escolaridade – Práticas e emoções. , IX Congresso Iberoamericano de psicologia/2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses,Lisboa,2014 (Comunicação).

43.	Mata, L.. Envolvimento Parental em práticas de literacia familiar: Percepções de eficácia e de papel parental. , IX Congresso Iberoamericano de psicologia/2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Lisboa.,Lisboa,2014 (Comunicação).

44.	Mata, L.; Pacheco, P.. Family Involvement in Literacy - Parents' beliefs and background,International Conference on Motivation 2014,Helsínquia,2014 (Poster).

45.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.; Pekrun, R.. The Achievement Emotions Questionnaire - Adaptation to Middle School Students,International Conference on Motivation 2014,Helsinquia,2014 (Poster).

46.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Motivação para a Língua Portuguesa – Características e particularidades com a progressão na escolaridade. ,I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola,Lisboa,2013 (Comunicação).

47.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Motivação para a aprendizagem no início da escolaridade,VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Aveiro,2013 (Poster).

48.	Mata, L.; Pacheco, P.; Amante, L.. Literacia Familiar – Diferentes práticas, crenças distintas?,VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Aveiro,2013 (Comunicação).

49.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Motivação para a Matemática em alunos do 6º e 9º anos de escolaridade.,I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola,Lisboa,2013 (Comunicação).

50.	Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.. Resultados em Língua Portuguesa – Análise de um modelo para a sua compreensão.,XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2013 (Comunicação).

51.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. Efeitos do insucesso escolar sobre a auto-estima, o autoconceito e emoções em alunos do 5º e 7º anos de escolaridade.,VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Aveiro,2013 (Poster).

52.	Monteiro, V.; Silva, A.; Peixoto, F.; Mata, L.. Motivação para a Língua Portuguesa: relações com a percepção de suporte do professor.,VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,2013 (Comunicação).

53.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Attitudes towards mathematics: Effects of individual, motivational and social support factors.,15th Biennal Conference of the European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI),Munique,2013 (Comunicação).

54.	Mata, L.; Santos, V.. A utilização dos livros digitais na educação pré-escolar. ,XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2013 (Comunicação).

55.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. Afetos e ajustamento escolar: Efeitos do rendimento académico sobre a auto-estima, o autoconceito, as emoções na sala de aula e a motivação. ,XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. ,Braga,2013 (Comunicação).

56.	Mata, L.; Pacheco, P.. Práticas de literacia familiar – O papel das crenças dos pais e estatuto sociocultural. ,XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. ,Braga,2013 (Comunicação).

57.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Sanches, C.. Validação do Achievement Emotions Questionnaire em alunos do 5º e 7º anos de escolaridade,VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Aveiro,2013 (Comunicação).

58.	Custódio, L.; Mata, L.. Autoconceito no pré-escolar: Comparação entre as autoperceções das crianças e as heteroperceções dos pais e educadores. ,12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação,Lisboa,2012 (Poster).

59.	Pacheco, P.; Mata, L.. Literacia Familiar: especificidades da variável estatuto sociocultural. ,12ª Colóquio Internacional de Psicologia e Educação,Lisboa,2012 (Poster).

60.	Mata, L.; Monteiro, V.. Literacia Familiar – Características dos pais e práticas de envolvimento. ,II Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contexto Educativo”,Braga,2012 (Poster).

61.	Rosa, N.; Mata, L.. Motivação para a aprendizagem e percepções de clima de sala de aula em alunos do 2º ano de escolaridade,12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação,Lisboa,2012 (Comunicação).

62.	Simões, J.; Mata, L.. Autoconceito e motivação para a aprendizagem em crianças do 1 e 2º anos de escolaridade.,12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação,Lisboa,2012 (Comunicação).

63.	Mata, L.; Salgado, L.; Cardoso, C.; Ferreira, J.; Patrão, C.; Durão, A.. Práticas de Literacia Familiar: Mudanças introduzidas pela formação dos pais.,II Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contexto Educativo,Braga,2012 (Comunicação).

64.	Mata, L.; Salgado, L.; Cardoso, C.; Ferreira, J.; Patrão, C.; Durão, A.. A formação de adultos e o envolvimento parental: Percepções de pais e professores.,12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação,Lisboa,2012 (Simpósio).

65.	Ricardo, A. F; Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Motivação para a aprendizagem da matemática e sua relação com a perceção de clima de sala de aula,12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação,Lisboa,2012 (Comunicação).

66.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Motivação para a Língua Portuguesa em alunos portugueses do 5º ao 9º ano de escolaridade.,II Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contexto Educativo,Lisboa,2012 (Comunicação).

67.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Motivação, Suporte Social e Atitudes na Aprendizagem da Matemática.,II Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contexto Educativo”,Braga,2012 (Comunicação).

68.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Validação para a população portuguesa do Intrinsic Motivation Inventory (IMI).,II Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contexto Educativo”. ,Braga,2012 (Poster).

69.	Prego, J.; Mata, L.. Percepções dos professores face à importância do envolvimento dos pais na vida escolar dos filhos,12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação,Lisboa,2012 (Poster).

70.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. O desenvolvimento da motivação para a matemática. ,I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento,Lisboa,2011 (Comunicação).

71.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Reading engagement among 3rd and 4th grade students. ,17th European Conference on Reading.,Mons,2011 (Poster).

72.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Mathematics Motivation, achievement, gender and social support in the classroom.,14th Biennial Earli 2011 Conference: Education for a Global Networked Society,Exeter,2011 (Comunicação).

73.	Mata, L.. O papel da família no desenvolvimento da linguagem escrita. ,I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento,Lisboa,2011 (Comunicação).

74.	Mata, L.. Literacia Familiar e qualidade em educação de infância,II Conferência Nacional de Educação de Infância,Lisboa,2011 (Comunicação).

75.	Mata, L.. Literacia Familiar e desenvolvimento de competências de literacia.,II Congresso Internacional do Ensino do Português,Coimbra,2011 (Comunicação).

76.	Pacheco, P.; Mata, L.. Percepção de papel dos pais na aprendizagem da leitura e da escrita.,I Congresso Internacional de Psicologia do Desenvolvimento,Lisboa,2011 (Poster).

77.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Motivação e suporte social em Matemática.,Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – ”Investigar, Inovar e Desenvolver: Desafios das Ciências da Educação.,Guarda,2011 (Comunicação).

78.	Mata, L.. Family literacy practices and emergent literacy.,17th European Conference on Reading. ,2011 (Comunicação).

79.	Mata, L.. Contributos da literacia familiar na compreensão do envolvimento parental.,I Encontro Internacional de Educação de Adultos e Envolvimento Parental,Coimbra,2011 (Comunicação).

80.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Reading motivation among Portuguese students,17th European Conference on Reading,Mons,2011 (Poster).

81.	Mata, L.; Prego, J.. Envolvimento parental na escolaridade dos filhos.,VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica/XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. ,Lisboa,2011 (Poster).

82.	Mata, L.. O desenvolvimento de competências de literacia e as transferências para o contexto familiar,Conferência ‘O aumento das competências educativas das famílias: Um efeito dos Centros de Novas Oportunidades’,Coimbra,2011 (Comunicação).

83.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Achievement goals, self-concept, self-esteem and academic achievement. ,6th Self Biennial International Conference,Quebec City,2011 (Poster).

84.	Pacheco, P.; Mata, L.. Literacia familiar: Relação entre crenças, ambiente e práticas dos pais.,XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação:”Investigar, Inovar e Desenvolver: Desafios das Ciências da Educação”. ,Guarda,2011 (Comunicação).

85.

Salgado, L.; Mata, L.; Cardoso, C.; Ferreira, J.; Patrão, C.; Durão, A.. O aumento da escolaridade dos adultos e as implicações no sucesso escolar dos seus filhos. ,XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação:” Investigar, Inovar e Desenvolver: Desafios das Ciências da Educação.”. ,Guarda,2011 (Comunicação).

86.	Mata, L.. Families, School and literacy: A partnership for emergent literacy development. ,8th International Conference of ERNAPE,Milão,2011 (Comunicação).

87.	Durão, A.; Patrão, C.; Ferreira, J.; Cardoso, C.; Mata, L.. Necessidades e Potencialidades em Educação de Adultos. ,I Encontro Internacional de Educação de Adultos e Envolvimento Parental,Coimbra,2011 (Comunicação).

88.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Estudos de adaptação da escala Pictórica de Autoconceito para Crianças de Harter & Pike (1981, 1984).,VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica/XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Lisboa,2011 (Poster).

89.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Motivação para a leitura em alunos do Ensino Básico. ,VII Congresso Iberoamericano de Psicologia,Oviedo, Astúrias,2010 (Comunicação).

90.	Peixoto, F.; Campos, S.; Mata, L.; Monteiro, V.. Grupo de pares ou família? Contributos dos ‘outros significativos’ para a auto-estima individual. ,VII Congresso Iberoamericano de Psicologia,Oviedo, Astúrias,2010 (Comunicação).

91.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Relações entre percepções de atitudes parentais em relação ao sucesso académico, autoconceito, orientações motivacionais e rendimento,VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga,2010 (Comunicação).

92.	Mata, L.. Práticas de Literacia Familiar – Um olhar sobre a diversidade,VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga,2010 (Comunicação).

93.	Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.. Early literacy motivation,12th International Conference on Motivation,Porto,2010 (Poster).

94.	Peixoto, F.; Campos, S.; Mata, L.; Monteiro, V.. Relações de variáveis associadas à família e ao grupo de pares com a auto-estima de adolescentes,I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos”,Braga,2010 (Poster).

95.	Sérgio, M.; Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Motivação para a Língua Portuguesa em alunos do 4º ano de escolaridade,VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga,2010 (Poster).

96.	Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.. Motivação para a leitura e para a escrita em idade pré-escolar. ,VII Congresso Iberoamericano de Psicologia,Oviedo, Astúrias,2010 (Comunicação).

97.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Perfis motivacionais em adolescentes: Relações com o autoconceito, auto-estima e o rendimento académico. ,I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos”,Braga,2010 (Comunicação).

98.	Mata, L.. Envolvimento e gosto pela leitura – O papel do Jardim de Infância.,7º Encontro de Educadores e Professores do 1º Ciclo,Porto,2010 (Comunicação).

99.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Motivação para a matemática e para a Língua Portuguesa.,I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos”. ,Braga,2010 (Comunicação).

100.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Auto-representações e orientações motivacionais: Análise de perfis motivacionais em adolescentes.,VII Congresso Iberoamericano de Psicologia,Oviedo, Astúrias,2010 (Comunicação).

101.	Marques, L.; Mata, L.. Concepções dos educadores e práticas de literacia no jardim-de-infância.,I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos,Braga,2010 (Comunicação).

102.	Nobre, H.; Monteiro, V.; Peixoto, F.; Mata, L.. Motivação para a Matemática: Sua relação com o género, ano de escolaridade e níveis de autoconceito e auto-estima,VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga,2010 (Poster).

103.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Motivational orientation profiles and their relationships with self-concept, self-esteem and academic achievement.,12th International Conference on Motivation,Porto,2010 (Comunicação).

104.	Mata, L.; Gregório, C.; Peixoto, F.; Monteiro, V.. Concepções dos pais sobre a aprendizagem da leitura e escrita. ,VII Congresso Iberoamericano de Psicologia,Oviedo, Astúrias,2010 (Poster).

105.	Sousa, T.; Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Motivação para a matemática em alunos do secundário.,VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga,2010 (Poster).

106.	Pacheco, P.; Mata, L.. Concepções de pais de crianças em idade pré-escolar sobre a aprendizagem da leitura e escrita.,I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos”,Braga,2010 (Comunicação).

107.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Um olhar sobre a leitura em alunos do 3º e 4º anos de escolaridade.,VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga,2010 (Comunicação).

108.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.; Fernandes, R.. O autoconceito em crianças em idade pré-escolar e nos primeiros anos de escolaridade. ,VII Congresso Iberoamericano de Psicologia,Oviedo, Astúrias,2010 (Poster).

109.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Ambiente de aprendizagem, motivação e resultados em matemática.,I Seminário Internacional “Contributos da psicologia em contextos educativos”,Braga,2010 (Comunicação).

110.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. A autopercepção de leitor e sua relação com o desempenho em leitura e género. ,VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga,2010 (Comunicação).

111.	Mata, L.; Marques, L.. Concepções dos educadores de infância sobre o desenvolvimento da literacia. ,VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga,2010 (Poster).

112.	Mata, L.. O envolvimento e participação das famílias na implementação do curriculum,Conferência Nacional de Educação de Infância,Lisboa,2009 (Comunicação).

113.	Mata, L.. Leituras no percurso Escolar – Um Olhar sobre o Pré-Escolar,IV Encontro das Bibliotecas Escolares de Oeiras,Oeiras,2009 (Comunicação).

114.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. How can I be motivated, if I think I can’t succeed? Relationships between self-representations, motivational orientations and school achievement. ,13th Biennial EARLI Conference,Amsterdam, Netherlands,2009 (Comunicação).

115.	Mata, L.. Literacia Familiar – Diferentes olhares sobre o papel da família na promoção da literacia emergente,Conferência Uma Árvore de Leituras – Lançar Sementes,Odivelas,2009 (Comunicação).

116.	Mata, L.. Literacia Familiar – Diversidade, desafios e Princípios Orientadores,I Encontro Internacional de Literacia Familiar – Implicações da família no sucesso escolar,Coimbra,2009 (Comunicação).

117.	Cruz, J.; Ribeiro, I.; Mata, L.. Práticas de Literacia Familiar: Análise factorial confirmatória de um instrumento de avaliação.,IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica,São Paulo,2009 (Poster).

118.	Pacheco, F.; Mata, L.. Caracterização das práticas de literacia familiar,X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2009 (Comunicação).

119.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Escala de autopercepção de leitor,XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2009 (Poster).

120.	Peixoto, F.; Mata, L.; Monteiro, V.. Relações entre autoconceito, orientações motivacionais e rendimento académico. ,X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2009 (Comunicação).

121.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Reading motivation – What are the characteristics of Portuguese students. ,13th Biennial EARLI Conference,Amsterdam,2009 (Poster).

122.	Mata, L.; Peixoto, F.; Monteiro, V.. Adaptação da escala de orientações motivacionais de Skaalvik,XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2009 (Poster).

123.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Envolvimento com a leitura em alunos do 3º e 4º anos de escolaridade. ,X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2009 (Comunicação).

124.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Reading self-perceptions and their relations to reading achievement and gender. ,13th Biennial EARLI Conference,Amsterdam,2009 (Poster).

125.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Escala de autoconceito para crianças em idade pré-escolar e 1º/2º ano de escolaridade de Harter & Pike (1981, 1984),XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2009 (Poster).

126.	Monteiro, V.; Mata, L.; Peixoto, F.. Construção e adaptação de uma escala de clima de sala de aula,XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2009 (Poster).

127.	Mata, L.. Avaliação dos conhecimentos sobre a funcionalidade da linguagem escrita,XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2008 (Comunicação).

128.	Mata, L.. Linguagem Escrita no Jardim-de-Infância; Que competências desenvolver?. ,Congresso Internacional em Estudos da Criança. Infâncias Possíveis, Mundos Reais,Braga,2008 (Comunicação).

129.	Mata, L.. Hábitos e Práticas de Leitura de Histórias – Como caracterizar?. ,XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2008 (Comunicação).

130.	Mata, L.. Leitura de histórias e concepções emergentes de literacia em crianças de idade pré-escolar.,IX Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,Corunha,2007 (Comunicação).

131.	Mata, L.; Monteiro, V.; Peixoto, F.. Motivação para a leitura e para a matemática - Características ao longo da escolaridade.,IX Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,Corunha,2007 (Comunicação).

132.	Peixoto, F.; Mata, L.. Participation in extracurricular activities and school adjustment in adolescence. ,12th E.A.R.L.I. Conference,Budapest,2007 (Poster).

133.	Mata, L.. Literacia Familiar e conhecimentos emergentes de literacia,I Seminário Qualidade e Desenvolvimento na Infância,Tavira,2007 (Comunicação).

134.	Monteiro, V.; Mata, L.. Motivação para a aprendizagem e autoconceito ,VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Évora,2006 (Poster).

135.	Mata, L.; Monteiro, V.. Orientações motivacionais para a leitura e para a matemática ao longo da escolaridade.,XIV Colóquio da AFIRSE/AIPELF – Para um balanço da investigação em educação de 1960 a 2005,Lisboa,2006 (Comunicação).

136.	Mata, L.. Motivação e envolvimento com a leitura,IX Jornadas Pedagógicas da ESE de Torres Novas,Torres Novas,2006 (Comunicação).

137.	Mata, L.. O desenvolvimento da motivação para a leitura. ,II Encontro Nacional de Serviços Educativos em Bibliotecas Públicas,Vila Nova de Paiva,2006 (Comunicação).

138.	Mata, L.; Lopes da S. I; Ouro, T. Para a operacionalização do currículo na educação pré-escolar.,Seminário ‘Desenvolvimento Curricular na Educação Pré-Escolar: Realidades, Contextos, Perspectivas,Lisboa,2006 (Comunicação).

139.	Mata, L.; Alves Martins, M. Literacia Familiar e concepções emergentes de literacia em crianças de idade pré-escolar.,XIV Colóquio da AFIRSE/AIPELF – Para um balanço da investigação em educação de 1960 a 2005,Lisboa,2006 (Comunicação).

140.	Mata, L.. Early Reading Engagement.,X International Conference on Motivation,Landau,2006 (Poster).

141.	Mata, L.; Monteiro, V.. “Children’s motivations for reading: Gender effects and changes across age”,11th Early Conference,Nicosia,2005 (Poster).

142.	Mata, L.; Guerreiro, M.. “Motivação para a Matemática no 4º ano de escolaridade”,V Simpósio Internacional Educação de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico,Beja,2005 (Poster).

143.	Mata, L.; Gomes, S.. “Literacia Familiar: Práticas de leitura em crianças de meios desfavorecidos, competências e concepções emergentes de literacia”,V Simpósio Internacional Educação de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico,Beja,2005 (Poster).

144.	Mata, L.; Monteiro, V.. “O Desenvolvimento da Motivação para a Leitura em Crianças Portuguesas”,VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,Braga,2005 (Poster).

145.	Mata, L.; Matos, J.. “As Histórias e as Palavras”,XI Encontro Nacional da APEI, Infância e Educação Que Caminho(s)?,Lisboa,2005 (Poster).

146.	Mata, L.; Matos, J.. “Leitura de Histórias e Desenvolvimento do Vocabulário”,VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,Braga,2005 (Poster).

147.	Mata, L.. Construir o Leitor e o Escritor Implica Todos.,Jornadas Pedagógicas da Associação de Profissionais de Educação do Norte Alentejo,Portalegre,2005 (Comunicação).

148.	Mata, L.. Linguagem Escrita: Uma abordagem precoce, integrada e significativa. ,V Simpósio Internacional Educação de Infância e 1º Ciclo do Ensino Básico,Beja,2005 (Comunicação).

149.	Mata, L.; Monteiro, V.. Reading Motivation: Different ages different motivations. ,IX International Conference on Motivation,,Lisboa,2004 (Comunicação).

150.	Mata, L.; Guerreiro, M.. “Mathematic Motivation: Psychometric Properties of the scale and study of motivation among 4th and 9th Graders”,IX International Conference on Motivation,Lisboa,2004 (Poster).

151.	Mata, L.; Brissos, A.. “Motivation for Reading in Portuguese 10th grade Students”.,IX Conference of the European Association for Research on Adolescence,Porto,2004 (Poster).

152.	Mata, L.. Reading Motivation from pre-school to 4th grade,IX International Conference on Motivation,Lisboa,2004 (Poster).

153.	Mata, L.; Formosinho, J.; Alves Martins, M. “Family literacy and emergent literacy knowledge”,10th EARLI Biennal Conference – Improving Learning,Pádua,2003 (Poster).

154.	Mata, L.; Alves Martins, M; Formosinho, J.. Ler e escrever na Família. ,V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Lisboa,2003 (Comunicação).

155.	Mata, L.. “Era uma vez ...” - na mesa redonda “Aprender a ler. Ler para aprender” ,XI Colóquio de Psicologia e Educação,Lisboa,2002 (Comunicação).

156.	Mata, L.; Alves Martins, M; Formosinho, J.. Motivation for Reading and Writing in Pre-school Age Children,8th International Conference on Motivation,,Moscovo,2002 (Comunicação).

157.	Mata, L.; Monteiro, V.. “Motivation for Reading Questionnaire”,8th International Conference on Motivation,Moscovo,2002 (Comunicação).

158.	Mata, L.; Alves Martins, M; Formosinho, J.. “Motivation for Reading and Writing in Preschool and First Grade Children”,12th European Conference on Quality in Early Childhood Education,2002 (Poster).

159.	Mata, L.. Conceptualizações precoces na aprendizagem da leitura e da escrita. Implicações na organização do espaço educativo numa óptica multicultural ,II Encontro de Literatura Infanto-Juvenil,Barreiro,2001 (Comunicação).

160.	Mata, L.; Gonçalves, F.. “Literacia Familiar, Conceptualizações e Funcionalidade da Linguagem Escrita. Que relações?”,II Congresso Família, Saúde Mental e Políticas Sociais,Lisboa,2001 (Poster).

161.	Mata, L.; Alves Martins, M; Formosinho, J.. “Motivação para a leitura e para a escrita em crianças de idade pré-escolar”,VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,Braga,2001 (Poster).

162.	Mata, L.; Monteiro, V.. “Eu e a Leitura – escala de avaliação da motivação para a leitura.,VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,Braga,2001 (Comunicação).

163.	Mata, L.; Pereira, M.. “Práticas e Hábitos de literacia na Família”.,II Congresso Família, Saúde Mental e Políticas Sociais,Lisboa,2001 (Poster).

164.	Mata, L.; Monteiro, V.. “Children`s motivation for reading”,7th Workshop on Achievement and Task Motivation,Leuven,2000 (Poster).

165.	Mata, L.. Descoberta e Apreensão da Linguagem Escrita por parte da Criança – Os Pais como Parceiros.,Iªs Jornadas Europeias Escola Inclusiva,Lisboa,1999 (Comunicação).

166.	Mata, L.. Habitudes et Pratiques Familiales de Lecture et D`Ecriture,VII International Congress on Family Education,Pádua,1999 (Poster).

167.	Mata, L.; Peixoto, F.. Autoconceito e Auto-Estima: efeito diferencial do género na adolescência,9º Colóquio de Psicologia Clínica “Género e Psicologia,Lisboa,1999 (Comunicação).

168.	Mata, L.; Alves Martins, M; Peixoto, F.; Monteiro, V.. Escala de Auto-Conceito para Adolescentes,V Conferência Internacional “Avaliação Psicológica: Formas e Contextos”,1997 (Comunicação).

169.	Mata, L.. “Linguagem Escrita, uma Prática Sócio-Cultural” - na Mesa Redonda “Psicologia Educacional - Leitura, Escrita e Matemática,I Colóquio de Psicologia e Educação,Beja,1997 (Comunicação).

170.	Mata, L.; Pedro, I.. "Jardim de Infância / Família, que relação?" - na mesa redonda “Jardim de Infância, Família e Comunidade”,X Colóquio de Psicologia e Educação,Lisboa,1997 (Comunicação).

171.	Mata, L.; Alves Martins, M; Peixoto, F.; Monteiro, V.. Adapatação da Escala de Auto-Conceito de Susan Harter para a população portuguesa,IV Conferência Internacional “Avaliação Psicológica: Formas e Contextos”,1996 (Comunicação).

172.	Mata, L.; Alves Martins, M; Peixoto, F.; Monteiro, V.. “Teste de Linguagem Técnica de Leitura e Escrita”,III Conferência Internacional da APPORT,Braga,1995 (Comunicação).

173.	Mata, L.; Alves Martins, M; Peixoto, F.; Monteiro, V.. “Escala de Auto-Conceito - SPPC”.,III Conferência Internacional da APPORT,Braga,1995 (Comunicação).

174.	Mata, L.. “Práticas Familiares sobre Leitura e Escrita”.,V Congresso Internacional de Educação Familiar da Association Internacional e de Formation et Recherche en Education Familiale,Porto,1995 (Comunicação).

175.	Mata, L.. “Procedures os Writing Construction in 5-6 years old children”.,5th European Conference For Research on Learning and Instruction,1993 (Comunicação).

176.	Mata, L.; Peixoto, F.. "Contextos Educativos e Auto-Conceito".,VII Colóquio de Psicologia e Educação,Lisboa,1992 (Comunicação).

177.	Mata, L.; Peixoto, F.. "Estudo Exploratório para adaptação da Escala de Auto-Conceito de Susan Harter”. ,VII Colóquio de Psicologia e Educação,Lisboa,1992 (Comunicação).

178.	Mata, L.. : "Processos de Construção de Escrita entre Crianças de 5-6 anos" - na Mesa Redonda "Aprendizagem da Leitura e da Escrita",III Simpósio Nacional Sobre a Investigação em Psicologia,Lisboa,1992 (Comunicação).

179.	Mata, L.. "O Papel das Interacções Sociais no Desenvolvimento das Conceptualizações Infantis sobre Escrita" - na Mesa Redonda "Desenvolvimento Cognitivo e Interacção Social",VI Colóquio de Psicologia e Educação,Lisboa,1991 (Comunicação).

180.	Mata, L.; Alves Martins, M; Matta, I.; Nunes, C.. "Percepção de Critérios de Avaliação e Sucesso Escolar".,VI Colóquio de Psicologia e Educação,Lisboa,1991 (Comunicação).

181.	Mata, L.. "Análise de Situações de Escrita no Jardim de Infância".,Seminário de Psicologia da Leitura e da Escrita,Lisboa,1989 (Comunicação).

182.	Mata, L.. "Atitudes e Conceptualizações sobre Escrita em Crianças de 4-5 anos" - na Mesa Redonda "Aprendizagem da Leitura e Escrita",IV Colóquio de Psicologia e Educação,Lisboa,1988 (Comunicação).

Orientações Orientations

Outros Trabalhos Other production

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

Orientações Orientations

Tese de Doutoramento Phd Thesis

Concluídas Completed

1.	Patrícia Pacheco, Literacia(as) familiar(es): Crenças, práticas dos pais e conhecimentos de literacia das crianças, 2012. Tese (Psicologia Educacional) - Universidade Aberta (Co-orientador).

Em curso Ongoing

1.	Ana Lacerda Forjaz, A plataforma Moodle na formação dos médicos dentistas – Processo de implementação e efeitos na motivação e na aprendizagem, 2017. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

2.	Solange Ester, IDENTIDADE PROFISSIONAL e AUTOEFICÁCIA DO PSICÓLOGO ESCOLAR NOS IFETs, 2016. Tese (Doutoramento em Psicologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

3.	João Prego, LITERACIA FAMILIAR: CRENÇAS, PERCEPÇÕES, PRÁTICAS, AMBIENTE DE LITERACIA E CONCEPTUALIZAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA NO CONTEXTO DE BENGUELA, 2015. Tese (Doutoramento em Psicologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

4.	Patrícia Cordeiro, Envolvimento dos pais no apoio à escolaridade dos filhos - Análise de alguns factores que condicionam a sua participação, 2015. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

5.	Inácia Capucho, Do básico ao secundário: Relação dos resultados escolares com a motivação a perceção de clima de sala de aula e o autoconceito académico., 2012. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

Dissertação de Mestrado Master degree dissertation

Concluídas Completed

1.	Ana Rita Fernandes, Estás triste? Tenho Medo? Que raiva! Ele está alegre … Efeitos de uma intervenção sobre emoções a partir de histórias infantis, 2017. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

2.	Joana Nobre de Carvalho, Emoções de pais e filhos em momentos de suporte e comunicação e o papel da solicitação, 2017. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

3.	Inês Cabral, Uso da literatura infantil para o desenvolvimento de capacidades emocionais, 2016. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

4.	Filipa Maria Roquette Álvares Durão, Envolvimento Parental em contexto pré-escolar, 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

5.	Cláudia Gomes, Emoções dos alunos em momentos de envolvimento parental. Um estudo realizado numa escola do MEM. , 2016. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

6.	Gracinda Tavares Semedo, A Literacia na educação pré-escolar, 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

7.	Margarida da Silva Calado, Mativação para a leitura e hábitos de leitura num programa de leitura de Educação Assistida por Animais, 2016. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

8.	Nurin JalaludinRehemtula, Envolvimento parental, motivações e expetativas, 2015. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

9.	Joana Mourato Miranda, Importância do Envolvimento Parental, das práticas e Ambiente de Literacia e Hábitos de leitura para um melhor desempenho em leitura, 2015. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

10.	Filipa Abreu Silva, Emoções, autoconceito, motivação e desempenho académico em crianças do 3º e 4º anos de escolaridade., 2015. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

11.	Ana Patrícia Borgas, Autoconceito, autoestima e atribuição de causalidade em profissionais do striptease., 2015. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

12.	Raquel Xavier, Práticas de literacia familiar, motivação e desempenho em alunos do 1º ciclo, 2014. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

13.	Ana Rita Lopes, Envolvimento Parental na escolaridade dos filhos e emoções , 2014. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

14.	Rita Fonseca Espinho, Envolvimento Parental e Emoções, 2014. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

15.	Maria Sofia Aparício Martins Ruivo, Envolvimento Parental na Escolaridade, 2014. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

16.	Diana Vilhena, Literacia familiar e desempenho em alunos do 1º ano de escolaridade, 2014. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

17.	Cátia Silva, Fatores relacionados com a aprendizagem da estatística nos alunos do 11º ano de escolaridade. , 2013. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

18.

Patrícia Rafael Antunes, O estudo dos hábitos e práticas de leitura de histórias na família e a sua relação com os conhecimentos das crianças no início da escolaridade, 2013. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

19.	Ana Raquel Azevedo, Relação entre o envolvimento com a leitura e a motivação para a leitura em alunos do 2º ciclo do ensino básico, 2013. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

20.

Carlota Pestana, O papel dos trabalhos de casa no processo ensino-aprendizagem: análise da motivação para a realização das tarefas extraescolares em dois contextos de ensino diferenciados. , 2013. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

21.	Constança Mendes, ‘A Ler Vamos’. Relação entre o tipo de práticas de literacia percecionadas pelas crianças e as capacidades de literacia emergente, 2012. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

22.	Virgínia Santos, A utilização dos livros digitais do Plano Nacional de Leitura na educação pré-escolar:Potencial pedagógico, expectativas e práticas dos educadores., 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Lisboa (Orientador).

23.	Sara Sécio, Os pais e a aprendizagem da leitura e da escrita, 2012. Dissertação (Psicologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

24.	Patrícia Augusto, Perceção do envolvimento parental nos trabalhos de casa em pais e alunos dos 4º e 5º anos de escolaridade, 2012. Dissertação (Psicologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

25.	Ricardo Afonso, Literacia Familiar: Relações entre práticas, autoeficácia e concepções parentais de papel., 2012. Dissertação (Psicologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

26.	Rodrigues, C. , Motivação e ansiedade para a matemática e autoconceito matemático: Relação com o género e o percurso académico em matemática, 2012. Dissertação (Psicologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

27.	Ana Filipa Ricardo, Motivação para a aprendizagem da matemática e sua relação com a percepção do aluno do clima de sala de aula. , 2011. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

28.	Joana Simões, Autoconceito e motivação para a aprendizagem em alunos do 1º e 2ºano de escolaridade. , 2011. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

29.	Liliana Marques, Caracterização das concepções dos educadores de infância sobre o desenvolvimento da literacia na educação pré-escolar , 2011. Dissertação (Ciências da Educação) - Universidade Técnica de Lisboa (Orientador).

30.	Carla Pinguinha, Estilos parentais percepcionados por adolescentes e consumo de substâncias psicoactivas, 2011. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

31.	Margarida Rodrigues, Autoconceito e autoconceito artístico de alunos do 1º e 2º anos de escolaridade abrangidos por um programa de educação pela Arte. , 2011. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

32.	Ana Mafalda Silva, O envolvimento parental nas aprendizagens escolares dos filhos. , 2011. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

33.	Nádia Rosa, Motivação para a aprendizagem e percepção de clima de sala de aula em alunos do 2º ano de escolaridade. , 2011. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

34.	Moreira, A. , Percepção de Clima de sala de aula – Comparação entre duas metodologias de ensino. , 2010. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

35.

Clarisse Cunha, Práticas familiares de literacia: Percepção de um grupo de crianças em idade pré-escolar e sua relação com o conhecimento emergente da linguagem escrita. , 2010. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

36.	Silva, F. , Práticas e concepções de literacia familiar em famílias provenientes de meios desfavorecidos. , 2010. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

37.	Lara Valente, Autoconceito no pré-escolar: Comparação das autopercepções das crianças e das heteropercepções de pais e educadores. , 2010. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

38.	João Prego, As percepções dos professores face à importância do envolvimento da família na vida escolar dos alunos. , 2010. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

39.

Gregório, C., Relações entre as concepções parentais sobre a aprendizagem da linguagem escrita, as práticas de literacia familiar e os conhecimentos das crianças em idade pré-escolar sobre a linguagem escrita., 2009. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

40.	Saraiva, F., Caracterização do conhecimento de literacia emergente em crianças de três anos de idade e a sua relação com práticas de leitura de histórias, 2009. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

41.

Chicó, M. , Concepções parentais sobre literacia, práticas de literacia familiar e conhecimentos de literacia emergente em crianças em idade pré-escolar: Que relações? , 2009. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

42.	Vicente, T., Desenvolvimento das concepções sobre a funcionalidade da leitura e da escrita em crianças de idade pré-escolar. , 2009. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

43.	Antunes, M. , Motivação para a leitura: Hábitos de leitura e desempenho em leitura, que relações? , 2009. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

44.

Barrento, A. , Envolvimento com a leitura: Que relações com a motivação para a leitura, a autopercepção de leitor e as competências em leitura de alunos do 4º ano do 1º ciclo do ensino básico? , 2009. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

45.

Caramujo, C., Caracterização das práticas de literacia familiar e a sua relação com os conhecimentos emergentes das crianças em idade pré-escolar, sobre a linguagem escrita., 2009. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

46.	Casinha, A. , Hábitos e práticas de literacia familiar. , 2009. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

47.	Pais, T., Conhecimentos emergentes de literacia em crianças de idade pré-escolar. , 2009. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

48.	Fernandes, J, Hábitos e Práticas de Leitura de Crianças do Pré-escolar., 2007. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

49.	Barata, M. , A Motivação para a aprendizagem em crianças do 1º ano de escolaridade., 2006. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

Em curso Ongoing

1.	Andreia Marques, Motivação para a aprendizagem, ambiente de aprendizagem e desempenho em alunos do 2º ano de escolaridade, 2014. Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de Bacharelato/Licenciatura Bachelor/Licenciate degree conclusion work

Concluídas Completed

1.	Alexandre, M. I., Autoconceito e motivação para a leitura em crianças da educação pré-escolar e do 2º ano de escolaridade. , 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

2.	Carrachás, N., Estudo da literacia no pré-escolar, 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

3.	Serafim, S., Envolvimento e desempenho na leitura em crianças do 1º e 2º anos de escolaridade, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

4.	Patrício, M., Histórias infantis: Um caminho para a aquisição da linguagem escrita?, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

5.

Pinto, C., Motivação para a matemática: Que relações existe como género, ano de escolaridade, sucesso/insucesso escolar, clima de sala de aula e método de aprendizagem?, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

6.	Rodrigues, T., Avaliação no pré-escolar: Concepções e práticas avaliativas do ponto de vista do educador., 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

7.

Saraiva, F., Caracterização do conhecimento de literacia emergente em crianças de três anos de idade e a sua relação com práticas de leitura de histórias, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

8.

Lourenço, C., Relação entre o tipo de práticas de literacia familiar e os conhecimentos das crianças em idade pré-escolar sobre a linguagem escrita, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

9.

Santos, A.M., Caracterização das práticas de literacia em contexto familiar e estudo da sua relação com os conhecimentos emergentes de literacia em crianças do pré-escolar. , 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

10.

Fernandes, L., Caracterização das práticas de literacia em famílias de estatuto sócio-cultural médio/médio baixo com crianças em idade pré-escolar e estudo das suas relações com os conhecimentos das crianças sobre a linguagem escrita, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

11.	Amador, Ana Patrícia, Apreensão da funcionalidade e conceptualizações em crianças em idade pré-escolar, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

12.	Amador, Ana Catarina, Motivação para a Leitura, hábitos e resultados escolares em alunos do 6º ano de escolaridade, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

13.

Freitas, M., Relação entre a prática de leitura de histórias em crianças com idade pré-escolar e a aquisição da literacia emergente, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

14.	Serafim, T., Práticas familiares de leitura de histórias e motivação para a leitura, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

15.	Pais, T., Caracterização dos conhecimentos emergentes de literacia em crianças de idade pré-escolar, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

16.	Gil, C., A Influência da leitura de histórias a crianças no desenvolvimento de conhecimentos e atitudes face à linguagem escrita, 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

17.

Sá, Maria, Motivação para a leitura em crianças do 1º e 2º anos de escolaridade do ensino básico: Género, ano de escolaridade e resultados escolares, 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

18.	Lopes, A. R., Práticas pedagógicas e desenvolvimento da linguagem escrita em crianças do pré-escolar – Análise comparativa, 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

19.

Miranda, D., Motivação para a leitura: Análise das diferenças em função do estatuto sócio-cultural, do ano de escolaridade e género. , 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

20.	Silva, R., Motivação, hábitos e competências para a leitura e práticas dos professores. , 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

21.	Barroso, T., Desenvolvimento das concepções sobre a funcionalidade da leitura e da escrita em crianças de idade pré-escolar, 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (Orientador).

Outros Trabalhos Other production

1.	Silva, I.; Mata, L.; Ouro, T.. Currículo da educação Básica – Recomendações para a sua Operacionalização na Educação Pré-Escolar. , 2006.

2.	Mata, L.. Parecer sobre o Documento-Esboço com a Definição de Competências para a Educação Pré-Escolar. , 2005.

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Doutoramento Phd

1.	Mata, L.. Participação no júri de Maria Adelaide Azevedo Alves Rocha Mendes dos Santos. Professores realistas: Mais eficazes e otimistas, 2016. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

2.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Margarida Gonçalves Mourato. Perceção dos educadores sobre as potencialidades do livro de literatura para a infância, 2016. Tese (Doutoramento em Educação - Psicologia da Educação) - Universidade de Lisboa.

3.

Mata, L.. Participação no júri de Manuel Romualdo Cepeda Granjo. Contributos para o estudo da identidade docente: Autoperceções dos professores do ensino particular e cooperativo, o papel da ética e a mediação da autoestima e dos relacionamentos no compromisso afetivo do professor com a escola e a profissão., 2015. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

4.	Mata, L.. Participação no júri de Patrícia Riscado Pacheco. LITERACIA(S) FAMILIAR(ES): Ambiente, crenças e práticas dos pais e conhecimentos das crianças, 2013. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação ) - Universidade Aberta.

5.	Mata, L.. Participação no júri de Sónia Cristina Leitão Pacheco. A textualidade e as TIC no ensino pré-escolar: A interpretação do texto e as narrativas digitais., 2013. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

6.	Mata, L.. Participação no júri de Carla Elizabete Duarte Peixoto . Contributos para o estudo da literacia em Portugal., 2012. Tese (Doutoramento em Psicologia) - Universidade do Porto.

7.	Mata, L.. Participação no júri de Joana Sara Ferraz da Cruz . Práticas de Literacia Familiar e Desenvolvimento Literácito das Crianças., 2011. Tese (Doutoramento em Psicologia - Psicologia da educação) - Universidade do Minho.

8.	Mata, L.. Participação no júri de Maria de Lourdes Moreira.  Programa de treino para a indução do princípio alfabético, 2007. Tese (Doutoramento em Psicologia - Área de Psicologia da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

Mestrado Master degree

1.

Mata, L.. Participação no júri de Andreia Carvalho Ribeiro. Práticas de intervenção pedagógica no plano da educação ambiental no pré-escolar: Cuida do teu planeta, reutiliza a brincar., 2017.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

2.

Mata, L.. Participação no júri de Catarina Maria Abreu Camacho . “Relação entre a percepção de suporte do professor, a motivação intrínseca e a satisfação das necessidades psicológicas básicas, em alunos do 3º ciclo e do ensino secundário”, 2017.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

3.	Mata, L.. Participação no júri de Cláudia Sofia Martins Pereira. Promover a participação e a cooperação na relação escola-família, 2017.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

4.	Mata, L.. Participação no júri de Sara Inês Maciel Morgado. O impacto de um programa de Mindfulness numa escola portuguesa do 1º ciclo., 2017.  Dissertação (Psicologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

5.	Mata, L.. Participação no júri de Joana Barradas Tomaz. Criar uma área em sala de jardim de infância partindo do interesse das crianças., 2017.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

6.

Mata, L.. Participação no júri de Madalena Raposo Bandeira da Palma. Materiais Manipuláveis como estratégia de aprendizagem no 1º ano do 1º CEB, 2017.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar e 1ºCiclo do Ensino Básico) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

7.	Mata, L.. Participação no júri de Alexandra Tavares Ascenção. O ambiente natural como promotor de aprendizagens em jardim de infância, 2017.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

8.	Mata, L.. Participação no júri de Mariana Braguês Nunes Chagas. A relação entre o suporte do professor e a motivação, emoções e desempenho académico dos alunos, 2017.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

9.	Mata, L.. Participação no júri de Madalena Vicente Medeiros Martins. Projeto 'Crescer como Cidadão', 2017.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar e 1ºCiclo do Ensino Básico) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

10.

Mata, L.. Participação no júri de Joana Patusco Neto. O papel do/a educador/a na promoção da literacia emergente à luz do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna, 2017.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

11.	Mata, L.. Participação no júri de Filipa Maria Roquette Álvares Durão. O ENVOLVIMENTO PARENTAL EM CONTEXTO PRÉ-ESCOLAR, 2016.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

12.	Mata, L.. Participação no júri de Inês Filipa Paula Santos Cabral. Uso de Literatura Infantil para o desenvolvimento de capacidades emocionais, 2016.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

13.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Patrícia Sousa Saraiva. Sexualidade na deficiência: Qual a perceção que pessoas com deficiência têm?, 2016.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

14.

Mata, L.. Participação no júri de Carolina Menezes Ferreira Taborda Ferreira. Motivação para a Matemática: Sua relação com as Necessidades Básicas Psicológicas de Autonomia, Suporte e Competência., 2016.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

15.

Mata, L.. Participação no júri de Rute Isabel Murteira Camacho de Almeida. Quando um filho nasce diferente: Impacto das redes de suporte social para as famílias de filhos com multideficiência, 2016.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

16.	Mata, L.. Participação no júri de Daniela Eugénio Pinto. Bullying: Perceções e atitudes dos professores do ensino básico, 2016.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

17.	Mata, L.. Participação no júri de Mónica Figueira Nunes da Silva. O tempo da sesta em educação pré-escolar. Fundamentos e práticas., 2016.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

18.	Mata, L.. Participação no júri de Margarida da Silva Calado. Motivação para a leitura e hábitos de leitura num programa de leitura de Educação Assistida por Animais, 2016.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

19.	Mata, L.. Participação no júri de Susana Maria Martins Sousa. Onde gostamos de brincar? Uma análise às questões do espaço no jardim de infância, 2016.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

20.	Mata, L.. Participação no júri de Gracinda Tavares Semedo. A Literacia na Educação Pré-Escolar, 2016.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

21.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Raquel Domingos Filipe Dias. Educar com a natureza: A influência da Natureza no ensino-aprendizagem na educação pré-escolar, 2016.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

22.	Mata, L.. Participação no júri de Janine Andreia Guerreiro Pinto. Bullying, estilos parentais e suporte social familiar em alunos do 3º ciclo., 2016.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

23.	Mata, L.. Participação no júri de Adelaide Margarida Trindade da Silva. A Escola, a Família e a Cidade – Uma analogia interligada, 2016.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-escolar) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

24.	Mata, L.. Participação no júri de Cláudia Sofia Ferreira Gomes. Emoções dos alunos em momentos de envolvimento parental: Um estudo realizado numa escola do MEM, 2016.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

25.	Mata, L.. Participação no júri de Filipa Abreu Silva. Emoções, autoconceito, motivação e desempenho académico em crianças do 3º e 4º anos de escolaridade., 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

26.	Mata, L.. Participação no júri de Andreia Filipa de Matos Franzina. Participação dos alunos com NEE nas atividades escolares no ensino regular., 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

27.

Mata, L.. Participação no júri de Andreia Cristina Reis. Impacto de dois programas de escrita inventada desenvolvidos em pequeno grupo com crianças do pré-escolar, na aprendizagem da leitura e da escrita, 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

28.

Mata, L.. Participação no júri de Andreia Sofia Castilho Alvares. Participação das crianças com NEE nas atividades coletivas do ensino regular - Estudo de caso numa escola do 1º ciclo do ensino regular, 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

29.	Mata, L.. Participação no júri de Inês Filipa Miranda Almeida.  Participação de alunos com NEE nas atividades coletivas da escola de ensino regular, 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

30.	Mata, L.. Participação no júri de Margarida Cid Proença. Dois programas de escrita inventada em pequeno grupo com crianças de idade pré-escolar, 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

31.	Mata, L.. Participação no júri de Nurin Jalaludin Rehemtula. Envolvimento parental, motivações e expetativas, 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

32.	Mata, L.. Participação no júri de Diana Barrocas Dos Santos Mendes. Motivação para a leitura e autoperceção de leitor: Suas relações, 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

33.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Patrícia Borgas. Autoconceito, autoestima e atribuição de causalidade em profissionais de striptease., 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

34.

Mata, L.. Participação no júri de Joana Mourato Miranda. Importância do envolvimento parental, do ambiente de literacia e da promoção de hábitos de leitura para o desempenho em leitura., 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

35.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Beatriz Arroz. Práticas de intervenção precoce na infãncia: Quem faz oQuê? Onde e Como?, 2015.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

36.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Filipa Ribeiro. Relação entre regulação para a aprendizagem e percepção de clima de sala de aula em função do desempenho académico, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

37.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Rita Vieira Lopes. Perceção do envolvimento parental em alunos do 2º e 3º ciclos de escolaridade, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

38.	Mata, L.. Participação no júri de Mafalda Faria. Perceção dos professores do Ensino Secundário face à inclusão de alunos com deficiência mental no ensino regular, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

39.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Sofia Castelo Campos. Representações sobre indisciplina em adolescentes, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

40.

Mata, L.. Participação no júri de Cristina Vicente. As crianças e a aprendizagem da escrita e da leitura: Impacto de dois programas de escrita inventada em situação de pequeno grupo., 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

41.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Isabel Pereira. Impacto do insucesso escolar em alunos do 5º e 7º ano de escolaridade, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

42.

Mata, L.. Participação no júri de Joana Sofia Pereira. Relação entre percepção de envolvimento parental e a regulação para a aprendizagem em alunos do 5º e 6º anos de escolaridade, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

43.	Mata, L.. Participação no júri de Marisa Catarina Pereira. A relação entre o desempenho académico, a percepção do clima de sala de aula, as emoções e as autopercepções, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

44.	Mata, L.. Participação no júri de Maria Sofia Aparício Ruivo. Envolvimento Parental na escolaridade dos filhos, emoções e qualidade percepcionada, em alunos do 2º e 3º ciclos, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

45.	Mata, L.. Participação no júri de Manuela Santos Marques da Silva. Auto-eficácia docente e colaboração entre docentes, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

46.

Mata, L.. Participação no júri de Daniela Ramos dos Santos. A atitude de alunos do 1º ciclo do ensino básico face à inclusão dos pares com necessidades educativas especiais nas turmas de ensino regular, 2014.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

47.

Mata, L.. Participação no júri de Hugo Miguel Gomes. A desviância juvenil em família: o autocontrolo como mediador da relação entre o funcionamento familiar e o comportamento desviante em adolescentes, 2013.  Dissertação ( Psicocriminologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

48.	Mata, L.. Participação no júri de Joana Cristina Capelinha. A qualidade das relações de amizade na adolescência e suas implicações ao nível do autoconceito e da auto-estima, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

49.	Mata, L.. Participação no júri de Nádia Salomé Correia. Amizade é ... As relações de amizade em adultos com deficiência intelectual, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

50.	Mata, L.. Participação no júri de Joana Madureira Gomes. A importância do suporte e do feedback do professor na regulação da aprendizagem, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

51.	Mata, L.. Participação no júri de Marta Barreiros. "E para ti ... o que é ser diferente?" Representações de crianças e adolescentes, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

52.	Mata, L.. Participação no júri de Cátia Silva. Fatores relacionados com a aprendizagem da estatística nos alunos do 11º ano de escolaridade, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

53.

Mata, L.. Participação no júri de Conceição António Famoroso. Motivação e hábitos de leitura - Caracterização de motivação e relação dos hábitos de leitura em estudantes do 2º ciclo, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

54.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Rita Henriques. Bullying e percepção de suporte social da família e pares em contexto escolar, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

55.	Mata, L.. Participação no júri de Joana Rita Silva. Eu sou especial!... E tu pai? O envolvimento e a experiência do pai em crianças/jovens com deficiência, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

56.

Mata, L.. Participação no júri de Carlota Naughton Pestana. O papel dos trabalhos de casa no processo ensino-aprendizagem: Análise da motivação para a realização de tarefas extraescolares em dois contextos de ensino diferenciados, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

57.	Mata, L.. Participação no júri de Maria Francisca Galante. Cyberbullying e suporte social da família e pares, 2013.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

58.	Mata, L.. Participação no júri de Ana F. Martins. Perspectiva Construtivista vs Perspectiva Transmissiva na aprendizagem da ortografia, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

59.	Mata, L.. Participação no júri de M. Gonçalves. Emoções, autoconceito, auto-estima e desempenho académico em alunos do 7º ano de escolaridade., 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

60.

Mata, L.. Participação no júri de Rita Pereira. Os efeitos de um programa de escrita inventada na evolução da escrita inventada e da leitura precoce em crianças de idade pré-escolar, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

61.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Alves. O desenvolvimento do sentido de número em crianças em idade pré-escolar, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

62.	Mata, L.. Participação no júri de Patrícia Augusto. Perceção do envolvimento parental nos trabalhos de casa em pais e alunos dos 4º e 5º anos de escolaridade, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

63.	Mata, L.. Participação no júri de Sara Sécio. Os pais e a aprendizagem da leitura e da escrita, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

64.	Mata, L.. Participação no júri de Margarida Lima. Classificação dos erros em construções matemáticas do início da álgebra, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

65.	Mata, L.. Participação no júri de Joana Vilar. A percepção do envolvimento parental na regulação da aprendizagem, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

66.	Mata, L.. Participação no júri de C. Rodrigues. Motivação e ansiedade para a matemática e autoconceito matemático: Relação com o género e o percurso académico em matemática, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

67.	Mata, L.. Participação no júri de B. Gonçalves. Programas de escrita inventada em interacção social e aquisição precoce da leitura em crianças de idade pré-escolar., 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

68.	Mata, L.. Participação no júri de Inês Isabel Costa. Identidade étnica, orientação para os out-groups, discriminação percepcionada e auto-estima em adolescentes, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

69.	Mata, L.. Participação no júri de R. Pereira. Crenças de educadores de infância relativas à educação matemática no pré-escolar, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

70.	Mata, L.. Participação no júri de Catarina Sampaio. As atitudes dos professores do 1º ciclo do ensino Básico face à inclusão de alunos com Necessidades Educativas Especiais, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

71.

Mata, L.. Participação no júri de Ana Rita Silva. Relação entre a motivação intrínseca para a Língua Portuguesa e o suporte do professor, desempenho académico, género e ano de escolaridade, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

72.

Mata, L.. Participação no júri de Carlota Mendes. “A Ler Vamos” – Relação entre o tipo de práticas de literacia familiar, percepcionadas pelas crianças e desenvolvidas pelos seus pais e as capacidades de literacia emergente, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

73.	Mata, L.. Participação no júri de Sofia Aboim. Comportamentos disruptivos em contexto escolar, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

74.

Mata, L.. Participação no júri de Telma Chibeles Figueiredo. "Com os erros aprende-se" - Um estudo sobre a importância da revisão textual na melhoria da qualidade das produções textuais dos alunos, ao nível ortográfico e coesão textual, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

75.	Mata, L.. Participação no júri de Ricardo Afonso. Literacia Familiar: Relações entre práticas, autoeficácia e concepções parentais de papel, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

76.

Mata, L.. Participação no júri de Virgínia Santos. ). A utilização dos livros digitais do Plano Nacional de Leitura na educação pré-escolar:Potencial pedagógico, expectativas e práticas dos educadores, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

77.	Mata, L.. Participação no júri de Patrícia Cunha Ângelo. Práticas de educadores de infância e conceitos de literacia em crianças de 5 anos, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

78.	Mata, L.. Participação no júri de Joana Agostinho. As atitudes dos professores de 2º e 3º ciclos face à inclusão de crianças com necessidades especiais de educação, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

79.	Mata, L.. Participação no júri de M. Santos. As crianças e a aprendizagem da escrita e da leitura: Impacto de um programa de escrita inventada em situação de grupo., 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

80.	Mata, L.. Participação no júri de Inês Reis. Práticas educativas parentais (perfeccionismo e crítica), auto-estima, autoconceito académico, motivação e self-handicapping. , 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

81.	Mata, L.. Participação no júri de Carla Freitas. Estilos parentais e a adaptação psicossocial da criança ao pré-escolar, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

82.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Lia Leal. A complexidade do self e a sua relação com o autoconceito, auto-estima e rendimento académico., 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

83.	Mata, L.. Participação no júri de Inês Teles. Emoções, motivação e desempenho académico em alunos do 9º ano, 2012.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

84.	Mata, L.. Participação no júri de Patrícia Marques. Matematicamente pensando: Desenvolvimento do sentido de número e crenças e concepções dos educadores de infância, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

85.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Silva. O envolvimento parental nas aprendizagens escolares dos filhos, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

86.	Mata, L.. Participação no júri de Liliana Fernandes Marques . Caracterização das concepções dos educadores de infância sobre o desenvolvimento da literacia na educação pré-escolar , 2011.  Dissertação (Ciências da Educação) - Universidade Técnica de Lisboa.

87.	Mata, L.. Participação no júri de Joana Nogueira. Nomes e sons das letras – O que mais facilita a sua mobilização nas escritas inventadas?, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

88.	Mata, L.. Participação no júri de Ana FilipaRicardo. Motivação para a aprendizagem da matemática e sua relação com a percepção do aluno do clima de sala de aula, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

89.

Mata, L.. Participação no júri de Rita Almeida. Entrei na Universidade! E agora? Motivação e estratégias de aprendizagem, estratégias de self-handicapping e rendimento académico em estudantes do ensino superior, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

90.	Mata, L.. Participação no júri de Patrícia Cabanas. Abordagem Tradicional vs Abordagem Construtivista – O seu impacto em programas de escrita inventada, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

91.

Mata, L.. Participação no júri de Fernanda Carocinho. O papel facilitador das sílabas que coincidem com o nome das letras vs das sílabas que coincidem com o som das letras em crianças de nível pré-silábico, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

92.	Mata, L.. Participação no júri de Carla Pinguinha. Estilos parentais percepcionados por adolescentes e consumo de substâncias psicoactivas., 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

93.	Mata, L.. Participação no júri de Inês Dias. Envolvimento parental nas escolhas vocacionais dos seus filhos: O papel da família nas escolhas vocacionais, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

94.

Mata, L.. Participação no júri de Joana Tomásio. Relação entre as percepções de autonomia e do envolvimento que os alunos têm dos seus pais e a sua motivação e desempenho académico, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

95.	Mata, L.. Participação no júri de C. Mendes. Motivação para a matemática: Sua relação com o género, ano de escolaridade, (In)sucesso escolar e clima de sala de aula, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

96.	Mata, L.. Participação no júri de Helena Mendes. Instrução Didáctica vs Instrução Construtivista: O seu contributo no desenvolvimento da linguagem escrita, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

97.	Mata, L.. Participação no júri de Sara Aparícia. Instrução Didáctica vs Instrução Construtivista: O impacto de dois programas de escrita inventada., 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

98.	Mata, L.. Participação no júri de Nádia Pinto. Atitudes dos pais e professores perante a inclusão, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

99.	Mata, L.. Participação no júri de A. L. Ramos. Relação entre a motivação e crenças dos pais e o desempenho e motivação dos filhos em matemática, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

100.

Mata, L.. Participação no júri de Margarida Rodrigues. Autoconceito e autoconceito artístico de alunos do 1º e 2º anos de escolaridade abrangidos por um programa de educação pela Arte, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

101.	Mata, L.. Participação no júri de Nádia Rosa. Motivação para a aprendizagem e percepção de clima de sala de aula em alunos do 2º ano de escolaridade, 2011.

102.	Mata, L.. Participação no júri de N. Cristiano. Atitudes dos pais face à sexualidade na deficiência intelectual, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

103.

Mata, L.. Participação no júri de Tatiana Gaspar. Relações entre estatuto escolar e autoconceito, auto-estima, orientações motivacionais e factores protectores da auto-estima em alunos dos 5º, 7º e 9º anos de escolaridade, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

104.

Mata, L.. Participação no júri de Maria João Abril. Autoconceito e auto-estima em alunos do 7º e 8º anos de escolaridade e suas percepções face ao Clima de sala de aula a Matemática, emoções vivenciadas na aula de Matemática e indisciplina., 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

105.	Mata, L.. Participação no júri de Vera Brandão. Relação de Vinculação e a competência social em crianças do pré-escolar, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

106.	Mata, L.. Participação no júri de Sara Pereira. Avaliação do impacto de um programa de desenvolvimento de competências numéricas em crianças de idade pré-escolar. , 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

107.	Mata, L.. Participação no júri de Joana Simões. Autoconceito e motivação para a aprendizagem em alunos do 1º e 2ºano de escolaridade, 2011.  Dissertação (Psicologia Educacional) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

108.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Sofia Andrade Santos . A(s) face(s) dos ensinos científico-humanístico e profissional: Diversos trilhos, um mesmo horizonte? , 2010.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação - Análise e Intervenção em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

109.	Mata, L.. Participação no júri de Maria de Lurdes Sousa Cabrita Repolho . Um olhar sobre o Português nos cursos profissionais., 2010.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação - Análise e Intervenção em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

110.	Mata, L.. Participação no júri de Patrícia Isabel Belchior Alves . Satisfação/Insatisfação no trabalho dos professores do 1º ciclo do ensino básico. Estudo do concelho de Caldas da Rainha. , 2010.  Dissertação (Mestrado em Supervisão Pedagógica) - Universidade Aberta.

Exame de qualificação de doutoramento Phd qualification test

1.	Mata, L.. Participação no júri de Silvana Ribeiro dos Santos. A escola como uma Comunidade de Aprendizagem profissional e o processo de consolidação de projetos educativos inovadores, 2015. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

2.	Mata, L.. Participação no júri de Fernanda Sampaio. A INFLUÊNCIA DAS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS NODESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO , 2014. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

3.

Mata, L.. Participação no júri de Liliana Salvador. O IMPACTO DE DOIS PROGRAMAS - ESCRITA INVENTADA E TREINO FONOLÓGICO - NA APRENDIZAGEM DA LEITURA: UM ESTUDO REALIZADO COM CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO BÁSICO EM RISCO DE DESENVOLVER DIFICULDADES DE LEITURA, 2013. Exame de qualificação (Psicologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

4.

Mata, L.. Participação no júri de Ana Albuquerque. A Aquisição da leitura e escrita e acesso ao princípio alfabético: Importância de programas de escrita inventada em crianças em idade pré-escolar, 2013. Exame de qualificação (Psicologia) - ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida.

5.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Filipa Bernardo da Silva. Tarefas Experimentais na educação pré-escolar, 2013. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

6.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Mourato . Perceção dos educadores face às potencialidades de um livro de literatura para a infância na promoção do desenvolvimento e aprendizagem., 2012. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação - Psicologia da Educação) - Universidade de Lisboa.

7.	Mata, L.. Participação no júri de António Alvadia. A premência das novas tecnologias na educação – A construção do conhecimento mediada pela tecnologia. , 2012. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

8.	Mata, L.. Participação no júri de Mª Adelaide Azevedo Santos . Relacionamento interpessoal professor-aluno e a criação de climas de sala de aula positivos: Um perfil de competências. , 2012. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

9.

Mata, L.. Participação no júri de Manuel Galvão. Um ensino às avessas (“Flipped Teaching”) para uma aprendizagem inovadora com as TIC: Um estudo em torno douso das tecnologias em comunidades escolares de aprendizagem., 2012. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

10.	Mata, L.. Participação no júri de Celina Mendes Moura Lopes Arroz . Autodisciplina na sala de aula: Alunos mais envolvidos na aprendizagem e professores mais confiantes. , 2012. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

11.

Mata, L.. Participação no júri de Inácia Mariano Capucho . Do básico para o secundário: relação dos resultados escolares com a motivação, a percepção do clima de sala de aula e o autoconceito académico., 2012. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

12.	Mata, L.. Participação no júri de Helena Paula Silva Freitas . O optimismo académico em contexto de estágio., 2012. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

13.	Mata, L.. Participação no júri de Sónia Cristina Pacheco. A textualidade e as TIC no ensino pré-escolar: A interpretação do texto e as narrativas digitais., 2011. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

14.	Mata, L.. Participação no júri de Ana Cristina Cardoso André . Auto-regulação na aprendizagem de crianças do 1º Ciclo., 2011. Exame de qualificação (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

1.	Mata, L.. Psicologia, Função ou tipo de participação: Corpo editorial.
2.	Mata, L.. Análise Psicológica, desde 1997/01/02, Função ou tipo de participação: Conselho redactorial, Editora: ISPA.

Produção científica Scientific production

Produção técnica Technical production

Dados complementares data

Total

Produção científica Scientific production

85

Livros e capítulos Books and book chapters

12

Livros publicados ou organizados Published or organized books

8

Capítulos de livros publicados Published book chapters

4

Artigos científicos em revistas Papers in periodics

34

Com arbitragem científica With scientific refereeing

28

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

6

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

34

Com arbitragem científica With scientific refereeing

34

Outros tipos de produção científica Other scientific production

5

Total

Produção técnica Technical production

182

Outros tipos de produção técnica Other technical production

182

Total

Dados complementares (Additional data)

214

Orientações Orientations

78

Outros Trabalhos Other production

2

Participação no Júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

132

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

2

	Carolina Maria Portela Cardoso
	Francisco José Brito Peixoto
	José Maria de Castro Silva
	Maria Cristina de Oliveira Salgado Nunes
	Maria Margarida d´Orey Alves Martins
	Marta Carla Valeixo Gomes Carlos
	Vera Cristina Ferreira Monteiro de Oliveira Martinho

	Vera Cristina Ferreira Monteiro de Oliveira Martinho
	Jorge Manuel Bento Pinto