Feliciano Henriques Veiga is a full Professor and coordinator of the Doctorate in Education – Educational Psychology, at the Institute of Education, and received his PhD in Psychology of Education from the University of Lisbon in 1991. Did aggregation proofs in 2002, also in Educational Psychology. He is a member of the Scientific Committee and president of the ethics Committee of the Institute of Education, University of Lisbon and has been a visitor Professor in Spanish and Brazilian universities. Has implemented and coordinated several research projects in the field of Educational Psychology - development and learning – and has oriented numerous master and doctorate thesis. He is a member of the A3ES external evaluation committee of several courses in the field of education and also of various national and international scientific associations. Served as a consultant and evaluator for the Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCT (from 1996 to 2011) and the Centro de Formação de Professores da Associação de Escolas Doutor João Soares – Lisbon (from 1999 to 2010). He served as president of the Ibero-Latin American Committee" of the "International School Psychological Association (from 1999 to 2006) and is a member of several national and international scientific associations. He teaches post-graduation and graduation subjects related to teachers´ psychological training, learning and development, evaluation and research methodologies. Also coordinates research projects and mentors researchers in the domain of motivation, learning, engagement in school and academic performance. His research interests are, currently, students´ engagement in school, students development and teacher training, involving also the development of psycho-educational scales and programs in the following areas: communication skills, classroom management, self-concept, self-efficacy, human rights, and creativity. Is the author of dozens of national and international publications, including books, book chapters and journal articles. Is a member of several national and international scientific associations, and has served on board positions in several of them. Is the author of several students and teachers´ psycho-educational assessment scales. Is a member of the Editorial Board of numerous national and international journals in the field of Psychology and Education.
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Nome completo Full name	Feliciano Henriques Veiga
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Veiga, Feliciano Henriques
Categoria profissional Position	Professor Catedrático
Domínio científico de atuação Scientific domain	Ciências Sociais-Ciências da Educação. Ciências Sociais-Psicologia.

Endereço profissional Professional address

Universidade de Lisboa Instituto de Educação Área de História e Psicologia da Educação Alameda da Universidade Lisboa 1649-013 Lisboa Portugal Telefone: (+351)217943710Extensão: 1370 Correio electrónico: fhveiga@ie.ul.pt Homepage: http://www.ie.ul.pt/portal/page?_pageid=406,1295760&_dad=portal&_schema=PORTAL

Sexo Gender

Masculino»Male

2002	Agregação Aggregation
Universidade de Lisboa, Portugal.

1988-1991	Doutoramento Phd
Psicologia da Educação (3 anos » years) . Universidade de Lisboa, Portugal.

1985	Provas de Aptidão Pedagógica/Capacidade Científica Evaluation of Pedagogic Readiness/Cientific Ability
Psicologia (2 anos » years) . Universidade de Lisboa, Portugal.

1975-1980	Licenciatura Licentiate degree
Psicologia (5 anos » years) . Universidade do Porto, Portugal.

Universidade de Lisboa

Dez/2012-Actual

Professor Catedrático

Set/2002-Dez/2012

Professor Associado com Agregação

Set/1991-Set/2002

Professor Auxiliar

Set/1985-Set/1991

Assistente

Dez/1981-Jan/1985

Assistente Estagiário

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Set/2010-Dez/2012

Professor Associado com Agregação

Universidade de Lisboa

Set/2010-Actual

Disciplinas lecionadas»Taught units: Psicologia da Educação(Docente) Seminário de Investigação I e II(Docente) Processo Educativo: Desenvolvimento e Aprendizagem(Docente) Indisciplina e Violência dos Jovens(Docente) Desenvolvimento sociomoral e afetivo dos jovens(Docente) Seminários Temáticos I e II(Docente) Seminário de Projeto I e II(Docente)

Set/2012-2013

Disciplinas lecionadas»Taught units: Temas de Psicopedagogia(Docente)

Set/1985-2010

Disciplinas lecionadas»Taught units: Psicologia da Educação(Regente) Comportamentos difíceis e indisciplina dos Jovens na escola(Docente) Métodos de investigação(Docente)

Set/1985-2009

Disciplinas lecionadas»Taught units: Psicologia da Educação(Docente)

Universidade de Lisboa

Nov/2014-Actual
Membro da Comissão de Avaliação Externa de cursos universitários, área da Educação, da A3ES

Set/2010-Actual
Membro do Conselho Científico do Mestrado em Ensino da Universidade de Lisboa

Set/2010-Actual
Membro do Concelho Científico do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Set/2010-Actual
Membro o Concelho Científico do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Set/2010-Actual
Coordenador do Grupo de Psicologia da Educação, da Área História e Psicologia da Educação

Set/2010-Actual
Coordenador do Doutoramento em Educação, especialidade Psicologia da Educação

Set/2010-Actual
Coordenador do Mestrado em Educação, especialidade Formação Pessoal e Social

Mai/2010-2010
Membro da Comissão Científica do I Congresso Nacional sobre “Apoio Psicológico no Ensino Superior: Modelos e Práticas

Mar/2009-2010
Consultor pedagógico na Escola Secundária com 3,º Ciclo Padre António Vieira

Set/1986-2009
Membro da Comissão Científica do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Set/2010-Actual
Membro de Painéis de Avaliação de candidaturas à FCT no âmbito da cooperação bilateral

Set/1986-Set/2010
Membro da Comissão Científica do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

Jan/2007-2009
Painel de avaliação de candidaturas para atribuição de bolsas de pós-doutoramento, doutoramento e mestrado, no âmbito do Programa Praxis XXI

Universidade de Lisboa

Abr/2016-Actual
- Presidente da Comissão de Ética do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Set/2010-Actual
- Coordenação do Doutoramento em Educação, especialidade Psicologia da Educação

Set/2010-Actual
- Coordenação do Grupo de Psicologia da Educação, pertencente à Área História e Psicologia da Educação

Universidade de Lisboa

Set/1992-Jul/2009
Serviço realizado»Executed service: Supervisão de Estágios em ensino da Física e da Química, em ensino da Matemática e em ensino da Biologia e Geologia [Lic em Ensino]

Participação como Investigador responsável Participation as responsible Researcher

2011-2014 Envolvimento dos Alunos na Escola: Diferenciação e Promoção

Referência do projeto»Project reference: PTDC/CPE-CED/114362/2009. Parceiro(s)»Partners: Universidade de Lisboa; Universidade Nova de Lisboa; Universidade de Coimbra; Universidade de Évora; Universidade do Minho; Universidade dos Açores. Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

2008-2011 Exploring Student Engagement in Schools Internationally

Referência do projeto»Project reference: xx.

2005-2008 Children´s Rights (Direitos Psicossociais dos Jovens na Escola e na Família)

Referência do projeto»Project reference: xx.

2001-2004 Corporal Punishment and Child Abuse

Referência do projeto»Project reference: xx.

1998-2001 Dimensões da autoestima como amortecedores de acontecimentos de vida stressantes

Referência do projeto»Project reference: xx.

1995-1998 Atitudes dos Jovens face a Si Próprios e ao Meio Ambiente

Referência do projeto»Project reference: xx.

1995-1998 Avaliação da disrupção escolar dos alunos

Referência do projeto»Project reference: xx.

1992-1995 Indisciplina e violência na escola: Representações de alunos e professores – teorização e intervenção (INVES)

Referência do projeto»Project reference: xx.

1991-1994 Autoconceito dos Jovens em Função da Família

Referência do projeto»Project reference: xx.

Participação como Investigador Participation as Researcher

2008-2011 Rendimento Escolar e Desenvolvimento: um estudo longitudinal sobre os efeitos das transições em alunos Portugueses

Referência do projeto»Project reference: PTDC/CPE-CED/104884/2008.

2007-2009 Abandono Escolar e Políticas de Governação Pedagógica: Lógicas de Interação e Percurso Pessoal dos Alunos

Referência do projeto»Project reference: 0000.

2006-2009 O Plano de Avaliação do Projeto EQ4CCI Carreira e Cidadania: Condições Pessoais e do Contexto para o Questionamento Ético dos Projetos de Vida

Referência do projeto»Project reference: PTDC/CPE-CED/098896/2008 .

2006-2009 Comportamentos de Saúde em estudantes do ensino superior: Construindo bem-estar pessoa

Referência do projeto»Project reference: xx.

2004-2006 Cidadania e Liderança da Escola: Discursos, Imagens e Experiências

Referência do projeto»Project reference: xx.

Compreende Understandig	Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Bem), Francês (Razoavelmente).
Fala Speaking	Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Bem), Francês (Razoavelmente).
Lê Reading	Inglês (Bem), Espanhol (Bem), Francês (Bem).
Escreve Writing	Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Razoavelmente), Francês (Razoavelmente).

2003	Contribuición ó Eido Educativo, Comissão Organizadora do Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia.

Actual	International School Psychological Association (ISPA), Outros (especifique). Presidente do "Comité Ibero-Latino-Americano".
Actual	Ordem dos Psicólogos Portugueses, Membro.
Actual	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, Membro.
Actual	Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), Membro fundador.
Actual	Associação Nacional para o Estudo e Intervenção na Sobredotação (ANEIS), Membro fundador.
Actual	Sociedade Portuguesa de Psicologia, Membro.
Actual	International Council of Psychologists, Membro.
Actual	International Association for Cognitive Education, Membro.
2000- Actual	Europian Educational Research Association (EERA) , Membro.
1997- Actual	Comité Ibero-Latino-Americano da "International School Psychology Association" (ISPA), Membro.

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Veiga, Feliciano H; Pereira, A.; Carvalho, C.; Goulão, M. F; Marinha, F.; Oliveira, I.; Faria, L.; Taveira, M. C; Bahia, S.; Raposo, S.; Caldeira, S.. 2016. Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola - Perspetivas da Psicologia e Educação, Motivação para o Desempenho Académico. ed. 1, ISBN: 978-989. Lisboa: Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

2.	Veiga, Feliciano H. 2016. Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico . ed. 1, ISBN: 978-989-8753-34-. Lisboa: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa.

3.	Veiga, Feliciano H. 2014. Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students' Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education. . ed. 1, ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

4.	Veiga, Feliciano H; Almeida, A.; Carvalho, C.; Galvão, D.; Goulão, M. F; Marinha, F.; Festas, M. I; Janeiro, I.; Nogueira, J.; Conboy, J.; Melo, M.; Taveira, M. C; Bahia, S.; Caldeira, S.; Pereira, T.. 2014. Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação. ed. 1, ISBN: 978-989-98314-7-6. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

5.	Veiga, Feliciano H. 2013. Psicologia da Educação: Teoria, Investigação e Aplicação — Envolvimento dos Alunos na Escola. ed. 1. Lisboa: Climepsi.

6.	Veiga, Feliciano H. 2012. Transgressão e Autoconceito dos Jovens na Escola (3ª ed. revista e aumentada). ed. 3. Lisboa : Fim de Século.

7.	Caldeira, S.; Veiga, Feliciano H. 2011. Intervir em situações de indisciplina, violência e conflito . ed. 1. Lisboa: Fim de Século.

8.	Sanches, M.; Veiga, Feliciano H; Sousa, F.; Pintassilgo, J.. 2007. Cidadania e Liderança Escolar . ed. 1. Porto : Porto Editora e & Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade Lisboa.

9.	Veiga, Feliciano H. 2007. Indisciplina e violência na escola: Práticas comunicacionais para professores e pais (edição revista e aumentada). ed. 3, 1 vol., ISBN: 978-972-40-3003-6. Coimbra: Edições Almedina, SA.

10.	Veiga, Feliciano H. 2006. Vapor de Pedra. ed. 0. Lisboa: Universitária Editora.

11.	Veiga, Feliciano H. 2000. Feições de Paideia. ed. 0. Lisboa: Universitária Editora.

12.	Veiga, Feliciano H. 1999. Indisciplina e violência na escola: Práticas comunicacionais para professores e pais. ed. 1, ISBN: 978-972-40-3003-6. Coimbra: Edições Almedina.

13.	Veiga, Feliciano H. 1995. Transgressão e Autoconceito dos Jovens na Escola . ed. 1. Lisboa: Editora Fim de Século.

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Silva, C.; Ribas, A.; Veiga, Feliciano H. 2016. Escala Quadridimensional de Envolvimento dos Alunos na Escola (E4D-EAE): Análise Fatorial Confirmatória e Consistência Interna.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance, 35 - 46. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa..

2.	Valente, S.; Veiga, Feliciano H. 2016. Classroom management: Teachers’ skills and differentiation according to posts held at school – A research study with primary school teachers.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance , 404 - 417. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

3.	Malveiro, F.; Veiga, Feliciano H. 2016. Envolvimento dos Alunos na Escola: Relações com a Perceção do Clima de Criatividade e o Apoio dos Professores.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance , 105 - 121. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

4.	Leite, António; Veiga, Feliciano H. 2016. Relações entre as Dimensões do Autoconceito e as Dimensões do Envolvimento dos Alunos na Escola.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance, 566 - 582. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa..

5.	Frade, A.; Veiga, Feliciano H. 2016. Self-Concept and Engagement of Trainees Attending the Training Courses for Petty Officers 1st Class.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance , 287 - 299. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa..

6.	Leite, António; Veiga, Feliciano H. 2016. Escala de Avaliação do Autoconceito de Adolescentes: Versão do Piers-Harris Reduzida a 30 Itens em Escala 1-6.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance , 77 - 89. . lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa..

7.	Martins, G.; Veiga, Feliciano H. 2016. Envolvimento de educadores de infância angolanos: Adaptação da Utrecht Work Engagement Scale e da escala de representações dos professores acerca dos comportamentos de cidadania docente.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance , 418 - 436. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa..

8.	Martins, C.; Veiga, Feliciano H. 2016. Atitudes dos Jovens Alunos face ao Ambiente, Idade e Sexo: Uma Revisão da Literatura.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance, 634 - 654. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

9.	Malveiro, F.; Veiga, Feliciano H. 2016. Envolvimento dos Alunos na Escola Direitos Percebidos e Relação com os Colegas.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance, 268 - 286. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

10.	Frade, A.; Veiga, Feliciano H. 2016. Military Engagement, Self-Concept and On-Base Living.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance , 236 - 248. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa..

11.	Cintra, R.; Veiga, Feliciano H; Veiga, E.. 2016. A prática docente na efetivação da inclusão escolar: As contribuições da ludicidade no ensino e aprendizagem das crianças com síndrome de down na educação infantil.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performanc, 5116 - 5132. . Lisboa: : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa..

12.	Fernandes, H.; Veiga, Feliciano H; Caldeira, S.; Silva, O.. 2016. Envolvimento dos Alunos no Ensino Superior — Um estudo com a escala “Envolvimento dos alunos na escola: Uma escala quadridimensional” EAE-E4D/ Students Engagement in Higher Education — A study with the EAE 4D.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação - Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education - Motivation for Academic Performance, 47 - 61. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

13.	Rodrigues, Y.; Fuentes, M.; Veiga, Feliciano H. 2015. Portuguese Parenting Styles, Adolescents´ Personal Competence and Internalization of Values.  In Parenting – Cultural Influences and Impact on Childhood Health and Well-Being, 47 - 59. ISBN: 978-1-63482. Nova York: Nova Publishers.

14.	García, F.; Fernandéz-Doménech, L.; Veiga, Feliciano H; Bono, R.; Serra, E.; Musitu, G.. 2015. Parenting Styles and Parenting Practices: Analyzing Current Relationships in the Spanish Context.  In Parenting – Cultural Influences and Impact on Childhood Health and Well-Being , 17 - 31. ISBN: 978-1-63482. Nova York: Nova Publishers.

15.	Veiga, Feliciano H; Wentzel, K.; Melo, M.; Pereira, T.; Faria, L.; Galvão, D.. 2014. Students’ engagement in school and peer relations: A literature review.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 196 - 211. . Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

16.	Miranda, V.; Veiga, Feliciano H. 2014. Envolvimento na escola: um estudo com jovens do 9º ano do ensino regular e do Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF).  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 602 - 618. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. .

17.	Abreu, S.; Veiga, Feliciano H. 2014. Fatores familiares do envolvimento dos alunos na escola / Family factors of student engagement in school.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 176 - 195. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

18.	Veiga, Feliciano H; García, F.; Abreu, S.; Miranda, V.; Galvão, D.. 2014. Promoting students’ engagement in school: Effects of the eclectic communication model.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 877 - 892. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

19.	Janeiro, I.; Veiga, Feliciano H. 2014. Perspetiva temporal e envolvimento dos alunos na escola.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 386 - 398. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

20.	Conboy, J.; Veiga, Feliciano H; Carvalho, C.; Galvão, D.. 2014. Some Social-Relational Correlates of Student Engagement in Portugal.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 248 - 265. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

21.	Nogueira, J.; Veiga, Feliciano H. 2014. Relationships as a basis of engagement? Self-efficacy and school engagement of pupils in school.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education, 373 - 385. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

22.	Abreu, S.; Veiga, Feliciano H. 2014. Envolvimento dos alunos na escola: Relações com a perceção de direitos e apoio da família / Students engagement in school: relation to perceived rights in the family and perceived family support.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 229 - 247. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

23.	Ortiz, A.; Veiga, Feliciano H. 2014. Construcción de una escala de actitudes frente al voluntariado: Un estudio com jóvenes universitários portugueses / Construction of a scale of attitudes towards the volunteering: A study with Portuguese young universitarians. .  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 112 - 128. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

24.	Veiga, Feliciano H; Reeve, J.; Galvão, D.; Tagarro, M.; Dal-Forno, L.; Bahia, S.. 2014. Students Engagement in School, Giftedness and Creativity: A literature review.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 507 - 523. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

25.	Veiga, Feliciano H; García, F.; Almeida, A.; Caldeira, S.; Galvão, D.. 2014. Cyberbullying and Students¿ Engagement in School: A Literature Review.  In Handbook on bullying prevalence, psychological impacts and intervention strategies , 129 - 139. ISBN: 978-1-63463-023-8. New York: Nova Science Publishers.

26.	Veiga, Feliciano H; Robu, V.; Moura, H.; Goulão, M. F; Galvão, D.. 2014. Students’ engagement in school, academic aspirations, and sex.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education, 348 - 360. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação.

27.	Veiga, Feliciano H; Reeve, J.; Wentzel, K.; Robu, V.. 2014. Assessing students’ engagement: A review of instruments with psychometric Qualities.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 38 - 57. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

28.	Veiga, Feliciano H; Melo, M.; Pereira, T.; Frade, A.; Galvão, D.. 2014. Students’ engagement in school, achievement goals and grade level: A literature review.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education, 399 - 412. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

29.	Veiga, Feliciano H; Goulão, M. F; Bahia, S.; Galvão, D.. 2014. Students’ engagement in school and creativity professed by students and assigned to teachers: A literature review.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 361 - 372. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

30.	Veiga, Feliciano H; Galvão, D.; Bahia, S.. 2014. Creative climate and engagement of students in school: How do they relate?.  In Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas Internacionais da Psicologia e Educação / Students’ Engagement in School: International Perspectives of Psychology and Education , 491 - 506. ISBN: 978-989-98314-8-3. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

31.	Caldeira, S.; Veiga, Feliciano H. 2013. Desenvolvimento Pessoal, Psicossocial e Moral.  In Psicologia da Educação: Teoria, Investigação e Aplicação — Envolvimento dos Alunos na Escola , 121 - 176. . Lisboa: Climepasi.

32.	Veiga, Feliciano H; Magalhães, Justino. 2013. Psicologia e Educação.  In Psicologia da Educação: Teoria, Investigação e Aplicação — Envolvimento dos Alunos na Escola , 27 - 66. . Lisboa: Climepsi.

33.	Ortiz, A.; Veiga, Feliciano H. 2013. Relaciones entre creencias motivacionales y actitudes frente al voluntariado: un estudio con estudiantes universitarios en Portugal.  In Livro de Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 52245 - 5239. . Lisboa: Climepsi.

34.	Veiga, Feliciano H; Caldeira, S.; Melo, M.. 2013. Gestão da Sala de Aula: Perspetiva Psicoeducacional.  In Psicologia da Educação: Teoria, Investigação e Aplicação — Envolvimento dos Alunos na Escola , 543 - 582. . Lisboa: Climepsi.

35.	Melo, M.; Veiga, Feliciano H. 2013. Aprendizagem: Perspetivas Socioconstrutivistas.  In Psicologia da Educação: Teoria, Investigação e Aplicação — Envolvimento dos Alunos na Escola , 263 - 296. . Lisboa: Climepsi.

36.	Veiga, Feliciano H. 2012. Direitos dos Jovens Alunos: Elementos na Reforma Republicana do Ensino e na Escola Atual.  In O Homem vale, sobretudo, pela educação que possui: Revisitando a primeira reforma republicana do ensino infantil primário , 99 - 110. ISBN: 978-989-96999-4-6. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

37.	Veiga, Feliciano H; Linares, J.. 2011. Eficácia dos modelos de intervenção psico-educacional na indisciplina e violência.  In Intervir em Situações de Indisciplina, Violência e Conflito, 17 - 41. . Lisboa: Fim de Século.

38.	Caldeira, S.; Veiga, Feliciano H. 2011. Introdução à Intervenção em Situações de Indisciplina.  In Intervir em situações de indisciplina, violência e conflito, 9 - 13. . Lisboa: Fim de Século.

39.	Veiga, Feliciano H. 2011. Escalas de Envolvimento dos Alunos na Escola: Estudo da validade externa da Escala de Engagement usada no PISA e do “Student Engagement in School Scale” .  In Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una Sociedad Multicultural, 4619 - 4626. . Madrid: Ediciones de la Associación Nacional de Psicología e Educación.

40.	Veiga, Feliciano. 2011. Implementação de um Projecto de Envolvimento dos alunos em escolas Portuguesas: Students Engagment in schools, Differentiation and Promotion.  In Educación, Aprendizaje y Desarollo en una Sociedad Multicultural , 4627 - 4635. . Madrid: Ediciones de la Asociación Nac.

41.	Musitu, G.; Estevez, E.; Jiménez, T.; Veiga, Feliciano H. 2011. Agentes de socialización de la violencia y victimización escolar.  In Intervir em situações de indisciplina, violência e conflito, 43 - 80. . Lisboa: Fim de Século.

42.	Veiga, Feliciano H. 2009. Transgressão, direitos e comunicação: Estudos com alunos adolescentes.  In A escola como espaço social , 193 - 208. . Porto: Porto Editora & Centro de Investigação em Educação da FCUL.

43.	Veiga, Feliciano H. 2007. Primeiros elementos da adaptação portuguesa da “Multidimensional Peer Victimization Scale”.  In Itinerários: Investigar em Educação, 2007, 932 - 936. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

44.	Fernandes, L.; Veiga, Feliciano H. 2007. Medos profissionais dos professores em contexto escolar .  In Itinerários: Investigar em Educação, 2007, 965 - 972. . Lisboa: CIEFCUL.

45.	Roque, P.; Veiga, Feliciano H. 2007. Elementos sócio-escolares do autoconceito profissional dos professores .  In Itinerários: Investigar em Educação, 1029 - 1037. . Lisboa: CIEFCUL.

46.	Veiga, Feliciano H. 2007. Os direitos dos alunos jovens: diferenciação e promoção.  In Cidadania e Liderança Escolar , 123 - 141. . Porto: Porto Editora & Centro de Investigação em Educação da FCUL.

47.	Veiga, Feliciano H. 2007. Atitudes dos jovens face a si próprios e ao meio ambiente.  In Educação e Formação Profissional: As Perspectivas do Movimento da Escola Cultural , 121 - 138. . Porto: Porto editora.

48.	Veiga, Feliciano H; Gonçalves, V.. 2007. Atitudes dos Professores face a Si-mesmo: Estudo Confirmatório da “Escala de Avaliação do Autoconceito Profissional de Professores” (EAPP).  In Itinerários: Investigar em Educação, 2007, 1057 - 1063. . Lisboa: CIEFCUL.

49.	Veiga, Feliciano H. 2007. Investigação dos comportamentos escolares disruptivos: Duas escalas de Avaliação .  In Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención y intervención de la coso escolar, 71 - 77. . Espanha, Almería: Universidad de Almería, Grupo Editorial Universitario .

50.	Veiga, Feliciano H. 2007. Avaliação da disrupção escolar dos alunos: Novos elementos acerca das escalas EDEI e EDEP.  In (Des) Ordem na Escola: Mitos e Realidades, 133 - 167. . Coimbra: Quarteto.

51.	Veiga, Feliciano H. 2006. Diferenciação e promoção dos direitos dos alunos.  In Itinerários: Investigar em educação, 2006, 1046 - 1054. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

52.	Veiga, Feliciano H. 2005. Novos elementos acerca da escala de autoconceito “Piers-Harris Children´s Self-concept Scale”.  In Itinerários: Investigar em educação, 2005, 1085 - 1092. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

53.	Moura, H.; Veiga, Feliciano H. 2005. Vocational identity in adolescence according to family (OIS).  In Itinerários: Investigar em educação, 2004, 997 - 1002. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

54.	Veiga, Feliciano H; Antunes, J.. 2005. Motivação escolar em função da família na adolescência.  In Itinerários: Investigar em educação, 2005, 1093 - 1102. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

55.	Veiga, Feliciano H; Moura, H.. 2005. Adolescents´ vocational identity: adaptation of the occupational identity scale (OIS).  In Itinerários: Investigar em educação, 2004, 1127 - 1132. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

56.	Veiga, Feliciano H; Melim, A.. 2005. Representações dos alunos acerca dos comportamentos de cidadania/profissionalidade docente, ao longo da adolescência.  In Itinerários: Investigar em educação, 2005, 1661 - 1672. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

57.	Veiga, Feliciano H; Caldeira, M.. 2005. Ser ou não ser percepcionado como criativo pelos professores? Diferenciações pessoais associadas, ao longo da adolescência.  In Itinerários: Investigar em educação, 2005, 1103 - 1114. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

58.	Veiga, Feliciano H. 2004. Desenvolvimento psicossocial de professores e futuros professores de ciências e matemática: adaptação da escala Inventory of Psycho-social Balance (IPB).  In Itinerários: Investigar em educação, 2004 , 1055 - 1064. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

59.	Veiga, Feliciano H. 2004. Indisciplina e violência na escola: abordagens psico-educacionais.  In Psicologia Social Aplicada, 203 - 241. . Lisboa: Universidade Aberta.

60.	Antunes, J.; Veiga, Feliciano H; Guerra, T.; Moura, H.; Fernandes, L.; Roque, P.. 2004. Clima de escola: uma escala de avaliação.  In Itinerários: Investigar em educação, 2004 , 545 - 550. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

61.	Antunes, J.; Veiga, Feliciano H. 2004. Aspectos motivacionais dos alunos e do ambiente da aula: Variáveis do contexto escolar.  In Itinerários: Investigar em educação, 2004 , 535 - 544. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (UCIEFCUL).

62.	Veiga, Feliciano H. 2004. Factores pessoais do rendimento dos alunos em matemática.  In Itinerários: Investigar em educação, 2004 , 647 - 660. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

63.	Veiga, Feliciano H. 2004. Promotion of rights and behavioural adequacy of students in school: Effects of a Transactional Analysis Programme.  In Itinerários: Investigar em educação, 2004 , 661 - 670. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

64.	Veiga, Feliciano H; Antunes, J.. 2004. Escala de avaliação do “Ambiente Psicossociológico da sala de aula – APSA”.  In Itinerários: Investigar em educação, 2004 , 671 - 678. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

65.	Musitu, G.; Veiga, Feliciano; Lila, M.; Martínez, B.; Herrero, J.; Estéves, E.. 2003. Conductas disruptivas e actitudes hacia la autoridad Institucional en adolescentes: el rol de la escuela.  In Por uma Escola sem violência-A escola Cultural: Uma resposta, 649 - 658. . Porto: Porto Editora.

66.	Musitu, G.; Lila, M.; Veiga, Feliciano; Herrero, F.. 2003. Aggressive and non-aggressive rejected students: where are the differences?.  In Por uma Escola sem Violência — A escola Cultural: Uma resposta, 643 - 648. . Porto: Porto Editora.

67.	Veiga, Feliciano H. 2002. Representações dos Alunos do 3º Ciclo acerca da Existência dos Direitos Psicossociais na Escola.  In Globalidade e Diversidade — A escola Cultural: Uma resposta, 333 - 352. . Porto: Porto Editora.

68.	Veiga, Feliciano H. 2002. Effects of a psychodynamic authority on indiscipline and violence in school.  In Itinerários: Investigar em educação, 2002 , 319 - 324. . Lisboa: Centro de Investigação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CIEFCUL).

69.	Veiga, Feliciano H. 2000. Violência dos Jovens nas Escolas em Função da Família.  In Parceria Família-Escola e Desenvolvimento da Criança / Partenariado Familia-Escuela y Desarrolho de los Niños, 121 - 142. . Porto: Edições Asa.

70.	Veiga, Feliciano H; Marques, P.. 1998. Escala de representações dos alunos acerca da sobredotação.  In Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , 166 - 169. . Braga: APPORT.

71.	Veiga, Feliciano H. 1996. Estudo de um Instrumento de Autoconceito Escolar: Self-concept as a Learner Scale.  In Avaliação Psicológica: Formas e Contextos , 365 - 380. . Braga: APPORT.

72.	Veiga, Feliciano H. 1995. Autoconceito e desempenho escolar dos jovens: Análise por grupos com diferente valorização do sucesso.  In The Child´s Future in School, Family and Society , 179 - 188. . Campinas: Átomo.

73.	Veiga, Feliciano H. 1993. Autoridade Materna, Autoconceito e Rendimento Escolar.  In Escola e Família , 15 - 25. . Lisboa: Comissão das Comunidades Europeias, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidad.

74.	Veiga, Feliciano H. 1993. Autoridade Paterna, Autoconceito e Rendimento Escolar.  In Escola e Família , 27 - 35. . Lisboa: Lisboa: Comissão das Comunidades Europeias, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Uni.

Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing

1.	Frade, A.; Veiga, Feliciano H. 2017. "Student Motivation and Self-Concept: Is There a Connection? ", The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences XXXI, n.a.: 203 - 213.

2.	Covas, F.; Veiga, Feliciano H. 2017. "Envolvimento dos Estudantes no Ensino Superior: Um estudo com a Escala EAE-EaD", Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 01, n.a.: 121 - 126.

3.	Leite, António; Veiga, Feliciano H. 2017. "Atitudes Dos Jovens Face A Si Próprios E Envolvimento Na Escola: Um Estudo Com Alunos Do Sistema De Aprendizagem", Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 05: 56 - 63.

4.	Silva, C.; Veiga, Feliciano H; Pinto, É; Ribas, A.. 2017. "Envolvimento dos alunos na escola e suas perceções acerca do apoio parental", Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 05: 28 - 32.

5.	Martins, C.; Veiga, Feliciano H. 2017. "Atitudes dos jovens face a si próprios, idade e sexo: Uma revisão da literatura", Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 05: 289 - 294.

6.	Borges, G. A; Veiga, Feliciano H. 2017. "Adaptação angolana das escalas de autoconceito TSCES e APP a educadores infantis. ", Adaptação angolana das escalas de autoconceito TSCES e APP a educadores infantis, 06: 274 - 277.

7.	Carvalho, N. A; Veiga, Feliciano H. 2017. "Recursos individuais e contextuais de desenvolvimento pessoal. Adaptação portuguesa do developmental assets profile", Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 14: 122 - 127.

8.	Pereira, A.; Gomes, R.; Aires, V.; Veiga, Feliciano H. 2017. "Intervenção Psicoeducativa na Prevenção do Stress na Infância: a Formação de Educadores", Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 06: 122 - 126.

9.	Lam, S-F; al., et. 2016. "Cultural universality and specificity of student engagement in school: The results of an international study from 12 countries", British Journal of Educational Psychology 86, 1: 137 - 153.

10.	Veiga, Feliciano; Leite, António. 2016. "Adolescents’ Self-concept Short Scale: A Version of PHCSCS", Procedia - Social and Behavioral Sciences 217, 0: 631 - 637.

11.	Veiga, Feliciano H. 2016. "Assessing Student Engagement in School: Development and Validation of a Four-dimensional Scale", Procedia - Social and Behavioral Sciences 217, 0: 813 - 819.

12.	Frade, Ana; Veiga, Feliciano H. 2016. "Trainee Engagement in the Portuguese Navy", Procedia - Social and Behavioral Sciences 217, 0: 764 - 770.

13.	Veiga, Feliciano H; Robu, Viorel; Ortiz, A.; Carvalho, C.; Galvão, D.. 2016. "Students’ engagement in school and family variables: A literature review", Estudos de Psicologia 2, 33: 187 - 197.

14.	Dal-Forno, L.; Bahia, S.; Veiga, Feliciano H. 2015. "Gifted amongst Preschool Children: An Analysis on How Teachers Recognize Giftedness", International Journal of Technology and Inclusive Education (IJTIE) 5, 1: 707 - 715.

15.	Veiga, Feliciano H; García, F.; Reeve, J.; Wentzel, K.; García, Ó. 2015. "When Adolescents with High Self-Concept Lose their Engagement in School", Revista de Psicodidáctica 2, 20: 305 - 320.

16.	Gomes, R.; Pereira, A.; Veiga, Feliciano H; Aires, V.. 2015. "Prevention Practice of Stress in Preschool Education: Educators’ Perception", Case Studies Journal 4, issue12: 15 - 19.

17.	Veiga, Feliciano H. 2014. "Internacionalização da investigação e do ensino em Psicologia e Educação: demandas Portugal-Brasil", Estudos de Psicologia 31, 2: 149 - 158.

18.	Dal-Forno, L.; Veiga, Feliciano H; Bahia, S.. 2014. "A percepção de criatividade por educadores de infância do Brasil e de Portugal", International Journal of Developmental and Educational Psychology, INFAD – Revista de Psicología 1, 6: 403 - 408.

19.	Lam, S-F; Jimerson, J.; Wong, B.; Kikas, E.; Shin, H.; Veiga, Feliciano H; Hatzichristou, C.; Polychroni, F.; Cefai, C.; Negovan, V.; Stanculescu, E.; Yang, H.; Liu, Y.; Basnett, J.; Duck, R.; Farrel, P.; Nelson, B.; Zollneritsch, J.. 2014. "Understanding and Measuring Student Engagement in School: The Results of an International Study From 12 Countries", School Psychology Quarterly 29, 2: 213 - 232.

20.	Fernandes, H.; Caldeira, S.; Veiga, Feliciano H. 2014. "Envolvimento do aluno na escola e comportamento disruptivos", Revista IberoAmericana de Educação, 66/1: 1 - 12.

21.	Veiga, Feliciano H; Robu, Viorel. 2014. "Measuring student engagement with school across cultures: Psychometric findings from Portugal and Romania", Romanian Journal of School Psychology 7, 14: 57 - 72.

22.	Veiga, Feliciano H; Burden, Robert; Appleton, James; Taveira, M.; Galvão, D.. 2014. "Student’s Engagement in School: Conceptualization and relations with Personal Variables and Academic Performance", Revista de Psicología y Educación,  9, 1: 29 - 47.

23.	Veiga, Feliciano H; Festas, M.; Taveira, M.; Galvão, D.; Janeiro, I.; Conboy, J.; Carvalho, C.; Caldeira, S.; Melo, M.; Pereira, T.; Almeida, A.; Bahia, S.; Nogueira, J.. 2013. "Envolvimento dos Alunos na Escola: Conceito e Relação com o Desempenho Académico - Sua Importância na Formação de Professores", Revista Portuguesa de Pedagogia, 46: 31 - 47.

24.	Veiga, Feliciano H. 2013. "Envolvimento dos alunos na escola: Elaboração de uma nova escala de avaliação", International Journal of Developmental and Educational Psychology 1, 1: 441 - 450.

25.	Rodrigues, Y.; Veiga, Feliciano H; Fuentes, M.; García, F.. 2013. "Parenting and Adolescents' Self-Esteem: The Portuguese Context", Revista de Psicodidáctica 18, 2: 395 - 416.

26.	Lam, S.; Jimerson, S.; Kikas, E.; Cefai, C.; Veiga, F.; Nelson, B.; Hatzichristou, C.; Polychroni, F.; Basnett, J.; Duck, R.; Farrel, P.; Liu, Y.; Negovan, V.; Shin, H.; Stanculescu, E.; Wong, B.; Yang, H.; Zollneritsch, J.. 2012. "Do Girls and Boys Perceive Themselves as Equally Engaged in School? The Results of an International Study from 12 Countries", Journal of School Psychology, 1: 77 - 94.

27.	Ildefonso, A.; Veiga, Feliciano H. 2012. "Conflitos, Rendimento Académico e Perceção de Apoio dos Alunos na escola", International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1: 423 - 430.

28.	Veiga, Feliciano H. 2012. "Proposal to the PISA of a new scale of Students’ Engagement in School", Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46: 1224 - 1231.

29.	Veiga, Feliciano H; Galvão, D.; Festas, M.; Taveira, M.. 2012. "Envolvimento dos Alunos na Escola: Relações com variáveis contextuais e pessoais-uma revisão da literatura", Revista de Psicologia, Educação e Cultura, 2: 36 - 50.

30.	Caldeira, S.; Veiga, Feliciano H. 2012. "La indisciplina en las escuelas portuguesas Incidencia en los Azores", Revista Galego-Portuguesa de Psicologia e Educação, 1: 1138 - 1663.

31.	Villarreal-González, M.; Sánchez-Sosa, J.; Veiga, Feliciano H; Arroyo, G.. 2011. "Development Contexts, Psychological Distress, Social Self-Esteem and School Violence from a Gender Perspective in Mexican Adolescents", Psychosocial Intervention 20, 2: 171 - 181.

32.	Veiga, Feliciano. 2011. "School disruption scale inferred by teachers (SDSIT): Construction and Validation", International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1: 469 - 477.

33.	Veiga, Feliciano. 2011. "Bullying and school disruption assessment: studies with Portuguese adolescent students", Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1: 469 - 476.

34.	Villarreal-González, María E; Sánchez-Sosa, Juan C; Veiga, Feliciano; Arroyo, Gonzalo. 2011. "Contextos de Desarrollo, Malestar Psicológico, Autoestima Social y Violencia Escolar desde una Perspectiva de Género en Adolescentes Mexicanos", Psychosocial Intervention, 1: 171 - 181.

35.	Veiga, Feliciano H. 2010. "Aspirations of higher education and student´s backgrounds", International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1: 591 - 598.

36.	Veiga, Feliciano H. 2009. "Underachievers, overachievers and student's self-concept", International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2: 299 - 306.

37.	Veiga, Feliciano H. 2009. "Students´ Family and Violence in Schools", International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2: 567 - 574.

38.	Veiga, Feliciano H; García, F.; Neto, F.; Almeida, L.. 2009. "The Differentiation and Promotion of Students´ Rights in Portugal", School Psychology International, 30: 421 - 436.

39.	Veiga, Feliciano H. 2008. "Disruptive Behavior Scale Professed by Students (DBS-PS): Development and Validation.", International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 8: 203 - 216.

40.	Santos, M.; Pereira, A.; Veiga, Feliciano H. 2008. "Depression in higher education: psychometric investigation and preliminary findings with the portuguese version of the University Student Depression Inventory", Psicoterapia Cognitiva e Comportamental, 14: 104 - 104.

41.	Guerra, T.; Veiga, Feliciano H. 2007. "Autonomia profissional dos professores ", Revista da Universidade dos Açores: Arquipélago – Ciências da Educação, 8: 39 - 58.

42.	Veiga, Feliciano; Gonçalves, V.; Guedes, L.; Antunes, J.; Caldeira, M.; Ferreira, A.. 2007. "Uma "Escala de representações dos alunos acerca dos comportamentos de profissionalidade docente” (ERA-CPD)", Revista Galego Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 1: 979 - 989.

43.	Roque, P.; Veiga, Feliciano H. 2007. "Elementos sócio-escolares do autoconceito profissional dos professores", Pensar a Educação (Revista da Associação dos Professores de Sintra), 00: 89 - 102.

44.	Garcia, J.; Musitu, G.; Veiga, Feliciano H. 2006. "Autoconcepto en Adultos de España y Portugal", Psicothema 18, 3: 551 - 556.

45.	Veiga, Feliciano H; Moura, H.; Sá, L.; Rodrigues, A.. 2006. "Expectativas escolares e profissionais dos jovens: Sua relação com o rendimento e as percepções de si mesmo como aluno ", Revista Galego Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 0: 972 - 978.

46.	Veiga, Feliciano H. 2006. "Uma nova versão da escala de autoconceito: Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale (PHCSCS-2)", Revista de Educação e Psicologia 5, 1: 39 - 48.

47.	Veiga, Feliciano H. 2005. "O que falta aos alunos para serem bons a matemática? Uma abordagem psicoeducacional", Revista de Psicologia, Educação e Cultura, 1: 35 - 53.

48.	Veiga, Feliciano; García, F.; Caldeira, M. J. 2005. "Cidadania em função da dotação (Sobredotação versus infradotação), ao longo da adolescência", Sobredotação, 1: 1 - 10.

49.	Veiga, Feliciano; Melim, Ana C. 2004. "Questionário de gestão do tempo académico dos alunos do ensino básico e secundário: Adaptação portuguesa do “Time Management Questionnaire”", Psicologia, Educação e Cultura, 1: 329 - 354.

50.	Veiga, Feliciano H; Antunes, J.; Fernandes, L.; Guerra, T.; Roque, P.. 2003. "Motivação escolar dos alunos: um estudo do “inventory of school motivation”", Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 8: 2535 - 2540.

51.	Veiga, Feliciano H; Guerra, T.; Fernandes, L.; Roque, P.; Antunes, J.. 2003. "Escala de avaliação da autonomia profissional dos professores: elaboração e validação", Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 8: 2523 - 2534.

52.	Veiga, Feliciano H; Roque, P.; Guerra, T.; Fernandes, L.; Antunes, J.. 2003. "Autoconceito profissional dos professores: Construção de uma escala de avaliação ", Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación 10, 8: 2501 - 2513.

53.	Antunes, J.; Veiga, Feliciano H. 2003. "Motivação e atitudes dos jovens alunos face ao ambiente da aula e da escola ", Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación 10, 8: 698 - 713.

54.	Veiga, Feliciano H; García, F.; Miranda, L.. 2003. "O talento e o atraso em matemática e ciências: diferenças no autoconceito dos alunos", Sobredotação, 2: 53 - 68.

55.	Veiga, Feliciano; Guerra, Luisa; Fernandes, Paula; Roque, Teresa; Antunes, Júlia. 2003. "Os medos dos professores: Elaboração de uma escala de avaliação", Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 1: 2541 - 2553.

56.	Veiga, Feliciano H. 2002. "Os direitos dos alunos na escola: Um programa de promoção", Psicologia, Educação e Cultura, 1: 115 - 128.

57.	Veiga, Feliciano H. 2001. "Students´ Perceptions of their Rights in Portugal", School Psychology International, 22: 174 - 189.

58.	Veiga, Feliciano H; Marques, P.. 2001. "Escala de Representações dos Professores acerca da Sobredotação: Construção de uma escala de avaliação (ERPAS). ", Sobredotação, 2: 25 - 40.

59.	Musitu, G.; Veiga, Feliciano H. 2001. "Auto-estima familiar e social como amortecedores de acontecimentos stressantes", Revista de Psicologia, Educação e Cultura 5, 2: 319 - 332.

60.	Veiga, Feliciano H. 1999. "Percepções dos Alunos Portugueses acerca dos seus Direitos na Escola e na Família", Revista de Educação, 2: 187 - 199.

61.	Veiga, Feliciano H; Moura, H.; Menezes, J.; Ribeiro, A.; Abreu, R.. 1997. "Alunos sobredotados vistos pelos professores", Revista Portuguesa de Pedagogia, 31: 261 - 282.

62.	Veiga, Feliciano H. 1996. "Autoconceito e Rendimento dos Jovens em Ciências e Matemática: Análise por grupos com diferente valorização do sucesso", Revista de Educação, 2: 41 - 53.

63.	Veiga, Feliciano H. 1995. "Escala de Disrupção Escolar Inferida pelos Professores (EDEI): Construção e Validação.", Revista Portuguesa de Pedagogia, 29: 99 - 118.

64.	Veiga, Feliciano H; Moura, H.. 1993. "Disrupção Escolar e Autoconceito dos Jovens", Jornal de Psicologia, 11: 15 - 21.

65.	Veiga, Feliciano H. 1992. "Disrupção Escolar dos Jovens em Função da Idade e do Autoconceito", Revista de Educação, 2: 22 - 33.

66.	Veiga, Feliciano H. 1989. "Escala de autoconceito: Adaptação portuguesa do "Piers-Harris Children´s Self-Concept Scale"", Psicologia 3, 3: 275 - 284.

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing

1.	Frade, A.; Veiga, Feliciano H. 2016. "Assessment Scale For Trainee Self-concept In The Portuguese Navy: Psychometric Properties", Trabalho apresentado em ICEEPSY 2016: 7th International Conference on Education and Educational Psychology, In The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences - EpSBS, Seville.

2.	Veiga, Feliciano H; Oliveira, I.; Taveira, M.. 2014. "Students’ engagement in school, academic aspirations, and career exploration of Portuguese adolescents", Trabalho apresentado em inted2014 conference , In Proceedings of inted2014 conference , Valencia.

3.	Veiga, Feliciano H; Caldeira, S.. 2014. "Students´ engagement in school: analysis according to peer victimization and grade, throughout Adolescence", Trabalho apresentado em Inted2014 conference , In Proceedings of inted2014 conference , Valencia.

4.	Dal-Forno, Letícia; Veiga, Feliciano H; Bahia, S.. 2014. "A percepção de criatividade por educadores de infância do Brasil e de Portugal", Trabalho apresentado em VII Congreso Internacional De Psicología Y Educación Y XXI INFAD, In International Journal of Developmental and Educational Psychology, INFAD – Revista de Psicología, Badajoz.

5.	Veiga, Feliciano H; Burden, Robert; Pavlovic, Z.; Moura, Hélia; Galvão, Diana. 2014. "Students’ engagement in school, perceived rights and grade level", Trabalho apresentado em EDULEARN14 Conference , In Proceedings of EDULEARN14 Conference , Barcelona.

6.	Veiga, Feliciano H; Robu, Viorel; Appleton, James; Festas, M. I; Galvão, Diana. 2014. "Students’ engagement in school: analysis according to self-concept and grade level", Trabalho apresentado em EDULEARN14 Conference, In Proceedings of EDULEARN14 Conference, Barcelona.

7.	Frade, A.; Veiga, Feliciano H. 2014. "Portuguese adaptation of the learning motivation Scale: a study with military personnel", Trabalho apresentado em EDULEARN14 Conference, In Proceedings of EDULEARN14 Conference, Barcelona.

8.	Frade, A.; Veiga, Feliciano H. 2014. "An assessment scale for trainee engagement in the Portuguese navy", Trabalho apresentado em EDULEARN14 Conference, In Proceedings of EDULEARN14 Conference, Barcelona.

9.	Veiga, Feliciano H; Burden, Robert; Pavlovic, Z.; Moura, H.; Galvão, D.. 2013. "Envolvimento dos alunos na escola: Análise em função dos direitos percebidos e ano de escolaridade / Students’ Engagement in School: Analyses according to perceived rights and grade level", Trabalho apresentado em I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação , In Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação , Lisboa.

10.	Veiga, Feliciano H; Caldeira, S.; Barbosa, A.; Galvão, D.. 2014. "Envolvimento dos alunos na escola e vitimização pelos pares ao longo da adolescência", Trabalho apresentado em Congreso de Educacion y Aprendizaje 2014, In Proceeedings do Congreso de Educacion y Aprendizaje 2014, Nova York.

11.	Veiga, Feliciano H; Taveira, M.; Caldeira, S.; Moura, H.; Galvão, D.. 2013. "Envolvimento dos alunos na escola e acção dos professores: Uma revisão da literatura", Trabalho apresentado em I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação , In Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação , Lisboa.

12.	Rola, S.; Veiga, Feliciano H. 2013. "Envolvimento afetivo e cognitivo dos alunos na escola: um estudo com alunos do 7º e do 9º ano", Trabalho apresentado em I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação , In Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação , Lisboa.

13.	Miranda, V.; Veiga, Feliciano H. 2013. "Consumo de substâncias psicoactivas em agregados familiares e envolvimento escolar dos alunos", Trabalho apresentado em I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, In Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação, Lisboa.

14.	Frade, A.; Veiga, Feliciano H. 2013. "Crenças motivacionais e autoconceito em Adultos: Um estudo em formandos dos cursos de formação de sargentos da Marinha Portuguesa.", Trabalho apresentado em XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia , In Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia , Braga.

15.	Veiga, Feliciano H; Fernandes, Ana. 2012. "Autorregulação em crianças do jardim-de-infância: adaptação da escala Teacher Ratings of Behavioral Self-regulation in Preschool Children ", Trabalho apresentado em 12º Colóquio de Psicologia, Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação, In Atas do 12º Colóquio de Psicologia, Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação, Lisboa.

16.	Veiga, Feliciano H; Domingues, Dora. 2012. "A Escala Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale: uma versão com repostas de um a seis", Trabalho apresentado em 12º Colóquio de Psicologia, Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação, In Atas do 12º Colóquio de Psicologia, Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação, Lisboa.

17.	Veiga, Feliciano H; Galvão, Diana; Almeida, A.; Carvalho, C.; Janeiro, I.; Nogueira, J.; Conboy, J.; Melo, M.; Taveira, M.; Festas, M.; Bahia, S.; Caldeira, S.; Pereira, T.. 2012. "Students’ Engagement in School: A literature review", Trabalho apresentado em 5th International Conference of Education, Research, and Innovation- ICERI 2012, In Atas da 5th International Conference of Education, Research, and Innovation- ICERI 2012, Madrid.

18.	Veiga, Feliciano H; Bahia, S.; Nogueira, J.; Melo, M.; Caldeira, S.; Festas, M.; Taveira, M.; Galvão, D.; Janeiro, I.; Conboy, J.; Carvalho, C.; Almeida, A.; Pereira, T.. 2012. "Portuguese Adaptation of Students’ Engagement in Schools International Scale (SESIS)", Trabalho apresentado em 5th International Conference of Education, Research, and Innovation-ICERI 2012 , In Atas da 5th International Conference of Education, Research, and Innovation-ICERI 2012 , Madrid.

19.	Dal-Forno, Letícia; Veiga, Feliciano H; Bahia, S.. 2012. "Características de sobredotação e criatividade percecionadas por educadores de Infância no Brasil e em Portugal.", Trabalho apresentado em I Simpósio Luso Brasileiro em Estudos da Criança: Perspetivas Sociológicas e Educacionais, In Livro de Actas do I Simpósio Luso Brasileiro em Estudos da Criança: Perspetivas Sociológicas e Educacionais , Braga.

20.	Manata, Elisabete; Veiga, Feliciano H. 2012. "Atitudes dos jovens face à leitura e a si mesmos", Trabalho apresentado em II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos , In Atas do II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos , Braga.

21.	Tagarro, Marta; Veiga, Feliciano H. 2012. "Criatividade e autoconceito em estudantes do ensino superior", Trabalho apresentado em II Congresso Nacional da RESAPES-AP Apoio Psicológico no Ensino Superior: Um olhar sobre o Futuro , In Atas do II Congresso Nacional da RESAPES-AP Apoio Psicológico no Ensino Superior: Um olhar sobre o Futuro , Porto.

22.	Tagarro, Marta; Veiga, Feliciano H. 2012. "Estudo da criatividade e autoconceito em estudantes do ensino superior: Um projeto de investigação", Trabalho apresentado em II seminário internacional "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos", In Atas do II seminário internacional "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos", Braga.

23.	Velez, F.; Veiga, Feliciano H. 2010. "Indisciplina e violência na escola: distribuição dos alunos pela vitimização e pela agressão, por anos de escolaridade", Trabalho apresentado em Da Exclusão à Excelência: Caminhos Organizacionais para a Qualidade da Educação, In Da Exclusão à Excelência: Caminhos Organizacionais para a Qualidade da Educação, Évora.

Artigos em revistas sem arbitragem científica Papers in periodics without scientific refereeing

1.	Veiga, Feliciano H. 1992. "Transgressão e Agressão à Autoridade em Função do Autoconceito e da Idade", Revista de Psicologia Militar, 2: 149 - 164.

2.	Veiga, Feliciano. 1988. "Disciplina Materna, Autoconceito e Rendimento Escolar", Cadernos de Psicologia, 1: 47 - 56.

Trabalhos completos/resumidos em eventos sem arbitragem científica Papers in conference proceedings without scientific refereeing

1.	Covas, F.; Veiga, Feliciano H. 2016. "Envolvimento na Escola e Saúde Mental dos Estudantes de Ensino Superior: Um Projeto de Investigação", Trabalho apresentado em Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola - Perspetivas da Psicologia e Educação, Motivação para o Desempenho Académico, In Livro de Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola - Perspetivas da Psicologia e Educação, Motivação para o Desempenho Académico, Lisboa.

2.	Veiga, Feliciano H; Martins, C.. 2016. " Atitudes dos Jovens Alunos Face a Si Próprios e ao Ambiente: Um Projeto de Investigação", Trabalho apresentado em II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola - Perspetivas da Psicologia e Educação, Motivação para o Desempenho Académico, In Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola - Perspetivas da Psicologia e Educação, Motivação para o Desempenho Académico, Lisboa.

3.	Tagarro, M.; Veiga, Feliciano H. 2014. "Adaptação da Escala de Autoconceito Forma 5 a uma Amostra de Estudantes do Ensino Superior", Trabalho apresentado em III Congresso da Resapes. Novas Fronteiras para a Intervenção Psicológica no Ensino Superior, In Atas do III Congresso da Resapes. Novas Fronteiras para a Intervenção Psicológica no Ensino Superior, Lisboa.

4.	Ortiz, A.; Veiga, Feliciano H. 2013. "Relaciones entre creencias motivacionales y actitudes frente al voluntariado: un estudio con jóvenes universitarios en Portugal", Trabalho apresentado em XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia , In Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga.

5.	Veiga, Feliciano H. 2012. "Proposta ao PISA de uma nova Escala de Envolvimento dos Alunos na Escola (EAE-v2)", Trabalho apresentado em XI Congresso Internacional Galepo-Português de Psicopedagogia, In Livro de Atas do XI Congresso Internacional Galepo-Português de Psicopedagogia, Coruña.

6.	Faria, L.; Taveira, M.; Nogueira, M.; Veiga, Feliciano H. 2012. "Self-concept and career social competence in Portuguese adolescents", Trabalho apresentado em INTED 2012 Conference , In Proceedings of INTED 2012 Conference , Valência.

7.	Faria, L.; Taveira, M.; Nogueira, M.; Veiga, Feliciano H. 2012. "Self-Concept in Portuguese Students: Implications for learning and career education", Trabalho apresentado em Official Conference Proceedings of Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences , In Proceedings of The Official Conference Proceedings of Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences , Osaka.

8.	Santos, E.; Veiga, Feliciano H. 2012. "Estudos sobre Comportamentos de Vitimização na escola", Trabalho apresentado em II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos , In Atas do II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos , Braga.

9.	Santos, L.; Veiga, Feliciano H; Pereira, A.. 2012. "Sintomatologia depressiva e perceção do rendimento académico no estudante do ensino superior", Trabalho apresentado em 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação , In Livro de Atas do 12º Colóquio Internacional de Psicologia e Educação , Lisboa.

10.	Veiga, Feliciano H; Carvalho, C.; Almeida, A.; Taveira, M.; Janeiro, I.; Bahia, S.; Festas, M.; Nogueira, J.; Melo, M.; Caldeira, S.. 2010. "Students´ engagement in schools: differentiation and promotion", Trabalho apresentado em XI Congresso da AEPEC “Da Exclusão à Excelência : Caminhos Organizacionais para a Qualidade da Educação", In Da Exclusão à Excelência: Caminhos Organizacionais para a Qualidade da Educação , Évora.

11.	Ildefonso, A.; Veiga, Feliciano H. 2011. "Conflitos na escola percepcionados pelos alunos: análises em termos de frequência", Trabalho apresentado em XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, In Libro de actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, Coruña.

12.	Veiga, Feliciano H. 2011. "Proposta ao PISA de uma nova escala de envolvimento dos alunos na escola (EAE-v2)", Trabalho apresentado em XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, In Libro de actas do XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, Coruña.

13.	Veiga, Feliciano H; Santos, E.. 2011. "Uma escala de avaliação da empatia: adaptação portuguesa do Questionnaire to Assess Affective and Cognitive Empathy", Trabalho apresentado em Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, XV Conferencia Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, In Actas do VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, XV Conferencia Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Universidade Lisboa.

14.	Veiga, Feliciano H. 2011. "Avaliação do bullying e da disrupção escolar: escalas em estudos portugueses com adolescentes", Trabalho apresentado em Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, XV Conferencia Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, In Actas do VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, XV Conferencia Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Lisboa.

15.	Veiga, Feliciano H. 2010. "Students´ Engagement in Schools: Diferenciation And Promotion", Trabalho apresentado em XI Congresso da AEPEC (Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural) - Da exclusão à excelência - caminhos organizacionais para a qualidade da educação, In Actas do XI Congresso da AEPEC (Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural) - Da exclusão à excelência - caminhos organizacionais para a qualidade da educação, Évora.

16.	Quental, C.; Veiga, Feliciano H. 2010. "Maltrato entre alunos do ensino básico: Análise em função do rendimento e da disrupção escolar", Trabalho apresentado em XVII Colóquio AFIRSE: A escola e o mundo do trabalho, In Actas do XVII Colóquio AFIRSE: A escola e o mundo do trabalho, Lisboa.

17.	Santos, L.; Pereira, A.; Veiga, Feliciano H. 2010. "Bem-Estar, Sintomas Emocionais e Dificuldades Interpessoais dos Estudantes do Ensino Superior", Trabalho apresentado em VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, In Actas do VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Braga.

18.	Taveira, M.; Saavedra, L.; Silva, A.; Araújo, A.; Faria, L.; Pinto, J.; Pereira, A.; Marques, C.; Costa, H.; Correia, M.; Rodrigues, V.; Candeias, A.; Veiga, Feliciano H. 2010. "O Plano de Avaliação do Projecto EQ4CCI Carreira e Cidadania: Condições Pessoais e do Contexto para o Questionamento Ético dos Projectos de Vida. ", Trabalho apresentado em Conferencia Desenvolvimento Vocacional 2010: Avaliação e Intervenção, In Actas da Conferencia Desenvolvimento Vocacional 2010: Avaliação e Intervenção, Braga.

19.	Veiga, Feliciano H; Pavlovic, Z.; García, F.; Ochoa, M.. 2010. "Escala de Envolvimento dos Alunos na Escola: Adaptação Portuguesa da “Student Engagement in School Scale"", Trabalho apresentado em I Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos, In Actas do I Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos, Braga.

20.	Veiga, Feliciano H; Fonseca, S.. 2010. "Autoconceito Profissional dos Professores de Matemática e Ciências do 2ºciclo do Ensino Básico: Adequação e Relação com o Tempo de Serviço, a Formação e a Cidadania", Trabalho apresentado em VII Simpósio Investigação em Psicologia, In Actas do VII Simpósio Investigação em Psicologia, Braga.

21.	Veiga, Feliciano H; Almeida, T.; Carvalho, C.; Janeiro, I.; Nogueira, J.; Melo, M.; Festas, M.; Bahia, S.; Caldeira, S.. 2009. "Envolvimento dos alunos em escolas portuguesas: Elementos de um projecto de investigação", Trabalho apresentado em X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, In Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga.

22.	Sá, L.; Veiga, Feliciano H. 2009. "Aprendizagem e realização escolar dos jovens do ensino básico e secundário.", Trabalho apresentado em XVII Colóquio da AFIRSE / AIPELF: A escola e o mundo do trabalho, In Actas XVII Colóquio da AFIRSE / AIPELF: A escola e o mundo do trabalho, Lisboa.

23.	Veiga, Feliciano H; Sá, L.. 2009. "Learning processes and school performance: Aspects of a study with primary and secondary school pupils", Trabalho apresentado em 1st International Conference of Psychology and Education, In Actas da 1st International Conference of Psychology and Education, Covilhã.

24.	Santos, L.; Pereira, A.; Veiga, Feliciano H. 2009. "How’s the mental health of higher education students in Portugal?", Trabalho apresentado em 1st International Conference of Psychology and Education, In Actas da 1st International Conference of Psychology and Education., Covilhã.

25.	Gonçalves, V.; Veiga, Feliciano H. 2009. "Percepções dos professores acerca de si próprios enquanto profissionais da docência", Trabalho apresentado em X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, In Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga.

26.	Santos, L.; Pereira, A.; Veiga, Feliciano H. 2008. "Um estudo de adaptação à população portuguesa do “University Student Depression Inventory"", Trabalho apresentado em 7ª Congresso Nacional de Psicologia da Saúde , In Actas do 7ª Congresso Nacional de Psicologia da Saúde , Porto.

27.	Santos, L.; Pereira, A.; Veiga, Feliciano H. 2008. "Estudo preliminar das características métricas da versão portuguesa do Behavioral Health Measure-20", Trabalho apresentado em XIII Conferencia internacional de avaliação psicológica: Formas e contextos, In Actas da XIII Conferencia internacional de avaliação psicológica: Formas e contextos, Braga.

28.	Miranda, L.; Almeida, L.; Veiga, Feliciano H; Ferreira, A.; Soares, F.. 2008. "Contributos para o estudo das propriedades psicométricos do Questionário das Atribuições Causais para os Resultados Escolares (QARE)", Trabalho apresentado em XIII Conferência Internacional “Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, In Actas da XIII Conferência Internacional “Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, Braga.

29.	Melim, A.; Veiga, Feliciano H. 2007. "Organização dos Tempos de Estudo em Jovens Alunos ", Trabalho apresentado em IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, In Libro de Actas do IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, Coruña.

30.	Veiga, Feliciano H; Gonçalves, V.; Guedes, L.; Antunes, J.; Caldeira, M.; Ferreira, A.. 2006. "Uma Escala de representações dos alunos acerca dos comportamentos de profissionalidade docente (ERA-CPD)", Trabalho apresentado em VIII Congresso Galaico Português de Psicopedagogia, In Actas do VIII Congresso Galaico Português de Psicopedagogia, Braga.

31.	Santos, F.; Veiga, Feliciano H. 2007. "A Gravidade da Violência e da Indisciplina Escolar dos Alunos Percepcionada por Pais e Encarregados de Educação ", Trabalho apresentado em IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía , In Libro de Actas do IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía , Coruña.

32.	Veiga, Feliciano H; Gonçalves, V.. 2007. "Atitudes dos Professores face a Si-mesmo: Estudo Confirmatório da Escala de Avaliação do Autoconceito Profissional de Professores (EAPP)", Trabalho apresentado em XV Colóquio Internacional da AFIRSE/AIPELF, In Actas do XV Colóquio Internacional da AFIRSE/AIPELF, Lisboa.

33.	Fonseca, I.; Veiga, Feliciano H. 2007. "Violência Escolar e Bullying em Países Europeus ", Trabalho apresentado em IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía , In Libro de Actas do IX Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía , Coruña.

34.	Veiga, Feliciano H. 2007. "Investigação da Indisciplina e da Violência com as Escalas de Disrupção Escolar, Inferida e Professada", Trabalho apresentado em Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, In Libro de Actas do Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, Coruña.

35.	Veiga, Feliciano H; Rodrigues, C.. 2006. "Um estudo exploratório do Inventário das Dimensões do Cuidar: Versão ampliada do instrumento, em estudantes de Enfermagem", Trabalho apresentado em Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , In Investigação em Psicologia, Actas VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Évora.

36.	Gonçalves, V.; Veiga, Feliciano H. 2006. "Autoconceito profissional dos professores", Trabalho apresentado em VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , In Actas VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , Évora.

37.	Tavares, C.; Veiga, Feliciano H. 2006. "Atitudes dos alunos face a si próprios e aos comportamentos de profissionalidade docente: um estudo com alunos do 5º e 7º anos de escolaridade", Trabalho apresentado em VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , In Actas VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia , Évora.

38.	Caldeira, M.; Veiga, Feliciano H. 2006. "Criatividade, autoconceito e rendimento escolar em alunos do ensino básico", Trabalho apresentado em VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, In Investigação em Psicologia, Actas VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Évora.

39.	Veiga, Feliciano H. 2006. "Perspectivas de educação superior: direitos na escola e contextos de vida em estudantes portugueses", Trabalho apresentado em Fifth International Congress on Higher Education, In Actas do Fifth International Congress on Higher Education, Havana, Cuba.

40.	Veiga, Feliciano H. 2006. "Representações de alunos filhos de imigrantes e não imigrantes acerca dos seus direitos na escola", Trabalho apresentado em I Congresso Internacional: A Imigração em Portugal e na União Europeia, In Actas do I Congresso Internacional: A Imigração em Portugal e na União Europeia, Póvoa de Varzim.

41.	Veiga, Feliciano H; Gonçalves, V.; Caldeira, M.; Roque, P.. 2006. "Representações dos professores acerca de si mesmos: Adaptação portuguesa da escala Teacher self-concept evaluation scale", Trabalho apresentado em Colóquio Internacional da AFIRSE/AIPELF, sobre o tema Para um Balanço da Investigação em Educação de 1960 a 2005 - Teorias e Práticas, In Actas do XIV Colóquio Internacional da AFIRSE/AIPELF, sobre o tema Para um Balanço da Investigação em Educação de 1960 a 2005 - Teorias e Práticas, Lisboa.

42.	Rodrigues, C.; Veiga, Feliciano H. 2006. "Stress em estagiários de enfermagem e sua influência na relação de ajuda ao doente", Trabalho apresentado em Simpósio Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico , In Actas do Simpósio Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico , Aveiro.

43.	Fernandes, P.; Veiga, Feliciano H. 2006. "Impulsividade do consumidor na compra", Trabalho apresentado em Simpósio Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico , In Actas do Simpósio Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico , Aveiro.

44.	Abreu, M.; Veiga, Feliciano H; Antunes, J.; Ferreira, A.. 2006. "Atitudes face à escola e a si próprio em alunos de contextos familiares diferenciados", Trabalho apresentado em Simpósio Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico , In Actas do Simpósio Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico , Aveiro.

45.	Antunes, J.; Veiga, Feliciano H. 2006. "Motivação e ambiente da aula: Influência de variáveis de contexto escolar", Trabalho apresentado em Simpósio Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico, In Livro de Actas do Simpósio Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico, Aveiro.

46.	Veiga, Feliciano H; Moura, H.; Rodrigues, A.; Sá, L.. 2005. "Aspirações profissionais e escolares em adolescentes de diferentes nacionalidades, níveis de instrução familiar e género", Trabalho apresentado em Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais , In Livro de actas do Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais , Aveiro.

47.	Veiga, Feliciano H; Antunes, J.; Rodrigues, A.. 2005. "Educação Familiar e Motivação dos Jovens", Trabalho apresentado em Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais, In Livro de actas do Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais, Aveiro.

48.	Veiga, Feliciano H. 2002. "Indisciplina e violência na escola: Efeitos da autoridade psicodinâmica", Trabalho apresentado em XI Colóquio Internacional da AFIRSE , In Actas do XI Colóquio Internacional da AFIRSE - Violence et Indiscipline à l`Ecole / Violência e Indisciplina na escola, Lisboa.

49.	Ochoa, M.; Murillo, S.; Veiga, Feliciano H. 2001. "Autoconcepto y socialización de los adolescentes", Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, In Actas do VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga.

50.	Martins, C.; Veiga, Feliciano H. 2001. "Atitudes face ao ambiente: Elaboração de uma escala de atitudes dos jovens face ao ambiente - EAJFA", Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, In Actas do VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga.

51.	Marques, P.; Veiga, Feliciano H. 2001. "Representações dos alunos acerca da sobredotação: Análise diferencial", Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, In Actas do VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga.

52.	Veiga, Feliciano H. 2000. "Indisciplina e violência nas escolas", Trabalho apresentado em III Encontro de Educação de Sintra, In Actas do III Encontro de Educação de Sintra, Sintra.

53.	Musitu, G.; Vasquez, S.; Pérez, F.; Peirats, E.; Diez, J.; Veiga, Feliciano H. 1991. "Comunicacion, Familiar y Educacion Familiar", Trabalho apresentado em VIII Congreso Nacional de Psicología, In Actas do VIII Congreso Nacional de Psicología, Santiago de Compostela.

54.	Musitu, G.; Vasquez, S.; Pérez, F.; Peirats, E.; Diez, J.; Veiga, Feliciano H. 1991. "Comunicacion Familiar y autoconcepto: Una aproximacion psicosocial", Trabalho apresentado em III Congreso Nacional de Psicologia Social, In Actas do III Congreso Nacional de Psicologia Social, . Santiago de Compostela.

55.	Lila, M.; Herrero, J.; Musitu, G.; Garcia, F.; Allat, P.; Veiga, Feliciano H. 1990. "Comunicacion, Familiar y Educacion Familiar", Trabalho apresentado em VIII Congreso Nacional de Psicología, In Actas do VIII Congreso Nacional de Psicología, Barcelona.

Textos em jornais ou revistas Texts in newspapers or magazines

1.	Veiga, Feliciano H. 09 abr. 2008. "Formar para a Liderança" Jornal de Letras, Artes e ideias, 4 - 4.

Prefácio, Posfácio Preface, Postface

1.	Veiga, Feliciano H. 2014. "Nota de Abertura". Lisboa. (Introdução)

2.	Veiga, Feliciano H. 2007. "(Des)ordem na Escola: Mitos e Realidades ". Coimbra. (Prefácio)

Outra produção científica Other scientific production

1.	Veiga, Feliciano. 2004. "Desenvolvimento Psicossocial de professores e futuros professores de ciências e matemática: Adaptação portuguesa de uma escala de avaliação". Dep Educação da FC da UL: Sem publicadora definida.

2.	Veiga, Feliciano. 1982. "Mass Media, Educação e Saúde Mental". Lisboa: Sem publicadora definida.

Apresentação oral de trabalho Oral work presentation

1.	Veiga, Feliciano H. Avaliação: Validade e Fidelidade,Programa doutoral, Seminário ,2010 (Outra).

2.	Veiga, Feliciano H. Avaliação Psicológica: Cuidados na elaboração e na adaptação de escalas de avaliação.,Mestrado em Psicologia, Unidade Curricular Avaliação Psicológica,2010 (Outra).

Desenvolvimento de material didáctico ou pedagógico Didactic and pedagogic material development

1.	Veiga, Feliciano H. Assessing student Engagement in School: Development and validation of a four-dimensional scale,2016.

2.	Veiga, Feliciano H; Leite, António. A short version of PHCSCS,2015.

3.	Veiga, Feliciano H. Envolvimento dos Alunos na Escola: Elaboração de Uma Nova Escala de Avaliação,2013.

4.	Veiga, Feliciano H. Adaptação portuguesa da escala Teacher ratings of behavioral self-regulation in preschool children,2012.

5.	Santos, E.; Veiga, Feliciano H. Adaptação portuguesa do questionnaire to assess affective and cognitive empathy,2011.

6.	Veiga, Feliciano H. Proposta ao PISA de uma nova escala de envolvimento dos alunos na escola,2011.

7.	Veiga, Feliciano H. Adaptação à população portuguesa do University Student Depression Inventory,2008.

8.	Veiga, Feliciano H. Uma Escala de representações dos alunos acerca dos comportamentos de profissionalidade docente (ERA-CPD),2008.

9.	Veiga, Feliciano H. Questionário de gestão do tempo académico dos alunos: Adaptação portuguesa do “Time Management Questionnaire”,2007.

10.	Veiga, Feliciano H. Uma nova versão da Escala “Piers-Harris Childrens Self-Concept Scale”,2006.

11.	Garcia, J.; Musitu, G.; Veiga, Feliciano H. Autoconcepto en adultos de Espanha e Portugal,2006.

12.	Veiga, Feliciano H. Escala de Disrupção Escolar Inferida pelos Professores (EDEI): Construção e Validação,1995.

13.	Veiga, Feliciano H. Escala de autoconceito: Adaptação portuguesa do "Piers-Harris Children's Self-Concept Scale",1989.

Edição técnica Technical edition

1.

Veiga, Feliciano H; Almeida, A.; Carvalho, C.; Galvão, D.; Goulão, M. F; Marinha, F.; Festas, M. I; Janeiro, I.; Nogueira, J.; Conboy, J.; Melo, M.; Taveira, M. C; Bahia, S.; Caldeira, S.; Pereira, T.. Atas do I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação,2014 (Actas).

Organização de evento Event organization

1.	Veiga, Feliciano H. I Seminário Internacional de Desenvolvimento de Carreira e Aconselhamento: Educação, Mobilidade e Emprego,2017 (Seminário).

2.	Veiga, Feliciano H. II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação,2016 (Congresso).

3.	Veiga, Feliciano H; Magalhães, Justino. I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação,2013 (Congresso).

4.	Veiga, Feliciano H. Envolvimento psico-educacional na escola - estudos com jovens alunos,2012 (Simpósio / Organização).

5.	Veiga, Feliciano H. I Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos,2010 (Seminário / Organização).

6.	Veiga, Feliciano H. Seminário Crianças sobredotadas: Compromissos dos pais e dos professores na identificação e no atendimento,2010 (Seminário).

7.	Veiga, Feliciano H. Colóquio Cidadania e liderança escolar,2005 (Outro).

8.	Veiga, Feliciano H. V Congresso da ANEIS - Processos de desenvolvimento e aprendizagem na sobredotação,2005 (Congresso).

9.	Veiga, Feliciano H. 3º Simpósio de Ensino das Ciências e da Matemática,2004 (Simpósio).

10.	Veiga, Feliciano H. X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,2004 (Conferência).

11.	Veiga, Feliciano H. V Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,2000 (Congresso).

12.	Veiga, Feliciano H. Seminário Crianças sobredotadas: Compromissos dos pais e dos professores na identificação e no atendimento,1999 (Seminário).

13.	Veiga, Feliciano H. Seminário Identificação e Práticas Educativas com Alunos Sobredotados,1999 (Simpósio).

14.	Veiga, Feliciano H. Seminário Autonomia das Escolas - Painel "A Escola em Mudança”,1995 (Seminário).

15.	Veiga, Feliciano H. Convenção Anual da APPORT/95: Áreas de Intervenção e Compromissos Sociais do Psicólogo em Portugal,1995 (Outro).

16.	Veiga, Feliciano H. Simpósio: Novas Perspetivas no Ensino das Ciências e da Matemática - Painel Interdisciplinaridade,1993 (Simpósio).

17.	Veiga, Feliciano H. Primeiro Simpósio: Novas Perspetivas no Ensino das Ciências e da Matemática,1993 (Simpósio).

18.	Veiga, Feliciano H. Convenção Anual da APPORT/92: As Respostas Sociais dos Psicólogos na Viragem do Século - Painel "Formação Psicológica de Professores",1992 (Outro).

19.	Veiga, Feliciano H. Avaliação Discente eComunicação Interpessoal e na Escola,1992 (Seminário).

20.	Veiga, Feliciano H. XIVth International School Psychology Colloquium,1991 (Outro).

21.	Veiga, Feliciano H. Seminário A Promoção do Comportamento na Aula: Competências Comunicacionais e Psicodinâmicas,1984 (Seminário).

Programa de rádio ou TV Radio or TV show

1.	Cera, M.; Gameiro, M.; Veiga, Feliciano H. Quando a Violência vai à Escola,2009 (Outra).

Apresentação em rádio ou TV Radio or TV presentation

1.	Cera, M.; Gameiro, M.; Veiga, Feliciano H. Quando a Violência vai à Escola,2009 (Outra).

Orientações Orientations

Participação em Comissões de Avaliação Evaluation comissions participation

Participação em eventos Event participation

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

Orientações Orientations

Tese de Doutoramento Phd Thesis

Concluídas Completed

1.	António Augusto Gomes Leite, Atitudes face a si próprio e envolvimento aa escola: Um estudo com alunos do sistema Aprendizagem em Alternância, 2017. (Orientador).

2.	Yara Rodrigues de la Iglesia, Estilos educativos parentais, valores e autoconceito de adolescentes: um estudo transcultural, 2017. (Orientador).

3.	Ana Sílvia Frade, Crenças motivacionais e autoconceito em adultos: um estudo com formandos dos cursos de formação de sargentos da marinha portuguesa, 2015. (Orientador).

4.	Letícia Dal-Forno, Sobredotação e criatividade na criança: Perceções de educadores do pré-escolar no Brasil e em Portugal, 2015. (Orientador).

5.	Leonor Fernández Domenech, Relaciones entre las prácticas parentales y los estilos de socialización familiar en la cultura española: El modelo bidimensional parental y el ajuste de los hijos, 2015. (Co-orientador).

6.	Walter Mariano de Faria Silva Neto, Contribuições da Psicologia Crítica à Formação e à Prática do Supervisor, 2014. (Co-orientador).

7.	Adriana Ortiz, Creencias motivacionales y actitudes frente al voluntariado: un estudio con jóvenes universitarios en Portugal, 2013. (Orientador).

8.	Maria Luísa R. R. Santos , Comportamentos de Risco e Saúde Mental no Ensino Superior, 2011. Tese (Psicologia) - Universidade de Aveiro (Co-orientador).

Em curso Ongoing

1.	Nuno Archer, Bem-estar psicológico e recursos contextuais e pessoais em adolescentes de uma escola particular portuguesa, 2016. (Co-orientador).

2.	Conceição Martins, Atitudes dos jovens face a si próprios e ao ambiente, 2015. (Orientador).

3.	Genoveva Borges, O Envolvimento dos Educadores de Infância em infantários de Angola: análise em função do Autoconceito e dos contextos de Formação, 2015. (Orientador).

4.	Paula Caeiro, Intervenção Precoce na Infância: Caracterização e Motivações dos Profissionais de Lisboa e Vale do Tejo, 2015. (Orientador).

5.	Marta Tagarro, Criatividade e autoconceito de jovens universitários: Análise em função de variáveis pessoais e escolares, 2015. (Orientador).

6.	António Leite, Atitudes face a si próprio e envolvimento na escola: um estudo com alunos do sistema Aprendizagem em Alternância, 2015. (Orientador).

7.	Filomenas Covas, Motivação, bem-estar e desempenho académico em alunos no ensino superior, 2015. (Orientador).

8.	Luciana Lucina, Engajamento, Motivação e Estresse Escolar em estudantes brasileiros do Ensino médio e Pós médio, 2015. (Orientador).

9.	Cecília Abreu, Envolvimento de alunos adultos na escola: Análise em função do autoconceito e dos contextos de vida, 2015. (Orientador).

Dissertação de Mestrado Master degree dissertation

Concluídas Completed

1.	Sónia Filipa Rodrigues Valente, Gestão da Sala de Aula: Um Estudo com Professores do 1º Ciclo, 2015. (Orientador).

2.	E. Kadydja, Indisciplina e violência na escola: Um estudo com alunos brasileiros do 8º e 10º anos de escolaridade, 2015. (Orientador).

3.	Fernanda Malveiro, Fatores escolares do envolvimento dos alunos na escola - um estudo com alunos adolescentes , 2015. (Orientador).

4.	Ana Rita Marques, Envolvimento e Disrupção Escolar em Alunos do 6º e 7º ano de Escolaridade, no Ensino Artístico: Efeitos de um Programa Comunicacional Eclético, 2015.

5.	Nuno Archer, Bem-estar psicológico e recursos contextuais e pessoais em adolescentes de uma escola particular portuguesa, 2015. (Orientador).

6.	Sónia Abreu, Fatores sociofamiliares do envolvimento dos alunos na escola: um estudo com alunos adolescentes, 2014. (Orientador).

7.	Mafalda Sofia Gonçalves Borges Coito, Autoconceito profissional dos Educadores de Infância e atitudes face à Educação Inclusiva, 2013. (Orientador).

8.	Solange Carvalho, Indisciplina na escola: compreender para prevenir – um estudo com alunos do 7º e 9º anos de cabo verde, 2013. (Orientador).

9.	Vanessa Miranda, Consumo de substâncias psicoativas em agregados familiares e envolvimento dos jovens na escola, 2013. (Orientador).

10.	Solange Rola, Envolvimento dos Alunos n escola: Um estudo com Alunos do 7º e do 9º ano, 2013. (Orientador).

11.	Maria Luísa Martins Ferreira Gonçalves, Comunicação interpessoal nas escolas: Um estudo com alunos do 6º e 9º anos de escolaridade, 2012. (Orientador).

12.	Ana Paula Ildefonso, Conflitos na escola percecionados pelos alunos: Frequência, consequências e resolução, 2011. (Orientador).

13.	Elisabete Santos, Empatia e Bullying, em alunos do 4.º e do 6.º ano, 2011. (Orientador).

14.	Yara Rodrigues, Autoridade familiar, autoconceito e valores: Um estudo com alunos do 7º, 9º e 11º anos de escolaridade, 2011. (Orientador).

15.	Elisabete Filipe Manata, Atitudes dos jovens face à leitura e a si próprios: Um estudo com alunos do 7º e 9º ano, 2011. (Orientador).

16.	Fernanda Velez, Indisciplina e violência na escola: Fatores de risco - Um estudo com alunos do 8º e 10º anos de escolaridade, 2010. (Orientador).

17.	Maria Fernanda Pardaleiro Velez , Indisciplina e violência na escola: Factores de risco – um estudo com alunos do 8º e 10º anos de escolaridade, 2010. Dissertação (Psicologia) - Universidade de Lisboa (Orientador).

18.	Georgina M. S. A Woywode, Violência na escola: Um estudo com alunos do 3º ciclo, 2009. (Orientador).

19.	S.C. P. Fonseca, Autoconceito profissional dos professores no 2º ciclo do ensino básico, 2009. (Orientador).

20.	A. C. T. Quental, Maltrato entre alunos do ensino básico , 2009. (Orientador).

21.	A. C Melim, Organização dos Tempos de Estudo e Rendimento Escolar em Alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e em Alunos do Secundário, 2007. (Orientador).

22.	F. M. V Santos, Representações dos professores acerca da indisciplina na escola, 2007. (Orientador).

23.	I. Fonseca, Bullying e violência escolar em Países Europeus: Elementos Comparativos, 2007. (Orientador).

24.	C. A. Tavares, Atitudes dos alunos face a si próprios e ao comportamento de profissionalidade docente: um estudo com alunos do 5º ano de escolaridade de diferentes níveis de rendimento escolar. , 2006. (Orientador).

25.	A. Eduarda, Motivação para o rendimento escolar, 2006. (Co-orientador).

26.	V. M. F. G Gonçalves, Autoconceito profissional dos professores e comportamentos de profissionalidade docente em escolas do 1º e do 2º ciclos, 2006. (Co-orientador).

27.	M. J. Caldeira, Criatividades implícitas e Autoconceito em alunos com e sem risco de Abandono Escolar, 2006. (Orientador).

28.	C. I. M. Rodrigues, O stresse em alunos de enfermagem e a sua influência na relação de ajuda com o doente, 2006. (Orientador).

29.	P. Fernandes, Comportamentos de impulsividade e liberdade do consumidor na compra, em contextos de comércio real e virtual: perspetiva diferencial e desenvolvimentista, 2006. (Orientador).

30.	L. C. Fernandes, Os medos escolares dos professores ao longo da carreira., 2004. (Orientador).

31.	M. P. Roque, Autoconceito e mal-estar dos professores: Perspetiva desenvolvimentista, 2004. (Orientador).

32.	T. M. Guerra, Autonomia pessoal e profissional dos professores: Perspetiva diferencial. Lisboa, 2004. (Orientador).

33.	J. R. Antunes,, Motivação e atitudes dos jovens alunos face ao clima da aula e da escola, 2002. (Orientador).

34.	Maria da Conceição Abreu Justino Morais, Família, Autoconceito e Atitudes face à Escola em Alunos do 4º e 6º anos de Escolaridade, 2001. (Orientador).

35.	Maria Helena Fernandes Serra, A violência entre os jovens na escola e a perceção de apoio social, 1998. (Orientador).

36.	Maria Raquel S. Pacheco Esteves, Autoconceito profissional dos enfermeiros: Um estudo diferencial, 1997. (Orientador).

37.	Maria da Conceição Martins, Atitudes dos jovens face ao meio ambiente: Perspetiva diferencial e desenvolvimentista, 1996. (Orientador).

38.	Manuel Vargas Freire, Desempenho a Ciências: Análise em Função do Ambiente de Aula, do Autoconceito e do Locus de Controlo, 1996. (Orientador).

Orientação de outra natureza Other orientation

Concluídas Completed

1.	Rosana Carla Gonçalves Gomes Cintra , Representações dos Educadores de Infância acerca da Ludicidade e da Inclusão de Crianças com Síndrome de Down, 2016. (Orientador).

Participação em Comissões de Avaliação Evaluation comissions participation

1.	Membro da Comissão de Avaliação Externa de cursos universitários, área da Educação, da A3ES. 2014-1tual, 2014.

2.	Painel de Avaliação de Avaliação de candidaturas à FCT no âmbito da cooperação bilateral. 2011-atual, 2011.

3.	Participação no painel de avaliação das Candidaturas a Bolsas de Doutoramento - Ciências da Educação, Fundação para a Ciência e a Tecnologia. 1997/2011, 1997.

Participação em eventos Event participation

Participação como Membro da Comissão Científica Participation as Member of the Program Committee

1.

I Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos, 2010 (Seminário). Nome do evento: I Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos"; Nome da Instituição: Universidade do Minho, Instituto de Educação; Cidade do evento: Braga / Auditório do Centro Multimédia.

2.	VII Congresso da ANEIS "Excelência: Potencial e desempenho, 2010 (Congresso). Nome do evento: VII Congresso da ANEIS "Excelência: Potencial e desempenho"; Nome da Instituição: ESSE de Leiria.

3.	Congresso Anual da ANEIS 2010 – Perspectivas Actuais e Desafios para o Futuro, 2010 (Congresso). Nome do evento: Congresso Anual da ANEIS 2010 – Perspectivas Actuais e Desafios para o Futuro; Cidade do evento: Leiria / ESSE do Politécnico.

4.	Conferencia Desenvolvimento Vocacional 2010: Avaliação e Intervenção, 2010 (Conferência). Nome do evento: Conferencia Desenvolvimento Vocacional 2010: Avaliação e Intervenção; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Escola de Psicologia.

5.	VII Simpósio Investigação em Psicologia, 2010 (Simpósio). Nome do evento: VII Simpósio Investigação em Psicologia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

6.	I Congresso Nacional sobre “Apoio Psicológico no Ensino Superior: Modelos e Práticas, 2010 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Nacional sobre “Apoio Psicológico no Ensino Superior: Modelos e Práticas; Cidade do evento: Aveiro / Universidade de Aveiro.

7.	1st International Conference of Psychology and Education: Practices, Training and Research , 2009 (Conferência). Nome do evento: 1st International Conference of Psychology and Education: Practices, Training and Research ; Cidade do evento: Covilhã / Universidade da Beira Interior.

8.	X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. , 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. ; Nome da Instituição: Universidade do Minho; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

9.	V Conferência Desevolvimento Vocacional – Processos de Ajustamento e Integração, 2009 (Congresso). Nome do evento: V Conferência Desevolvimento Vocacional – Processos de Ajustamento e Integração; Nome da Instituição: Instituto de Educação e Psicologia; Cidade do evento: Braga.

10.	XIV Conferência Internacional de “Avaliação Psicológica: Formas e Contextos", 2009 (Conferência). Nome do evento: XIV Conferência Internacional de “Avaliação Psicológica: Formas e Contextos"; Cidade do evento: São Paulo, Brasil.

11.	VII Congresso da ANEIS "Excelência: Potencial e desempenho", 2008 (Congresso). Nome do evento: VII Congresso da ANEIS "Excelência: Potencial e desempenho"; Cidade do evento: Coimbra / Auditório da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

12.	XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2008 (Conferência). Nome do evento: XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

Participação como Moderador Participation as Chairman

1.	Trainee engagement in the Portuguese Navy, 2016 (Conferência). Nome do evento: 8th World Conference on Educational Sciences; Cidade do evento: Madrd.

2.	Relaciones entre creencias motivacionales y actitudes frente al voluntariado: Un estudio com jóvenes universitarios em Portugal, 2013 (Congresso). Nome do evento: XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicodegadogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

Participação como Relator Participation as Commentator

1.	Assessing student Engagement in School: Development and validation of a four-dimensional scale. , 2016 (Conferência). Nome do evento: 8th World Conference on Educational Sciences; Cidade do evento: madrid.

2.	Adolescents’ Self-concept Short Scale: A version of PHCSCS, 2016 (Conferência). Nome do evento: 8th World Conference on Educational Sciences; Cidade do evento: Madrid.

3.	Engagement of trainees of the Portuguese Navy, 2015 (Conferência). Nome do evento: 6th ICEEPSY International Conference on Education and Educational Psychology (6Th ICEEPSY); Cidade do evento: Istambul.

4.	Assessing student Engagement in School: Development and validation of a four-dimensional scale, 2015 (Conferência). Nome do evento: 6th ICEEPSY International Conference on Education and Educational Psychology (6Th ICEEPSY); Cidade do evento: Istambul.

5.	Adolescents’ Self-concept Short Scale: A short version of PHCSCS, 2015 (Conferência). Nome do evento: 6th ICEEPSY International Conference on Education and Educational Psychology (6Th ICEEPSY); Cidade do evento: Istambul.

6.	Students’ engagement in school: Analysis according to Sex and Academic Aspirations. , 2014 (Conferência). Nome do evento: International Conference 2014 in guidance and career development – AIOSP; Cidade do evento: Quebec.

7.	Students’ engagement in school: analysis according to self-concept and grade level, 2014 (Conferência). Nome do evento: EDULEARN14 Conference .

8.	Students’ engagement in school, perceived rights and grade level, 2014 (Conferência). Nome do evento: EDULEARN14 Conference; Cidade do evento: Barcelona.

9.	Students´ engagement in school: analyses according To peer victimization and grade, throughout Adolescence, 2014 (Conferência). Nome do evento: Inted2014 Conference; Cidade do evento: Valencia.

10.	Students’ engagement in school, academic aspirations, and career exploration of Portuguese adolescents, 2014 (Conferência). Nome do evento: Inted2014 conference ; Cidade do evento: Valencia.

11.	Students’ engagement in school, academic aspirations, and sex, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

12.	Assessing students’ engagement: A review of instruments with psychometric Qualities, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

13.	Students’ engagement in school and peer relations: A literature review, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

14.	Students Engagement in School, Giftedness and Creativity: A literature review, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

15.	Students’ engagement in school, achievement goals and grade level: A literature review, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

16.	Students’ engagement in school and creativity professed by students and assigned to teachers: A literature review, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lis.

17.	Promoting students’ engagement in school: Effects of the eclectic communication model, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

18.

Construcción de una escala de actitudes frente al voluntariado: Un estudio com jóvenes universitários portugueses / Construction of a scale of attitudes towards the volunteering: A study with Portuguese young universitarians, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

19.	Relationships as a basis of engagement? Self-efficacy and school engagement of pupils in school, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

20.	Envolvimento na escola: um estudo com jovens do 9º ano do ensino regular e do Programa Integrado de Educação e Formação (PIEF), 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

21.	Perspetiva temporal e envolvimento dos alunos na escola, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

22.	Some Social-Relational Correlates of Student Engagement in Portugal, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

23.	Creative climate and engagement of students in school: How do they relate?, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

24.	Fatores familiares do envolvimento dos alunos na escola / Family factors of student engagement in school, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

25.

Envolvimento dos alunos na escola: Relações com a perceção de direitos e apoio da família / Students engagement in school: relation to perceived rights in the family and perceived family support, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

26.	Envolvimento dos alunos na escola e relação com os pares: Uma revisão da literatura, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação.

27.	Envolvimento dos alunos na escola e acção dos professores: Uma revisão da literatura, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

28.

Envolvimento dos alunos na escola: Análise em função dos direitos percebidos e ano de escolaridade / Students’ Engagement in School: Analyses according to perceived rights and grade level, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação .

29.

Envolvimento dos alunos na escola: Análise em função dos direitos percebidos e ano de escolaridade / Students’ Engagement in School: Analyses according to perceived rights and grade level, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação ; Cidade do evento: Lisboa.

30.	Criatividade e autoconceito em estudantes do ensino superior, 2013 (Congresso). Nome do evento: IV fórum de jovens investigadores; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação.

31.	Envolvimento dos alunos na escola: um estudo com alunos do 7º e do 9º ano, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação.

32.	Perfil motivacional, rendimiento académico percibido y rendimiento académico real en una muestra de estudiantes universitarios portugueses, 2013 (Congresso). Nome do evento: XII Congresso Internacional Galego-Porgutuês de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

33.	Implicación de los estudiantes en la universidad y actitudes frente al voluntariado, 2013 (Simpósio). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação.

34.	Crenças motivacionais e autoconceito em adultos: Um estudo com formandos dos cursos de formação de sargentos da Marinha Portuguesa, 2013 (Congresso). Nome do evento: XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicodegadogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

35.	Indícios de Sobredotação e Criatividade em Crianças: Perceções dos educadores do pré-escolar no Brasil e em Portugal, 2013 (Outra). Nome do evento: Fórum de Jovens Investigadores Instituto de Educação.

36.	School Engagement and Academic Achievement. A Study in the Schools of São Miguel, Azores, 2013 (Conferência). Nome do evento: 35th International School Psychology Association Conference.

37.	A Four-dimensional Scale to Assess Students’ Engagement In Sscool: Development And Validation, 2013 (Congresso). Nome do evento: A Four-dimensional Scale to Assess Students’ Engagement In Sscool: Development And Validation; Cidade do evento: Lisboa.

38.	Profissões desejadas e envolvimento na escola: um estudo em alunos com e sem retenções, 2013 (Outra). Nome do evento: XX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, Formação Profissional: Investigação Educacional sobre Teorias, Politicas e Práticas; Cidade do evento: Lisboa.

39.	Aspirações escolares em adolescentes com diferentes níveis de envolvimento na escola: um estudo em rapazes e em raparigas, 2013 (Outra). Nome do evento: XX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, Formação Profissional: Investigação Educacional sobre Teorias, Politicas e Práticas.

40.	Efeitos da transição escolar no auto conceito: Um estudo longitudinal, 2012 (Congresso). Nome do evento: 1º Congresso Nacional da Ordem dos Psicólogos - Afirmar os Psicólogos; Cidade do evento: Lisboa.

41.	Envolvimento dos alunos na escola: Elaboração de uma nova escala de avaliação, 2012 (Congresso). Nome do evento: XX Congreso Internacional INFAD – Psicologia positiva, aprendizaje e familia: Psicologia, desarrollo y educación; Cidade do evento: Moscovo.

42.	Students’ Engagement in School: A literature review, 2012 (Conferência). Nome do evento: 5th International Conference of Education, Research, and Innovation- ICERI 2012; Cidade do evento: Madrid.

43.	Sintomatologia depressiva e perceção do rendimento académico no estudante do ensino superior, 2012 (Outra). Nome do evento: 12º Colóquio de Psicologia, Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação; Cidade do evento: Lisboa / ISPA.

44.

Autorregulação em crianças do jardim-de-infância: adaptação da escala Teacher Ratings of Behavioral Self-regulation in Preschool Children , 2012 (Outra). Nome do evento: 12º Colóquio de Psicologia, Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação; Cidade do evento: Lisboa / ISPA.

45.	A Escala Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale: uma versão com repostas de um a seis, 2012 (Outra). Nome do evento: 12º Colóquio de Psicologia, Educação, Aprendizagem e Desenvolvimento: Olhares Contemporâneos através da Investigação.

46.	Comportamentos de Vitimização na Escola, 2012 (Seminário). Nome do evento: II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos .

47.	Atitudes dos jovens face à leitura e a si mesmos, 2012 (Seminário). Nome do evento: II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos.

48.	Estudo da criatividade e do autoconceito em estudantes do ensino superior: Um projeto de investigação, 2012 (Seminário). Nome do evento: II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos.

49.	Da Indisciplina ao Envolvimento dos alunos na escola, 2010 (Conferência). Nome da Instituição: Sindicato Democrático dos Professores do Sul; Cidade do evento: Évora.

50.	Envolvimento dos alunos na escola: Uma Solução para a Indisciplina e Violência, 2010 (Conferência). Nome da Instituição: Agrupamento de Escolas N.º 2 de Évora, Escola Básica do 2º e 3º Ciclo André de Resende.

51.	Adaptação de escalas de avaliação: Novos elementos com o SPSS, 2010 (Seminário). Nome do evento: Instrumentos de Avaliação: Validade e Fidelidade; Cidade do evento: Aveiro / Departamento de Ciências da Educação, Universidade de Aveiro.

52.	Indisciplina e violência na escola: um estudo com alunos do 8º e 10º anos de escolaridade, 2010 (Congresso). Nome do evento: XI Congresso da AEPEC (Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural) - Da exclusão à excelência - caminhos organizacionais para a qualidade da educação.

53.

O Plano de Avaliação do Projecto EQ4CCI Carreira e Cidadania: Condições Pessoais e do Contexto para o Questionamento Ético dos Projectos de Vida, 2010 (Conferência). Nome do evento: Conferencia Desenvolvimento Vocacional 2010: Avaliação e Intervenção; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

54.	Depressive Symptoms in University: a cross-sectional study with Portuguese, 2010 (Congresso). Nome do evento: International Congress of Applied Psychology; Cidade do evento: Melbourne .

55.

Representações dos Alunos do Ensino Básico acerca da Comunicação Interpessoal nas Escolas, 2010 (Congresso). Nome do evento: XI Congresso da AEPEC (Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural) - Da exclusão à excelência - caminhos organizacionais para a qualidade da educação; Cidade do evento: Évora / Universidade de Évora.

56.	Autoconceito Profissional dos Professores de Ciências e Matemática do 2ºciclo do Ensino Básico: Adequação e Relação com o Tempo de Serviço, a Formação e a Cidadania, 2010 (Simpósio). Nome do evento: VII Simpósio Investigação em Psicologia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

57.

Auto-conceito Profissional dos Professores de Matemática e Ciências: Sua Adequação e Relação com a Literacia Científica e o Género, 2010 (Outra). Nome do evento: XVIII Colóquio da AFIRSE, sobre o tema Deontologia, ética e valores na educação - Utopia e realidade; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação-Universidade de Lisboa.

58.

Representações dos Professores acerca da Comunicação nas Escolas. Comunicação apresentada no XI Congresso da AEPEC (Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural) - Da exclusão à excelência - caminhos organizacionais para a qualidade da educação, 2010 (Congresso). Nome do evento: Representações dos Professores acerca da Comunicação nas Escolas. Comunicação apresentada no XI Congresso da AEPEC (Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural) - Da exclusão à excelência - caminhos organizacionais para a qualidade da edu; Cidade do evento: Évora / Universidade de Évora.

59.	Portugueses adaptation of the academic time management questionnaire: New elements, 2010 (Congresso). Nome do evento: Congresso Internacional INFAD: Dificuldades Sociais e Psicologia Positiva de la Vida; Cidade do evento: Zamora.

60.	Aspirations of higher education and student´s backgrounds, 2010 (Congresso). Nome do evento: Congresso Internacional INFAD: Dificuldades Sociais e Psicologia Positiva de la Vida; Cidade do evento: Zamora.

61.	Bem-Estar, Sintomas Emocionais e Dificuldades Interpessoais dos Estudantes do Ensino Superior, 2010 (Simpósio). Nome do evento: VII Simpósio Investigação em Psicologia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

62.

Maltrato entre alunos do ensino básico: Análise em função do rendimento e da disrupção escolar, 2010 (Outra). Nome do evento: Comunicação apresentada no XVIII Colóquio da AFIRSE, sobre o tema Deontologia, ética e valores na educação - Utopia e realidade; Cidade do evento: Lisboa / Instituto de Educação, Universidade de Lisboa.

63.

Percepções de Professores e Alunos acerca dos Comportamentos Violentos numa Escola E.B. 2,3, 2010 (Congresso). Nome do evento: XI Congresso da AEPEC (Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural) - Da exclusão à excelência - caminhos organizacionais para a qualidade da educação; Cidade do evento: Évora / Universidade de Évora.

64.	Identidade Vocacional de Jovens com Baixo e Elevado Rendimento Escolar, 2010 (Conferência). Nome do evento: Conferencia Desenvolvimento Vocacional 2010: Avaliação e Intervenção; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Escola de Psicologia.

65.	Students´ Engagement in Schools: Diferenciation And Promotion, 2010 (Congresso). Nome do evento: XI Congresso da AEPEC (Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural) - Da exclusão à excelência - caminhos organizacionais para a qualidade da educação.

66.	Underachievers, overachievers and student's self-concept, 2009 (Congresso). Nome do evento: XVI Congresso Internacional INFAD, Psicología y Sociedad en el XXI - Competencias Relacionales; Cidade do evento: Turim, Itália / Centro de Congreso Villa Gualino.

67.	Adaptação de escalas de avaliação: Novos elementos com o SPSS, 2009 (Seminário). Nome do evento: Programa doutoral-Seminário Instrumentos de Avaliação: Validade e Fidelidade; Nome da Instituição: Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Aveiro.

68.	Indisciplina e Violência na Escola: Ocorrências e Intervenção, 2009 (Conferência). Nome da Instituição: Sindicato Democrático dos Professores da Grande Lisboa.

69.	Well-being and Distress in Higher Education Students: Gender Differences and Similarities, 2009 (Conferência). Nome do evento: 31st ISPA Conference: School Psychology for Diversity; Cidade do evento: Malta.

70.	Exploring Student Engagement in Schools Internationally: A Collaborative International Study Yields Further Insights, 2009 (Simpósio). Nome do evento: 31st ISPA Colloquium: School Psychology for Diversity; Cidade do evento: Malta.

71.	Percepções dos professores acerca de si próprios enquanto profissionais da docência, 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

72.	Variações do autoconceito profissional dos professores de ciências e de matemática, no segundo ciclo, 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

73.	A comunicação nas escolas percepcionada pelos professores, 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

74.	Comunicação interpessoal nas escolas: Um estudo com alunos do 6º e 9º anos de escolaridade, 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

75.	Maltrato entre alunos do ensino básico, 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

76.	Leasing processes and school performance: Aspects of a study with primary and secondary school pupils, 2009 (Conferência). Nome do evento: 1st International Conference of Psychology and Education: Practices, Training and Research; Cidade do evento: Covilhã.

77.	Aprendizagem e realização escolar dos jovens do ensino básico e secundário, 2009 (Outra). Nome do evento: XVII Colóquio da AFIRSE / AIPELF: A escola e o mundo do trabalho; Cidade do evento: Lisboa / Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação.

78.	Drinking patterns among Portuguese university students: gender differences and association with self-perception of mental health, 2009 (Congresso). Nome do evento: 11th European Congress of Psychology: A Rapidly Changing World – Challenges for Psychology; Cidade do evento: Oslo.

79.	How’s the mental health of higher education students in Portugal?, 2009 (Conferência). Nome do evento: 1st International Conference of Psychology and Education; Cidade do evento: Covilhã.

80.

Student Engagement in Portuguese Schools: From an International Project to its Implementation in Portugal, 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE): Investigar, Avaliar, Descentralizar; Cidade do evento: Bragança / Auditório da Escola Superior Agrária, Escola Superior de Tecnologia e Gestão e Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança.

81.	Envolvimento dos alunos em escolas portuguesas: Elementos de um projecto de investigação, 2009 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

82.

Violência, direitos psicossociais e interacções comunicacionais em jovens alunos: Elementos de alguns projectos, 2009 (Congresso). Nome do evento: XVI Congresso Internacional INFAD, Psicología y Sociedad en el XXI - Competencias Relacionales; Cidade do evento: Turim / Centro de Congreso Villa Gualino.

83.	Students´ Family and Violence in Schools, 2009 (Congresso). Nome do evento: XVI Congresso Internacional INFAD, Psicología y Sociedad en el XXI - Competencias Relacionales; Cidade do evento: Turim / Centro de Congreso Villa Gualino.

84.	Underachievers, overachievers and student's self-concept, 2009 (Congresso). Nome do evento: XVI Congresso Internacional INFAD, Psicología y Sociedad en el XXI - Competencias Relacionales; Cidade do evento: Turim.

85.	Os Professores face à Indisciplina e à Violência nas Escolas, 2008 (Conferência). Nome da Instituição: Sindicato Democrático dos Professores ; Cidade do evento: Lisboa.

86.	Violência e Bullying nas escolas, 2008 (Outra). Nome do evento: Primeiras Jornadas de Psicopedagogia e Promoção da Saúde em Meio Escolar; Cidade do evento: Albufeira / Câmara Municipal de Albufeira.

87.

Transversalidade e Longitudinalidade da Indisciplina e da Violência na Escola. Participação no Painel “Bullying e vitimização escolar: Ancestralidade e cultura, 2008 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional em Estudos da Criança – Infâncias Possíveis, Mudanças Reais; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

88.	Um estudo de adaptação à população portuguesa do University Student Depression Inventory, 2008 (Congresso). Nome do evento: 7º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde; Cidade do evento: Porto / Faculdade de Psicologia e Ciência de Educação da Universidade do Porto.

89.	Depression in higher education: psychometric investigation and preliminary findings with the Portuguese version of the university student depression inventory, 2008 (Congresso). Nome do evento: VIth International Congress of Cognitive Psychotherapy.

90.	Contributos para o estudo das propriedades psicométricas do Questionário das Atribuições Causais para os Resultados Escolares (QARE), 2008 (Conferência). Nome do evento: XIII Conferência Internacional sobre "Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

91.	Resolução de Conflitos numa Perspectiva Humanista: Efeitos na Diminuição da Indisciplina e Violência na Escola, 2008 (Conferência). Nome do evento: XVI Colóquio da AFIRSE / AIPELF: Tutoria e Mediação em Educação: Novos Desafios à Investigação Educacional.

92.	Investigação sobre Avaliação de Conflitos Interpessoais nas Escolas, 2008 (Conferência). Nome do evento: Semana Aberta das Licenciaturas em Psicologia pela Universidade de Évora.

93.	Primeiros elementos da adaptação portuguesa da Multidimensional, 2007 (Congresso). Nome do evento: I Congreso Internacional de Violência Escolar; Cidade do evento: Almería / Universidad de Almería.

94.	Adaptação da “Multidimensional Peer Victimization Scale”, 2007 (Conferência). Nome do evento: XIII Conferência Internacional sobre "Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.

95.	Linhas de investigação da Indisciplina e da Violência, 2007 (Seminário). Nome do evento: Seminário Bullying, Violência e Agressividade em Contexto Escolar.

96.	Educação para a Saúde para Todos, 2007 (Congresso). Nome do evento: X Congresso Internacional e Multidisciplinar “Igualdade para Todos: Contributos da Educação e da Psicologia.

97.	Factores familiares do comportamento de estudo, 2007 (Congresso). Nome do evento: XI Congresso Internacional de Educação Familiar.

98.	Disruptive Behavior Scale Professed by Students (DBS-PS): Development and Validation, 2007 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional de Violência Escolar.

99.	Perfil familiar dos alunos do ensino básico com baixo e elevado desempenho escolar, 2007 (Congresso). Nome do evento: XI Congresso Internacional de Educação Familiar.

100.	Investigação dos Comportamentos Escolares Disruptivos: Duas Escalas de Avaliação, 2007 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional de Violência Escolar. Espanha, Alméria: Universidad de Almería.

101.	Atitudes dos Professores face a Si-mesmo: Estudo Confirmatório da “Escala de Avaliação do Autoconceito Profissional de Professores” (EAPP). , 2007 (Outra). Nome do evento: Colóquio Internacional da AFIRSE/AIPELF.

102.	Medos profissionais dos professores em contexto escolar, 2007 (Outra). Nome do evento: XV Colóquio da AFIRSE.

103.	Organização dos Tempos de Estudo em Jovens Adultos, 2007 (Congresso). Nome do evento: Congresso Internacional Galaico-português de Psicopedagoxía.

104.	Violência Escolar e Bullying em Países Europeus, 2007 (Congresso). Nome do evento: IX Congresso Internacional Galaico-português de Psicopedagoxía.

105.	A Gravidade da Violência e da Indisciplina Escolar dos Alunos Percepcionada por Pais e Encarregados de Educação, 2007 (Congresso). Nome do evento: IX Congresso Internacional Galaico-português de Psicopedagoxía.

106.	Time Management Questionnaire: Adaptação Poruguesa do Questionário de Gestão do Tempo Académico., 2007 (Congresso). Nome do evento: IX Congresso Internacional Galaico-português de Psicopedagoxía.

107.	Saúde Mental e Comportamentos de Risco no Ensino Superior, 2007 (Outra). Nome do evento: 1ª Jornadas de Psicologia Clínica: Investigação em Diferentes Contextos.

108.	Investigação da Indisciplina e da Violência com as Escalas de Disrupção Escolar, Inferida e Professada, 2007 (Congresso). Nome do evento: IX Congresso Internacional Galaico-português de Psicopedagoxía.

109.	Controlo do stress e prevenção da depressão pela promoção de comportamentos de saúde no Ensino Superior, 2006 (Simpósio). Nome do evento: VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.

110.	Organização do tempo de estudo em alunos do básico e do secundário, 2006 (Simpósio). Nome do evento: VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.

111.	Autoconceito profissional dos professores, 2006 (Simpósio). Nome do evento: Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.

112.	Criatividade, autoconceito e rendimento escolar em alunos do ensino básic, 2006 (Simpósio). Nome do evento: VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.

113.	Um estudo exploratório do Inventário das Dimensões do Cuidar: Versão ampliada do instrumento, em estudantes de Enfermagem, 2006 (Simpósio). Nome do evento: VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.

114.	Oscilações da identidade vocacional com factores escolares: Um estudo em alunos do 9º ano., 2006 (Conferência). Nome do evento: III Conferência Desenvolvimento Vocacional – Carreira e Longevidade.

115.	Autoconceito profissional e mal-estar dos professores. , 2006 (Simpósio). Nome do evento: VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.

116.	Diferenciação e promoção dos direitos dos alunos jovens, 2006 (Outra). Nome do evento: Colóquio – Cidadania e Liderança Escolar.

117.	Factores de stress em estagiários de enfermagem e sua influência na relação de ajuda ao doente, 2006 (Simpósio). Nome do evento: Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico.

118.	Impulsividade do consumidor na compra, 2006 (Simpósio). Nome do evento: Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico. Simpósio Internacional.

119.	Atitudes face à escola e a si próprio em alunos de contextos familiares diferenciados, 2006 (Simpósio). Nome do evento: Simpósio Internacional Activação do Desenvolvimento Psicológico.

120.	Representações dos professores acerca de si mesmos: Adaptação portuguesa da escala Teacher self-concept evaluation scale, 2006 (Outra). Nome do evento: Colóquio Internacional da AFIRSE/AIPELF, sobre o tema Para um Balanço da Investigação em Educação de 1960 a 2005 - Teorias e Práticas.

121.	A paz e a violência percepcionadas por jovens alunos portugueses, 2006 (Encontro). Nome do evento: XX Encontro Galaico-português De Educadoras E Educadores Pola Paz.

122.	Disrupção escolar dos alunos: Novos elementos acerca das escalas EDEI e EDEP, 2006 (Conferência). Nome do evento: XI Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e contextos.

123.	Perspectivas de educação superior: direitos na escola e contextos de vida em estudantes portugueses, 2006 (Congresso). Nome do evento: Fifth International Congress on Higher Education.

124.	Vocational identity in adolescence according to family, 2005 (Conferência). Nome do evento: International conference AIOSP 2005: Careers in context: new challenges and tasks for guidance and counselling; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.

125.	Caminhos para o sucesso, 2005 (Seminário). Nome do evento: VII Seminário Regional de Educação; Cidade do evento: Tomar / Tomar: Biblioteca municipal.

126.

Representações dos alunos acerca dos comportamentos de cidadania/profissionalidade docente, ao longo da adolescência, 2005 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) — Cenários da educação/formação: Novos espaços, culturas e saberes; Cidade do evento: Castelo Branco / Instituto Politécnico Castelo Branco.

127.	Novos elementos da Escala de autoconceito Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale, 2005 (Congresso). Nome do evento: V Congresso da ANEIS. Processos de desenvolvimento e aprendizagem na sobredotação; Cidade do evento: Albufeira / Auditório Municipal de Albufeira.

128.	Cidadania em função da dotação (Sobredotação versus infradotação), ao longo da adolescência, 2005 (Congresso). Nome do evento: V Congresso da ANEIS: Processos de desenvolvimento e aprendizagem na sobredotação; Cidade do evento: Albufeira / Auditório Municipal de Albufeira.

129.	Educação Familiar e Motivação dos Jovens, 2005 (Congresso). Nome do evento: Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais; Cidade do evento: Aveiro / Universidade de Aveiro.

130.

Aspirações profissionais e escolares em adolescentes de diferentes nacionalidades, níveis de instrução familiar e género, 2005 (Congresso). Nome do evento: Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais; Cidade do evento: Aveiro / Universidade de Aveiro.

131.	Motivação escolar em função da família na adolescência, 2005 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia.

132.	Uma Escala de representações dos alunos acerca dos comportamentos de profissionalidade docente (ERA-CPD) , 2005 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / do Minho, Instituto de Educação e Psicologia.

133.	Ser ou não ser percepcionado como criativo pelos professores? Diferenciações pessoais associadas, ao longo da adolescência, 2005 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia.

134.	Direitos dos alunos, em função da escolaridade e da nacionalidade, ao longo da adolescência., 2005 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional de Psicologia da (In)Justiça: Crimes, Vítimas e Ofensores; Cidade do evento: Évora / Universidade de Évora.

135.	Adolescents´ vocational identity: Adaptation of the occupational identity scale (OIS), 2005 (Conferência). Nome do evento: International conference AIOSP 2005: Careers in context: new challenges and tasks for guidance and counselling; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa.

136.	Vocational identity in adolescence, 2005 (Outra). Nome do evento: XXVIIth International School Psychology Colloquium — Promoting the well-being of children and youth: A challange for the school, the family and the school psychologist.; Cidade do evento: Atenas.

137.	Direitos de alunos filhos de imigrantes e não imigrantes na escola, 2005 (Outra). Nome do evento: Colóquio Cidadania e Liderança Escolar; Nome da Instituição: Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa; Cidade do evento: Lisboa.

138.	Representações de alunos filhos de imigrantes e não imigrantes acerca dos seus direitos na escola, 2005 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional: A Imigração em Portugal e na União Europeia; Cidade do evento: Vila Real de Santo António / Centro Cultural António Aleixo.

139.	Motivação e ambiente da aula: Influência de variáveis de contexto escolar, 2004 (Outra). Nome do evento: II Jornadas de Psicologia do Instituto Piaget; Cidade do evento: Almada / Campus Universitário, Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares.

140.

Desenvolvimento psicossocial de professores e futuros professores de ciências e matemática: adaptação portuguesa de uma escala de avaliação, 2004 (Simpósio). Nome do evento: 3º Simpósio de Ensino das Ciências e da Matemática; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, Departamento de Educação.

141.

Desenvolvimento do autoconceito pessoal e profissional dos professores de ciências e de outros grupos disciplinares, 2004 (Simpósio). Nome do evento: 3º Simpósio de Ensino das Ciências e da Matemática; Cidade do evento: Lisboa / Universidade de Lisboa, Faculdade de Ciências, Departamento de Educação.

142.	Competências didáctico-pedagógicas dos professores: sua relação com a autonomia profissional, 2004 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso da AEPEC: «Didáctica da escola cultural: caminhos para a construção de si e dos sabere; Cidade do evento: Évora / Universidade de Évora.

143.	O autoconceito profissional dos professores como factor das suas competências didáctico-pedagógicas, 2004 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso da AEPEC: «Didáctica da escola cultural: caminhos para a construção de si e dos saberes; Cidade do evento: Évora / Évora: Universidade de Évora.

144.	Competências didáctico-pedagógicas e desenvolvimento psicossocial dos professores, 2004 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso da AEPEC: «Didáctica da escola cultural: caminhos para a construção de si e dos saberes; Cidade do evento: Évora / Évora: Universidade de Évora.

145.	medos profissionais dos professores como factores das suas competências didáctico-pedagógicas, 2004 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso da AEPEC: «Didáctica da escola cultural: caminhos para a construção de si e dos saberes; Cidade do evento: Évora / Évora: Universidade de Évora.

146.	O que falta aos alunos para serem bons a matemática, 2004 (Outra). Nome do evento: Nonas Jornadas Psicopedagógicas de Gaia: Português e Matemática: o que falha?; Cidade do evento: Gaia / Gaia: Colégio dos Carvalhos.

147.

Avaliação dos estádios de desenvolvimento psicossocial de professores: Adaptação portuguesa do Inventory of psycho-social balance, 2004 (Conferência). Nome do evento: X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia.

148.

Avaliação dos estádios de desenvolvimento psicossocial de professores: Adaptação portuguesa do Inventory of psycho-social balance, 2004 (Conferência). Nome do evento: X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia.

149.	Clima de escola: Uma escala de avaliação, 2004 (Conferência). Nome do evento: X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Instituto de educação e Psicologia.

150.	Uma Escala de avaliação do “Ambiente Psicossociológico da sala de aula – APSA”, 2004 (Conferência). Nome do evento: X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Instituto de educação e Psicologia.

151.	Evaluation of Teachers’ Professional and Personal Self-Concept, 2004 (Outra). Nome do evento: XXVth International School Psychology Colloquium — News: School Psychology: Whose needs? Whose benefit?; Cidade do evento: Exeter.

152.	Promotion of rights and behavioural adequacy of students in school: Effects of a Transactional Analysis Programme, 2004 (Outra). Nome do evento: XXVth International School Psychology Colloquium — News: School Psychology: Whose needs? Whose benefit?; Cidade do evento: Exeter.

153.	O talento e o atraso em matemática e ciências: diferenças no autoconceito dos alunos, 2003 (Congresso). Nome do evento: Congresso anual da ANEIS. Sobredotação: Contextos de aprendizagem e desenvolvimento; Cidade do evento: Lisboa / Torre do Tombo.

154.	Motivação e atitudes dos jovens alunos face ao ambiente da aula e da escola, 2003 (Congresso). Nome do evento: VII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Corunha / Universidade da Corunha.

155.	Autoconceito profissional dos professores: construção de uma escala de avaliação, 2003 (Congresso). Nome do evento: VII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Corunha. / Universidade da Corunha. .

156.	Escala de avaliação da autonomia profissional dos professores: elaboração e validação., 2003 (Congresso). Nome do evento: VII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Corunha / Universidade da Corunha.

157.	Os medos dos professores: elaboração de uma escala de avaliação dos medos profissionais dos professores, 2003 (Congresso). Nome do evento: VII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Corunha / Universidade da Corunha.

158.	Motivação escolar dos alunos: um estudo do “inventory of school motivation", 2003 (Congresso). Nome do evento: VII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Corunha / Universidade da Corunha.

159.	Olhares da Psicologia da Educação sobre a Indisciplina e a Violência nas Escolas, 2002 (Encontro). Nome do evento: XII Encontro Nacional de Psiquiatria da Infância e da Adolescência; Cidade do evento: Porto / Ordem dos Médicos.

160.	Actitudes hacia la autoridad institucional y conductas delictivas del adolescente en la escuela: El rol de la familia, 2002 (Conferência). Nome do evento: VII Congresso da AEPEC: Por uma escola sem violência; Cidade do evento: Évora / Universidade de Évora.

161.

Das conceptualizações à intervenção na indisciplina e violência nas escolas, 2002 (Congresso). Nome do evento: Congresso da Associação da Educação Pluridimensional e da Escola Cultural" (AEPEC), sobre o tema“Por uma escola sem violência”, inserida no Painel “História da violência na escola, causas e origens”; Cidade do evento: Évora / Universidade de Évora.

162.	Indiscipline and violence in school: Effects of a psychodynamic authority, 2002 (Congresso). Nome do evento: XXIVth International School Psychology Colloquium — Give the children a voice — Draw a school for the future; Cidade do evento: Nyborg.

163.

Autoconceito e rendimento dos jovens em matemática e ciências: Análise por grupos com diferente valorização do sucesso, 1996 (Outra). Nome do evento: School Psychology Colloquium - The challenge of school Psychology: The Child's future in school, Family and Society; Cidade do evento: Campinas / Universidade de Campinas.

Outro tipo de participação Other kind of participation

1.

Adaptação Angolana da Teacher Self-Concept Evaluation Scale e da Escala de Autoconceito Profissional Dos Professores Numa Amostra de Educadores de Infância, 2017 (Congresso). Nome do evento: XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia ; Cidade do evento: Braga / ). Instituto de Educação - Universidade do Minho.

2.	Recursos individuais e contextuais de desenvolvimento pessoal: Adaptação portuguesa do Developmental Assets Profile, 2017 (Congresso). Nome do evento: XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia ; Cidade do evento: Braga / Instituto de Educação - Universidade do Minho.

3.	Atitudes Dos Jovens Face A Si Próprios E Envolvimento Na Escola: Um Estudo Com Alunos Do Sistema De Aprendizagem, 2017 (Congresso). Nome do evento: XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Instituto de Educação - Universidade do Minho.

4.	Envolvimento dos alunos na escola e suas perceções acerca do apoio parental., 2017 (Congresso). Nome do evento: XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Instituto de Educação - Universidade do Minho.

5.	Intervenção Psicoeducativa na Prevenção do Stress na Infância: a formação de educadores, 2017 (Congresso). Nome do evento: XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Instituto de Educação - Universidade do Minho, .

6.	Atitudes dos jovens face a si próprios, idade e sexo: uma revisão da literatura, 2017 (Congresso). Nome do evento: XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Instituto de Educação - Universidade do Minho.

7.	Envolvimento dos Estudantes no Ensino Superior: Um estudo com a Escala EAE-EaD, 2017 (Congresso). Nome do evento: XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia ; Cidade do evento: Braga / Instituto de Educação, Universidade do Minho.

8.	Student Motivation and Self-Concept: Is There a Connection? , 2017 (Conferência). Nome do evento: ICEEPSY International Conference on Education & Educational Psychology; Cidade do evento: Porto.

9.	An assessment scale for trainee engagement in the Portuguese navy, 2014 (Conferência). Nome do evento: EDULEARN14 Conference; Cidade do evento: Barcelona.

10.	Portuguese adaptation of the learning motivation Scale: a study with military personnel, 2014 (Conferência). Nome do evento: EDULEARN14 Conference; Cidade do evento: Barcelona.

11.	A percepção de criatividade por educadores de infância do Brasil e de Portugal, 2014 (Congresso). Nome do evento: VII Congreso Internacional De Psicología Y Educación Y XXI INFAD; Cidade do evento: Badajoz.

12.	The perceptions of preschool teachers on giftedness and creativity, 2013 (Outra). Nome do evento: International Conference 'Potential Development and Gifted Education; Cidade do evento: Nijmegen / Nijmegen university.

13.	Envolvimento dos Alunos na escola: Análise em função da vitimização pelos pares e do ano de escolaridade, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

14.	Envolvimento dos formandos dos cursos de formação de sargentos da Marinha portuguesa, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

15.	Os relacionamentos como base do envolvimento na escola? Auto-eficácia escolar e envolvimento dos alunos na escola, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

16.	Envolvimento e disrupção escolar em alunos do 6º e do 7º ano de escolaridade: Efeitos de um programa comunicacional eclético, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

17.	Envolvimento dos educadores no reconhecimento das necessidades educativas especiais no pré-escolar, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

18.	Engajamento escolar, motivação para aprender e estresse: um estudo com alunos brasileiros do ensino médio, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: 2013.

19.	Construção de uma Escala de Atitudes Face ao Voluntariado: Um Estudo com Jovens Universitários Portugueses, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

20.	Perspetiva temporal e envolvimento dos alunos na escola, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

21.	Some Social-Relational Correlates of Student Engagement in Portugal, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

22.	Estilos educativos parentais e adaptação dos adolescentes: Um estudo transcultural, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

23.	Criatividade dos alunos no ensino superior: análise em função do envolvimento e do ano académico, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação. ; Cidade do evento: Lisboa.

24.	Envolvimento escolar e exploração vocacional: perfis de alunos do ensino básico e secundário, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

25.	Clima de criatividade e envolvimento dos alunos na escola: como se relacionam?, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação.

26.	Envolvimento na escola: um estudo com jovens do 9º ano do ensino regular e do programa integrado de educação e formação (PIEF)., 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

27.	Consumo de substâncias psicoativas em agregados familiares e envolvimento escolar dos alunos, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

28.	Avaliação de desempenho docente no ensino superior: um estudo no ISCED do Sumbe, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

29.	Envolvimento na escola, learning goals e ano de escolaridade, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação; Cidade do evento: Lisboa.

30.	Envolvimento dos alunos na escola: Análise em função do autoconceito e do ano de escolaridade, ao longo da adolescência, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação.

31.	Ciber-agressão e envolvimento dos alunos na escola: Um estudo com alunos dos 6º, 7º, 9 e 10º anos de escolaridade, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação.

32.	Envolvimento na Escola e Disrupção Escolar. Um estudo com alunos de 7.º e 10.º anos de escolaridade, 2013 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola – Perspetivas da Psicologia e Educação.

33.	O projeto Carreira e Cidadania: Condições pessoais e do contexto para o questionamento ético de projetos de vida, 2012 (Seminário). Nome do evento: Seminário Internacional Vidas de Trabalho e Desenvolvimento Humano: Novos Desafios para a Psicologia Vocacional; Cidade do evento: Braga.

34.	O projeto Carreira e Cidadania: Condições pessoais e de contexto para o questionamento ético dos projetos de vida, 2012 (Seminário). Nome do evento: Seminário Dias da Psicologia da Universidade Católica; Cidade do evento: Porto.

35.	Self-Concept in Portuguese Students: Implications for learning and career education, 2012 (Conferência). Nome do evento: 2nd Annual Asian Conference on Psychology and the Behavioral Sciences; Cidade do evento: Osaka.

36.	Carreira e Cidadania: Condições para o questionamento ético dos projetos de vida, 2012 (Congresso). Nome do evento: 1º Congresso Nacional da Ordem dos Psicólogos - Afirmar os Psicólogos; Cidade do evento: Lisboa.

37.	Percepção da competência social em situações de educação para a carreira, 2012 (Congresso). Nome do evento: 1º Congresso Nacional da Ordem dos Psicólogos - Afirmar os Psicólogos; Cidade do evento: Lisboa.

38.	Criatividade e autoconceito em estudantes do ensino superior, 2012 (Congresso). Nome do evento: Congresso Apoio Psicológico no Ensino Superior: Um olhar sobre o Futuro..

39.	Família e valores: Um estudo com adolescentes portugueses, 2012 (Seminário). Nome do evento: II Seminário Internacional "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos"; Cidade do evento: Braga.

40.	Crenças motivacionais e atitudes face ao voluntariado em jovens universitários, 2012 (Seminário). Nome do evento: II Seminário Internacional "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos"; Cidade do evento: Braga.

41.	Conflitos, rendimento académico e perceção de apoio na escola em alunos do 6 e 9 ano, 2012 (Congresso). Nome do evento: XXIV Congreso Internacional INFAD "Psicología en un mundo en cambio y en crisis: Propuestas de intervención. Dando soluciones"; Cidade do evento: Lisboa.

42.	Motivação e autoconceito: Um estudo com alunos em formação na Marinha, 2012 (Seminário). Nome do evento: II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos; Cidade do evento: Braga.

43.	Competência social na carreira: Implicações para a consulta psicológica de jovens, 2012 (Congresso). Nome do evento: V Congreso Internacional de Psicología Clínica; Cidade do evento: Santandrt.

44.	Predictive effect of self-concept in social competence in career: Study with 8th grade Portuguese students, 2012 (Conferência). Nome do evento: ICERI2012, 5th International Conference of Education, Research and Innovation; Cidade do evento: Madrid.

45.	Self-concept and career social competence in portuguese adolescents, 2012 (Conferência). Nome do evento: INTED2012 Conference; Cidade do evento: Valencia.

46.	Portuguese Adaptation of Students’ Engagement in Schools International Scale (SESIS), 2012 (Conferência). Nome do evento: 5th International Conference of Education, Research, and Innovation-ICERI 2012 ; Cidade do evento: Madrid.

47.	Apoio Psicológico no Ensino Superior: Um olhar sobre o Futuro, 2012 (Congresso). Nome do evento: II congresso RESAPES-AP; Cidade do evento: Porto.

48.	Caraterísticas de sobredotação e criatividade percepcionadas por educadores de infância no Brasil e Portugal, 2012 (Simpósio). Cidade do evento: Braga.

49.	Proposal to the PISA of a new scale of Students’ Engagement in School, 2012 (Conferência). Nome do evento: 4th World Conference of Educational Sciences (WCES-2012); Cidade do evento: Barcelona.

50.	Indisciplina e violência na escola: distribuição dos alunos pela vitimização e pela agressão, por anos de escolaridade , 2010 (Congresso). Nome do evento: XI Congresso da AEPEC; Cidade do evento: Portugal / Universidade de Évora. Comunicação publicada em Ata.

51.	Abstract reviewer da 15ª Conferência Internacional ELSIN, 2010 (Conferência). Nome do evento: 15ª Conferência Internacional ELSIN; Cidade do evento: Aveiro.

52.	Escala de Envolvimento dos Alunos na Escola: Adaptação Portuguesa da “Student Engagement in School Scale", 2010 (Seminário). Nome do evento: I Seminário Internacional “Contributos da Psicologia em Contextos Educativos"; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

53.	Well-being and Distress in Higher Education Students: Gender Differences and Similarities, 2009 (Conferência). Nome do evento: 31st ISPA Conference: School Psychology for Diversity; Cidade do evento: Malta.

54.

Student engagement in Portuguese schools: A national project. Simposium “Exploring Student Engagement in Schools Internationally: A Collaborative International Study Yields Further Insights, 2009 (Outra). Nome do evento: 31st ISPA Colloquium: School Psychology for Diversity.; Cidade do evento: Malta.

55.	Sintomatologia Depressiva nos Estudantes do Ensino Superior, 2008 (Outra). Nome do evento: II Jornadas de Ciências Sociais e Humanas em Saúde; Cidade do evento: Lisboa / Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa.

56.	Salud mental de estudiantes universitarios con y sin apoyo psicológico, 2008 (Simpósio). Nome do evento: II Simposio Internacional de Psicologia Clínica e da Saúde; Cidade do evento: Granada / Faculdad de Farmacia, Campus de Cartuja.

57.	Estudo preliminar das características métricas da versão portuguesa do Behavioral Health Measure - 20, 2008 (Conferência). Nome do evento: XIII Conferência Internacional sobre Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

58.	Alunos com excelência e propensão para o abandono escolar: diferenciações psicossociais, 2008 (Congresso). Nome do evento: VII Congresso da ANEIS "Excelência: Potencial e desempenho.

59.	Adaptação portuguesa da “multidimensional peer victimization scale, 2008 (Conferência). Nome do evento: Fourth world conference: “Violence at school and public policies” Violence at school: violence in context? ; Cidade do evento: Lisboa / Fundação Calouste Gulbenkian .

60.	Teacher self-concept evaluation scale: Novos elementos da adaptação portuguesa da escala, 2008 (Congresso). Nome do evento: V Congresso International de Psicología e Educación: Los Retos del Futuro; Cidade do evento: Oviedo / Universidade de Oviedo.

61.	dos alunos face a si próprios e aos comportamentos de profissionalidade docente: um estudo com alunos do 5º e 7º ano de escolaridade, 2006 (Simpósio). Nome do evento: VI Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia.

62.	Expectativas escolares e profissionais dos jovens: sua relação com o rendimento e as percepções de si mesmo como aluno, 2005 (Congresso). Nome do evento: VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho, Instituto de Educação e Psicologia.

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

1.	Veiga, Feliciano Henriques. Revista Estudos de Psicologia, Função ou tipo de participação: Outro.
2.	Veiga, Feliciano Henriques. Sobredotação, Função ou tipo de participação: Conselho científico.
3.	Veiga, Feliciano Henriques. Revista de Educação, Função ou tipo de participação: Corpo editorial.
4.	Veiga, Feliciano Henriques. Revista Galego Portuguesa de Psicoloxía e Educación, Função ou tipo de participação: Corpo editorial.
5.	Veiga, Feliciano Henriques. Psycology and Education, Função ou tipo de participação: Conselho científico.
6.	Veiga, Feliciano Henriques. International Journal of Developmental and Educational Psychology - INFAD, Função ou tipo de participação: Conselho redactorial.
7.	Veiga, Feliciano Henriques. Revista de Educação, Função ou tipo de participação: Outro.
8.	Veiga, Feliciano Henriques. 15ª Conferência Internacional ELSIN, Função ou tipo de participação: Editor.
9.	Veiga, Feliciano Henriques. Revista de Psicologia, Educação e Cultura, Função ou tipo de participação: Outro.
10.	Veiga, Feliciano Henriques. European Journal of Education and Psychology, Função ou tipo de participação: Outro.
11.	Veiga, Feliciano Henriques. International Journal of Hispanic Psychology, Função ou tipo de participação: Conselho científico.
12.	Veiga, Feliciano Henriques. Revista de Educação, desde 2015/05/03, Função ou tipo de participação: Conselho científico.
13.	Veiga, Feliciano Henriques. International Journal of Cross-Cultural Studies, de 2011/03/21 até 2011/03/21, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Brown Walker Press.

Produção científica Scientific production

Produção técnica Technical production

Produção artística/cultural Artistical/cultural production

Dados complementares data

Total

Produção científica Scientific production

238

Livros e capítulos Books and book chapters

87

Livros publicados ou organizados Published or organized books

13

Capítulos de livros publicados Published book chapters

74

Artigos científicos em revistas Papers in periodics

68

Com arbitragem científica With scientific refereeing

66

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

2

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

78

Com arbitragem científica With scientific refereeing

23

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

55

Textos em jornais ou revistas Texts in journals or magazines

1

Jornais de notícias Newspapers

1

Outros tipos de produção científica Other scientific production

4

Total

Produção técnica Technical production

38

Outros tipos de produção técnica Other technical production

38

Total

Produção artística/cultural Artistical/cultural production

1

Total

Dados complementares (Additional data)

314

Orientações Orientations

59

Participação em Comissões de Avaliação Evaluation comissions participation

3

Participação em Eventos Event participation

239

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

13

	Íris Martins Oliveira
	João Manuel Nunes da Silva Nogueira
	Joaquim António de Sousa Pintassilgo
	José Luís Menezes Correia
	Leandro da Silva Almeida
	Maria Isabel Ferraz Festas
	Rosa Maria da Silva Gomes
	Suzana Nunes Caldeira