Iris Susana Pires Pereira. Concluiu Doutoramento em Estudos da Criança pela Universidade do Minho em 2008. É Professora Auxiliar na Universidade do Minho. Publicou 11 artigos em revistas especializadas e 15 trabalhos em actas de eventos, possui 10 capítulos de livros e 1 livro publicados. Possui 2 softwares e outros 86 itens de produção técnica. Orientou 7 dissertações de mestrado e co-orientou 2 nas áreas de Ciências da Educação e Psicologia. Em 2010 participou em 1 projecto de investigação. Actualmente participa em 3 projectos de investigação. Actua nas áreas de Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação. Nas suas actividades profissionais interagiu com 61 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos. No seu curriculum DeGóis os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Literacia, literacia crítica e literacia digital: caracterização e educação. Formação profissional de professores: inicial e contínua.
Endereço de acesso a este CV: http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=4227792386523527

Nome completo Full name	Iris Susana Pires Pereira
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Pereira, Iris Susana Pires
Categoria profissional Position	Professor Auxiliar

Endereço profissional Professional address

Universidade do Minho Instituto de Educação Centro de Investigação em Educação (CIED) Campus de Gualtar - Gualtar Braga 4700--057 Braga Portugal Telefone: (+351)601356 Correio electrónico: iris@ie.uminho.pt

Sexo Gender

Feminino»Female

2003-2008	Doutoramento Phd
Doutoramento em Estudos da Criança. Universidade do Minho, Portugal.

1995-2000	Mestrado Master degree
Mestrado em Linguística e Didáctica do Português (2 anos » years) . Universidade de Lisboa, Portugal.

1990-1995	Licenciatura Licentiate degree
Licenciatura em Ensino de Português e Inglês (5 anos » years) . Universidade do Minho, Portugal.

2017-2017	Curso de curta duração Short course
Mendeley - Bibliographic reference manager. Universidade do Minho, Portugal.

2012-2012	Curso de curta duração Short course
Da pesquisa sistemática da literatura à análise e desenvolvimento do esboço. Universidade de Aveiro, Portugal.

2010-2010	Curso de curta duração Short course
Curso de NVivo8: novas possibilidades de trabalho na análise qualitativa. Universidade do Minho, Portugal.

Universidade do Minho

Mai/2018-Actual

Professor Auxiliar

Universidade do Minho

Jun/2013-Actual

Professor Auxiliar

Universidade do Minho

Jan/2013-Dez/2015

Professor Auxiliar

Universidade do Minho

Out/2014-Jul/2015

Professor Auxiliar

Universidade do Minho

Jan/2010-Dez/2014

Professor Auxiliar

Universidade do Minho

Jan/2013-2014

Professor Auxiliar

Universidade do Minho

Jun/2008-Jun/2013

Professor Auxiliar

Universidade do Minho

Jan/2001-Jun/2008

Assistente

Universidade do Minho

Dez/1999-Set/2000

Monitora

Universidade de Lisboa

Out/1998-Ago/1999

Assistente convidada

Universidade de Lisboa

Nov/1997-Out/1998

Assistente convidada

Universidade do Minho

Dez/1993-Set/1994

Monitora

Universidade do Minho

Set/2012-Actual

Disciplinas lecionadas»Taught units: Desenvolvimento de Linguagem e Literacia(Docente) Semântica e Pragmática do Português(Docente) Didáctica da Língua Portuguesa para a Educação Básica(Docente) Prática de Ensino Supervisionada(Docente) Conhecimento Explícito da Língua nas Crianças(Docente)

Set/2011-Jul/2012

Disciplinas lecionadas»Taught units: Desenvolvimento de Linguagem e Literacia(Docente) Didáctica da Língua Portuguesa para a Educação Básica(Docente) Didáctica da Língua Portuguesa(Docente) Prática de Ensino Supervisionada(Docente)

Set/2010-Jul/2011

Disciplinas lecionadas»Taught units: Desenvolvimento de Linguagem e Literacia(Docente) Didáctica da Língua Portuguesa para a Educação Básica(Docente) Perspectivas Atuais da Educação em Línguas(Docente) Didáctica da Língua Portuguesa(Docente)

Set/2009-Jul/2010

Disciplinas lecionadas»Taught units: Desenvolvimento de Linguagem e Literacia(Docente) Seminário de Língua Materna(Docente) Didáctica da Língua Portuguesa para a Educação Básica(Docente) Prática Pedagógica IV (Docente)

Set/2008-Jul/2009

Curso»Academic program: FORMAÇÃO DOCENTE Disciplinas lecionadas»Taught units: Didáctica da Leitura e da Escrita (Docente) Seminário de Língua Materna(Docente) Oficina de Ciências Integradas e Língua Materna(Docente) Oficina de Ciências Integradas e Língua Materna(Docente) Aquisição, Desenvolvimento e Ensino Precoce de Língua Materna(Docente) Prática Pedagógica IV (Docente)

Universidade do Minho

Jan/2001-Jun/2008

Curso»Academic program: Licenciatura em Educação de Infância Disciplinas lecionadas»Taught units: Aquisição, Desenvolvimento e Ensino Precoce de Língua Materna(Docente) Seminário de Língua Materna(Docente)

Universidade do Minho

Abr/2015-Actual	Centro de Investigação em Educação (CIED),Instituto de Educação
Representante de Portugal no Comité de Gestão do projeto COST The digital literacy and multimodal practices of young children (DigiLitEY) (concurso FCT)

Universidade do Minho

Set/2011-Actual	Instituto de Educação
- Comissão Diretiva do Mestrado Em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo

Jan/2008-Actual	Centro de Investigação em Educação (CIED),Instituto de Educação
- Conselho de Departamento de Estudos Integrados em Literacia, Didáctica e Supervisão

Universidade do Minho

Jun/2012-Actual	Centro de Investigação em Educação (CIED),Instituto de Educação
Serviço realizado»Executed service: Assessoria técnica e científica do Programa de Ensino de Qualidade em Português na Guiné Bissau (PEQPGB), da responsabilidade da Fundação Fé e Cooperação.

Universidade do Minho

Jun/2010-Jun/2014
Serviço realizado»Executed service: Assessoria técnica e científica ao projeto MD II (Pro NORTE-07-0202 FEDER 13657)

Universidade do Minho

Jan/2010-Jul/2011	Centro de Investigação em Educação (CIED),Instituto de Educação
Atividade de extensão realizada»Extension activity rendered:    - Conceção e coordenação da Ação de Formação Linguagem oral e literacia emergente: das concepções oficiais às práticas pedagógicas no Jardim de Infância

Set/2008-Jul/2010	Centro de Investigação em Educação (CIED),Instituto de Educação
Atividade de extensão realizada»Extension activity rendered:    - Coordenação Regional da Ação de formação (PNEP) Programa Nacional de Ensino do Português: Formação contínua de Professores – 1º Ciclo (Acção A1)

Set/2008-Jul/2010	Centro de Investigação em Educação (CIED),Instituto de Educação
Atividade de extensão realizada»Extension activity rendered:    - Coordenação Regional da Ação de formação (PNEP) Programa Nacional de Ensino do Português: Formação contínua de Professores – 1º Ciclo (Acção A2)

Set/2008-Jul/2009	Centro de Investigação em Educação (CIED),Instituto de Educação
Atividade de extensão realizada»Extension activity rendered:    - Coordenação Regional da Ação de formação (PNEP) Programa Nacional de Ensino do Português: Formação Contínua de Professores – 1.º Ciclo (Acção B)

Set/2008-Jul/2009	Centro de Investigação em Educação (CIED),Instituto de Educação
Atividade de extensão realizada»Extension activity rendered:    - Coordenação Regional da Ação de formação (PNEP) Programa Nacional de Ensino do Português: Formação Contínua de Professores – 1.º Ciclo (Acção C)

Universidade do Minho

Mar/2014- Actual	Centro de Investigação em Educação (CIED),Instituto de Educação
Formação profissional»Professional education:    - Formadora da ação de formação (modalidade: oficina de formação) 'Diversidade Linguística e Cultural na Escola e Sucesso Académico', 2 créditos (CCPFC/ACC-66261/11) (5 sessões)    - Formadora da ação de formação (modalidade: curso de formação) 'Estratégias de Supervisão na Formação', 1 crédito (CCPFC/ACC-68410/11) (4 sessões)

Universidade do Minho

Set/2008-Jul / 2011
Formação profissional»Professional education:    - Formadora do PNEP (ações A1, A2, B e C) (48 sessões)    - Formadora do Curso de Formação Estratégias de Supervisão na Formação (CCPFC/ACC-68410/11) (3 sessões)

Universidade do Minho

Out/2011-Jan/2012
Atividade realizada»Activity: Avaliação de manuais escolares

Participação como Investigador Participation as Researcher

2018- Moving Beyond Boundaries-Moving Beyond Boundaries

Referência do projeto»Project reference: POCI-01-0145-FEDER-032580.

2015-2019 The digital literacy and multimodal practices of young children (DigiLitEY)

Referência do projeto»Project reference: ISCH COST Action IS1410 . http://www.cost.eu/COST_Actions/isch/Actions/IS1410

2014-2015 Pós-Doutramento: A perspetiva dos alunos sobre o PNEP

Referência do projeto»Project reference: SFRH/BSAB/1440/2014.

2013-2015 A literacia das disciplinas escolares: caraterísticas e desafios para mais engagement e aprendizagem-Content area literacies: Features and challenges for more engagement and learning

Referência do projeto»Project reference: EXPL/MHC-CED/0645/2013.

2010-2015 Manual Digital II, QREN - SI I&DT

Referência do projeto»Project reference: QRENProNORTE-07-0202FEDER13657.

2013-2014 Implementation Strategies for Innovations in Teachers´ Professional Development (Comenius Accompanying Measures).

Referência do projeto»Project reference: 539512-LLP-1-2013-1-DE-COMENIU.

Participação como Desenvolvimento técnico Participation as Technical developer

2016- RECEB, Reforma Curricular do Ensino Básico da Guiné-Bissau, da responsabilidade das seguintes entidades: Fundação Calouste Gulbenkian, UNICEF, Ministério da Educação, Ensino Superior e Investigação Científica da Guiné-Biss

Referência do projeto»Project reference: RECEB.

Compreende Understandig	Inglês (Bem), Espanhol (Bem), Francês (Razoavelmente).
Fala Speaking	Inglês (Bem), Espanhol (Bem), Francês (Razoavelmente).
Lê Reading	Inglês (Bem), Espanhol (Bem), Francês (Razoavelmente).
Escreve Writing	Inglês (Bem), Espanhol (Bem), Francês (Pouco).

Actual	Littera, Membro. Vice Presidente da Mesa da Assembleia Geral.
Actual	International Association for the Improvement of Mother Tongue Education (IAIMTE), Membro.

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Pereira, Iris S. P; Ramos, Altina; Marsh, Jackie. eds. 2016. The Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children: Engaging with Emergent Research. Proceedings of the first Training School of COST Action IS1410, University of Minho, Braga, Portugal, 6th - 8th June, 2016 ed. 1. Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd).

2.	Pereira, Iris S. P. 2010. O ensino do português no 1.º ciclo do ensino básico. Construção de saberes profissionais no contexto do PNEP e do novo programa de português. ed. 1, 2 vols.. Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho - Serviço de Publicações.

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Pereira, Iris S. P; Vieira, Flávia. 2017. The critical role of writing in inquiry-based pre service teacher education.  In International Trends in Preparation of Early Childhood Teachers in a Changing World , ed. J. Balachowicz, K. Nowak-Fabrykowski & Z. Zbróg, 136 - 161. . Poland: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej .

2.	Pereira, Iris S. P; Medeiros, Maria A.; Coutinho, Clara. 2016. Narrativa Digital: experimentar, explorar e reinventar a narrativa na geração Web 2.0.  In Leitura e Educação Literária , ed. Fernando Azevedo & Graça Sardinha , 59 - 73. . Lisboa: Pactor.

3.	Pereira, Iris S. P; Ramos, Altina; Marsh, Jackie. 2016. Introduction.  In The Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children: Engaging with Emergent Research. Proceedings of the first Training School of COST Action IS1410, University of Minho, Braga, Portugal, 6th - 8th June, 2016 , ed. Íris Susana Pires Pereira e Altina Ramos, 8 - 12. . Braga: Centro de Investigação em educação.

4.	Pereira, Iris S. P. 2016. Reading to learn on screens. Challenges for research.  In The Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children: Engaging with Emergent Research. Proceedings of the first Training School of COST Action IS1410, University of Minho, Braga, Portugal, 6th - 8th June, 2016, 225 - 237. . Braga: Centro de Investigação en Educação.

5.	Pereira, Iris S. P; Pereira, Maria L. Á; Cardoso, Inês. 2015. Writing to learn from experience: unguided reflection as meaning making practices for teachers.  In Writing for professional development, ed. Giulia Ortoleva, Mirelle BÉtrancourt, Stephen Billet, 5 - 106. ISBN: 1672-6304. Leiden: Brill.

6.	Pereira, Iris S. P. 2015. Práticas de literacia na aprendizagem de matemática. A escrita de géneros textuais na promoção da autonomia de alunos e de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico.  In LiDEs – A literacia das disciplinas escolares: Desafios nas aulas de História e Matemática, ed. Maria helena Martinho, Maria do Céu Melo, 107 - 144. . Braga: CIEd.

7.	Pereira, Iris S. P. 2014. Para um entendimento da complexidade da aprendizagem da leitura.  In Ler para ser. Os caminhos antes, durante e... depois de aprender a ler, ed. Fernanda Leopoldina Viana, Iolanda Ribeiro, Adriana Baptista, 93 - 119. . Coimbra: Almedina.

8.	Pereira, Iris S. P. 2011. Avaliação fria, avaliação quente: contributos para a discussão da complexidade do processo de avaliação de desempenho.  In Quanto vale o que fazemos? Práticas de avaliação de desempenho, ed. ALVES, Maria; FLORES, Maria; MACHADO, Eusébio (Orgs.). , 39 - 67. . Santo Tirso: De Facto Editores.

9.	Carvalho, Maria J; Dias, V. D; Pereira, Iris S. P. 2010. Tornar-se professor de literacia crítica no 1.º ciclo.  In O ensino do português no 1.º ciclo do ensino básico. Construção de saberes profissionais no contexto do PNEP e do novo programa de português, 161 - 180. . Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho - Serviço de Publicações.

10.	Boas, H. V; Dias, J. A; Pereira, Iris S. P. 2010. A utilização das TIC como ferramenta auxiliar de construção de competências na aula de português: contributos do PNEP.  In O ensino do português no 1.º ciclo do ensino básico. Construção de saberes profissionais no contexto do PNEP e do novo programa de português, 221 - 238. . Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho - Serviço de Publicações.

11.	Pereira, J. C; Pereira, J. R; Pereira, Iris S. P. 2010. A promoção do conhecimento explícito da língua no contexto do PNEP. Renovação de conceções e práticas pedagógicas.  In O ensino do português no 1.º ciclo do ensino básico. Construção de saberes profissionais no contexto do PNEP e do novo programa de português, 181 - 220. . Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho - Serviço de Publicações.

12.	Pereira, Iris S. P. 2010. Sobre a natureza metodológica do Programa Nacional de Ensino do Português: opções e apostas do núcleo da Universidade do Minho.  In O ensino do português no 1.º ciclo do ensino básico. Construção de saberes profissionais no contexto do PNEP e do novo programa de português, 9 - 44. . Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho - Serviço de Publicações.

13.	Pereira, Iris S. P. 2010. Um desenho global para o ensino da língua no 1.º ciclo do ensino básico.  In O ensino do português no 1.º ciclo do ensino básico. Construção de saberes profissionais no contexto do PNEP e do novo programa de português, 45 - 156. . Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho - Serviço de Publicações.

14.	Pereira, Iris S. P; Ferreira, M. F. 2010. A avaliação das aprendizagens linguísticas no contexto do PNEP: algumas evidências de conceções e de práticas profissionais renovadas.  In O ensino do português no 1.º ciclo do ensino básico. Construção de saberes profissionais no contexto do PNEP e do novo programa de português, 239 - 259. . Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho - Serviço de Publicações.

15.	Pereira, Iris S. P. 2009. Literacia crítica: concepções teóricas e práticas pedagógicas nos níveis iniciais de escolaridade.  In Modelos e Práticas em Literacia , 17 - 34. . Lisboa: Lidel.

16.	Pereira, Iris S. P. 2008. Desenvolver competências linguísticas para aprender a construir o conhecimento escolar.  In Desenvolver Competências em Língua Portuguesa, 173 - 200. . Lisboa: CIED.

Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing

1.	Pereira, Iris S. P; Riaño, Xosé A. G. 2018. "Elementary students' perspectives on a curriculum for literacy education", esearch Papers in Education 33, 1: 89 - 112.

2.	Pereira, Iris S. P. 2017. "O princípio da prática situada na aprendizagem da literacia: a perspectiva dos alunos.", Educação e Pesquisa  43, 2: 393 - 410.

3.	Pereira, Iris S. P; Silva, Maria C. V.. 2017. "Para a caraterização do ensino e da aprendizagem da gramática em Portugal: As perceções dos professores", Diadorim 19, 2: 107 - 130.

4.	Pereira, Iris S. P; Parente, Maria C; Silva, Maria C. V.. 2016. "Guided portfolio writing as a scaffold for reflective learning in in-service contexts: a case study", Journal of Teacher Development 20, 5: 614 - 630.

5.	Pereira, Iris S. P; Doecke, Brenton. 2016. "Storytelling for ordinary, practical purposes (Walter Benjamin’s ‘The Storyteller’)", Pedadgogy, Culture and Education. Special issue, 4: 537 - 549.

6.	Pereira, Iris S. P; Braga, Ana C; Riaño, Xoseé A. G. 2015. "Avaliação do Programa Nacional de Ensino de Português (PNEP) 1.º ciclo: as perceções dos alunos", Revista Portuuesa de Educação 28, 2: 51 - 86.

7.	Pereira, Iris S. P; Viana, Fernanda L; Silva, Maria C. V.. 2015. "Sobre a formação do professor alfabetizador. Contributos para a caracterização do conhecimento de base do professor alfabetizador", Perspetctiva 33, 1: 231 - 259.

8.	Pereira, Iris S. P; Sylla, Cristina; Coutinho, Clara; Branco, Pedro. 2015. " Digital manipulatives as scaffolds for pre-schoolers' language development", Transactions on Emerging Topics in Computing, IEEE. Issue 99, 99: 439 - 449.

9.	Pereira, ¿?ris S. P. 2014. "Writing and the situated construction of teachers’ cognition: portfolios as complex performative spaces", Language and Education 28, 6: 521 - 538.

10.	Pereira, Iris S. P; Campos, Ângela M. 2014. "Turning Ideologies Inside Out: Developing Young Readers’ Empathy for Critical Voices in Narrative Fiction", Changing English 21, 4: 359 - 370.

11.	Pereira, Iris S. P. 2012. "Language education in the pre-school years: learning about teachers’ learning through an in-service program", The inescapability of language. Theory and practice for L1 educators. Special issue of L1, Educational Studies on Language and Literature, 12: 1 - 23.

12.	Doecke, B.; Pereira, Iris S. P. 2012. "Language, experience and professional learning (What Walter Benjamin can teach us)", Changing English 13, 3: 269 - 281.

13.	Pereira, Iris S. P; Doecke, Brenton. 2012. "Editorial. The inescapability of language. Theory and practice for L1 educators. Special issue of L1", L1 - Educartional Studies in Language and Literature 12, Spec.Issue: 1 - 8.

14.	Pereira, Iris S. P. 2012. "Sobre a definição das metas de aprendizagem para a educação pré-escolar em Portugal: reflexão centrada nas aprendizagens de caráter linguístico", Revista de Educação Puc 17, 2: 217 - 228.

15.	Pereira, Iris S. P. 2007. "Para a caracterização do funcionamento das descrições demonstrativas anafóricas em português europeu: os usos em contexto narrativo", Diacrítica 21, 1: 143 - 165.

16.	Dionísio, Maria L; Pereira, Iris S. P. 2006. "A educação pré-escolar em Portugal: concepções oficiais, investigação e práticas", Perspectiva 24, 2: 569 - 596.

17.	Pereira, Iris S. P. 2006. "Para uma pedagogia situada e explícita da literacia escolar ", Revista Portuguesa de Educação 19, 1: 177 - 184. Trabalho publicado como "Nota de leitura".

18.	Pereira, Iris S. P. 2005. "Para uma caracterização cognitiva do processo de resolução anafórica discursiva", Revista Portuguesa de Humanidades, 9: 51 - 77.

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing

1.	Pereira, Iris S. P. 2014. "Do conhecimento gramatical ao conhecimento didático no ensino da", Trabalho apresentado em Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem, In Atas do congresso Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem, Braga.

2.	Silva, José L. 2013. "O papel da investigação na prática pedagógica dos mestrados em ensino", Trabalho apresentado em XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, In Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga.

3.	Pereira, Iris S. P. 2011. "On the current Portuguese official framework for pre-school education", Trabalho apresentado em 17th European Conference on Reading, In Literacy and Diversity, Proceedings of the 17th European Conference on Reading, Mons.

4.	Pereira, Iris S. P. 2011. "O PNEP e a pedagogia da autonomia no desenvolvimento profissional de professores", Trabalho apresentado em Congresso Ibérico/5.º Encontro do GT-PA - Pedagogia para a Autonomia , In Atas do Congresso Ibérico/5.º Encontro do GT-PA - Pedagogia para a Autonomia , Braga.

5.	Pereira, Iris S. P. 2008. "Towards a characterization of the literacy teaching and learning context in the primary school is Portugal: A research on students competencies and teachers’ conceptions and practices", Trabalho apresentado em 53ª Assembleia mundial da International Council on Education for Teaching (ICET), In ICET's International Yearbook on Teacher Education, Braga.

Trabalhos completos/resumidos em eventos sem arbitragem científica Papers in conference proceedings without scientific refereeing

1.	Pereira, Iris S. P; Silva, Maria C. V.. 2016. " Do conhecimento gramatical ao conhecimento didático no ensino da gramática : perceções de docentes do 2º Ciclo do Ensino Básico", Trabalho apresentado em V SIMELP (Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, In De volta ao futuro da língua portuguesa. Atas do V SIMELP (Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa). Simpósio 10: Entre a linguística e a didática: a formação do professor de português e o conhecimento linguístico, Lecce.

2.	Pereira, Iris S. P; Bento, Marco; Lencastre, José A. 2017. "Projeto SUPERTABi: inovação da pedagogia da leitura utilizando dispositivos móveis", Trabalho apresentado em II ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, In II ENJIE – Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, Braga.

3.	Pereira, Iris S. P; Bento, Marco; Lencastre, José A. 2016. "The use of mobile devices in the development of Reading comprehension skills", Trabalho apresentado em First Training School of COST Action IS1410, In The Digital Literacy and Multimodal Practices of Young Children: Engaging with Emergent Research. Proceedings of the first Training School of COST Action IS1410, University of Minho, Braga, Portugal, 6th - 8th June, 2016, Braga.

4.	Pereira, Iris S. P; Lencastre, José A; Bento, Marco. 2016. "Dispositivos móveis no desenvolvimento de competências de interpretação de texto no 1.º Ciclo do Ensino Básico", Trabalho apresentado em Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, In Atas do Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, Coimbra.

5.	Pereira, Iris S. P; Medeiros, Maria A.; Coutinho, Clara; Branco, Pedro. 2016. "Colaborar, construir e repensar os processos de aprendizagem de literacia no 1.º Ciclo em contextos digitais", Trabalho apresentado em V SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa // V FIAL - Fórum Ibero-Americano de Literacias, In V SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa // V FIAL - Fórum Ibero-Americano de Literacias. Atas, Braga.

6.	Pereira, Iris S. P; Bento, Marco; Lencastre, José A. 2015. "Mobile learning no desenvolvimento de competências de interpretação e gosto pela leitura. ", Trabalho apresentado em CIAAF 2015 - 1st Ibero-American Conference of Future Learning Environments. , In Proceedings of CIAAF 2015 - 1st Ibero-American Conference of Future Learning Environments., Porto.

7.	Pereira, Iris S. P. 2005. "Sobre os demonstrativos anafóricos discursivos em português: domínios de referência e perspectivas de enunciação", Trabalho apresentado em Gramática e Humanismo. Colóquio de Homenagem a Amadeu Torres, In Gramática e Humanismo. Actas do Colóquio de Homenagem a Amadeu Torres, Braga.

8.	Pereira, Iris S. P. 2004. "A referência anafórica discursiva: um processo cognitivo linguisticamente (pré-)configurado", Trabalho apresentado em XX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, In Actas do XX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, Lisboa.

9.	Pereira, Iris S. P. 2004. "Ensinar língua para aprender a ler. Ensinar a ler para aprender língua", Trabalho apresentado em O Ensino das Línguas e a Linguística, In Actas do Encontro O Ensino das Línguas e a Linguística, Setúbal.

10.	Pereira, Iris S. P; Silva, Maria C. V.. 2004. "Para uma avaliação de algumas provas de avaliação do desenvolvimento linguístico", Trabalho apresentado em O Ensino das Línguas e a Linguística, In Actas do Encontro O Ensino das Línguas e a Linguística, Setúbal.

11.	Pereira, Iris S. P; Canário, Ana; Andrade, Emília; Pacheco, Alberta; Mesquita, Angelina; Pinto, Carmo; Teixeira, Graça. 2003. "A descrição linguística, o professor, o currículo e as práticas educativas configuradas pelos manuais de gramática no 1º ciclo de escolaridade básica", Trabalho apresentado em XIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, In Actas do XIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, Lisboa.

12.	Pereira, Iris S. P. 2002. "Como é possível preparar os alunos do nível pré-escolar para a compreensão na leitura?", Trabalho apresentado em IV Congresso Nacional (II Internacional) de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, In Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e prática docente., Braga.

13.	Pereira, Iris S. P; Viana, Fernanda L. 2003. "Aspectos da didáctica da vertente oral da língua materna no jardim de infância e no 1º ciclo do ensino básico – algumas reflexões", Trabalho apresentado em A Criança, a Língua e o Texto Literário: Da Investigação às Práticas , In A Criança, A Língua e o Texto Literário: Da Investigação às Práticas, Braga.

14.	Pereira, Iris S. P. 2002. "A Língua Portuguesa na formação inicial de Educadores de Infância e de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico", Trabalho apresentado em Jornadas DCILM 2002 – A Competência Literácita no Pré-escolar e no 1º ciclo, In Saberes e Práticas na Formação de Professores e Educadores, Braga.

15.	Pereira, Iris S. P. 1999. "Para uma definição do processo de concordância negativa em Português", Trabalho apresentado em XV Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, In Actas do XV Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, Faro.

16.	Pereira, Iris S. P; Volpato, Arceloni. 1996. "Aspectos Histórico-Semânticos das Construções de Progressivo em Português", Trabalho apresentado em XII Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, In Actas do XII Encontro da Associação Portuguesa de Linguística, Braga.

Textos em jornais ou revistas Texts in newspapers or magazines

1.	Pereira, Iris S. P. 20 nov. 2017. "Contributos para uma discussão das metas de aprendizagem (linguística) para a educação escolar" Cadernos de Educação de Infância, 55 - 65.

2.	Pereira, Iris S. P; Magalhães, Ângela; Costa, Carla. 06 jun. 2013. "As práticas de auto-avaliação de conhecimento como estratégia de construção da capacidade do aprender a aprender" Cadernos do ECB, 49 - 60.

3.	Pereira, Iris S. P; Magalhães, Ângela; Costa, Carla. 01 maio 2013. "Descobrindo o papel da aprendizagem corporizada e da metacognição na compreensão das histórias lidas no jardim de infância" Cadernos de Educação de Infância, 7 - 9.

Software sem registo ou patente Software without patent or official record

1.	Pereira, Iris S. P; Gonçalves, Lara. "Pegada Suspeita", In Manual Digital II/ Lusoinfo Multimédia,2013.

2.	Pereira, Iris S. P; Gonçalves, Lara. "Natureza Agradecida", In Manual Digital II/ Lusoinfo Multimédia,2013.

Trabalho técnico Technical work

1.	Pereira, Iris S. P. La comunicación oral en lengua inglesa: el patrimonio cultural como contexto experiencial/ Oral communication in English language: Cultural heritage as an experiential context,2017 (Parecer).

2.	Pereira, Iris S. P. Apreciação científica de materiais de formação no âmbito da assessoria técnico-científica à FEC / Programa de ensino de qualidade em português na Guiné Bissau (PEQPGB),2014 (Relatório de consultoria).

3.	Gomes, Maria A; Dourado, Luís. "Relatório crítico", Fundação Fé e Cooperação, Programa de ensino de qualidade em português na Guiné Bissau (PEQPGB),2013 (Relatório técnico).

4.	Pereira, Iris S. P. Relatório de avaliação do manual escolar de Português para o 3.º ano do Ensino Básico "Despertar para a Língua Portuguesa",2012 (Relatório técnico).

Apresentação oral de trabalho Oral work presentation

1.	Pereira, Iris S. P; Bento, Marco; Lencastre, José A. Projeto SUPERTABi: inovação da pedagogia da leitura utilizando dispositivos móveis,Encontro Ciência 2017, 3 a 5 de julho 2017,Lisboa,2017 (Poster).

2.	Pereira, Iris S. P; Ramos, Altina; Bento, Marco; Faria, Ádila. Digital and multimodal communication practices in early years education. Official discourses & practical initiatives. ,5th DigiLitEY Meeting, 30th August – 1st September 2017, Bologna,Bologna,2017 (Poster).

3.	Pereira, Iris S. P. Enredados en la lectura. Construcción de conocimiento y aprendizaje de la lectura en contextos digitales,6º Foro Iberamericano sobre literacidad y aprendizaje (Encuentros con ponentes destacados),Madrid,2017 (Comunicação).

4.	Pereira, Iris S. P; Silva, Maria C. V.; Borges, Maria M. What's up in digital reading? Children’s perspectives about reading stories on paper and on screen,20th European Conference on Reading,Madrid,2017 (Comunicação).

5.

Pereira, Iris S. P; Carvalho, José A. B. S; Lopes, Catarina; Aiveca, Carmen. O desenvolvimento das capacidades de uso da Língua Portuguesa (L2) através do envolvimento em práticas de literacia significativas – Programa Ensino de Qualidade em Português na Guiné-Bissau,Simpósio “Alfabetização em Contexto de L2, 2.ªs Jornadas Internacionais Leitura, Escrita e Sucesso Escolar (II Jornadas Internacionais de Alfabetização).,Braga,2017 (Simpósio).

6.	Pereira, Iris S. P. A investigação do processo de desenvolvimento profissional dos professores,2º Encontro sobre inovação pedagógica SUPERTABI,Maia,2017 (Conferência ou palestra).

7.

Pereira, Iris S. P. A montante da alfabetização em língua portuguesa como L2 na Guiné-Bissau. O ciclo comunicativo no primeiro ano de escolaridade,Simpósio “Alfabetização em Contexto de L2, 2.ªs Jornadas Internacionais Leitura, Escrita e Sucesso Escolar (II Jornadas Internacionais de Alfabetização). Universidade do Minho, 5 setembro ,Braga,2017 (Simpósio).

8.

Pereira, Iris S. P; Bento, Marco; Silva, Maria C. V.; Borges, Maria M; Medeiros, Maria A.; Gonçalves, Lara. Digital resources (DR) for language & literacy learning in the early years in Portugal,Digital literacies and multimodal practices of young children (DIGILITEY) - 3rd meeting,Nicosia, Cyprus,2016 (Comunicação).

9.	Pereira, Iris S. P; Silva, Maria C. V.. Basic Education teachers’ perceptions on grammar teaching: from grammatical content knowledge to didactic knowledge,Educational Linguistics 2016 ARLE SIG Seminar,Setúbal,2016 (Comunicação).

10.	Pereira, Iris S. P; Lencastre, José A; Bento, Marco. Desafiar o processo de compreensão da leitura com a utilização de dispositivos móveis,V Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa/ Fórum Ibero-Americano de Literacias,Braga,2016 (Comunicação).

11.

Pereira, Iris S. P; Borges, Maria M; Silva, Maria C. V.; Medeiros, Maria A.; Bento, Marco; Gonçalves, Lara. Digital resources (DR) for language & literacy learning in the early years in Portugal,3rd MC meeting of the COST Action "The digital literacy and multimodal practices of young children",Larnaca,2016 (Outra).

12.	Pereira, Iris S. P; Silva, Maria C. V.. Perceções de docentes do 2.º CEB sobre o ensino/aprendizagem gramatical: do saber gramática ao saber ensinar gramática,III Simpósio Internacional de Formação de Professores – Múltiplos Olhares sobre a Educação Linguística,Porto,2016 (Comunicação).

13.	Pereira, Iris S. P; Vieira, Flávia. Para a construção do SoTL no ensino superior - um estudo de caso na formação inicial de professores,CNAPPS,Lisboa,2016 (Comunicação).

14.	Pereira, Iris S. P; Bento, Marco; Lencastre, José A. The use of mobile devices in the development of reading comprehension skills,First Training School of COST Action IS1410,Braga,2016 (Comunicação).

15.	Pereira, Iris S. P. Leitura em Ecrãs.,1.º Encontro sobre Inovação Pedagógica SUPERTABi,Maia,2016 (Conferência ou palestra).

16.	Pereira, Iris S. P; Bento, Marco; Lencastre, José A. Dispositivos móveis no desenvolvimento de competências de interpretação e gosto pela leitura.,TIC-EDUCA 2016, IV Congresso de TIC e Educação,Lisboa,2016 (Poster).

17.	Pereira, Iris S. P; Moreira, Maria A. Formar professores para a diversidade linguística nas escolas: o caso do PLNM,V Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa/ Fórum Ibero-Americano de Literacias,Braga,2016 (Comunicação).

18.	Pereira, Iris S. P; Bento, Marco; Lencastre, José A. Dispositivos móveis no desenvolvimento de competências de interpretação de texto no 1.º Ciclo do Ensino Básico,Encontro sobre Jogos e Mobile Learning,Coimbra,2016 (Comunicação).

19.	Pereira, Iris S. P; Faria, Ádila; Ramos, Altina. Using storytelling to promote cognitive and emotional development: An action project in a multicultural learning contexts,1st DigiLitEY Training School of COST Action IS1410,Braga,2016 (Seminário).

20.

Pereira, Iris S. P; Ramos, Altina; Faria, Ádila. Criatividade e multimodalidade nas narrativas digitais: as vozes das crianças de jardim de infancia,Simpósio convidado sobre digital storytelling, infancia y creatividad (M. Esther del Moral Pérez, Coord.). 4th international congress of educational sciences and development,Santiago de Compostela,2016 (Simpósio).

21.	Pereira, Iris S. P; Medeiros, Maria A.; Coutinho, Clara; Branco, Pedro. Colaborar, construir e repensar os processos de literacia no 1.º ciclo,V Simpósio Internaional de Ensino de Língua Portuguesa / Fórum Ibero-Americano de Literacias,Braga,2016 (Comunicação).

22.	Pereira, Iris S. P; Ramos, Altina; Flores, Paula. Potencialidades das TIC na aprendizagem da leitura e da escrita no Primeiro Ciclo do Ensino Básico: teorias e práticas,V Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa / Fórum Ibero-Americano de literacias,Braga,2016 (Comunicação).

23.	Pereira, Iris S. P; Doecke, Brenton. Begining again,Water Benjamin, Childhood and Pedagogy: An interdisciplinary symposium,Londres,2015 (Seminário).

24.	Pereira, Iris S. P; Lencastre, José A; Bento, Marco. Utilização de dispositivos móveis no desenvolvimento de competências de interpretação textual,CIAAF - 1.ª Conferência Ibero-Americana de Ambientes e Aprendizagens Futuras,Porto,2015 (Comunicação).

25.	Pereira, Iris S. P; Silva, Maria C. V.. Do conhecimento gramatical ao conhecimento didático no ensino da Gramática: perceções de docentes do 2.º CEB , V Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa – de volta ao futuro que decorreu em Lecce, Itália,Lecce,2015 (Comunicação).

26.	Pereira, Iris S. P; Vieira, Flávia. On the critical role of public communication practices in action research processes: Voices from a teacher education context,CARN - Collaborative Action Research Network,Braga,2015 (Congresso).

27.	Pereira, Iris S. P; Gonçalves, Lara; Silva, Maria C. V.; Bento, Marco; Borges, Maria M; Faria, Paulo. Reading and writing on screen - an overview of the Portuguese case,2nd MC meeting of the COST Action "Digital literacy and multimodal practices of young children",Tallinn,2015 (Outra).

28.	Pereira, Iris S. P; Arregi, Ana; Doecke, Brenton. Dialogism as a framework for understanding language teachers’ learning in multicultural and multilingual settings,10th IAIMTE Conference 2015,Odense,2015 (Simpósio).

29.	Pereira, Iris S. P; Gonçalves, Lara. Literatura, leitura e ilustração em regeneração: os contextos multimodais de significação,Leitura, literatura infantil e ilustração. 10.º encontro nacional / 8.º internacional de investigação,Braga,2014 (Comunicação).

30.	Pereira, Iris S. P; Silva, Maria C. V.. Do conhecimento gramatical ao conhecimento didático no ensino da Gramática: perceções de docentes do 1.º Ciclo do Ensino Básico,Congresso ISATT 2014 - Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem,Braga,2014 (Comunicação).

31.	Pereira, Iris S. P; Parente, Maria C; Silva, Maria C. V.. On the role of guided writing in the construction of professional learning for teachers,Conference on Writing Research,Amsterdão,2014 (Poster).

32.	Pereira, Iris S. P; Moreira, Maria A; Vieira, Flávia; Candeias, Isabel. Educação para a diversidade linguística,Pedagogia para a autonomia. Imaginar e fazer a diferença em tempos difíceis. 6.º Encontro do GT-PA,Braga,2014 (Comunicação).

33.

Pereira, Iris S. P; Magalhães, Ângela; Costa, Carla; Costa, Helena; Fonseca, Margarida. A apresentação oral no 1.º ciclo do ensino Básico como contexto de construção da autonomia de alunos e de professores em formação,Pedagogia para a autonomia. Imaginar e fazer a diferença em tempos difíceis. 6.º Encontro do GT-PA,Braga,2014 (Comunicação).

34.	Pereira, Iris S. P. Conhecemos bem as nossas metas? Linguagem e literacia emergente nas metas de aprendizagem da educação pré-escolar,I Seminário Nacional de Educação e Desenvolvimento Humano. Literacia emergente na educação pré-escolar,Vila Nova de Famalicão,2014 (Seminário).

35.	Pereira, Iris S. P; Dionísio, Maria L; Carvalho, José A. B. S. Teacher training in Portugal,ISIT Summer school,Bad Munster am Stein,2014 (Comunicação).

36.	Pereira, Iris S. P; Gonçalves, Lara. TIC e aprendizagem: explorando o desenho de contextos digitais de aprendizagem da literacia no 1.º ciclo do ensino básico,Recursos Educativos Digitais para a aprendizagem das crianças,Braga,2013 (Comunicação).

37.	Pereira, Iris S. P. A construção do professor reflexivo no contexto da Prática de Ensino Supervisionada. Potencialidades e limites da utilização da linguagem escrita,XX Colloque de l'Afirse,Lisboa,2013 (Comunicação).

38.	Pereira, Iris S. P; Campos, Ângela M. On the undestanding of the interpretation of literary texts. A contribution from critical narrative discourse analysis,9th International Conference IAIMTE,Paris,2013 (Comunicação).

39.	Pereira, Iris S. P. O papel da investigação na prática pedagógica dos mestrados em ensino,XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia,Braga,2013 (Comunicação).

40.	Pereira, Iris S. P. A escrita na aprendizagem profissional docente. O portefólio de aprendizagens como espaço performativo complexo,V Encontro nacional de reflexão sobre a escrita,Aveiro,2013 (Comunicação).

41.	Pereira, Iris S. P. Portfolios as complex performative spaces,9th International Conference IAIMTE,Paris,2013 (Comunicação).

42.	Pereira, Iris S. P; Gomes, Maria A; Silva, Carlos. Painel: “Rigor científico-pedagógico em recursos digitais para crianças,Recursos Educativos Digitais para a aprendizagem das crianças,Braga,2012 (Outra).

43.	Pereira, Iris S. P; Parente, Maria C; Silva, Maria C. V.. Learning about in-service education for pre-school teachers,4th ATEE Winter Conference,Coimbra,2012 (Comunicação).

44.	Pereira, Iris S. P. A construção do professor reflexivo no contexto da prática de Ensino Supervisionada. A montante da escrita do portefólio de estágio,III Encontro Nacional de Educação Básica, Formação de educadores e de professores do 1.º e 2.º CEB,Aveiro,2012 (Comunicação).

45.

Pereira, Iris S. P; Malheiro, C.; Pereira, I.; Silva, C.. Da teoria à prática e de volta à teoria em contextos de prática pedagógica supervisionada. Refletindo sobre o envolvimento parental nas práticas de animação de leitura em contexto de educação de infância,I Encontro Internacional de Boas Práticas de Animação da Leitura,Porto,2012 (Comunicação).

46.	Pereira, Iris S. P; Magalhães, Ângela; Costa, Carla. A prática de Ensino Supervisionada como contexto de desenvolvimento da competência do aprender a aprender,III Encontro Nacional de Educação Básica, Formação de educadores e de professores do 1.º e 2.º CEB,Aveiro,2012 (Poster).

47.

Pereira, Iris S. P; Ribeiro, Alzira M; Miranda, Elisa; Vilas-Boas, Helena; Carvalho, José M; Gonçalves, Manuel A; Moreira, Maria C; Leite, Maria I. O PNEP enquanto processo de Investigação-ação: experiência(s), conhecimento(s) e voz(es). Testemunho do núcleo da Universidade do Minho,VI Encontro Língua Portuguesa nos 1.ºs anos de escolaridade - Investigação e Boas Práticas,Lisboa,2012 (Outra).

48.	Doecke, B.; Pereira, Iris S. P. The professional learning of Language (L1) educators,4th ATEE Winter Conference,Coimbra,2012 (Comunicação).

49.

Pereira, Iris S. P; Magalhães, A.; Costa, C.; Silva, S.; Silva, C.. Da teoria à prática e de volta à teoria em contextos de prática pedagógica supervisionada. Refletindo sobre as potencialidades e limites da aprendizagem corporizada nas práticas de animação de leitura em contexto de educação de infância,I Encontro Internacional de Boas Práticas de Animação da Leitura,Porto,2011 (Comunicação).

50.	Pereira, Iris S. P. Natural and cultural dimensions of language education in the pre-school years. (Learning about) Teachers’ learning through an in-service program,IAIMTE 8th Bi-Annual Conference,Hildesheim,2011 (Comunicação).

51.	Pereira, Iris S. P. O PNEP e a pedagogia da autonomia no desenvolvimento profissional de professores,Congresso Ibérico/5.º Encontro do GT-PA - Pedagogia para a Autonomia,Braga,2011 (Comunicação).

52.

Pereira, Iris S. P; Magalhães, A.; Costa, C.; Silva, S.; Silva, C.. Da teoria à prática e de volta à teoria em contextos de prática pedagógica supervisionada. Refletindo sobre o papel da metacognição nas práticas de animação de leitura em contexto de educação de infância,I Encontro Internacional de Boas Práticas de Animação da Leitura,Porto,2011 (Comunicação).

53.	Pereira, Iris S. P. On the current Portuguese official framework for pres-school literacy education,17th European Conference on Reading,Mons,2011 (Comunicação).

54.	Pereira, Iris S. P; Ferreira, M. F. A avaliação das aprendizagens linguísticas dos alunos no contexto do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP): assunções (e reacções) no núcleo da Universidade do Minho,2.º Congresso Internacional de Avaliação em Educação,Braga,2010 (Comunicação).

55.

Pereira, Iris S. P; Ferreira, M. F; Alves, L.. Como se sente o amigo crítico que é simultaneamente o avaliador dos seus colegas? Reflexões sobre o processo de avaliação no contexto do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP),Seminário Internacional Avaliação de Professores: Perspectivas Nacionais e Internacionais,Braga,2010 (Comunicação).

56.	Pereira, Iris S. P. Learning literacy, learning language: Supporting theory with linguistic and educational research,16th European Conference on Reading,Braga,2009 (Comunicação).

57.	Pereira, Iris S. P; Dias, V.; Carvalho, M. J. Promoção da literacia crítica na escola básica: relato de um projecto experimental com alunos de 4º ano,1.º Fórum Ibero-Americano de Literacias,Braga,2009 (Poster).

58.	Pereira, Iris S. P; Conde, Inês; Beefun, Harry. Texto/Contexto/ Discurso na LSF,Oficina "Interacionismo Sociodiscursivo e Linguística Sistémico-Funcional: Diálogos Possíveis",Lisboa,2009 (Comunicação).

59.	Pereira, Iris S. P. Towards a characterization of the literacy teaching and learning context in the primary school in Portugal: A research on students’ competencies and teachers’ conceptions and practices,International Council on Education for Teaching 2008 World Assembly,Braga,2008 (Comunicação).

60.

Pereira, Iris S. P. Towards a characterization of the literacy teaching and learning context in the primary school is Portugal: A research on students competencies and teachers´ conceptions and practices,ICET 2008 World Assembly,Braga,2008 (Comunicação). O ICET 2008 World Assembly decorreu na Universidade do Minho (Braga), de 14 a 17 de Julho.

61.	Pereira, Iris S. P. Para a caracterização do contexto de ensino-aprendizagem da literacia no 1.º ciclo de escolaridade. Das competências dos alunos às concepções e práticas dos professores,Encontro "Quid Novi?",Porto,2008 (Comunicação).

62.

Pereira, Iris S. P. Sobre os demonstrativos anafóricos discursivos em português: domínios de referência e perspectivas de enunciação,Gramática e Humanismo. Colóquio de Homenagem a Amadeu Torres,Braga,2005 (Comunicação). O encontro "Gramática e Humanismo. Colóquio de Homenagem a Amadeu Torres", realizado na Faculdade de Filosofia da Universidade Católica, em Braga, decorreu de 22 a 22 de Abril de 2005.

63.

Pereira, Iris S. P. Sobre la resolución de las expresiones demostrativas anafóricas: foco discursivo, token reflexivité y relaciones de coherencia,XXXIV Simposio de la Sociedad Española de Lingüística,Madrid,2004 (Comunicação). O XXXIV Simposio de la Sociedad Española de Lingüística decorreu em Madrid, de 13-16 de Dezembro de 2004.

64.

Pereira, Iris S. P. A referência anafórica discursiva: um processo cognitivo linguisticamente (pré-)configurado,XX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística,Lisboa,2004 (Comunicação). O XX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística realizou-se em Lisboa, nos dias 13 a 15 de Outubro de 2004.

65.

Pereira, Iris S. P; Silva, Maria C. V.. Para uma avaliação de algumas provas de avaliação do desenvolvimento linguístico,O Ensino das Línguas e a Linguística,Setúbal,2004 (Comunicação). O encontro Regional da Associação Portuguesa de Linguística realizou-se na ESE - Setúbal nos dias 27 e 28 de Setembro de 2004.

66.

Pereira, Iris S. P; Dionísio, Maria L. Emergent Literacy in Portuguese Kindergarten: From the National Curriculum to School Practices,European Seminar “Literacy Innovations in Kindergarten Classrooms",Rethymnon,2004 (Comunicação). O Seminário European Seminar “Literacy Innovations in Kindergarten Classrooms”decorreu em Rethymnon, Creta, no dia 7 de Janeiro de 2004.

67.

Pereira, Iris S. P. Ensinar língua para aprender a ler. Ensinar a ler para aprender língua,O Ensino das Línguas e a Linguística,Setúbal,2004 (Comunicação). O encontro O Ensino das Línguas e a Linguística, Encontro Regional da Associação Portuguesa de Linguística realizou-se na ESE - Setúbal nos dias 27 e 28 de Setembro de 2004.

68.

Pereira, Iris S. P; Viana, Fernanda L. A Procomlei: uma prova de avaliação da compreensão leitora,VII Congreso Galego-Portugués de Psicopedagoxia,A Coruña,2003 (Comunicação). O VII Congreso Galego-Portugués de Psicopedagoxia decorreu em A Coruña, Espanha, de 24-26 Setembro 2003. . A comunicação apresentada teve ainda como co-autora a Doutora M. Margarida Teixeira.

69.

Pereira, Iris S. P; Viana, Fernanda L. Aspectos da didáctica da vertente oral da língua materna no jardim de infância e no 1º ciclo do ensino básico – algumas reflexões,A Criança, a Língua e o Texto Literário: Da Investigação às Práticas ,Braga,2003 (Comunicação). O encontro "A Criança, a Língua e o Texto Literário: Da Investigação às Práticas" decorreu em Braga, nos dias 3 e 4 de Outubro de 2003. .

70.

Pereira, Iris S. P. Didáctica da leitura e da Escrita no 1º ciclo: Evidências de renovação de práticas pedagógicas,1º Simpósio Nacional de Educação Básica (Pré-Escolar e Primeiro Ciclo),Aveiro,2003 (Poster). O 1º Simpósio Nacional de Educação Básica (Pré-Escolar e Primeiro Ciclo) decorreu em Aveiro, nos dias 13 e 14 Novembro de 2003.

71.

Pereira, Iris S. P; Viana, Fernanda L. Avaliação diagnóstica da compreensão leitora,V Simpósio de Investigação em Psicologia,Lisboa,2003 (Comunicação). O V Simpósio de Investigação em Psicologia decorreu em Lisboa, de 16 a 18 de Outubro de 2003. A comunicação apresentada teve ainda como co-autora a Doutora M. Margarida Teixeira.

72.

Pereira, Iris S. P; Pacheco, Alberta; Canário, Ana; Mesquita, Angelina; Pinto, Carmo; Andrade, Emília; Teixeira, Graça. A descrição linguística, o professor, o currículo e as práticas educativas configuradas pelos manuais de gramática no 1º ciclo de escolaridade básica,XIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística,Lisboa,2003 (Comunicação). O XIX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística decorreu em Lisboa, de 1 a 3 de Outubro de 2003. .

73.

Pereira, Iris S. P; Viana, Fernanda L. Os processos de compreensão leitora: avaliar para prevenir,I Congresso Nacional de Avaliação Psicológica e IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Campinas,2003 (Comunicação). O I Congresso Nacional de Avaliação Psicológica e IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos decorreu em Campinas, Brasil, de 23 a 26 de Julho.

74.

Pereira, Iris S. P. A Língua Portuguesa na formação inicial de Educadores de Infância e de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico,Jornadas DCILM 2002 – A Competência Literácita no Pré-escolar e no 1º ciclo,Braga,2002 (Comunicação). As Jornadas DCILM 2002 – A Competência Literácita no Pré-escolar e no 1º ciclo decorreram no dia 09 de Novembro de 2002.

75.	Pereira, Iris S. P. Sobre alguns equívocos em que se tem baseado a explicitação da categoria gramatical género,Encontro Linguística e Ensino do Português,Braga,2002 (Comunicação). O Encontro Linguística e Ensino do Português realizou-se em Braga, a 30 de Setembro de 2002.

76.

Pereira, Iris S. P. How is it possible to prepare kindergarteners for reading comprehension?,VII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura,Puebla,2002 (Comunicação). O VII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura, promovido pelo Consejo Puebla de Lectura, na cidade de Puebla, México, de 16 a 19 de Outubro.

77.

Pereira, Iris S. P. A leitura nas orientações oficiais para o 1º Ciclo,Investigação e Boas Práticas no Ensino da Língua Portuguesa no 1º Ciclo,Lisboa,2002 (Poster). O Encontro Investigação e Boas Práticas no Ensino da Língua Portuguesa no 1º Ciclo decorre na ESE de Lisboa no dia 12 de Julho de 2002.

78.	Pereira, Iris S. P. Para uma Definição do Processo de Concordância Negativa em Português,XV Encontro da Associação Portuguesa de Linguística,Faro,1999 (Comunicação). O XV Encontro da Associação Portuguesa de Linguística decorreu em Faro, de 29 de Setembro a 1 de Outubro de 1999. .

79.	Pereira, Iris S. P. Aspectos da sintaxe da concordância negativa em Português,Primeiras Jornadas de Linguística da Escola Jean Piaget - Nordeste,Macedo de Cavaleiros,1998 (Comunicação).

80.	Pereira, Iris S. P; Veloso, Rita; Ambar, Maria M. Focus and tense,VIIth Colloquium of Generative Grammar,Oviedo,1997 (Comunicação). O VIIth Colloquium of Generative Grammar decorreu na Universidade de Oviedo, Espanha, de 2-4 de Abril.

81.	Pereira, Iris S. P. Aspectos histórico-semânticos das construções de progressivo em Português,XII Encontro da Associação Portuguesa de Linguística,Braga,1996 (Comunicação). O XII Encontro da Associação Portuguesa de Linguística decorreu em Braga, de 30 de Setembro a 2 de Outubro de 1996. .

Curso de curta duração lecionado Taught short course

1.

Pereira, Iris S. P. Falar, ler e escrever: metas de aprendizagem para a educação pré-escolar, 2016 (Outra), promovido por Falar, ler e escrever no jardim-de-infância. No trilho da melhoria das aprendizagens e do sucesso escolar. Ação de formação de âmbito regional. Duração: 3 semanas. Local: Agrupamento de Escolas Professor Abel Salazar, Cidade: Ronfe, Guimarães, Tipo de participação: Docente.

2.

Pereira, Iris S. P; Vieira, Flávia; Candeias, Isabel; Moreira, Maria A. Apoio ao desenvolvimento das experiências didácticas, 2014 (Aperfeiçoamento), promovido por Ação de formação Diversidade Linguística e Cultural na Escola e Sucesso Académico. Duração: 2 horas. Local: Agrupamento de Escolas de Francisco Sanches, 7 de maio, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente.

3.

Pereira, Iris S. P. Aquisição da LM e da L2. Diferença e continuidade(s); fundamentos e princípios de desenvolvimento, 2014 (Aperfeiçoamento), promovido por Ação de formação Diversidade Linguística e Cultural na Escola e Sucesso Académico. Duração: 2 horas. Local: Agrupamento de Escolas de Francisco Sanches, 26 de março, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente.

4.

Pereira, Iris S. P. O ensino-aprendizagem da linguagem académica. Linguagem do quotidiano – linguagem académica; géneros e registos de linguagem., 2014 (Aperfeiçoamento), promovido por Ação de formação Diversidade Linguística e Cultural na Escola e Sucesso Académico. Duração: 2 horas. Local: Agrupamentode Escolas de Francisco sanches, 9 de abril, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente.

5.

Pereira, Iris S. P; Vieira, Flávia; Moreira, Maria A. Avaliação da Intervenção, 2014 (Aperfeiçoamento), promovido por Ação de formação Diversidade Linguística e Cultural na Escola e Sucesso Académico. Duração: 4 horas. Local: Agrupoamento de Escolas de Franscisco Sanches, 4 e 11 de junho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente.

6.	Pereira, Iris S. P. Ciclo de Investigação ação na formação de professores de 1.º ciclo: um caso, 2013 (Aperfeiçoamento).

7.	Pereira, Iris S. P; Gomes, Maria A. O conceito de aprendizagem profissional reflexiva;, 2013 (Aperfeiçoamento).

8.	Pereira, Iris S. P. Portefólios reflexivos., 2013 (Aperfeiçoamento).

9.	Pereira, Iris S. P; Gomes, Maria A; Vieira, Maria F. O modelo de formação de educadores de infância, professores de 1.º e 2.º ciclos na Universidade do Minho, 2013 (Aperfeiçoamento).

10.	Pereira, Iris S. P; Parente, Maria C. Avaliação, 2012 (Aperfeiçoamento), promovido por curso de Formação Estratégias de supervisão na formação. Duração: 2 horas. Local: Universidade do Minho, 26 de novembro de 2012, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente.

11.

Pereira, Iris S. P. A construção do professor reflexivo no contexto do estágio/prática de ensino supervisionada. O portefólio como espaço performativo complexo., 2012 (Especialização), promovido por Universidade do Minho. Duração: 3 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente.

12.	Pereira, Iris S. P; Parente, Maria C. A elaboração de relatórios de projeto, 2012 (Aperfeiçoamento), promovido por curso de Formação Estratégias de supervisão na formação. Duração: 2 horas. Local: Universidade do Minho, 19 de novembro de 2012, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente.

13.

Pereira, Iris S. P. A relação interdependente entre a escolarização e a linguagem oral. A relação entre o oral e o escrito numa perspetiva de desenvolvimento: a emergência da leitura e da escrita e a relação com a educação pré-escolar, 2008 (Aperfeiçoamento), promovido por Universidade do Minho. Duração: 4 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Acção de formação de novos formadores residentes, realizada na Universidade do Minho, no âmbito do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP) para o 1º ciclo do Ensino Básico (dia 4 de Janeiro de 2008).

14.

Pereira, Iris S. P. O desenvolvimento da consciência linguística (de palavra, silábica, intrassilábica e fonémica) e o ensino da decifração, 2008 (Aperfeiçoamento), promovido por Universidade do Minho. Duração: 4 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Acção de formação de novos formadores residentes, realizada na Universidade do Minho, no âmbito do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP) para o 1º ciclo do Ensino Básico (dia 11 de Janeiro de 2008).

15.

Pereira, Iris S. P. O ensino explícito de estratégias de compreensão de textos, 2008 (Aperfeiçoamento), promovido por Universidade do Minho. Duração: 4 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Sessão de acompanhamento de formadores residentes (Acção B), realizada na Universidade do Minho, no âmbito do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP) para o 1º ciclo do Ensino Básico (dia 17 de Janeiro de 2008).

16.	Pereira, Iris S. P. As metas, 2008 (Aperfeiçoamento), promovido por Agrupamento de Escolas de Pico de Regalados. Duração: 2 horas. Local: Agrupamento de Escolas de Pico de Regalados, Cidade: (Vila) Vila Verde, Tipo de participação: Docente.

17.

Pereira, Iris S. P. O ensino explícito de estratégias de compreensão de textos, 2008 (Aperfeiçoamento), promovido por Universidade do Minho. Duração: 4 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Acção de formação de novos formadores residentes, realizada na Universidade do Minho, no âmbito do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP) para o 1º ciclo do Ensino Básico (dia 18 de Janeiro de 2008).

18.

Pereira, Iris S. P. As metas de aprendizagem para a educação pré-escolar. O caso particular das metas referentes às aprendizagens linguísticas, 2008 (Aperfeiçoamento), promovido por Agrupamento de Escolas de Barcelinhos. Duração: 2 horas. Local: Agrupamento de Escolas de Barcelinhos, Cidade: Barcelinhos, Tipo de participação: Docente.

19.

Pereira, Iris S. P. Parâmetros de desenvolvimento da linguagem oral: o desenvolvimento do conhecimento morfo-sintáctico, 2007 (Aperfeiçoamento), promovido por Universidade do Minho. Duração: 4 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Acção de formação de novos formadores residentes, realizada na Universidade do Minho, no âmbito do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP) para o 1º ciclo do Ensino Básico (dia 23 de Novembro de 2007).

20.

Pereira, Iris S. P. O desenvolvimento da linguagem oral. Conceitos básicos. Parâmetros de desenvolvimento da linguagem oral: o desenvolvimento do conhecimento fonológico, 2007 (Aperfeiçoamento), promovido por Universidade do Minho. Duração: 4 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Acção de formação de novos formadores residentes, realizada na Universidade do Minho, no âmbito do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP) para o 1º ciclo do Ensino Básico (dia 26 de Outubro de 2007.

21.

Pereira, Iris S. P. Desenvolver a consciência fonémica e promover o ensino da leitura, 2007 (Aperfeiçoamento), promovido por Universidade do Minho. Duração: 4 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Sessão de acompanhamento regional de formadores residentes (Acção B), realizada na Universidade do Minho no âmbito do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP) para o 1º ciclo do Ensino Básico (dia 13 de Dezembro de 2007). .

22.

Pereira, Iris S. P. Parâmetros de desenvolvimento da linguagem oral: o desenvolvimento do conhecimento discursivo. Factores determinantes do desenvolvimento da linguagem oral, 2007 (Aperfeiçoamento), promovido por Universidade do Minho. Duração: 4 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Acção de formação de novos formadores residentes, realizada na Universidade do Minho, no âmbito do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP) para o 1º ciclo do Ensino Básico (dia 30 de Novembro de 2007).

23.

Pereira, Iris S. P; Viana, Fernanda L. Ler antes de ler ou como facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita, 2003 (Aperfeiçoamento), promovido por Biblioteca Pública de Tomar/ECAE. Duração: 8 horas. Local: Tomar, Cidade: Tomar, Tipo de participação: Outra. Acção de formação realizada no dia 29 de Abril 2003.

Organização de evento Event organization

1.	Pereira, Iris S. P. Jornadas Internacionais Leitura, Escrita e Sucesso Escolar (II Jornadas Internacionais de Alfabetização),2017 (Congresso / Organização).

2.	Pereira, Iris S. P. II Encontro Temático APL/ESE. Diálogos entre a investigação e as práticas educativas no ensino da língua,2017 (Encontro / Outra).

3.	Pereira, Iris S. P. X Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges 2017,2017 (Conferência / Organização).

4.	Pereira, Iris S. P. 6º Fórum Ibero-Americano sobre Literacias e Aprendizagem,2017 (Conferência / Outra).

5.	Pereira, Iris S. P. III SLBEI - I Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância - "Políticas, Direitos e Pedagogias das infâncias,2017 (Simpósio / Outra).

6.	Pereira, Iris S. P. II SLBEI - I Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância - "Investigação, formação docente e culturas da infância,2016 (Seminário / Outra).

7.	Pereira, Iris S. P. V SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa / V Fórum Ibero-Americano de Literacias.Universidade do Minho, Braga,2016 (Simpósio / Outra).

8.	Pereira, Iris S. P. First Training School da Ação COST IS1410,2016 (Outro / Organização).

9.	Pereira, Iris S. P. Encontro Formação para a promoção de competências em Língua Materna-1.º Encontro Temático da APL/ESE & 8.º Encontro de língua portuguesa nos 1º anos de escolaridade,2016 (Encontro / Outra).

10.	Pereira, Iris S. P. Palestra 'Escrita e investigação docente', por Brenton Doecke,2012 (Outro / Organização).

11.	Pereira, Iris S. P. Práticas de educação linguística em contexto pré-escolar,2011 (Outro / Organização).

12.	Pereira, Iris S. P. Educação linguística e democracia,2011 (Seminário).

13.	Pereira, Iris S. P. Sessão de apresentação do livro 'O ensino do português no 1.º ciclo do ensino básico. Construção de saberes profissionais no contexto do PNEP e do novo programa de português',2011 (Outro / Organização).

14.	Pereira, Iris S. P. Aprendizagens de pontuação: aprendizagens de textualização,2010 (Seminário).

15.	Pereira, Iris S. P. A iniciação à leitura e à escrita. Contributos do PNEP,2010 (Seminário).

16.	Pereira, Iris S. P. O método construtivista de iniciação à leitura e à escrita,2010 (Seminário).

17.	Pereira, Iris S. P. 16th European Conference on Reading/ 1.º Fórum Ibero-Americano de Literacias,2009 (Conferência).

18.	Pereira, Iris S. P. 7.º Encontro Nacional / 5.º Internacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,2008 (Encontro).

19.	Pereira, Iris S. P; Azevedo, Fernando J. F; Ramos, Rui M. L; Silva, Sara R. R.. A Criança, a Língua e o Texto Literário,2003 (Encontro / Outra).

20.	Pereira, Iris S. P; Azevedo, Fernando J. F; Ramos, Rui M. L. Jornadas DCILM: A Competência Literácita no Pré-escolar e no 1º Ciclo,2002 (Encontro / Outra).

21.	Pereira, Iris S. P; Viana, Fernanda L. IV Congresso Nacional (II Internacional) de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,2002 (Congresso / Outra).

22.	Pereira, Iris S. P; Barbosa, Maria P. 24th GLOW (Generative Linguistics in the Old World) Colloquium 2001,2001 (Concerto / Outra).

Orientações Orientations

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Participação em outros júris Other jury participation

Participação em eventos Event participation

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

Orientações Orientations

Tese de Doutoramento Phd Thesis

Em curso Ongoing

1.	Marco Alexandre Carvalho Bento, Dispositivos móveis no desenvolvimento de competências de interpretação e gosto pela leitura, 2014. (Co-orientador).

2.	Maria Ana Salgado Miranda Vasconcelos Morais de Medeiros , Engaging Kids: interações com manipulativos digitais educativos, 2012. Tese (Doutoramento em Ciências de Educação com Especialidade em Tecnologia Educat) - Universidade do Minho, Bolseiro(a) de Universidade do Minho (Co-orientador).

3.	Susana Maria do Nascimento Horta Moreira, Impacto das variáveis psicológicas, práticas familiares e pedagógicas na escrita, 2008. Tese (Doutoramento em Psicologia da Educação) - Universidade do Minho (Co-orientador).

Dissertação de Mestrado Master degree dissertation

Concluídas Completed

1.	Helena Beatriz Correia de Barros , Aprender a ler no 1.º ano de escolaridade. Aprendizagem explícita e situada de casos de leitura, 2017. Dissertação (Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

2.	Ana Filipa Gomes Pereira, Iniciação das crianças em processos colaborativos e explícitos da leitura de narrativas com recursos digitais. , 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

3.	Tânia Marina Campos, Resolução de Problemas em contextos de aprendizagem situada, 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

4.	Maria do Céu Cosme, Variáveis linguísticas e produção escrita, 2014. Dissertação (Psicologia da educação) - Universidade do Minho, Bolseiro(a) de Universidade do Minho (Co-orientador).

5.	Nanci Regina Gomes Alves, A dimensão oral da língua como instrumento de construção de saber em contexto de aprendizagem situada, 2014. Dissertação (Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

6.	Margarida Gonçalves Fonseca, Iniciação das crianças em processos ativos de construção de conhecimento: escrever para aprender em contextos de aprendizagem situada, 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

7.	Helena Sofia Gonçalves Costa, Iniciação das crianças em processos ativos de construção de conhecimento: ler para aprender em contextos de aprendizagem situada, 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

8.	Fátima Marisa Correia Fonseca, Pequenos escritores: Escrita criativa de narrativas, 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

9.	Ângela Sousa Magalhães, Iniciando a construção do processo de aprender a aprender: aprender a escrever textos não literários, 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

10.	Ângela Maria Castro Bragança Campos, Contributos para o entendimento da aula de Português como espaço de promoção de uma literacia crítica. Uma leitura crítica de “Arroz do Céu”, 2012. Dissertação (Supervisão Pedagógica em Ensino de Português) - Universidade do Minho (Orientador).

11.	Carla Manuela Duarte da Silva Costa, Iniciando a construção do processo de aprender a aprender: aprender a compreender textos não literários, 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

12.	Rita Manuela Miranda Mourão Peixoto, O contributo do dicionário digital online para a aprendizagem da língua portuguesa. Estudo de caso no âmbito do Projeto VISEUS: http://www.myowndictionary.eu/, 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Co-orientador).

13.	Margarida Torres Silva, Linguagem formal em situações orais, 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho (Orientador).

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Doutoramento Phd

1.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Aída Bárbara Parrales Rodríguez. Percepciones y creencias del profeorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la ortografía. Detección de necesidades de formación, 2017. Tese (Programa de Doctorado: Investigación en Educación e Intervención Socioeduca) - Universidade de Oviedo.

2.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Maria Mafalda Sanches de Azevedo Mendes. Para um modelo ontogenético da escrita infantil no 1.º Ciclo do Ensino Básico: A emergência do período como unidade de organização textual, 2015. Tese (Doutoramento em Linguística. Especialidade em Linguística Aplicada) - Universidade de Lisboa.

3.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Teresa da Conceição Mendes de Castro. Representações da infância no manual escolar: uma abordagem linguística dos textos de manuais do 4.º ano de português, 2014. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

4.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Jorge Manuel Passos Martins. A literatura na escola: conceções, práticas e receção pelos alunos – Um estudo de caso de caso da realidade portuguesa, 2012. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

5.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Verônica Maria de Araújo Pontes. A recepção do fantástico e do maravilhoso na literatura infantil: um estudo de caso em escolas públicas de Portugal e do Brasil, 2009. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

Mestrado Master degree

1.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Jorge Camões Dias. A Emancipação o Imaginário. As potencialidades do texto poético no Ensino Básico, 2017.  Dissertação (Mestrado em Ensino do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico) - Universidade do Minho.

2.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Rosa Maria Fidalgo de Sousa Antunes. O uso do diário de aprendizagem como instrumento de reflexão na interação oral em Língua Estrangeira, 2017.  Dissertação (Ensino de Inglês e Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secund) - Universidade do Minho.

3.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Débora Patrícia Silva Santos. Erros ortográficos - possíveis causas e estratégias de intervenção, 2017.  Dissertação (Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

4.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Paula Correia. A leitura e a escrita no currículo: formas de presença, 2016.  Dissertação (Ciências da Educação - Análise Textual e Literatura Infantil) - Universidade do Minho.

5.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Tiago Alexandre Vieira Rocha. A iniciação à leitura e à escrita no 1.º ciclo do ensino básico: contributos da música para o seu desenvolvimento, 2016.  Dissertação (Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

6.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Susana Oliveira. Escrever para aprender atraves dos textos literários e não literários, 2015.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

7.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Marco Costa. Ler rima com compreender. Um caminho na descoberta do sentido e na procura da motivação para a leitura, 2015.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

8.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Maria Pia da Gama e Castro Moura Soares. Colaborar para aprender a escrever: um projeto de intervenção pedagógica com alunos de 4.º ano de escolaridade, 2014.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

9.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Maria Armanda Matos oliveira. A revisão textual: aprender a rever textos em colaboração, 2014.  Dissertação (Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

10.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Filipa Daniela Alves Peres. O género oral formal - a entrevista numa turma de 1.º ciclo do ensino básico, 2014.  Dissertação (Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

11.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Lucinda Maria da Silva Moreira. Dos hábitos de leitura dos professores ao sucesso escolar dos alunos - um estudo de caso no primeiro ciclo do ensino básico, 2014.  Dissertação (Ciências de Educação - Supervisão Pedagógica) - Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

12.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Diana Areias Ribeiro. Compreender e prevenir o erro: contributod para a aprendizagem da competência ortográfica (um estudo no 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico), 2014.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

13.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Isabel Cristina Conde da Silva. A Supervisão Pedagógica e a Transversalidade do Português - Contributos da Oralidade para a Promoção de Aprendizagens, 2014.  Dissertação (Ciências de Educação - Supervisão Pedagógica) - Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

14.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Marlene Sofia Alexandre. A poesia como instrumento potencializador do desenvolvimento da escrita criativa, 2013.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

15.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Patrícia Daniela Machado Oliveira. A importância da leitura na compreensão de problemas: um Relatório Atividades 2013 Página 5 de 18 http://lab.ie.uminho.pt/rad2013docentes/imprime2.php 10-12-2013 2.1.3. Júris de Apreciação / Seleção de Bolsas de Investigação, Projetos Científicos 2.2 Participação em associações científicas e atividades editoriais 2.2.1. a) Membro de Direção / Comissão Diretiva de revista no país (título e cargo) 2, 2013.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

16.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Sandra Liliana Pereira Lopes. Ensinar a Escrever na Aula de Português - O Texto Argumentativo, 2012.  Dissertação (Ensino do Português e Línguas Clássicas no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ens) - Universidade do Minho.

17.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Maria Alice Gomes Ribeiro da Costa. O Lúdico no Processo de Ensino Aprendizagem da Língua Portuguesa, 2012.  Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

18.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Sónia Margarida Filipe Ferreira. O domínio das orações adjectivas em Português Europeu: Desenvolvimento da linguagem (típico e atípico) e efeitos de escolarização, 2012.  Dissertação (Ciências da Linguagem e da Comunicação - Linguística Portuguesa Aplicada ) - Universidade de Évora.

19.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Helena Maria Arruda Mesquita Maciel. A consciência fonológica ao serviço da competência leitora. Os sons das palavras, 2012.  Dissertação (Ciências da Educação - Animação da Leitura) - Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

20.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Cristiana Sofia da Silva Moreira. À Descoberta do Prazer da Leitura através da Magia de um Conto, 2012.  Dissertação (Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

21.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Sara Patrícia de Azevedo Martins. A Exposição Oral em Língua Materna e em Língua Estrangeira, 2012.  Dissertação (Ensino de Português e de Espanhol) - Universidade do Minho.

22.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Ana Cristina Teixeira. Negociação e autodirecção numa pedagogia re(ide)alista: uma experiência na disciplina de Inglês, 2012.  Dissertação (Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas Estrangeiras) - Universidade do Minho.

23.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Raquel Beatriz Pereira Vasques. A Aprendizagem e o Uso de Léxico na Aula de Espanhol Língua Estrangeira, 2012.  Dissertação (Ensino de Português e de Espanhol) - Universidade do Minho.

24.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Susana Augusta Guedes Alves. Supervisão do Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico: um estudo de caso, 2012.  Dissertação (Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas Estrangeiras) - Universidade do Minho.

25.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de José Carlos de Oliveira Lopes. O papel da escrita na construção das aprendizagens: perceções e conceções dos professores do 3.º ciclo do ensino básico, 2012.  Dissertação (Supervisão Pedagógica em Ensino de Português) - Universidade do Minho.

26.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Maria do Céu Rodrigues de Bastos Graça. Escrever para aprender história - um estudo no 7.º no de escolaridade, 2012.  Dissertação (Didáctica (2.º ciclo)) - Universidade de Aveiro.

27.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Ana Rita Assis Freitas. Estratégias para o Desenvolvimento Lexical, 2012.  Dissertação (Ensino de Português e de Espanhol) - Universidade do Minho.

28.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Cátia Liliana Fernandes. A Criança e o Contacto com a Leitura: Estratégias de motivação e promoção da Leitura, 2012.  Dissertação (Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo) - Universidade do Minho.

29.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Cláudia Manuela da Silva Pinheiro. O Texto Expositivo-Argumentativo e a Expressão de Conhecimento através da Escrita, 2012.  Dissertação (Ensino do Português e Línguas Clássicas no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ens) - Universidade do Minho.

30.

Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Carla Sónia Ferreira Alves. A abordagem da leitura e da escrita na educação pré-escolar. Das conceções às práticas e das práticas às conceções, 2011.  Dissertação (Ciências de Educação - Supervisão Pedagógica) - Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

31.	Pereira, Iris Susana Pires. Participação no júri de Karine Cristina Manzo Berg. Brasil e Portugal: Concepções Literárias presentes em Contexto Escolar, 2008.  Dissertação (Ciências da Educação - Análise Textual e Literatura Infantil) - Universidade do Minho.

Participação em outros júris Other jury participation

Concursos de aquisição Aquisition concourse

1.	Pereira, Iris Susana Pires. concurso para atribuição de bolsa de investigação - 044/TT/2015, no âmbito do projeto "Sistema de Diagnóstico da Aprendizagem", projeto n.º 5039, cofinanciado pelo FEDER através do programa Operacional Regional do Norte, 2015.

2.	Pereira, Iris Susana Pires. concurso para atribuição de uma Bolsa de Gestão de Ciência e Tecnologia, no âmbito do ProjetoELINET - European Policy Network of National Literacy Organisations (elinet), Grant Agreement. Edital: EAC 2014 0003, 2014.

Participação em eventos Event participation

Participação como Membro da Comissão Científica Participation as Member of the Program Committee

1.	V Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa/ Fórum Ibero-Americano de Literacias, 2016 (Simpósio). Nome do evento: V Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa; Nome da Instituição: Centro de Investigação em educação; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

2.

Encontro Pedagogia para a autonomia. Imaginar e fazer a diferença em tempos difíceis. 6.º Encontro do GT-PA, 2014 (Congresso). Nome do evento: Encontro Pedagogia para a autonomia. Imaginar e fazer a diferença em tempos difíceis. 6.º Encontro do GT-PA; Nome da Instituição: GT-PA, IE; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho.

Outro tipo de participação Other kind of participation

1.	Coordenador do Special Interest Group do Teacher Education do IAIMTE. Convenor or the SIGs held during the 2015 conference in Odense, 2015 (Outra). Nome do evento: 10th Coonference of the IAIMTE; Nome da Instituição: IAIMTE; Cidade do evento: Odense / Dinamarca.

2.	Coordenador do Special Interest Group do Teacher Education do IAIMTE. Convenor or the SIGs held during the 2013 conference in Paris, 2013 (Outra). Nome do evento: SIG - Teacher Education, IAIMTE; Nome da Instituição: IAIMTE; Cidade do evento: Paris / França.

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

1.	Pereira, Iris Susana Pires. L1 - Educational Studies in Language and Literature, Função ou tipo de participação: Reviewer.
2.	Pereira, Iris Susana Pires. Diacríitica, Função ou tipo de participação: Reviewer.
3.	Pereira, Iris Susana Pires. Da investigação às práticas - Revista do Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Função ou tipo de participação: Reviewer.
4.	Pereira, Iris Susana Pires. Pedadgogy, Culture and Education, desde 2014/09/26, Função ou tipo de participação: Reviewer.
5.	Pereira, Iris Susana Pires; Doecke, B.. Special issue of L1, Educational Studies on Language and Literature, de 2011/08/01 até 2012/10/22, Função ou tipo de participação: Editor.

Produção científica Scientific production

Produção técnica Technical production

Dados complementares data

Total

Produção científica Scientific production

60

Livros e capítulos Books and book chapters

18

Livros publicados ou organizados Published or organized books

2

Capítulos de livros publicados Published book chapters

16

Artigos científicos em revistas Papers in periodics

18

Com arbitragem científica With scientific refereeing

18

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

21

Com arbitragem científica With scientific refereeing

5

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

16

Textos em jornais ou revistas Texts in journals or magazines

3

Revistas Magazines

3

Total

Produção técnica Technical production

132

Software

2

Software sem registo ou patente Software without patent or official record

2

Trabalhos técnicos Technical works

4

Outros tipos de produção técnica Other technical production

126

Total

Dados complementares (Additional data)

64

Orientações Orientations

17

Participação no Júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

36

Participação em Outros Júris Other jury participation

2

Participação em Eventos Event participation

4

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

5

	Adelino Vicente Mendonça Canário
	Fernanda Leopoldina Parente Viana
	Maria Alfredo Ferreira de Freitas Lopes Moreira
	Maria Cristina Vieira da Silva
	Mª Lourdes da Trindade Dionísio

	Maria Manuel Lopes de Figueiredo Costa Marques Borges
	Maria José Lisboa Brites de Azeredo
	Daniela Alexandra Ramos Gonçalves
	Vitor Manuel Nabais Tomé