Fernanda Leopoldina Parente Viana. Concluiu Psicologia pela Universidade do Minho em 1998. É do Instituto de Estudos da Criança. Publicou 12 artigos em revistas especializadas e 16 trabalhos em actas de eventos, possui 8 capítulos de livros e 11 livros publicados. Possui 62 itens de produção técnica. Participou em 11 eventos em Portugal. Recebeu 3 prémios e/ou homenagens. Entre 1983 e 2011 participou em 15 projectos de investigação, sendo que coordenou 6 destes. Actualmente participa em 1 projecto de investigação. Actua nas áreas de Ciências Sociais com ênfase em Psicologia e Ciências Sociais com ênfase em Ciências da Educação. Nas suas actividades profissionais interagiu com 41 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos. No seu curriculum DeGóis os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Learning, Early literacy, Reading Comprehension, Assessment, Reading, Language, Learning to Read, Lecture, Reading Assessment e Young Children.
Endereço de acesso a este CV: http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=0342259637101854

Nome completo Full name	Fernanda Leopoldina Parente Viana
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Viana, F. L.
Categoria profissional Position	Professor Associado
Domínio científico de atuação Scientific domain	Ciências Sociais-Psicologia. Ciências Sociais-Ciências da Educação.

Endereço profissional Professional address

Universidade do Minho Largo do Paço Braga 4710--058 Braga Portugal Telefone: (+351)253601109Extensão: 601240 Fax: (+351)253601105 Correio electrónico: fviana@ie.uminho.pt

Sexo Gender

Feminino»Female

1998	Doutoramento Phd
Psicologia. Universidade do Minho, Portugal.

1993	Mestrado Master degree
Mestrado em Psicologia da Educação (3 anos » years) . Universidade do Minho, Portugal.

1980	Licenciatura Licentiate degree
Psicologia (5 anos » years) . Universidade do Porto, Portugal.

2015	Curso de curta duração Short course
Introdução à modelação de equações estruturais com o AMOS (Patrício Costa). Universidade do Minho, Portugal.

2015	Curso de curta duração Short course
Introduction to item response theory and computorized adaptative testing. Universidade do Minho, Portugal.

2014	Outros Others
Conferência proferida pelo Doutor José António Léon Universidade Autónoma. Universidade do Minho, Portugal.

2014	Outros Others
Writing, emotions and working memory (Dr. Thierry Olive). Universidade do Porto, Portugal.

2013	Outros Others
A utilização do software winsteps (Prof. Irene Cadime). Universidade do Minho, Portugal.

2013	Outros Others
Construção de Testes com recurso ao modelo Rasch (Prof. Irene Cadime). Universidade do Minho, Portugal.

2013	Outros Others
Introduction to ROC Analysis and Cross Validation (Prof. Randolph Grace). Universidade do Minho, Portugal.

2013	Outros Others
Leitura de Imagens (Prof. Dr. Adriana Baptista). Universidade do Minho, Portugal.

2012	Outros Others
Conferência "Inferências en segundo y tercer curso de primaria". Universidade do Minho, Portugal.

2012	Outros Others
Del oral al escrito en las primeras edades (Prof. Isabel Ríos Garcia). Universidade do Minho, Portugal.

2012	Outros Others
Workshop com a Prof. Isabel Ríos Garcia . Universidade do Minho, Portugal.

2012	Outros Others
Questões teóricas e metodológicas no estudo da compreensão de textos. Universidade do Minho, Portugal.

2012	Outros Others
DSM-V: Autismo (Dr. Miguel Palha). Universidade do Minho, Portugal.

2012	Outros Others
Análise qualitativa com apoio do software webQDA - Nível 1. Universidade do Minho, Portugal.

2012	Outros Others
Estratégias para a promoção da leitura inferencial com crianças. Universidade do Minho, Portugal.

2011	Curso de curta duração Short course
Peer Review and How to Write a paper (Professor Nelson Lima). Universidade do Minho, Portugal.

2011	Curso de curta duração Short course
The language in the context of learning. Universidade do Minho, Portugal.

2011	Curso de curta duração Short course
Course Approach Psycholinguistics in word recognition (Prof. José Morais). Universidade do Minho, Portugal.

2011	Curso de curta duração Short course
SSL: Neuro and Psycholinguistics approches to language processing. Universidade do Minho, Portugal.

2011	Curso de curta duração Short course
Construction and equalization of tests (Prof. Gerard Prieto). Universidade do Minho, Portugal.

2011	Curso de curta duração Short course
IRT in the construction of psychological tests (Prof. Gerardo Prieto). Universidade do Minho, Portugal.

2010	Outros Others
How does one learn to read, Lectures - Key issues for Education. Universidade de Coimbra, Portugal.

2010	Outros Others
International Seminar - Contributions of Psychology in Educational Context. Universidade do Minho, Portugal.

2009	Outros Others
International Conference on Reading Promotion. Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal.

2009	Outros Others
International Conference on Reading Promotion. Fundação Calouste Gulbenkian, Portugal.

2008	Curso de curta duração Short course
The Able Reader (Por. José Morais). Universidade do Minho, Portugal.

2008	Curso de curta duração Short course
Text comprehension: Theory, research and classroom (Prof. Alina Spinillo). Universidade do Minho, Portugal.

2008	Outros Others
2nd Steering Committee of the European Project Européen Signes@Sens. Project Européen Signes@Sens, França.

2006-2007	Especialização/ Pós-Graduação Specialization/ Postgraduation
National Program of Portuguese Teaching . Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular , Portugal.

2007	Curso de curta duração Short course
Exploratory and confirmatory factor analysis (Dr. Valdiney Gouveia). Universidade Federal de Pernambuco, Brasil.

2006	Curso de curta duração Short course
Analysis of Longitudinal Data (Prof. José Maia) . Universidade do Porto, Portugal.

2006	Curso de curta duração Short course
Neuropsychological assessment of cognitive functions (Prof. A. Capovilla). Universidade do Minho, Portugal.

2006	Curso de curta duração Short course
Language skills, reading development and dyslexia (Profs.Hulme and Snownlig. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal.

2006	Curso de curta duração Short course
Reading Intervention: (Profs.Hulme and Snowling). Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal.

2006	Curso de curta duração Short course
La planificación de textos en la enseñanza de la lengua escrita. . Universidade do Minho, Portugal.

2005	Curso de curta duração Short course
Cognitive-neuropsychological assessment of reading (Prof. Ângela Vieira). Universidade do Minho, Portugal.

2005	Outros Others
I Conference on Language Development and Reading Acquisition. Universidade de Lisboa, Portugal.

2004	Curso de curta duração Short course
Cognitive-neuropsychological assessment of reading (Prof. Ângela Vieira). Universidade do Minho, Portugal.

2004	Curso de curta duração Short course
Principles of the Portuguese Alphabetic System in Brazil. Universidade do Porto, Portugal.

2004	Outros Others
Participation at the National Science and Technology Meeting . Universidade de Aveiro, Portugal.

2003	Curso de curta duração Short course
SPSS Multilevel Modelin (Pro. José Maia). Universidade de Coimbra, Portugal.

2003	Curso de curta duração Short course
SPSS - Systat: Longitudinal studies (Prof. José Maia). Universidade de Coimbra, Portugal.

2003	Outros Others
IX Development Seminar. Associação de Saúde Infantil de Coimbra, Portugal.

2002	Outros Others
Journeys DCILM-2002:Literacy Competence in Kindergarten and Basic Education. Universidade do Minho, Portugal.

2002	Outros Others
Journeys DCILM-2002: Mathematics and the child. Universidade do Minho, Portugal.

2002	Outros Others
Seminar_Portuguese Students reading Skills. Assessment and Intervention. Universidade do Minho, Portugal.

2002	Outros Others
Eroticism in the desert. Sociedade Portuguesa de Psicanálise, Portugal.

2001	Curso de curta duração Short course
The Able Reader (Por. José Morais). Universidade do Minho, Portugal.

2001	Outros Others
Teaching of Portuguese Language in Preschool and Basic Education. Escola Superior de Educação Lisboa, Portugal.

2001	Outros Others
Meeting:Reorganization of the Basic Education Curriculum. Universidade do Minho, Portugal.

2001	Outros Others
Living in Portuguese. Câmara Municipal da Maia, Portugal.

2000	Curso de curta duração Short course
Difficulties in Writing (Prof. Paulo Fafe). Associação Nacional de Professores, Portugal.

2000	Outros Others
I Journeys Luso-Spanish Language in Childhood: Normality of the Pathology. Universidade Católica Portuguesa, Portugal.

1999	Curso de curta duração Short course
Treatment for Behavioral and Cognitive Disorders in Children and Adolescent. Colégio Universitário de Altos Estudos, Portugal.

1996	Curso de curta duração Short course
Educational Evaluation and Planning (Prof. Raquel Guzzo). Universidade do Minho, Portugal.

1996	Curso de curta duração Short course
Reading and Writing Disorders (Pro. Luiz Zorzi). Escola Superior de Educação de Santa Maria, Portugal.

1996	Curso de curta duração Short course
Language Problems . Universidade do Minho, Portugal.

1995	Curso de curta duração Short course
Evaluation of Language in Children from 3 to 6 years (Prof. Normand). Universidade do Porto, Portugal.

1995	Curso de curta duração Short course
Counseling for children at risk (Drª Sónia Sharp). Universidade do Minho, Portugal.

1995	Curso de curta duração Short course
Aggression and Children with Special Educational Needs (Prof. Peter Smith). Universidade do Minho, Portugal.

1995	Curso de curta duração Short course
Assertiveness Training (Drª Sónia Sharp). Universidade do Minho, Portugal.

1994	Curso de curta duração Short course
Development and Assessment of Language (Prof. Inês Sim-Sim). Colégio Universitário de Altos Estudos, Portugal.

1993	Especialização/ Pós-Graduação Specialization/ Postgraduation
Psychological assessment Deepenings (Prof. Luiz Pasquali). Colégio Universitário de Altos Estudos, Portugal.

1992	Curso de curta duração Short course
Assisted Communication (Dr: Emilli Soro). Centro de Paralesia Cerebral do Porto, Portugal.

1984	Curso de curta duração Short course
Behavioral Therapy (Prof. Vaz Serra). Hospital Magalhães Lemos, Portugal.

1984	Curso de curta duração Short course
Clinical sexology (Peof. Francisco Gomes). Hospital Magalhães Lemos, Portugal.

1980-1983	Outros Others
Stage of postgraduate clinical practice (Family Therapy and Behavior). Hospital do Conde de Ferreira, Portugal.

1983	Curso de curta duração Short course
Seminar on Pre-School Education (Prof. Harlen Hansen). Universidade do Porto, Portugal.

1982	Curso de curta duração Short course
Additional Scientific Training (SPTF). Hospital Magalhães Lemos, Portugal.

Universidade do Minho

Nov/2004-Actual

Professor Associado

Universidade do Minho

Set/2000-Actual

Investigador Principal

Universidade do Minho

Out/1995-Actual

Investigador Principal

Universidade do Minho

Nov/2004-Actual

Professor Associado

Dez/1998-Out/2004

Professor Auxiliar

Ago/1993-Nov/1998

Professor Assitente

Nov/1988-Jul/1993

Estagiário

Externato Lumen

Out/1981-Out/1988

Outra Situação

Gonzalez, Byass & Companie

Jan/1970-Jan/1972

Outra Situação

Universidade do Minho

Mai/2011-Actual
Linhas de investigação»Research fields: Research Centre for Child Studies

Out/2004-Jul/2008
Linhas de investigação»Research fields: Coordination Line Research: Contexts and processes in Development and Learning, Center for Child Studies

Out/2000-Jul/2004
Linhas de investigação»Research fields: Coordination Line Research: Educational Psychology and Special Education, Centre of Child Studies at the University of Minho

Universidade do Minho

Out/2011-Actual

Curso»Academic program: Licenciatura em Educação Disciplinas lecionadas»Taught units: Psicologia da Educação, 2º Ano. [Educational Psychology, 2nd year](Docente)

Out/2009-Actual

Curso»Academic program: Licenciatura em Educação Básica Disciplinas lecionadas»Taught units: Projetos Interdisciplinares e Investigação Ação Pedagógica I e II, 3º Ano. [Interdisciplinary Projects and Educational Action Research I and II, 3rd year] (Docente)

Out/2011-2012

Curso»Academic program: Educação de Infância e Ensino Básico 1º Ciclo Disciplinas lecionadas»Taught units: Prática de Ensino Supervisionada, 2º Ano. [Supervised Teaching Practice, 2nd year](Docente)

Out/2011-2012

Curso»Academic program: Ensino Básico 1º e 2º Ciclo Disciplinas lecionadas»Taught units: Prática de Ensino Supervisionada, 2º Ano. [Supervised Teaching Practice, 2nd year](Docente)

Out/2010-2011

Curso»Academic program: História, Georgrafia, Ensino de Português e de Línguas Clássicas Disciplinas lecionadas»Taught units: Problemas de Comportamento de Aprendizagem. [Behavior Problems of Learning(Docente)

Out/2010-2011

Curso»Academic program: Ensino Experimental das Ciências

Out/2009-2011

Curso»Academic program: Intervenção Psicossocial de Crianças, Jovens e Famílias Disciplinas lecionadas»Taught units: Desenvolvimento da Linguagem e da Literacia. [Development of Language and Literacy](Docente)

Out/1998-Jul/2010

Curso»Academic program: Licenciaturas em Educação de Infância e/ou Ensino Básico 1º Ciclo Disciplinas lecionadas»Taught units: Seminário de Apoio à Prática Pedagógica das Licenciaturas em Educação de Infância e/ou Ensino Básico 1º Ciclo. [Seminar of Suppor to Practice of Graduation Teaching in Childhood Education and /or Basic Education](Docente)

Out/1998-Jul/2010

Curso»Academic program: , Licenciatura em Educação de Infância e/ou Ensino Básico 1º Ciclo Disciplinas lecionadas»Taught units: Psicologia do Desenvolvimento da Criança. [Psychology of Child Development](Docente)

Out/2004-2010

Curso»Academic program: Licenciatura em Ensino Básico 1º Ciclo Disciplinas lecionadas»Taught units: Estágio da Licenciatura em Ensino Básico 1º Ciclo. [ Curricular Traning of Basic Education 1st Cycle Degree ](Docente)

Out/2001-Jul/2009

Curso»Academic program: Licenciatura em Educação de Infância Disciplinas lecionadas»Taught units: Princípios Psicológicos da Aquisição da Linguagem, Licenciatura em Educação de Infância. [Psychological Principles of Child Education, 1st year of Teaching Certificates in Childhood Education and Basic Education](Docente)

Out/1999-Jul/2008

Curso»Academic program: Licenciatura em Educação de Infância Disciplinas lecionadas»Taught units: Prática Pedagógica II, 2º ano. [Pedagogical Practice II, 2nd year](Docente)

Out/2000-Jul/2005

Curso»Academic program: Curso de Complemento de Formação em Educação para a 1ª Infância Disciplinas lecionadas»Taught units: Linguagem e Comunicação na Primeira Infância. [Language and Communication in Early Childhood](Docente)

Out/1998-Jul/2004

Curso»Academic program: Licenciaturas em Educação de Infância e Ensino Básico 1º Ciclo Disciplinas lecionadas»Taught units: Princípios Psicológicos da Educação da Criança. [Psychological Principles of Child Education](Docente)

Out/1991-Jul/2004

Curso»Academic program: Cursos de Complemento de Formação em Ensino Básico Disciplinas lecionadas»Taught units: Psicologia da Criança e Intervenção Educacional. [Child Psychology and Educational Intervention](Docente)

Out/2002-Jul/2003

Curso»Academic program: Licenciatura em Educação de Infância Disciplinas lecionadas»Taught units: Prática Pedagógica III, 3º ano. [Pedagogical Practice III, 3rd year]

Out/2002-Jul/2003

Curso»Academic program: Curso de C. Q. em Orientação Educativa Disciplinas lecionadas»Taught units: Apoios Tutoriais I. [Support Tutorials I](Docente)

Out/2002-2003

Curso»Academic program: Mestrado em Psicologia Escolar. Disciplinas lecionadas»Taught units: Avaliação e Intervenção em Dificuldades de Aprendizagem . [Assessment and Intervention in Learning Disabilities](Docente)

Out/1998-2003

Curso»Academic program: Licenciatura em Educação de Infância Disciplinas lecionadas»Taught units: Supervisão do Estágio Curricular da Licenciatura em Educação de Infância . [Supervision of Curricular Traning in the Childhood Education Degree](Docente)

Out/1999-2000

Curso»Academic program: Curso de Complemento de Formação em Metodologia e Supervisão_Ed. Infância Disciplinas lecionadas»Taught units: Psicopedagogia da Linguagem. [Psychology of Language](Docente)

Out/1998-1999

Curso»Academic program: Licenciaturas em Educação de Infância e Ensino Básico 1º Ciclo Disciplinas lecionadas»Taught units: Inovação Curricular e Desenvolvimento Educacional, 4º ano. [Curriculum Innovation and Education Development, 4th year](Docente)

Out/1994-1996

Curso»Academic program: Estudos Superiores Especializados_Língua Portuguesa e Literatura Infantil Disciplinas lecionadas»Taught units: Psicologia da Linguagem da Criança, 2º ano. [Child Language Psychology, 2nd year](Docente)

Nov/1993-1995

Curso»Academic program: Curso de Estudos Superiores Especializados em Educação Especial Disciplinas lecionadas»Taught units: Problemas de Comportamento. [Behavior Problems](Docente)

Out/1993-1995

Curso»Academic program: Curso de Estudos Superiores Especializados em Educação Especial Disciplinas lecionadas»Taught units: Estudo da Criança com Necessidades Educativas Especiais I e II, 1.º e 2.º anos .[Study of Children with Special Needs I and II. 1 and 2. Grades](Docente)

Out/1993-1994

Curso»Academic program: Curso de Estudos Superiores Especializados em Educação Especial Disciplinas lecionadas»Taught units: Necessidades Educativas Especiais, 2º ano. [Special Educational Needs, 2nd year](Docente)

Out/1989-1994

Curso»Academic program: Licenciatura em Educação Básica Disciplinas lecionadas»Taught units: Introdução à Educação Especial, 3º ano. [Introduction to Special Education, 3rd year](Docente)

Nov/1988-1989

Curso»Academic program: Profissionalização em Serviço Disciplinas lecionadas»Taught units: Psicologia da Educação. [Educational Psychology](Docente)

Universidade do Minho

Mai/2011-Actual

Mai/2011-Actual
Management Committee of the Center for Research in Child Studies

Out/2009-Actual
Scientific Council of the Institute of Education

Out/2009-Actual

Jan/2006-Actual
Integra o Conselho Científico do Plano Nacional de Leitur. [Integrates the Scientific Council of the National Reading]

Jan/2005-Actual
Bolsa de Peritos do Ministério da Ciência e do Ensino Superior para avaliação de propostas de autorização para o funcionamento de novos cursos.

Out/2009-Jul/2011
CExecutive Committee of the PhD Program in Child Studies

Out/2009-Jul/2011
Coordination Itinerary training in Psychology and Special Education, Child Studies

Out/2002-Jul/2011
Executive committee of the Masters in Psychosocial Intervention with Children, Youth and Families

Jan/2009-2010
Comissão de Avaliação e Certificação dos Manuais Escolares da disciplina de Língua Portuguesa dos 3.º e 4.º anos de escolaridade (Despacho Nº 15770/2009).

Out/2004-Jul/2008
Coordination Line Research: Contexts and processes in Development and Learning, Center for Child Studies

Out/1989-Jul/1994
Executive Committee of the Degree in Preschool Education

Universidade do Minho

Mai/2011-Actual
- Director (adjunct) of the Center for Research in Child Studies

Universidade do Minho

Jan/2009-Dez/2010
Serviço realizado»Executed service: Review of school textbooks of 1st Basic Education

Jan/2006-Dez/2009
Serviço realizado»Executed service: 120 Book Reviews for Casa da Leitura (www.casadaleitura.org)

Universidade do Minho

Nov/2011-Nov/2011
Atividade realizada»Activity: Jury selection of candidates for Research - CIPSI School of Psychology, Project PTDC/PSI-EDU/098592/2008

Set/2011-Set/2011
Atividade realizada»Activity: Jury selection of candidates for Research , Unit of I&D CIEC (Refª BI-1/CIEC-UM/2011)

Out/2009-Jul/2011
Atividade realizada»Activity: Jury Selection doctoral candidate in Child Studies

Out/2002-Jul/2011
Atividade realizada»Activity: Jury selection of candidates for the Master in Psychosocial Intervention with Children, Youth and Families

Mar/2010-Mar/2010
Atividade realizada»Activity: Jury selection of candidates for Research, Unit of I&D CIPSI School of Psychology – Project PTDC/PSI-EDU/098592/2008

Jan/2010-Jan/2010
Atividade realizada»Activity: Jury selection of candidates for Research, Unit of I&D,CIPSI School of Psychology – Project PTDC/PSI-EDU/098592/2008

Out/1993-Jul/1995
Atividade realizada»Activity: Jury selection of candidates for the Diploma of Specialized Higher Studies in Portuguese and Children's Literature

Jul/1993-Jul/1995
Atividade realizada»Activity: Júri de seleção dos candidatos ao Diploma de Estudos Superiores Especializados em Educação Especial

Participação como Investigador responsável Participation as responsible Researcher

2013-2015 AVALIAR PARA PREVENIR: ESTUDOS E TRACKING E VALIDAÇÃO DOS INVENTÁRIOS DE DESENVOLVIMENTO COMUNICATIVO DE MACARTHUR-BATES PARA O PORTUGUÊS EUROPEU

Referência do projeto»Project reference: PTDC/MHC-PED/4725/2012.

2008-2012 FALAR, LER E ESCREVER [SPEAK, READ AND WRITE]-[SPEAK, READ AND WRITE]

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho. Financiador(es)»Funding: Universidade do Minho.

2009-2011 CONSCIÊNCIA MORFOLÓGICA E APRENDIZAGEM DA LEITURA [MORPHOLOGICAL AWARENESS AND READING LEARNING]-PROMOTION

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho. Financiador(es)»Funding: Universidade do Minho.

2005-2007 DAR VIDA ÀS LETRAS. PROMOÇÃO DO LIVRO E DA LEITURA. [GIVE LIFE TO THE LETTERS. BOOK AND READING PROMOTION ]-GIVE LIFE TO THE LETTERS. BOOK AND READING PROMOTION

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Parceiro(s)»Partners: Comunidade Intermunicipal do Vale do Minho. Financiador(es)»Funding: Comunidade Intermunicipal do Vale do Minho.

2000-2006 AVALIAÇÃO DA LEITURA NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO. [READING ASSESSMENT IN THE 1ST CYCLE SCHOOL]- [READING ASSESSMENT IN THE 1ST CYCLE SCHOOL]

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Parceiro(s)»Partners: Escola Cooperativa de S. Cosme; Escola EB2,3 Delfim Santos. Financiador(es)»Funding: Universidade do Minho.

2001-2003 LINGUAGEM LEITURA, LITERATURA INFANTIL E ILUSTRAÇÃO: DA AVALIAÇÃO À INTERVENÇÃO. [READING, LANGUAGE, CHILDREN'S LITERATURE AND ILLUSTRATION: EVALUATION OF THE ACTION]-[READING, LANGUAGE, CHILDREN'S LITERATURE AND ILLUSTRATION: EVALUATION OF THE ACTION]

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho. Financiador(es)»Funding: Universidade do Minho.

1998-2003 AVALIAÇÃO DA ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO ACADÉMICO. [ASSESSMENT OF CHIL AND ADOLESCENT ADAPTATION AND ITS RELATIONSHIP WITH ACADEMIC PERFORMANCE]-[ASSESSMENT OF CHIL AND ADOLESCENT ADAPTATION AND ITS RELATIONSHIP WITH ACADEMIC PERFORMANCE]

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho; Escola Secundária da Maia. Financiador(es)»Funding: Universidade do Minho.

1999-2001 LINGUAGEM E LEITURA: um estudo longitudinal. [LANGUAGE AND READING: a longitudinal study]-[LANGUAGE AND READING: a longitudinal study]

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação Educacional.

1995-1996 MELHOR FALAR PARA MELHOR LER. [BETTER TALK TO BETTER READ]-[BETTER TALK TO BETTER READ]

Referência do projeto»Project reference: Não aplicavel/Not applicable. Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação Educacional; Santa Casa de Misericórdia da Maia.

Participação como Investigador Participation as Researcher

2009-2012 INVESTIGAÇÃO E AVALIAÇÃO DE LEITURA NO 1º CICLO. DESENVOLVIMENTO DE INVENTÁRIOS DE AVALIAÇÃO DE LEITURA. [RESEARCH AND READING ASSESSMENT IN THE 1ST CYCLE. DEVELOPMENT OF READING ASSESSMENT INVENTORY]-[RESEARCH AND READING ASSESSMENT IN THE 1ST CYCLE. DEVELOPMENT OF READING ASSESSMENT INVENTORY]

Referência do projeto»Project reference: PTDC/PSI-PED/098592/2008 . Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho. Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

2006-2012 A DESCODIFICAÇÃO DAS VOGAIS EM PALAVRAS POLISSILÁBICAS NO CASO DA DISLEXIA EM PORTUGUÊS EUROPEU. [THE VOWELS DECODING IN POLYSYLLABIC WORDS THE CASE OF EUROPEAN PORTUGUESE DYSLEXIA ]-[THE VOWELS DECODING IN POLYSYLLABIC WORDS THE CASE OF EUROPEAN PORTUGUESE DYSLEXIA ]

Referência do projeto»Project reference: PTDC/PSI-PED/098592/2008 . Parceiro(s)»Partners: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

2007-2009 SIGNES@SENS. LIRE, UNE RECHERCHE ACTIVE DE SENS. INFOREF – Liège-SIGNS @ SENS. READ AN ACTIVE SEARCH FOR MEANING

Referência do projeto»Project reference: Não aplicavel/Not applicable. Financiador(es)»Funding: Initiatives pour une Formation Efficace - Liége.

1998-2005 QUEM CONTA UM CONTO ACRESCENTA-LHE UM PONTO. [WHO TELL A HISTORY ADD A POINT]-[WHO TELL A HISTORY ADD A POINT]

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/NNot applicable. Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho; Biblioteca Pública de Braga. Financiador(es)»Funding: Universidade do Minho; Biblioteca Pública de Braga.

1991-2001 PRÓLER

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho; Biblioteca Pública de Braga. Financiador(es)»Funding: Universidade do Minho; Biblioteca Pública de Braga.

1999-2000 INVESTIGAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE. [RESEARCH AND TEACHING PRACTICE]-[RESEARCH AND TEACHING PRACTICE]

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Parceiro(s)»Partners: Universidade do Minho.

1991-1995 PÉ ANTE PÉ. Projeto Interdisciplinar. [FOOT BY FOOT. Interdisciplinary Project.]-[FOOT BY FOOT. Interdisciplinary Project.]

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable.

Participação como Desenvolvimento técnico Participation as Technical developer

2005-2010 PROJECTO GULBENKIAN – CASA DA LEITURA [PROJECT GULBENKIAN - HOME OF READING]-PROJECT GULBENKIAN - HOME OF READING

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Financiador(es)»Funding: Fundação Calouste Gulbenkian.

Outro Tipo de Participação Other kind of participation

1983-1988 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CRIANÇA COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM - AVALIAÇÃO E RECOLHA DE CASUÍSTICA. [PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT OF CHILDREN WITH LEARNING DIFFICULTIES - ASSESSMENT AND COLLECTION OF MATERIAL]-PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT OF CHILDREN WITH LEARNING DIFFICULTIES - ASSESSMENT AND COLLECTION OF MATERIAL

Referência do projeto»Project reference: Não aplicável/Not applicable. Parceiro(s)»Partners: Universidade do Porto. Financiador(es)»Funding: Universidade do Porto.

Compreende Understandig	Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Bem).
Fala Speaking	Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Razoavelmente).
Lê Reading	Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Bem).
Escreve Writing	Inglês (Bem), Francês (Razoavelmente), Espanhol (Razoavelmente).

2011	7.º Prémio Cegoc - Reading Comprehension Test, Cegoc Tea Edições.
2009	5.º Prémio Cegoc - Test of Word Recognition, Cegoc Tea Edições.
2007	European Prize for Innovation in Promoting Reading - Project "Giving life to the letters", International Reading Association .
2013	13.º Prémio Cegoc - Battery of Reading Asssessment (BAL - Bateria de Avaliação da Leitura) , Cegoc-Tea Edições.
2013	9.º Prémio Cegoc - BAL Bateria de Avaliação da Leitura, Cegoc Tea Edições.

Fev/2016 - Actual	Investigare - Associação para a Investigação em Leitura, Escrita e Neurociências, Membro fundador. Presidente.
Jan/2011 - Actual	Alem - Associação Leitura, Literacia e Mediação. [Reading, Literacy and Mediation Association], Membro fundador. Assembleia Geral .
Fev/1998 - Actual	Littera – Associação Portuguesa para Literacia. [Portuguese Association for Literacy], Outros (especifique). Conselho Fiscal. [Portuguese Association for Literacy (Audit Council)].
Fev/1994 - Actual	International Reading Association, Membro.

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Oliveira, J. P; Braga, T.; Viana, F. L; Sucena, A.. 2014. Afabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção. ed. 1. S.Paulo: Editora CRV.

2.	Viana, F. L; Baptista, A.; Barbeiro, L. F. 2011. O Ensino da Escrita: Dimensões gráfica e ortográfica. [The Teaching of Writing: Dimensions graphic and orthographic]. ed. 1. Lisboa: Ministério da Educação, Direção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular.

3.	Ribeiro, I; Viana, F. L; Cadime, I.; Fernandes, I.; Ferreira, A.; Leitão, C.; Gomes, S.; Mendonça, S.; Pereira, L.. 2010. Aprender a compreender. Do saber… ao saber fazer. [Learning to understand. Of knowing ... to learn to do.]. ed. 1. Coimbra: Almedina.

4.	Viana, F. L; Ribeiro, I; Cadime, I.; Fernandes, I.; Ferreira, A.; Leitão, C.; Gomes, S.; Pereira, L.. 2010. Aprender a Compreender torna mais fácil o saber [Learning to understand makes learn easier]. ed. 1. Coimbra: Almedina.

5.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Cadime, I.; Fernandes, I.; Baptista, A.; Leitão, C.; Mendonça, S.; Pereira, L.. 2010. Compreensão da leitura. Dos modelos teóricos ao ensino explícito. [Reading comprehension. Theoretical models of the explicit teaching]. ed. 1. Coimbra: Almedina.

6.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Fernandes, I.; Ferreira, A.; Leitão, C.; Gomes, S.; Mendonça, S.; Pereira, L.. 2010. O ensino da compreensão leitora. Da teoria à prática pedagógica [The teaching of reading comprehension. From theory to practice teaching]. ed. 1, 1 vol.. Coimbra: Almedina.

7.	Viana, F. L. 2009. O Ensino da leitura: A avaliação. [Teaching reading: The assessment.]. ed. 1. Lisboa: Ministério da Educação / Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular..

8.	Viana, F. L; Sim-Sim, I.. 2007. Para a avaliação do desempenho de leitura. [Assessing reading performance]. ed. 1. Lisboa: Ministério da Educação, Gabinete de Estudos e Planeamento..

9.	Viana, F. L. 2002. Leitura: da aprendizagem informal à aprendizagem formal. [Reading: of informal learning to formal learning.]. ed. 1. Porto: Edições Asa.

10.	Viana, F. L. 2002. Da linguagem oral à leitura. Construção e validação do Teste de Identificação de Competências Linguísticas. [Da linguagem oral à leitura. Construção e validação do Teste de Identificação de Competências Linguísticas]. ed. 1. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian/Fundação para a Ciência e Tecnologia.

11.	Viana, F. L. 2001. Melhor Falar para Melhor Ler: Um programa de Desenvolvimento de Competências Linguísticas (4-6 anos) [Improved Talk to Best Read: A program of Linguistic Skills Development (4-6 years)]. ed. 2. Braga: CESC/Instituto de Estudos da Criança.

12.	Viana, F. L. 2000. Melhor Falar para Melhor Ler: Um programa de Desenvolvimento de Competências Linguísticas (4-6 anos) [Improved Talk to Best Read: A program of Linguistic Skills Development (4-6 years)]. ed. 1. Braga: CESC/ Instituto de Estudo da Criança.

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Viana, F. L; Sucena, A.. 2014. A avaliação da leitura. Necessidades, complexidades e instrumentos.  In Afabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção , 67 - 84. . S.Paulo: Editora CRV.

2.	Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2014. Opções metodológicas e estatísticas na construção dos testes da Bateria de Avaliação da Leitura .  In BAL – Bateria de avaliação da leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas , 52 - 69. . Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

3.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. 2014. Prova de reconhecimento de Palavras – PRP.  In Instrumentos e contextos de avaliação psicológica - Vol. II , 41 - 52. . Coimbra: Almedina.

4.	Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2014. TCL – Teste de Compreensão da leitura.  In Instrumentos e contextos de avaliação psicológica Vol. II, 53 - 67. . Coimbra: Almedina.

5.	Viana, F. L; Cruz, J.; Cadime, I.. 2014. “Ler” antes de ler. Como facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita?.  In Falar, ler e escrever. Propostas integradoras para jardim de infância , 6 - 23. . Lisboa: Santillana.

6.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Baptista, A.; Brandão, S.; Costa, L.; Santos, S.. 2014. Falar, ler e escrever no jardim de infância. Como a investigação suporta a ação.  In Falar, ler e escrever. Propostas integradoras para jardim de infância , 44 - 77. . Lisboa: Santillana.

7.	Viana, F. L; Vale, A. P; Chaves-Sousa, S.; Ribeiro, I.. 2014. Leitura de palavras. Considerações teóricas e implicações para a sua avaliação.  In BAL – Bateria de avaliação da leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas, ed. In I. Ribeiro & F. L. Viana (Coords.), 23 - 34. . Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

8.	Spinillo, A. L; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2014. Compreensão de textos. Considerações teóricas e implicações para a sua avaliação.  In BAL – Bateria de avaliação da leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas, ed. In I. Ribeiro & F. L. Viana (Coords.), 35 - 44. . Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

9.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Santos, S.; Cadime, I.; Spinillo, A. L; Chaves-Sousa, S.; Vale, A. P. 2014. Bateria de Avaliação da Leitura. Descrição e opções de construção.  In BAL – Bateria de avaliação da leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas , 45 - 51. . Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

10.	Viana, F. L; Sucena, A.; Ribeiro, I.; Cadime, I.. 2014. Alicerces da aprendizagem da leitura e da escrita.  In Ler para ser. Os caminhos antes, durante e… depois e aprender a ler, 15 - 31. . Coimbra: Almedina.

11.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Baptista, A.. 2014. Introdução.  In Ler para ser. Os caminhos antes, durante e… depois e aprender a ler, 9 - 13. . Coimbra: Almedina.

12.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Brandão, S.; Baptista, A.; Costa, L.. 2014. Ler, ouvir, refletir… Da teoria à prática.  In Falar, ler e escrever. Propostas integradoras para jardim de infância, 78 - 159. . Lisboa: Santillana.

13.	Ribeiro, I; Viana, Fernanda L; Santos, S.; Cadime, I. 2014. Avaliar leitura. Questões conceptuais e de medida.  In BAL – Bateria de avaliação da leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas , ed. In I. Ribeiro & F. L. Viana (Coords.), 11 - 22. . Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

14.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Costa, H.; Brandão, S.; Santos, S.. 2013. Avaliação dos efeitos de um programa de promoção de competências de literacia emergente.  In Ensinar e Aprender Português num Mundo Plural , 34 - 56. ISBN: 978-972-9434-06-8. Santarém: Escola Superior de Educação de Santarém e Universidade Federal de Uberlândia.

15.	Viana, F. L. P; Almeida, L. S. 2010. Teste centrados em critério. [Test focused on criteria].  In Instrumentação Psicológica. Fundamentos e Práticas. [Psychological Instrumentation. Fundamentals and Practices] , 242 - 261. . Porto Alegre: Artmed.

16.	Viana, F. L; Martins, M.. 2009. Dos Leitores que temos aos leitores que queremos. [Readers who we want to readers that we have].  In Dos Leitores que temos aos leitores que queremos. Ideias e projetos para promover a leitura. [Readers who we want to readers that we have. Ideas and projects to promote reading], 9 - 41. . Braga: CESC — Centro de Estudos da Criança .

17.	Viana, F. L; Rocha, C.. 2007. À descoberta do Livro e da Biblioteca. [Discovering the Book and Library].  In Dar Vida às Letras. Promoção do Livro e da Leitura. [Giving Life to the lyrics. Books and Reading Promotion] , 15 - 35. . Valença: CCDR-N e Comunidade Intermunicipal do Vale do Minho.

18.	Viana, F. L. 2006. Aprender a Ler. Apenas uma questão de métodos? [Learning to Read Just a matter of methods?].  In Estratégias eficazes para o ensino da língua portuguesa. [Effective strategies for teaching the Portuguese language], 43 - 59. . Braga: Edições da Casa do Professor.

19.	Viana, F. L. 2006. “Panorama desde Portugal. La enseñanza de la lengua escrita en las aulas. Principales retos en la formación de maestros. ["Panorama from Portugal. The teaching of written language in classrooms. Main challenges in teacher education].  In Panoramas, preocupaciones y perspectivas en la enseñanza inicial de la lengua escrita. [Panoramas, concerns and perspectives in the initial teaching of written language], 151 - 174. . Castelló: Jaime I (Collecció e-educació).

20.	Viana, F. L. 2005. Avaliação e intervenção em Dificuldades de Aprendizagem da Leitura. [Assessment and intervention in Learning Disabilities Reading].  In Temas de Psicologia Escolar: Uma proposta científico-pedagógica . [Subjects of School Psychology: A proposed scientific and pedagogical], 61 - 86. . Coimbra: Quarteto.

21.	Pinto, F. M; Viana, F. L; Portugal, G.. 2004. Vamos juntar letras e formar palavras. [Let us join letters to form words].  In Gestão Curricular: Percursos de investigação. [Curriculum Management: Research Lines], 21 - 43. . Aveiro: Universidade de Aveiro.

22.	Figueiredo, E.; Viana, F. L. 1981. Life events e saúde. [Life events and health].  In Mudança Social e Psicologia Social. [Social Change and Social Psychology], 135 - 153. . Lisboa: Livros Horizonte.

Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing

1.	Santos, A. S; Cadime, I.; Viana, F. L; Prieto, G.; Chaves-Sousa, S.; Spinillo, A. G; Ribeiro, I.. 2016. "An application of the Rasch model to reading comprehension measurement. ", Psicologia: Reflexão & Crítica, 29(38), 4-16. 29, 38: 4 - 16.

2.	Ribeiro, I.; Cadime, I.; Freitas, T.; Viana, F. L. 2015. "Beyond word recognition, fluency and vocabulary: The influence of reasoning on Reading comprehension", Australian Journal of Psychology, 1: 1 - 25.

3.	Santos, S.; Viana, F. L; Ribeiro, I; Prieto, J.; Brandão, S.; Cadime, I.. 2015. "Development of listening comprehension texts for portuguese students", Spanish Journal of Psychology 18, E5: 1 - 7.

4.	Viana, F. L; Santos, S.; Ribeiro, I.; Chaves-Sousa, S.; Brandão, S.; Cadime, I; Maia, J.. 2015. "Listening Comprehension Assessment: Validity Studies of Two Vertically Scaled Tests for Portuguese Students", Universitas Psychologica  14, 1: 345 - 353.

5.	Pereira, A. S; Viana, F. L; Silva, C. V. 2015. "Sobre a formação do professor alfabetizador. Contributos para a caracterização do conhecimento de base do professor alfabetizador.", Revista Perspectiva - Professor Alfabetizador: formação, ensino e aprendizagem,  33, 1: 231 - 259.

6.	Viana, F. L; Santos, A. S; Vale, A. P; Ribeiro, I.. 2014. "Prova de Consciência Morfológica – PCM. Contributos para a sua validação", Calidoscópio 12, 3: 335 - 344.

7.	Brandão, S.; Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2014. "Evaluating listening comprehension in children using a dynamic assessment approach: An exploratory study. Advance online publication", European Journal of Developmental Psychology 11, 6: 753 - 764.

8.	Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L; Santos, S.; Prieto, G.. 2014. "Calibration of a reading comprehension test for Portuguese students", Anales de Psicología  30, 3: 1025 - 1034.

9.	Cadime, I.; Viana, F. L; Ribeiro, I.. 2014. "Invariance on a reading comprehension test in European Portuguese: a differential item functioning analysis between students from rural and urban areas", European Journal of Developmental Psychology 11, 6: 754 - 766.

10.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.. 2014. "Los desafios de enseñar a compreender", Investigaciones sobre lectura 1, 1: 9 - 32.

11.	Ribeiro, I.; Cadime, I.; Viana, F. L; Santos, S.; Prieto, G.; Maia, J.. 2013. "Validity of a reading comprehension test for Portuguese students", Psicothema 25, 3: 384 - 389.

12.	Monteiro, C.; Viana, F. L; Moreira, E.; Bastos, A.. 2013. "Avaliação da competência comunicativa oral no Ensino Básico: Um estudo exploratório", Revista Portuguesa de Educação 22, 2: 111 - 138.

13.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. 2013. "Propriedades psicométricas da Prova de Reconhecimento de Palavras", Psicologia: Reflexão e Crítica 26, 2: 231 - 240.

14.	Sucena, A.; Carneiro, J. F; Vale, A. P; Viana, F. L. 2013. "The relationship between phonological awareness time and reading abilities: an assessment using self-organizing maps", International Journal on Disability and Human Development 12, 3: 341 - 346.

15.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2012. "Aprender a Compreender. Da teoria à prática pedagógica", Exedra – Número Especial Português - Ensino e Investigação, dez 2012: 138 - 157.

16.	Ferreira, A.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2012. "Avaliação de um programa de intervenção na fluência de leitura", Revista Iberoamericana de Educación 59, 4: 1 - 13.

17.	Cruz, J.; Ribeiro, I.; Viana, F. L; Azevedo, H.. 2012. "A leitura de histórias como veículo de promoção da qualidade das interações entre pais e filhos", Revista Diversidades, 36: 16 - 19.

18.	Vale, A. P; Sucena, A.; Viana, F. L. 2011. "Prevalência da dislexia entre crianças do 1.º ciclo do Ensino Básico falantes do português europeu. [Prevalence of dyslexia among children Speakers of European Portuguese in the 1st Cycle of Basic Education]", Revista Lusófona de Educação. [Lusophone Journal of Education], 18: 45 - 56.

19.	Viana, F. L. 2007. "Competènces fonològiques i lectura inicial", Articles de Didáctica de la Lengua i la Literatura., 42: 115 - 123.

20.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Santos, V. D. A. 2007. "Desempenho em leitura em função do método. Um estudo longitudinal.[Reading performance according to the method. A longitudinal study]", Psicologia: Teoria, Investigação e Prática. [Psychology: Theory, Research and Practice] 12, 2: 261 - 270.

21.	Viana, F. L. 2006. "El método João de Deus para enseñar a leer. Propuestas innovadoras con más de un siglo de existencia, [João de Deus's method for teaching reading. Innovative proposals with more than a century]", Lectura y Vida. [Reading and Life] 27, 3: 6 - 15.

22.	Santos, V. D. A; Viana, F. L. 2006. "Formação de Professores para o Ensino da Leitura. [Teacher Training for Teaching Reading]", Psicologia, Educação e Cultura. [Psychology, Education and Culture] 10, 1: 123 - 144.

23.	Viana, F. L; Teixeira, M. M; Pereira, I. S. 2003. "A Procomlei: uma prova de avaliação da compreensão leitora. [Procomlei: aA assessment test of reading comprehension]", Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. [Galician-Portuguese Journal of Psicoloxía and Education] 10, 8: 1446 - 1457.

24.	Viana, F. L. 2002. "Analisar a língua para aprender a ler: a consciência (meta)linguística e a aprendizagem da leitura. [Analyze the language to learn to read: (meta)consciousness language and learning to read]", Revista Portuguesa de Investigação Educacional (Universidade Católica Portuguesa). [Portuguese Journal of Educational Research (Catholic University)], 1: 23 - 42.

25.	Viana, F. L. 2001. "Ensinar a ler, aprender a ler: uma análise das componentes linguísticas. [Teaching reading, learning to read: A linguistic components analysis]", Saber Educar. [Learn Educate], 6: 47 - 57.

26.	Viana, F. L. 2000. "Despistar, Orientar e Intervir: as contingências de um sistema. [Mislead, Guide and Intervening: the contingencies of a system]", Sonhar. [Dream], I: 69 - 73.

27.	Viana, F. L. 1998. "lAlunos ou Pessoas? Reflexões sobre a implementação de currículos alternativosStudents or people? [Reflections on the implementation of alternative curriculum]", Sonhar. [Dream], 3: 69 - 73.

28.	Viana, F. L. 1997. "Leitura. Uma Questão de Métodos? [Reading. A Question of Methods?]", Noesis, 1: 27 - 30.

29.	Martins, M.; Viana, F. L. 1996. "O papel do livro na formação intelectual da criança: a importância do livro antes de ler. [The role of books in children's intellectual development: the importance of the book before reading]", Saber Educar. [Learn to educate], 1: 59 - 61.

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing

1.	Sucena, A.; Viana, F. L; Cruz, J.; Silva, A. F. 2015. "Portuguese Foundation Graphogame: Preliminary Results.", Trabalho apresentado em 17th European Conference on Developmental Psychology, In Proceedings of the 17th European Conference on Developmental Psychology, Braga.

2.	Ribeiro, I; Viana, F. L; Baptista, A.; Choupina, C.; Brandão, S.; Azevedo, H.; Santos, A. S; Cadime, I.; Cruz, J.. 2015. "I’m still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities. ", Trabalho apresentado em 17th European Conference on Developmental Psychology, In Proceedings of the 17th European Conference on Developmental Psychology, Braga.

Artigos em revistas sem arbitragem científica Papers in periodics without scientific refereeing

1.	Godoy, Dalva M. A; Viana, Fernanda L. 2016. "Conteúdos linguísticos como subsídio à formação de professores alfabetizadores - a experiência do Brasil e de Portugal", Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 97, 245: 82 - 96.

Trabalhos completos/resumidos em eventos sem arbitragem científica Papers in conference proceedings without scientific refereeing

1.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Santos, S.; Cadime, I.; C., Sousa. S; Spinillo, A. G. 2014. "Battery of Reading Asssessment: description and validity studies", Trabalho apresentado em 10.º Encontro Nacional (7.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, In Atas do 10.º Encontro Nacional (7.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, Braga.

2.	Cruz, J.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2014. "Jogos Interativos de Leitura: um programa de literacia familiar", Trabalho apresentado em 10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração , In Atas do 10.º Encontro Nacional (7.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, Braga.

3.	Sucena, A.; Cruz, J.; Almeida, M.; Amaral, J.; Monteiro, L.; Ferreira, C.; Viana, F. L. 2013. "Influência de variáveis sociodemográficas na aprendizagem da leitura: um estudo transversal no concelho de Matosinhos", Trabalho apresentado em 9.º Encontro Nacional (7.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração , In Atas do 9.º Encontro Nacional (7.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração , Braga.

4.	Oliveira, J. P; Braga, T.; Viana, F. L. 2013. "Complexidade de histórias de um programa de intervenção em produção textual: contribuições para seu uso e aperfeiçoamento", Trabalho apresentado em XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) - II Seminário Internacional de Representações Sociais, In Anais do XI Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) - II Seminário Internacional de Representações Sociais, Curitiba.

5.	Cruz, J.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2012. "Ler e escrever para ajudar o meu filho a crescer: Apresentação de um programa de literacia familiar", Trabalho apresentado em Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas, In Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas , Porto.

6.	Viana, F. L. 2012. "Ler com compreensão para ler por fruição", Trabalho apresentado em Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas , In Ler em família, ler na escola, ler na biblioteca: boas práticas , Porto.

7.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. 2011. "Los desafíos de enseñar a comprender. Cómo puede la teoria orientar la práctica pedagógica? [The challenges of teaching to understand. How can educational theory inform practice?]", Trabalho apresentado em Congreso Internacional Lectura 2011 [Lectura International Congress 2011], In Memorias del Congreso Internacional Lectura 2011. Para leer el XXI. [Proceedings of International Congress on Reading - 2011], Habana.

8.	Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2011. "Evaluación de la comprensión de textos: opciones teóricas y metodologicas. [Assessment of reading comprehension: theoretical and methodological options]", Trabalho apresentado em International Reading Congress 2011, In PMemorias del Congreso Internacional Lectura 2011. Para leer el XXI. [Proceedings of the International Reading Congress 2011], Havana.

9.	Portela, M. G. P; Viana, F. L. 2008. "Práticas de Literacia no Jardim de Infância. Como um educador pode fazer a diferença.[Literacy Practices in Kindergarten. As an educator can make a difference.]", Trabalho apresentado em Congresso Internacional em Estudos da Criança – Infâncias Possíveis, Mundos Reais. [1st International Congress on Child Studies - Possible Childhoods, Real Worlds] , In Atas do I Congresso Internacional em Estudos da Criança – Infâncias Possíveis, Mundos Reais. [Proceedings of the First International Congress on Child Studies - Possible Childhoods, Real Worlds] , Braga.

10.	Viana, F. L; Martins, M.. 2007. "Percursos de leitura e percursos de vida. [Reading paths and walks of life]", Trabalho apresentado em Seminario Internacional de Lectura y Patrimonio - Literatura infantil: nuevas lecturas, nuevos lectores. [International Seminar Lectura y Patrimonio - Children's literature: nuevas Lecturas, nuevos lectores], In Actas del V Seminario Internacional de Lectura y Patrimonio - Literatura infantil: nuevas lecturas, nuevos lectores. [Proceedings del V International Seminar Lectura y Patrimonio - Children's literature: nuevas Lecturas, nuevos lectores], Cuenca.

11.	Viana, F. L. 2007. "Do aprender a ler ao gostar de ler. Um caminho a descobrir. [Learning to read to enjoy reading. One way to discover]", Trabalho apresentado em Educação e Leitura. [Education and Reading], In Atas do Seminário: Educação e Leitura. [Proceedings of Seminar:Education and Reading], Esposende.

12.	Viana, F. L. 2006. "As rimas e a consciência fonológica", Trabalho apresentado em do Encontro de Professores Intervenientes em Bibliotecas e Centros de Recursos - Promovendo a Competência Leitora, In Atas do Encontro de Professores Intervenientes em Bibliotecas e Centros de Recursos - Promovendo a Competência Leitora, Lisboa.

13.	Viana, F. L. 2005. "Literacia e Formação de professores. [Literacy and Training of Teachers]", Trabalho apresentado em Diálogos com a Literacia. [Dialogues with Literacy], In Diálogos com a Literacia. [Dialogues with Literacy], Lisboa.

14.	Viana, F. L. 2004. "Melhor falar para melhor ler. [Better talk to better read]", Trabalho apresentado em Actas do 2º Congreso Mundial de Lectoescritura. [2nd World Congress of Literacy], In Actas do 2º Congreso Mundial de Lectoescritura. [Proceedings of the 2nd World Congress of Literacy], Madrid.

15.	Pereira, I. S; Viana, F. L. 2003. "Aspetos da didática oral da língua materna no jardim de infância e no 1.º ciclo do Ensino Básico: algumas reflexões", Trabalho apresentado em I Encontro Internacional A criança, a língua e o texto literário: da investigação às práticas, In Atas do I Encontro Internacional A criança, a língua e o texto literário: da investigação às práticas, Braga.

16.	Viana, F. L; Leal, M. J. 2002. "Avaliação da leitura no 1.º ciclo do ensino básico: contributos para a validação de um instrumento de avaliação, [Reading Assessment in the 1st Cycle of Basic Education: Contributions of an assessment instrument] validation]", Trabalho apresentado em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 3. [Reading, Children's Literature and Illustration: Research and Educational Practice 3], In Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 3. [Reading, Children's Literature and Illustration: Research and Educational Practice 3], Braga.

17.	Viana, F. L. P; Soeiro, M. F. 2001. "Linguagem e Leitura: um estudo longitudinal.. [Language and reading: A longitudinal study]", Trabalho apresentado em National Meeting of Researchers in Reading, Children's Literature and Illustration 2, In Atas do II Encontro Nacional de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração 2. [Proceedings of the 2nd National Meeting of Researchers in Reading, Children's Literature and Illustration 2], Braga.

18.	Viana, F. L. 1999. "O Teste de Identificação de Competências Linguísticas (TICL). [The Identification Language Competencies Test]", Trabalho apresentado em Congresso Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. [Psychological Assessment: Forms and Contexts], In Atas do Congresso de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. [Proceedings of Psychological Assessment Congress: Forms and Contexts], Braga.

19.	Viana, F. L; Almeida, L. S. 1999. "As conceções precoces sobre a linguagem escrita e o posterior desempenho em leitura. [The early conceptions about written language and later reading performance]", Trabalho apresentado em Congresso de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. [Psychological Assessment Congress: Forms and Contexts], In Atas do Congresso de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. [Proceedings of Psychological Assessment Congress: Forms and Contexts], Braga.

20.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Duarte, M. T. S; Gomes, B. A. 1999. "Avaliação da adaptação pessoal, escolar, social e familiar de jovens. [Assessment of Young personal, school, social and family adaptation]", Trabalho apresentado em Congresso de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. [Psychological Assessment Congress: Forms and Contexts ], In Atas do Congresso de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. [Proceedings Psychological Assessment: Forms and Contexts , Braga.

21.	Viana, F. L. 1996. "Aquisição da Linguagem, Sucesso Escolar e Formação de Professores. [Language Acquisition, Educational Achievement and Teacher Education]", Trabalho apresentado em II Congresso Galaico Português de Psicopedagogia. [Second Congress of Psychology Galician Portuguese], In Atas do II Congresso Galaico Português de Psicopedagogia. [Proceedings of the Second Congress of Psychology Galician Portuguese], Braga.

22.	Viana, F. L. 1994. "O papel da Família na aprendizagem formal e informal da língua. . [The role of the family in formal and informal language.]", Trabalho apresentado em Família e Desenvolvimento, In Atas Família e Envolvimento. [Proceedings Family and Development], Portalegre.

23.	Viana, F. L. 1993. "Avaliação da Linguagem: Adaptação do Bankson Language Screening Test à População Infantil Portuguesa, [Language Assessment: Adaptation of the Bankson Language Screening Test for Children Portuguese Population.]", Trabalho apresentado em I Conferência Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. [First Conference on Psychological Assessment: Forms and Contexts], In Atas da I Conferência Avaliação Psicológica: Formas e Contextos . [Proceedings of the First Conference on Psychological Assessment: Forms and Contexts], Braga.

24.	Pereira, A. S; Fontainne, A. M; Viana, F. L; Lemos, M.; Costa, M. T. 1983. "Uma abordagem sistémica familiar no Hospital do Conde de Ferreira. [A family systemic approach in the Conde de Ferreira Hospital]", Trabalho apresentado em Progressos em Terapêutica Psiquiátrica. [Advances in Psychiatric Therapeutics], In Progressos em Terapêutica Psiquiátrica.[Advances in Psychiatric Therapeutics], Porto.

Outra produção científica Other scientific production

1.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Vale, A. P; Chaves-Sousa, S.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TLP - Teste de Leitura de Palavras. Manual Técnico [Test of Word Recognition, Technical Manual]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

2.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Vale, A. P; Chaves-Sousa, S.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TLP-4: Teste de Leitura de Palavras 4.º ano [Test of Word Recognition-4]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

3.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 4.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-4]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

4.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 3.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-3] ". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

5.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 4.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-4]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

6.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A. G. 2014. "TCTML-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo. Manual Técnico [Test of Reading Comprehension of Narrative Texts, Technical Manual]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

7.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A. G. 2014. "TCTML-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 2.º ano[Test of Reading Comprehension of Expository Texts- 2]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

8.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Vale, A. P; Chaves-Sousa, S.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TLP-2: Teste de Leitura de Palavras 2.º ano [Test of Word Recognition-2]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

9.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A. G. 2014. "TCTML-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 3.º ano[Test of Reading Comprehension of Expository Texts-3] ". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

10.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Vale, A. P; Chaves-Sousa, S.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TLP-3: Teste de Leitura de Palavras 3.º ano [Test of Word Recognition-3]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

11.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A. G. 2014. "TCTML-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 4.º ano[Test of Reading Comprehension of Expository Texts-4]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

12.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 2.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-2]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

13.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo. Manual Técnico [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts, technical manual]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

14.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo. Manual Técnico [Test of Listening Comprehension of Expository Texts, Technical Manual]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

15.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Vale, A. P; Chaves-Sousa, S.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TLP-1: Teste de Leitura de Palavras 1.º ano [Test of Word Recognition-1]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

16.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-n-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 1.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-1]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

17.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A. G. 2014. "TCTML-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 2.º ano[Test of Reading Comprehension of Narrative Texts-2]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

18.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 2.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-2]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

19.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 3.º ano [Test of Listening Comprehension of Narrative Texts-3]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

20.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. "TCTMO-i-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 1.º ano [Test of Listening Comprehension of Expository Texts-1]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

21.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A. G. 2014. "TCTML-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 3.º ano[Test of Reading Comprehension of Narrative Texts-3]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

22.	Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A. G. 2014. "TCTML-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 4.º ano[Test of Reading Comprehension of Narrative Texts- 4]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

23.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A. G. 2014. "Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo. Manual Técnico [Test of Reading Comprehension of Expository Texts. Technical Manual]". Lisboa: Cegoc-Tea Edições.

24.	Viana, F. L; Ramos, R.; Coquet, E.; Martins, M.. 2013. "Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 9". Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho.

25.

Viana, F. L; Cadime, I.; Ribeiro, I.. 2012. "Teste de Compreensão Leitora (TCL).[Reading Comprehension Test]". Lisboa: Cegoc Tea Edições. A TCL permite avaliar o desempenho em compreensão leitora e a evolução desta competência em crianças do 2º, 3º e 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. Os itens avaliam a compreensão literal, a compreensão inferencial, a compreensão crítica e a reorganização da informação. A prova foi desenvolvida com base num texto inédito que foi concebido de forma a integrar diversas tipologias textuais: narrativa, texto informativo, texto prescritivo e poesia. O cruzamento de diferentes tipologias textuais assegura uma avaliação abrangente da compreensão leitora. .

26.	Viana, F. L; Ramos, R.; Coquet, E.; Martins, M.. 2010. "Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 7". Braga: centro de Estudos da Criança da Universidade do Minho.

27.

Viana, F. L; Ribeiro, I.. 2010. "Prova de Reconhecimento de Palavras (PRP). [Word Recognition Test]". Lisboa: Cegoc Te Edições. A PRP é uma prova de reconhecimento de palavras regulares. Avalia a velocidade e a precisão de leitura. Deverá ser utilizada como uma prova de screening. Esta prova poderá ainda ser útil na avaliação dos efeitos de programas de recuperação. .

28.	Viana, F. L. 2006. "Recensões para a Casa da Leitura, [Book reviews for House of Reading]". http://www.casadaleitura.org/: Casa da Leitura.

29.

Viana, F. L. 2004. "Teste de Identificação de Competências Linguísticas (TICL). [IdentificationTtest of Language Skills]". Lisboa: Cegoc Tea Edições. O TICL é uma prova de linguagem expressiva que visa a identificação de competências linguísticas em 4 vertentes: - Conhecimento lexical - Conhecimento morfosintático (p.e., domínio de regras morfológicas básicas, como a concordância género/número; construção do pretérito perfeito; formação de plural e de graus de adjetivos e a compreensão de estruturas complexas) - Memória auditiva para material verbal - Capacidade para refletir sobre a linguagem oral Permite identificar crianças em risco de apresentarem dificuldades em aceder à linguagem escrita, mas não identifica crianças com um ótimo desenvolvimento linguístico. .

Produto com registo ou patente Product with patent or official record

1.	Viana, F. L. PACOF – Prova de Avaliação da Consciência Fonológica,2014. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 4215/2014,""PACOF – Prova de Avaliação da Consciência Fonológica"".

22.	Viana, F. L. Teste de Leitura de Palavras – 2.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5109/2013,""Teste de Leitura de Palavras – 2.º ano"".

8.	Viana, F. L. TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 1.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5009/2013,""TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 1.º ano"".

7.	Viana, F. L. TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo: Manual Técnico ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5008/2013,""TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo: Manual Técnico"".

11.	Viana, F. L. TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 4.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5105/2013,""TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 4.º ano"".

16.

Viana, F. L. TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo: Manual Técnico,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5016/2013,""TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo: Manual Técnico"".

23.	Viana, F. L. Teste de Leitura de Palavras – 3.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5111/2013,""Teste de Leitura de Palavras – 3.º ano"".

10.	Viana, F. L. TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 3.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5104/2013,""TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 3.º ano"".

15.	Viana, F. L. Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Informativo - 4.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5020/2013,""Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Informativo - 4.º ano"".

17.	Viana, F. L. TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo - 2.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5017/2013,""TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo - 2.º ano"".

18.	Viana, F. L. TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo - 3.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5019/2013,""TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo - 3.º ano"".

19.	Viana, F. L. TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo - 4.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5020/2013,""TCTML-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Narrativo - 4.º ano"".

6.	Viana, F. L. TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 4.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5007/2013,""TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 4.º ano"".

9.	Viana, F. L. TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 2.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5103/2013,""TCTMO-n –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo – 2.º ano"".

12.

Viana, F. L. TCTML-i –Teste de Compreensão de textos na Modalidade Leitura – Informativo: Manual Técnico ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5021/2013,""TCTML-i –Teste de Compreensão de textos na Modalidade Leitura – Informativo: Manual Técnico"".

14.	Viana, F. L. Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Informativo - 3.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5023/2013,""Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Informativo - 3.º ano"".

24.	Viana, F. L. Teste de Leitura de Palavras – 4.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5113/2013,""Teste de Leitura de Palavras – 4.º ano"".

2.

Viana, F. L. TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo: Manual Técnico ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 4978/2013,""TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo: Manual Técnico"".

3.	Viana, F. L. TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 1.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5004/2013,""TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 1.º ano" ".

4.	Viana, F. L. TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 2.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5005/2013,""TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 2.º ano" ".

5.	Viana, F. L. TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 3.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5006/2013,""TCTMO-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo – 3.º ano"".

13.	Viana, F. L. TCTML-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Informativo -2.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5022/2013,""TCTML-i –Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Leitura – Informativo - 2.º ano"".

20.	Viana, F. L. Teste de Leitura de Palavras – Manual Técnico ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5106/2013,"Teste de Leitura de Palavras – Manual Técnico ".

21.	Viana, F. L. Teste de Leitura de Palavras – 1.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 5108/2013,""Teste de Leitura de Palavras – 1.º ano"".

28.	Viana, F. L. TCL - Teste de Compreensão da Leitura - 4.º ano,2012. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 3233/2012,""TCL - Teste de Compreensão da Leitura - 4.º ano"".

25.	Viana, F. L. TCL - Teste de Compreensão da Leitura: Manual Técnico ,2012. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 3234/2012,""TCL - Teste de Compreensão da Leitura: Manual Técnico"".

27.	Viana, F. L. TCL - Teste de Compreensão da Leitura - 3.º ano,2012. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 3236/2012,""TCL - Teste de Compreensão da Leitura - 3.º ano"".

26.	Viana, F. L. TCL - Teste de Compreensão da Leitura - 2.º ano,2012. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Modelo de Utilidade.n. 3235/2012,""TCL - Teste de Compreensão da Leitura - 2.º ano"".

Apresentação oral de trabalho Oral work presentation

1.	Viana, F. L; Cadime, I.; Silva, C.; Ribeiro, I.. Avaliar para prevenir: adaptação para o Português Europeu dos Inventários Comunicativos de MacArhtur-Bates. IDC-I Palavras e Gestos e IDC-II Palavras e frases,V Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa,Lecce (Itália),2015 (Comunicação).

2.	Ribeiro, I.; Cadime, I.; Collus, J.; Santos, S.; Viana, F. L. Diagnostic accuracy of oral reading fluency in reading performance,17th European Conference on Developmental Psychology,Braga,2015 (Poster).

3.	Viana, F. L. O ensino explícito da Compreensão da leitura e a avaliação dos resultados,1ª Jornada Internacional de Alfabetização (3ª Jornada Nacional de Alfabetização, 3ª Jornada de Educação, Leitura e Neurociências, 11ª Jornada de Alfabetização),Natal,2015 (Conferência ou palestra).

4.	Ribeiro, I.; Cadime, I.; Freitas, T.; Viana, F. L. A influência do raciocínio na compreensão da leitura,2.º Congresso Internacional “Psicologia, Educação e Cultura”,V. N. de Gaia,2015 (Poster).

5.

Ribeiro, I.; Viana, F. L; Baptista, A.; Choupina, C.; Azevedo, H.; Santos, S.; Freitas, T.; Cruz, J.. Ainda estou a aprender. Apresentação de um projeto de intervenção nas dificuldades de aprendizagem da leitura,2.º Congresso Internacional “Psicologia, Educação e Cultura”,V. N. de Gaia,2015 (Poster).

6.	Ferraz, I.; Pocinho, M.; Viana, F. L. Phonological awareness, letter knowledge and the piagetian tasks in Portuguese preschoolers,10th IAIMTE Conference 2015,Copenhagen,2015 (Comunicação).

7.	Sucena, A.; Viana, F. L; Silva, A. F. Graphogame português alicerce: software de apoio a crianças disléxicas,Challenges 2015 – IX Conferência Internacional de tecnologias da Informação e Comunicação na Educação,Braga,2015 (Comunicação).

8.	Viana, F. L. Leitura e Letramento na Infância,Seminário Internacional Psicologia Cognitiva, Aprendizado e Leitura,2015 (Conferência ou palestra).

9.	Cadime, I.; Viana, F. L; Ribeiro, I.; Lima, R.; Santos, A. L. Os Inventários Comunicativos de MacArthur-Bates 8-30 meses: metodologia e dados de validação para a população portuguesa,V Workshop Linguistics, Language Development and Impairement,Lisboa,2015 (Conferência ou palestra).

10.	Ribeiro, I.; Rodrigues, B.; Santos, S.; Cadime, I.; Viana, F. L. Effects of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension in second-grade students,17th European Conference on Developmental Psychology,Braga,2015 (Poster).

11.	Ribeiro, I.; Esteves, M.; Viana, F. L; Chaves-Sousa, S.; Santos, S.. Examining the differences between disabled and non-disabled readers in three reading conditions,17th European Conference on Developmental Psychology,Braga,2015 (Poster).

12.	Rodrigues, B.; Cadime, I.; Santos, S.; Viana, F. L; Ribeiro, I.. The influence of listening comprehension, word recognition and oral reading fluency on reading comprehension: A study with second graders,VI Seminário de Investigação em Psicologia da Universidade do Minho,Braga,2015 (Poster).

13.	Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, A. L; Lima, R.; Costa, J.; Santos, S.; Ribeiro, I.. A adaptação para Português Europeu dos Inventários de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur - Bates (8-15 e 16-30 meses),II Jornadas de Comunicação e Desenvolvimento da Linguagem,Braga,2015 (Comunicação).

14.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. Literacia e Sucesso escolar,Convenção Multidisciplinar de Educação,Gondomar,2015 (Conferência ou palestra).

15.	Viana, F. L; Baptista, A.; Choupina, C.; Azevedo, H.; Santos, S.; Cadime, I.; Cruz, J.. Ainda estou a aprender. Apresentação de um projeto de intervenção nas dificuldades de aprendizagem da leitura,V Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa,Lecce (Itália),2015 (Poster).

16.	Meira, A.; Viana, F. L; Cadime, I.. Avaliação da Consciência Fonológica. Desenvolvimento e validação da PACOF,V Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa,Lecce (Itália),2015 (Poster).

17.	Viana, F. L; Cadime, I.. Hábitos e preferências de leitura dos jovens do Ensino Secundário,Encontro Nacional do Programa Ler+ Jovem,Lisboa,2015 (Comunicação).

18.	Viana, F. L. A aprendizagem da leitura. Da descodificação à compreensão,Seminário Internacional Psicologia Cognitiva, Aprendizado e Leitura,2015 (Conferência ou palestra).

19.	Viana, F. L. Ética e deontologia na investigação em ciências da educação: compromissos na devolução de resultados,II Jornadas de Doutoramento em Ciências da Educação,Braga,2015 (Comunicação).

20.	Viana, F. L; Cadime, I.; Silva, C.; Ribeiro, I.; Sucena, A.; Santos, S.. Construction of short versions of the Macarthur-Bates Communicative Development Inventories for European Portuguese,17th European Conference on Developmental Psychology,Braga,2015 (Poster).

21.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Baptista, A.; Choupina, C.; Azevedo, H.; Santos, S.; Cadime, I.; Cruz, J.. I am still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities,17th European Conference on Developmental Psychology,Braga,2015 (Poster).

22.	Sucena, A.; Cruz, J.; Almeida, M.; Amaral, J.; Monteiro, L.; Constante, P.; Viana, F. L. Longitudinal data on Portuguese early reading acquisition,10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2014 (Poster).

23.	Viana, F. L. Participação, como perita convidada na Mesa Formação de Professores,I Foro de Expertos en Comprensión Lectora,Granada,2014 (Conferência ou palestra).

24.	Sucena, A.; Viana, F. L; Cruz, J.. Graphogame português: um software de apoio à aprendizagem da leitura,3.º Colóquio Internacional sobre leitura: Processos de leitura e perturbações,Lisboa,2014 (Comunicação).

25.	Cruz, J.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. Jogos Interativos de Leitura: Um programa de literacia familiar,10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2014 (Comunicação).

26.	Viana, F. L. Saber ler para gostar de ler,Encontro da Rede Concelhia de Bibliotecas de Vila do Conde,Vila do Conde,2014 (Comunicação).

27.	Sucena, A.; Cruz, J.; Viana, F. L. Apresentação da versão portuguesa do Graphogame: Software de apoio a crianças disléxicas,10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2014 (Comunicação).

28.	Lima, I.; Viana, F. L; Spinillo, A.. Compreensão de textos em crianças brasileiras a partir de diferentes classes de inferências: algumas comparações,3.º Colóquio Internacional sobre leitura: Processos de leitura e perturbações,Lisboa,2014 (Poster).

29.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Santos, S.; Cadime, I.; Chaves-Sousa, S.. Bateria de Avaliação da Leitura: Caracterização e contributos para a avaliação dos problemas de leitura,Conferência "Dislexia em Debate: Tendências Nacionais e Internacionais",Braga,2014 (Comunicação).

30.	Viana, F. L. Falar, ler e escrever,II Jornadas Biblioteconómicas de Abrantes – De que falamos quando falamos de promoção da leitura,Abrantes,2014 (Comunicação).

31.	Viana, F. L; Cadime, I.. Hábitos de gostos de leitura,VII Conferência Internacional do Plano Nacional de Leitura,Lisboa,2014 (Comunicação).

32.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. Literacia emergente. Um conceito … muito equívocos,I Seminário Nacional em Educação e Desenvolvimento Humano,Vila Nova Famalicão ,2014 (Conferência ou palestra).

33.	Cadime, I.; Ribeiro, I.; Freitas, T.; Viana, F. L. Influência da fluência, do vocabulário e do raciocínio na compreensão da leitura,10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2014 (Poster).

34.	Brandão, S.; Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. Construção e validação do Teste de Avaliação Dinâmica da Compreensão Oral,10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2014 (Poster).

35.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Brandão, S.; Cadime, I.; Santos, S.. Prevenir os problemas de leitura. O possível e o desejável,Conferência "Dislexia em Debate: Tendências Nacionais e Internacionais",Braga,2014 (Comunicação).

36.

Chaves-Sousa, S.; Ribeiro, I.; Cadime, I.; Viana, F. L; Santos, S.. Análise do papel da precisão e da velocidade de descodificação na identificação de alunos com problemas de leitura,10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2014 (Poster).

37.	Santos, S.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. Compreensão da leitura: Avaliação e intervenção,III Jornadas de Psicologia da Universidade de Aveiro,Aveiro,2014 (Comunicação).

38.	Silva, C.; Viana, F. L; Cadime, I.. Os Inventários de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates 8-15 e 16-30 meses: Primeiros dados de validação,IX Congresso Iberoamericano de Psicologia (2.º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses),Lisboa,2014 (Poster).

39.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.; Chaves-Sousa, S.. Assessment of word reading, listening and reading comprehension,II World Dyslexia Forum,Belo Horizonte,2014 (Poster).

40.	Santos, S.; Ribeiro, I.; Chaves-Sousa, S.; Viana, F. L; Cadime, I.. Bateria de Avaliação de Leitura: Estudos de validade,10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2014 (Comunicação).

41.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Cadime, I.; Santos, S.; Chaves-Sousa, S.. Questões conceptuais e de medida na avaliação da leitura. O desenvolvimento da BAL – Bateria de Avaliação da Leitura,Braga,2014 (Comunicação).

42.	Viana, F. L. Ler, compreender… gostar de ler,I Encontro da Rede de Bibliotecas Escolares de Bragança – Leituras em Rede: Inovação, acesso, inclusão social,Bragança,2013 (Conferência ou palestra).

43.	Viana, F. L. Ler para crescer. Ajudar a desenvolver hábitos de leitura,Festa do Livro e da Leitura,Vila Nova de Cerveira,2013 (Conferência ou palestra).

44.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Brandão, S.; Santos, S.; Cadime, I.. Speaking, Reading and writing: integrative proposals for kindergarten,International Conference of Current Trends in Reading Research,Madrid,2013 (Comunicação).

45.	Gayo, E. A; Ribeiro, I.; Viana, F. L; Santos, S.; Cadime, I.; Deaño, M.; Conde Rodríguez, A. Evaluación de un Programa de Comprensión Lectora en alunos portugueses y españoles,International Conference of Current Trends in Reading Research,Madrid,2013 (Comunicação).

46.	Chaves-Sousa, S.; Vale, A. P; Viana, F. L; Ribeiro, I.; Cadime, I.; Santos, S.; Brandão, S.. Teste de leitura de Palavras: dados de validade interna e externa,III Encontro Internacional (III Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa),Santarém,2013 (Comunicação).

47.	Sucena, A.; Cruz, J.; Almeida, M.; Monteiro, L.; Constante, P.; Silva, T.; Lopes, E.; Viana, F. L. Longitudinal data on Portuguese early Reading acquisition,International Conference of Current Trends in Reading Research,Madrid,2013 (Comunicação).

48.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Brandão, S.; Costa, L.; Cruz, J.. Avaliação dos efeitos de um programa de promoção de competências de literacia emergente,III Encontro Internacional (III Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa),Santarém,2013 (Comunicação).

49.	Cruz, J.; Viana, F. L; Ribeiro, I.; Brandão, S.; Azevedo, H.. Family literacy and children’s literacy development,21st Annual World Congress on learning Disabilities,Oviedo,2012 (Poster).

50.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.; Brandão, S.. Oral comprehension of informative texts: construction of an assessment test with vertically scaled forms. ,21st Annual World Congress on learning Disabilities,Oviedo ,2012 (Poster).

51.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Fernandes, I.; Ferreira, A.; Santos, S.; Brandão, S.. Aprender a compreender: Da teoria à prática pedagógica,II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos,Braga,2012 (Comunicação).

52.

Chaves-Sousa, S.; Ribeiro, I.; Viana, F. L; Almeida, S.; Santos, S.; Cadime, I.; Vale, A. P. Alunos com e sem dificuldades de aprendizagem da leitura: Análise diferencial do desempenho no Inventário de Reconhecimento de Palavras,II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos,Braga,2012 (Poster).

53.	Viana, F. L. Avaliação do desempenho da leitura,Comunicação apresentada (a convite) na Universidade de Verão Santillana,Lisboa,2012 (Comunicação).

54.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Santos, S.. Equalização vertical de uma prova de compreensão da leitura de textos informativos,9.º Encontro Nacional (7.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2012 (Comunicação).

55.	Santos, S.; Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.. Narrative and informative reading comprehension tests: validity studies,21st Annual World Congress on learning Disabilities,Oviedo,2012 (Poster).

56.	Viana, F. L; Vale, A. P; Santos, S.; Silva, C. V; Ribeiro, I.. Consciência morfológica e desempenho em leitura. Um estudo exploratório,II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos,Braga,2012 (Comunicação).

57.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A.. Development of a reading comprehension test with equated forms for the assessment of informative test comprehension,21st Annual World Congress on learning Disabilities,Oviedo (Espanha),2012 (Poster).

58.

Chaves-Sousa, S.; Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S. C; Cadime, I.; Vale, A. P. Reconhecimento de Palavras no 1.º Ciclo de Ensino Básico: impacto das características psicolinguísticas das palavras e do ano escolar e sexo dos alunos,9.º Encontro Nacional (7.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2012 (Comunicação).

59.	Chaves-Sousa, S.; Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.; Vale, A. P; Almeida, S.. Word recognition in students with and without learning disabilities,21st Annual World Congress on learning Disabilities,Oviedo ,2012 (Poster).

60.	Chaves-Sousa, S.; Ribeiro, I.; Viana, F. L; Santos, S.; Cadime, I.; Vale, A. P. Evaluation of word recognition in elementary school,21st Annual World Congress on learning Disabilities,Oviedo,2012 (Poster).

61.	Cruz, J.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. Ler e escrever para ajudar o meu filho a crescer. Apresentação de um programa de literacia familiar,XI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagoxía , Coruña,2011 (Poster).

62.	Viana, F. L. A compreensão da leitura. [The reading comprehension],Lisboa,2011 (Conferência ou palestra). Conferência a convite. [Conference by invitation].

63.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Santos, S.. Avaliação da compreensão de textos,VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica/ XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Lisboa,2011 (Comunicação).

64.	Viana, F. L. O ensino explícito da compreensão leitora. Da teoria à prática na sala de aula,Encontro “À volta das leituras e dos leitores”,Gondomar,2011 (Comunicação).

65.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, A.; Vale, A. P; Albuquerque, P.. Inventário de reconhecimento de palavras. Opções metodológicas e dados psicométricos,XI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagoxía,Espanha,2011 (Poster).

66.

Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L; Santos, S.. TCL – Teste de Compreensão Leitora: análise dos itens e construção de versões por ano de escolaridade,VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica/ XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Lisboa,2011 (Comunicação).

67.

Viana, F. L. A importância da educação pré-escolar para o sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita. [The importance of preschool education for success in reading and writing.],Encontro “A Ler Vamos”. [Meeting "The Let's Read"],Matosinhos,2011 (Conferência ou palestra). Conferência a convite. [Conference by invitation].

68.

Viana, F. L; Ribeiro, I. Ensinar a compreender. Da teoria à prática pedagógica. [Teaching to understand. From theory to practice teaching],2.º Encontro Internacional do Ensino do Português. [2nd. Th International Meeting of the Portuguese Teaching],Coimbra,2011 (Conferência ou palestra). Conferência a convite. [Conference by invitation].

69.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. Los desafíos de enseñar a comprender. Cómo puede la teoria orientar la práctica pedagógica? ,Congreso Internacional Lectura 2011. Para leer el XXI,Habana,2011 (Comunicação).

70.

Ribeiro, I; Viana, F. L. Ler melhor para ler mais. [Read best to read more],IV Encontro de Serviços de Apoio às Bibliotecas Escolares. Os caminhos da REDE. [IV Meeting School Libraries Support Services] ,Vila Nova de Famalicão,2011 (Conferência ou palestra). Conferência a convite. [Conference by invitation].

71.	Ribeiro, I.; Viana, F. L. Evaluación de la comprensión de textos: opciones teóricas y metodológicas,Congreso Internacional Lectura 2011. Para leer el XXI,Habana,2011 (Comunicação).

72.	Cadime, I.; Viana, F. L; Ribeiro, I.. Estudos de validade do Teste de Compreensão Leitora (TCL),XI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagoxía,Coruña,2011 (Poster).

73.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Brandão, S.; Santos, S.. Dados de validação do questionário PLCEPE – Práticas de literacia em contextos de educação pré-escolar,XI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagoxía,Coruña ,2011 (Poster).

74.	Viana, F. L. O que a ciência nos diz sobre como ensinar a compreender,V Conferência do Plano Nacional de Leitura,Lisboa,2011 (Comunicação).

75.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Cadime, I.; Fernandes, I.; Ferreira, A.; Santos, S.; Brandão, S.. Ensinar (e aprender) a compreender: Apresentação de dois programas de intervenção,XI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagoxía,Coruña,2011 (Poster).

76.	Viana, F. L. Ler com compreensão para ler por fruição. O papel dos mediadores e leitura. ,I Encontro Internacional Boas Práticas em Animação da Leitura. ,Porto,2011 (Conferência ou palestra). Conferência a convite. [Conference by invitation].

77.	Viana, F. L. A (des)motivação para ler. As dúvidas e as (in)certezas. [The discouragement to read. The doubts and uncertainties],Seminário Promoção da Leitura em Família. [Seminar Promotion Reading in Family],Braga,2011 (Conferência ou palestra). Conferência a convite. [Conference by invitation].

78.	Viana, F. L. Linguagem oral e linguagem escrita,Jornadas “A linguagem no contexto da(s) aprendizagen(s)”,Braga,2011 (Comunicação).

79.	Cruz, J.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. Ler e escrever para ajudar o meu filho a crescer. Apresentação de um programa de literacia familiar,I Encontro Internacional Boas Práticas em Animação da Leitura,Porto,2011 (Comunicação).

80.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Brandão, S.; Costa, L.. Falar. Ler e escrever no jardim-de-infância: apresentação de um programa de promoção da literacia,XI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagoxía,Coruña,2011 (Poster).

81.	Viana, F. L. De pequenino se traça o destino. O desenvolvimento da linguagem e da literacia em contexto de creche,Seminário “Por uma educação melhor: Práticas educativas em creche”,V. N. Famalicão,2011 (Comunicação).

82.	Viana, F. L. Métodos de Ensino e Aprendizagem da Leitura,II Encontro Formar Crianças Leitoras,Viseu,2010 (Conferência ou palestra).

83.	Ribeiro, I.; Cadime, I.; Viana, F. L. A avaliação da leitura. Apresentação de instrumentos,Colóquio Leitura: Investigação e Ensino,Lisboa,2010 (Comunicação).

84.	Cadime, I.; Viana, F. L; Ribeiro, I.. Construção e validação do Teste de Compreensão Leitora (TCL): análises do modelo Rasch,VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga,2010 (Poster).

85.	Vale, A. P; Sucena, A.; Viana, F. L. A Avaliação da Dislexia em Português Europeu no 1.º Ciclo do Ensino Básico,8.º Encontro Nacional (6.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2010 (Comunicação).

86.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. Aprender a Compreender. Um programa de ensino explícito da compreensão leitora,III Jornadas Iberoamericanas sobre Prácticas de Lectura y Escritura,Madrid,2010 (Comunicação).

87.	Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. TCL – Teste de Compreensão Leitora: estudos de validade,VII Congreso Iberoamericano de Psicología,Oviedo,2010 (Comunicação).

88.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Santos, S.. Avaliação da Leitura no 1.º Ciclo. Construção do Inventário de avaliação de leitura,8.º Encontro Nacional (6.º Internacional) de Investigação em leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2010 (Poster).

89.	Viana, F. L. Intervenção precoce na aprendizagem da leitura e da escrita,Seminário Promoção da Leitura em Família,Braga,2010 (Conferência ou palestra).

90.	Ribeiro, I.; Viana, F. L. Compreensão leitora: Dos modelos teóricos ao ensino explícito,8.º Encontro Nacional (6.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2010 (Comunicação).

91.	Cadime, I.; Viana, F. L; Ribeiro, I.. Desenvolvimento de um teste de compreensão leitora: análises do Modelo Rasch e construção de versões paralelas,VII Congreso Iberoamericano de Psicología,Oviedo,2010 (Comunicação).

92.	Viana, F. L. Leitura Compreensiva,IV Comité do Projeto Europeu Signes@Sens,Guarda,2009 (Conferência ou palestra).

93.	Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. Avaliação da Compreensão na leitura: Descritores de desempenho e características dos instrumentos,IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica / XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,2009 (Comunicação).

94.	Viana, F. L. Desenvolvimento da literacia emergente: competências em crianças de idade pré-escolar,Projeto Ler para crescer com livros,Ílhavo,2009 (Comunicação).

95.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. PRP – Prova de Reconhecimento de Palavras: estudos e validação,1st Ibero-American Fórum on Literacies,Braga,2009 (Comunicação).

96.	Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. Construção e validação de um instrumento de avaliação: O Teste de Compreensão leitora (TCL),ICPED’09 – International Conference of Psychology and Education: Practices, Training and Research,Covilhã,2009 (Comunicação).

97.	Viana, F. L. Estratégias de desenvolvimento de competências de leitura,I Encontro Formar crianças leitoras,Viseu,2009 (Conferência ou palestra).

98.	Viana, F. L. Ler para Crescer,Vila Nova de Cerveira,2009 (Conferência ou palestra).

99.	Viana, F. L. Dos leitores que temos aos leitores que queremos,2.º Encontro do Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares,Vila Nova de Famalicão,2009 (Comunicação).

100.	Vale, A. P; Viana, F. L; Sucena, A.. Effects of context, graphemic complexity, syllabe length and lexicality among dyslexics and normal progressing readers of Portuguese,16th European Conference on Reading,Braga,2009 (Comunicação).

101.	Viana, F. L. A avaliação da leitura,Barcelos,2009 (Comunicação).

102.	Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. Teste de Compreensão Leitora,IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica / XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,2009 (Poster).

103.	Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. Avaliação da compreensão leitora no 1º ciclo: Estudo de um instrumento,XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2008 (Poster).

104.	Viana, F. L. Ler para crescer. Crescer para ler,I Encontro Internacional do Ensino da Língua Portuguesa,Coimbra,2008 (Comunicação).

105.	Mendonça, S.; Ribeiro, I.; Viana, F. L; Maia, J.. Estudos de validação da Prova Avaliação da Compreensão Leitora,XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2008 (Poster).

106.	Portela, M. G. P; Viana, F. L. Práticas de Literacia no Jardim de Infância,I Congresso Internacional em Estudos da Criança – Infâncias possíveis, Mundos Reais,Braga,2008 (Comunicação).

107.	Pereira, L.; Ribeiro, I.; Viana, F. L; Maia, J.. Validação de uma prova informatizada de reconhecimento de palavras: Estudos exploratórios,Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,2008 (Poster).

108.	Viana, F. L. Crescer para Ler, Ler para Crescer,1.º Encontro Internacional do Ensino da Língua Portuguesa,Coimbra,2008 (Conferência ou palestra).

109.	Viana, F. L; Santos, M. J. O papel dos contos na elaboração emocional dos afetos,2.º Congresso de Psiquiatria e Saúde Mental de Viana do Castelo,Viana do Castelo,2008 (Comunicação).

110.	Viana, F. L. Intervenção precoce na aprendizagem da Leitura e da Escrita,Seminário Promoção do Sucesso Escolar,Matosinhos,2008 (Conferência ou palestra).

111.	Vale, A. P; Viana, F. L; Sucena, A.; Garcez, A.. Vowel Decoding Accuracy in Reading European Portuguese Bisyllabic Words,15th Annual Conference of the Social for the Scientific Study of Reading,Ashville,2008 (Poster).

112.	Vale, A. P; Sucena, A.; Viana, F. L; Garcez, A.. Desenvolvimento do processo de descodificação de grafemas vocálicos em português europeu,3.º Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental,Faro,2008 (Comunicação).

113.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. P.R.P. - Prova de Reconhecimento de Palavras. Contributos para a validação de um instrumento de avaliação de leitura,III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,2007 (Comunicação).

114.	Viana, F. L. Dificuldades de Leitura e Escrita. Avaliação,XX Encontro sobre a Criança, seu desenvolvimento e integração no meio,Castelo Branco,2007 (Conferência ou palestra).

115.	Sim-Sim, I.; Viana, F. L. Instrumentos de Análise de Níveis de Leituras,I Conferência PNL-Plano Nacional da Leitura,Lisboa,2007 (Conferência ou palestra).

116.	Viana, F. L. Aprender a ler: dos sons às letras,4º Congresso Educação Hoje,Lisboa,2007 (Conferência ou palestra).

117.	Viana, F. L. A avaliação da Compreensão Leitora,XIII Seminário de Desenvolvimento,Coimbra,2007 (Conferência ou palestra).

118.	Viana, F. L. Saber falar para saber ler. A falácia do “exprimir-se livremente” na creche e no Jardim de Infância,Congresso Internacional de Educação Básica. Do berlinde à playstation. Problemas e perplexidades no Ensino Básico,Porto,2007 (Comunicação).

119.	Vale, A. P; Viana, F. L; Sucena, A.. A descodificação de vogais em palavras polissilábicas no caso da dislexia em português europeu,2.º Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Psicologia Experimental,Porto,2007 (Poster).

120.	Viana, F. L. Estratégias de motivação para a leitura,Seminário – Hábitos de leitura continuada: partilha de boas práticas,Vila Nova de Famalicão,2007 (Comunicação).

121.	Viana, F. L. As rimas e a consciência fonológica,Encontro de Professores Intervenientes em Bibliotecas e Centros de Recursos - Promovendo a Competência Leitora,Lisboa,2006 (Conferência ou palestra).

122.	Viana, F. L. Criar a Escola e o saber estar,Conferência Internacional de Literacia em Português,Lisboa,2006 (Conferência ou palestra).

123.	Viana, F. L. Aprender a ler. Da aprendizagem informal à aprendizagem formal,Encontro Literacias – orientações e práticas,Gondomar,2006 (Conferência ou palestra).

124.	Viana, F. L. Ler e escrever no Jardim de Infância. Vale a pena começar mais cedo? ,Seminário Europeu da Organização Mundial de Educação Pré-Escolar,Lisboa,2006 (Conferência ou palestra).

125.	Viana, F. L. Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita,Encontro “Dislexia”,Guarda,2006 (Conferência ou palestra).

126.	Viana, F. L; Martins, M.. Percursos de Lectura y percursos de vida,V Seminário Internacional de “Lectura y Patrimonio”- Literatura Infantil: Nuevas levturas y nuevos lectores,Cuenca,2006 (Comunicação).

127.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. Avaliar Leitura. Apresentação de uma prova de leitura de palavras,VI Encontro Nacional (IV Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2006 (Comunicação).

128.	Viana, F. L. Leitura e Leituras. A formação de professores para ensinar a ler,Encontro Leituras,Vila Verde,2006 (Comunicação).

129.	Viana, F. L. Aprender a Ler. Apenas uma questão de métodos?,Encontro de Professores “Estratégias eficazes para o ensino da língua portuguesa”,Braga,2006 (Conferência ou palestra).

130.	Viana, F. L. Iliteracia e Promoção da Leitura,Seminário “Educação e Leitura”,Esposende,2005 (Conferência ou palestra).

131.	Viana, F. L; Vale, A. P; Bertelli, R.. Da linguagem oral à leitura: a identificação precoce de dislexia,XI Seminário de Desenvolvimento: A criança disléxica. A linguagem, a aprendizagem da leitura e a dislexia,Coimbra,2005 (Conferência ou palestra).

132.	Viana, F. L. Aprender e ensinar a ler. Percursos e recursos,VI Jornadas de Educação,Fafe,2005 (Comunicação).

133.	Viana, F. L. Ler antes de ler: promover práticas de literacia no Jardim de Infância,Sessão pública de apresentação do Projeto Dar Vida às Letras,Monção,2005 (Comunicação).

134.	Viana, F. L. Bibliotecas Escolares. Uma realidade no concelho de Ansião,IV Fórum Educação do Concelho de Ansião,Ansião,2005 (Comunicação).

135.	Viana, F. L. Querer ler,Projeto Levar a Ler da Câmara Municipal de Cascais,Cascais,2005 (Comunicação).

136.	Viana, F. L. Literacia e Alitercia. Do aprender a ler ao gostar de ler,Colóquio Ler: a descoberta de um outro mundo,Barcelos,2005 (Conferência ou palestra).

137.	Viana, F. L. Linguagem, literacia e desenvolvimento,2.º Encontro Nacional Infância e Adolescência. Cultura. Ciência, Educação e Desporto na promoção do desenvolvimento humano,Maia,2004 (Comunicação).

138.	Viana, F. L. Melhor Falar para Melhor Ler,2.º Congreso Mundial de Lectoescritura,Madrid,2004 (Comunicação).

139.	Viana, F. L. Dificuldades de Aprendizagem,III Jornadas da Educação,Santa Maria da Feira,2004 (Conferência ou palestra).

140.	Viana, F. L. TICL- Teste de Identificação de Competências Linguísticas,X Conferência Nacional de Avaliação Psicológica. Formas e Contextos,Braga,2004 (Comunicação).

141.	Viana, F. L. Panorama en Portugal. La enseñanza de la lengua escrita en las clases. Principales retos en la formación de maestros,Jornadas La enseñanza – aprendizaje inicial de la lengua escrita en la escuela actual. Panorama, retos y propuestas de investigación,Castellón,2004 (Comunicação).

142.	Viana, F. L. Desenvolvimento de Competências Linguísticas: O programa Melhor Falar para Melhor Ler,Encontro EsPassos da Psicologia. Investigação e Intervenção,Braga,2004 (Comunicação).

143.	Viana, F. L. Comunicação apresentada (a convite) no Fórum Literacia,Comunicação apresentada (a convite) no Fórum Literacia,Braga,2004 (Comunicação).

144.	Viana, F. L. Literacia e Formação de Professores,Diálogos com a Literacia,Lisboa,2004 (Conferência ou palestra).

145.	Viana, F. L. O abandono escolar provocado pela manifesta dificuldade em aprender a ler,Encontro Regional de Professores e Educadores,Viseu,2004 (Conferência ou palestra).

146.	Viana, F. L; Pereira, I. S; Teixeira, M. M. A Procomlei: uma prova de avaliação da compreensão leitora,VII Congreso Galego-Portugués de Psicopedagoxia,Coruña,2003 (Comunicação).

147.	Viana, F. L; Pereira, I. S; Teixeira, M. M. Os processos de compreensão leitora: avaliar para prevenir,I Congresso Nacional de Avaliação Psicológica e IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica,Campinas,2003 (Comunicação).

148.	Viana, F. L; Pereira, I. S; Teixeira, M. M. Avaliação diagnóstica da compreensão leitora,V Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Lisboa,2003 (Comunicação).

149.	Viana, F. L. Literacia e Poderes Locais,Conferência Nacional da Civitas – Direitos Humanos,Lisboa,2003 (Conferência ou palestra).

150.	Pereira, I. S; Viana, F. L. Aspetos da didática oral da língua materna no jardim de infância e no 1º ciclo do Ensino Básico: algumas reflexões,I Encontro Internacional A criança, a língua e o Texto Literário: da investigação às práticas,Braga,2003 (Comunicação).

151.	Viana, F. L. Avaliar para Prevenir: O Teste de Identificação de Competências Linguísticas,I Congresso Nacional de Avaliação Psicológica e IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica,Campinas,2003 (Comunicação).

152.	Viana, F. L. Da falácia do exprimir-se livremente na creche e no Jardim de Infância aos atrasos simples de linguagem: intervir para prevenir ,Conferência proferida nas II Jornadas Luso-espanholas de linguagem infantil: da normalidade à patologia,Maia,2002 (Conferência ou palestra).

153.	Viana, F. L. El método João de Deus para enseñar a leer: propuestas innovadora con más de un siglo de existencia,VII Congreso Lationoamericano Desarrollo de la Lectura y la Escritura,Puebla,2002 (Comunicação).

154.	Viana, F. L; R., Pinto. F; Gil, L.. Do I de Inventão ao P de Prevenção: Ler e Escrever no Jardim de Infância,1.º Congresso do Educador de Infância: Educação de Infância e Literacia,Lisboa,2002 (Conferência ou palestra).

155.	Viana, F. L. Promoção de Competências (linguísticas) em crianças com Dificuldades de Aprendizagem,Conferência proferida nas 1ªs Jornadas da Trofa: Saúde, Educação e Família,Trofa,2001 (Conferência ou palestra).

156.	Viana, F. L. Da linguagem oral à leitura,II Jornadas Pedagógicas de Sever do Vouga,Sever do Vouga,2001 (Conferência ou palestra).

157.	Viana, F. L; Leal, M. J. A Leitura no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Contributos para a validação de um instrumento de avaliação,3.º Encontro Nacional (I Internacional) de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2001 (Comunicação).

158.	Viana, F. L. Competência Linguísticas y Aprendizaje de la Lectura: Un estudio longitudinal,Segundo Simpósio Internacional de Lectura y Vida,Buenos Aires,2001 (Comunicação).

159.	Viana, F. L. Melhor Falar para Melhor Ler,Seminário Quem não lê é como quem não sabe,Braga,2001 (Comunicação).

160.	Viana, F. L. Linguagem e Leitura,I Seminário Desenvolvimento Psicológico e Contexto Escolar,Barcelos,2000 (Conferência ou palestra).

161.	Viana, F. L. Melhor Falar para Melhor Ler,VIII Conferência Internacional Formas e Contextos,Belo Horizonte,2000 (Comunicação).

162.	Viana, F. L. Despistar, orientar e intervir. As contingências de um sistema,Congresso Mundos Sociais e Culturais da Infância,Braga,2000 (Comunicação).

163.	Viana, F. L; Martins, M.. Descobrir a Leitura e a Escrita no Jardim de Infância,Encontro Nacional de Educação de Infância – Um tempo para amar/partilha de experiências,Algarve,2000 (Comunicação).

164.	Amorim, M. C; Viana, F. L. Emergência da Literacia no Jardim de Infância,Encontro Nacional de Educação de Infância – Um tempo para amar/partilha de experiências, Algarve,2000 (Comunicação).

165.	Carvalho, F.; Viana, F. L. “Ler antes de Ler”,Encontro Nacional de Educação de Infância – Um tempo para amar/partilha de experiências,Algarve,2000 (Comunicação).

166.	Viana, F. L; Soeiro, M. F. Linguagem e Leitura: um estudo longitudinal,II Encontro Nacional de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,Braga,2000 (Comunicação).

167.	Ribeiro, I.; Viana, F. L; Duarte, M. T. S. Avaliação da adaptação pessoal, escolar, social e familiar de jovens,VII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,1999 (Comunicação).

168.	Viana, F. L. A Linguagem e a Dislexia,VI Seminário de Desenvolvimento,Coimbra,1999 (Conferência ou palestra).

169.	Viana, F. L; Soeiro, M. F. Linguagem e leitura. Um estudo longitudinal,I Encontro Nacional de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e prática docente,Braga,1999 (Comunicação).

170.	Viana, F. L; Almeida, L. S. As conceções precoces sobre a linguagem escrita e o posterior desempenho em leitura. Um estudo longitudinal,VII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos,Braga,1999 (Comunicação).

171.	Viana, F. L. As propostas pedagógicas de João de Deus,Apresentação do “Guia Prático da Cartilha Maternal”,Lisboa,1998 (Conferência ou palestra).

172.	Viana, F. L. Aquisição da Linguagem, Sucesso Escolar e Formação de Professores,II Congresso Galaico Português de Psicopedagogia,Braga,1996 (Comunicação).

173.	Viana, F. L. Aprender a falar, ensinar a falar,Encontro Educador de Infância, 1.º Professor de Língua Materna,Arcozelo (VNG),1996 (Comunicação).

174.	Viana, F. L. Re-ler a Cartilha Maternal ou a atualidade das propostas pedagógicas de João de Deus,Encontro 1896-1996: 100 Anos de Pedagogia,Braga,1996 (Conferência ou palestra).

175.	Almeida, L. S; Simões, M.; Viana, F. L; Pereira, M. A. A entrada antecipada de crianças na escola: considerações em torno da avaliação psicológica,II Congresso Galaico Português de Psicopedagogia,Braga,1996 (Comunicação).

176.	Viana, F. L. Fatores que intervêm na aprendizagem da leitura e da escrita,Seminário Interdisciplinar Abordagem construtiva da aprendizagem: uma perspetiva integradora,Braga,1995 (Comunicação).

177.	Viana, F. L. O papel da família na aprendizagem formal e informal da língua,Convenção Anual da Apport - Família e Desenvolvimento,Portalegre,1994 (Comunicação).

178.	Viana, F. L. A bateria preditiva da aprendizagem da leitura de Inizan. Estudo de adaptação para Portugal,II Conferência Internacional de Avaliação Psicológica. Formas e Contextos,Braga,1994 (Comunicação).

179.	Viana, F. L. A aprendizagem formal e informal da língua. O papel da família,Encontro Nacional de Educação – Na Escola Hoje a Construção do Futuro,Porto,1994 (Comunicação).

180.	Viana, F. L. A avaliação da Linguagem: adaptação do "Bankson Language Screening Test" à População Infantil Portuguesa,I Conferência Avaliação Psicológica - Formas e Contextos,Braga,1993 (Comunicação).

181.	Viana, F. L. Perspetivas de Intervenção Psicológica na Sala de Aula,Primeiras Jornadas Pedagógicas ,Vila Verde,1992 (Conferência ou palestra).

182.	Viana, F. L. Estudo experimental com o Bankson Language Screening Test, na população infantil portuguesa,III Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Lisboa,1992 (Comunicação).

183.	Martins, M.; Viana, F. L; Coquet, E.. Fraldas, Leitores e...Doutores, ou Como de Pequenino se Torce o Destino,I Conferência Nacional de Formação de Professores e Sucesso Educativo,Faro,1991 (Comunicação).

184.	Viana, F. L. Mais vale prevenir... ,Congresso Nacional de Educação Infantil e Básica,Braga,1990 (Comunicação).

185.	Viana, F. L. Aspetos psicopedagógicos da Educação Infantil,Encontro de Trabalho e Reflexão entre a Direção das I.P.S.S.'s e a Direção de Serviços de Ação Social/C.R.S.S. de Braga,Braga,1989 (Comunicação).

186.	Viana, F. L; Costa, M. T. Uma abordagem da problemática sexual ao nível do Ciclo Preparatório - II Parte,Seminário O Psicólogo no Sistema Educativo - Áreas de Intervenção,Coimbra,1988 (Comunicação).

187.	Viana, F. L; Costa, M. T. Uma abordagem da problemática sexual ao nível do "Ciclo Preparatório" - I parte,II Encontro Nacional de Formação Psicológica de Professores,Braga,1986 (Comunicação).

188.	Pereira, A. S; Fontainne, A. M; Viana, F. L; Lemos, M.; Costa, M. T. Uma abordagem sistémica familiar no Hospital do Conde de Ferreira,Simpósio Progressos em Terapêutica Psiquiátrica Porto: Hospital Conde de Ferreira,Porto,1982 (Comunicação).

189.	Figueiredo, E.; Viana, F. L. Life events e saúde - a ameaça de desemprego e os acidentes de trabalho,Simpósio sobre Mudança e Psicologia Social,Lisboa,1980 (Comunicação).

Curso de curta duração lecionado Taught short course

1.

Viana, F. L. Seminário: Aprendizagem da leitura. [Seminar: Learning to read], 2011 (Outra), promovido por Escola Superior de Saúde do Alcoitão.. Duração: 4 horas. Local: Escola Superior de Saúde do Alcoitão, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente. Âmbito do Mestrado em Terapia da Fala, área de Supervisão Clínica e Gestão de Recursos.[Scope of the Master in Speech Therapy, Clinical Supervision Area and Resource Management].

2.

Viana, F. L. Seminário: O ensino da escrita. [Seminar: The teaching of writing], 2011 (Outra), promovido por Escola Superior de Educação Maria Ulrich. Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação Maria Ulrich, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente. Âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. [Scope of the Master in Early Childhood Education and Teaching 1st Cycle of Basic Education].

3.

Viana, F. L. Seminário: A PRP – Prova de Reconhecimento de Palavras. [Seminar: The PRP - Words Recognition Test], 2010 (Outra), promovido por Escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto. Duração: 2 dias. Local: Escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto, Cidade: Porto, Tipo de participação: Docente. Licenciatura em Terapêutica da Fala. [Degree in Speech Therapy].

4.

Viana, F. L. Seminário: O ensino explícito da compreensão em leitura. [Seminar: The explicit teaching of reading comprehension], 2010 (Outra), promovido por Escola Superior de Educação de Lisboa. Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação de Lisboa, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente. Âmbito do Mestrado em Didática da Língua Portuguesa. [Scope of the Master in Teaching Portuguese Language].

5.

Viana, F. L. Seminário: Compreensão da Leitura. [Seminar: Reading Comprehension], 2006 (Outra), promovido por Universidade e Trás-os-Montes e Alto Douro. Duração: 3 horas. Local: Universidade e Trás-os-Montes e Alto Douro, Cidade: Vila Real, Tipo de participação: Docente. Âmbito do Mestrado em Desenvolvimento e Aprendizagem. [Scope of the Master in Development and Learning].

6.

Viana, F. L. Seminário: Dificuldades de leitura em alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico: como avaliar e intervir. [Seminar: Reading Difficulties in students of the 1st cycle of basic education: how to assess and intervene], 2005 (Outra), promovido por Escola Superior de Educação de Fafe. Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação de Fafe, Cidade: Fafe, Tipo de participação: Docente. Âmbito da Licenciatura em Ensino Básico. [Scope of Degree of Basic Teaching].

7.

Viana, F. L. Conferência: Avaliação e intervenção em Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita. [Lecture: Assessment and Interventionon the Reading and Writing Learning Disabilities], 2004 (Outra), promovido por Instituto Superior de Educação e Ciências.Tipo de participação: Docente. Conferência proferida (a convite) no âmbito da pós-graduação A Criança com necessidades educativas especiais e o processo de desenvolvimento da literacia. [Lecture (by invitation) in the postgraduate Child with special educational needs and the process of development of literacy].

8.

Viana, F. L. Seminário: Propostas de operacionalização da Orientações Curriculares para a Educação pré-escolar. [Seminar: Operationalizing the curriculum guidelines for pre-school education proposals] , 2004 (Outra), promovido por Escola Superior de Educação de Viana . Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação de Viana , Cidade: Viana do Castelo, Tipo de participação: Docente. Orientação do seminário Propostas de operacionalização da Orientações Curriculares para a Educação pré-escolar, na II Semana da Infância. [Orientation Seminar: Operationalizing Proposals of the curriculum guidelines for pre-school education, in the Second Week of the Child].

9.	Viana, F. L. Seminário: Da linguagem oral à leitura. [Seminar: Of oral language to reading], 2004 (Outra), promovido por Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. Duração: 4 horas. Local: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Cidade: Porto, Tipo de participação: Docente.

10.

Viana, F. L. Seminário: Métodos de iniciação à leitura e à Escrita. [Seminar: Methods of introduction to reading and writing], 2003 (Outra), promovido por Escola Superior de Educação Paula Frassinetti. Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação Paula Frassinetti, Cidade: Porto, Tipo de participação: Docente. Seminário no âmbito da Licenciatura em Ensino Básico. [Seminar in the context of the Primary Education Degree].

11.

Viana, F. L. Seminário: Aprender a Ler, Ensinar a Ler. [Seminar: Learning to read and Teaching to Reading], 2003 (Outra), promovido por Serviço de Consulta Psicológica do I.E.P . Duração: 12 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Seminário de atualização para os colaboradores do Serviço de Consulta Psicológica do I.E.P. [Update Seminar for developers of the Psychological Consultation Department].

12.

Viana, F. L. Confência: Ler e escrever no Jardim de Infância. [Lecture: Reading and writing in kindergarten], 2003 (Outra), promovido por Universidade de Trás-os-Montes. Auditório do CIFOP-UTAD. Duração: 4 horas. Local: da Universidade de Trás-os-Montes. Auditório do CIFOP-UTAD, Cidade: Vila Real, Tipo de participação: Docente. Conferência promovida pela Coordenação da Licenciatura em Educação de Infância. [Lecture organized by the Coordination Degree in Childhood Education].

13.

Viana, F. L. Seminário Desenvolvimento de competências metalinguísticas. [Seminar: Development of metalinguistic skills], 2003 (Outra), promovido por Escola Superior de Educação do Porto. Duração: 4 horas. Local: Escola Superior de Educação do Porto, Cidade: Porto, Tipo de participação: Docente. Seminário de acompanhamento de Projeto do 4º ano da Licenciatura em Educação de Infância. [Project follow-up seminar of the 4th year of the Degree in Childhood Education] .

14.

Viana, F. L. Conferência: Aprender a pensar para aprender a ler e a escrever, [Lecture: Learning to think to learn to read and write], 2003 (Outra), promovido por Universidade Católica .Tipo de participação: Docente. Conferência integrada no Ciclo de Conferências “Aprendizagem, Cognição e Linguagem” do Mestrado em Ciências da Educação. [Lecture Integrated on Master Education Science Cycle of Conferences "Learning, Cognition and Language"].

15.

Viana, F. L. Seminário: Intervenção psicopedagógica nas dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. [Seminar: Pedagogical intervention in reading and writing learning difficulties], 2001 (Outra), promovido por Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho. Duração: 4 horas. Local: Instituto de Educação e Psicologia, Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente. Seminário no Mestrado de Psicologia Escolar. [Masters Seminar in School Psychology].

16.

Viana, F. L. Seminário: Das dificuldades na aprendizagem da língua materna às dificuldades na aprendizagem de outras línguas. [Seminar: Of the native language learning difficulties to difficulties in other languages learning ], 2001 (Outra), promovido por Universidade de Aveiro. Duração: 3 horas. Local: Universidade de Aveiro, Cidade: Aveiro, Tipo de participação: Docente. Seminário no mestrado de Didática das Línguas. [Masters Seminar in the Teaching of Languages].

17.

Viana, F. L. Seminário: A promoção do desenvolvimento da linguagem no ensino pré-escolar. [Seminar: The promotion of language development in preschool education], 1999 (Outra), promovido por Escola Superior de Educação de Santa Maria . Duração: 8 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santa Maria , Cidade: Porto, Tipo de participação: Docente. Seminário de apoio à Prática Pedagógica IV. [Seminar to support Pedagogical Practice IV].

18.

Viana, F. L. Seminário: O desenvolvimento da linguagem e os comportamentos emergentes de leitura e escrita no Jardim de Infância. [Seminar: Language development and emergent behaviors of reading and writing in kindergarten], 1999 (Outra), promovido por Escola Superior de Educação de Viana do Castelo. Duração: 4 horas. Local: Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, Cidade: Viana do Castelo, Tipo de participação: Docente. Seminário de apoio à Prática Pedagógica do Curso de Educação de Infância. [Seminar to Support Pedagogical Practice of Children Education Course] .

19.	Viana, F. L. Seminário: Linguagem e Leitura. [Seminar: Language and Reading], 1999 (Outra), promovido por Universidade do Minho. Duração: 4 horas., Tipo de participação: Docente. Seminário no Mestrado em Psicologia da Educação. [Seminar on the Masters in Educational Psychology] .

20.

Viana, F. L. Seminário: A intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem da Leitura. [Seminar: Reading Learning Difficulties Intervention ], 1999 (Outra), promovido por Universidade de Aveiro. Duração: 4 horas. Local: Universidade de Aveiro, Cidade: Aveiro, Tipo de participação: Docente. Seminário no Mestrado de Didática da Língua Portuguesa. [Seminar in Master of the Portuguese Language Teaching].

21.

Viana, F. L. Seminário O Desenvolvimento da Linguagem e a Aprendizagem da Leitura. [Seminar The Development of Language and Reading Learning], 1999 (Outra), promovido por Universidade de Aveiro. Duração: 4 horas. Local: Universidade de Aveiro, Cidade: Aveiro, Tipo de participação: Docente. Seminário no Mestrado de Didática da Língua Portuguesa. [Seminar in Master of the Portuguese Language Teaching].

Desenvolvimento de material didáctico ou pedagógico Didactic and pedagogic material development

1.	Cruz, J.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. JIL. Jogos Interativos de Leitura. Brochura para pais,2014.

2.	Cruz, J.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. JIL. Jogos Interativos de Leitura,2014.

3.	Coquet, E.; Viana, F. L; Martins, M.. Pé Ante Pé – 4 volumes (2 volumes da Série Cinturão Verde e 2 volumes da Série Cinturão Laranja). [],1995.

4.	Martins, M.; Viana, F. L; Coquet, E.. Pé Ante Pé – 12 volumes (6 volumes da série Cinturão Branco e 6 volumes da Série Cinturão Amarelo),1993.

Edição técnica Technical edition

1.	Viana, F. L; Ribeiro, I.. Falar, ler e escrever. Propostas integradoras para Jardim de Infância,2014 (Livro).

2.	Viana, F. L; Ribeiro, I.; Baptista, A.. Ler para ser. Os caminhos, antes, durante e… depois de aprender a ler,2014 (Livro).

3.	Viana, F. L; Ramos, R.; Coquet, E.; Martins, M.. Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 10,2014 (Actas).

4.	Ribeiro, I.; Viana, F. L. Bal – Bateria de Avaliação da Leitura. Abordagens teóricas e opções metodológicas,2014 (Livro).

5.	Viana, F. L; Ramos, R.; Coquet, E.; Martins, M.. Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 9,2013 (Actas).

6.	Viana, F. L; Ramos, R.; Coquet, E.; Martins, M.. Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 8 [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 8],2011 (Actas).

7.	Viana, F. L; Ramos, R.; Coquet, E.; Martins, M.. Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 7. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 7],2010 (Actas).

8.	Ribeiro, I.; Viana, F. L. Dos Leitores que temos aos leitores que queremos. Ideias e Projetos para promover a leitura,2009 (Livro).

9.	Viana, F. L; Coquet, E.; Martins, M.. Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 6. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 6],2008 (Actas).

10.	Viana, F. L; Coquet, E.; Martins, M.. Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. Investigação e Prática Docente 5. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 5],2005 (Livro).

11.	Viana, F. L; Martins, M.; Coquet, E.. Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 4.[Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 4],2003 (Actas).

12.	Viana, F. L; Martins, M.; Coquet, E.. Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 3. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 3],2002 (Actas).

13.	Viana, F. L; Martins, M.; Coquet, E.. Leitura, Literatura Infantil e Ilustração: Investigação e Prática Docente 2. [Reading, Children's Literature and Illustration. Research and Educational Practice 2],2001 (Actas).

Organização de evento Event organization

1.	Viana, F. L. 17th European Conference on Developmental Psychology,2015 (Conferência).

2.	Viana, F. L. II Jornadas de Comunicação e Desenvolvimento da Linguagem,2015 (Congresso).

3.	Viana, F. L. 10.º Encontro Nacional (8.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,2014 (Encontro).

4.	Viana, F. L. 9.º Encontro Nacional (7.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,2012 (Encontro).

5.	Viana, F. L. Jornadas: A linguagem no contexto da(s) aprendizagen(s).[The language in the context of learning.],2011 (Simpósio). Evento Nacional. [National Event].

6.	Viana, F. L. 8.º Encontro Nacional (6.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [8th. National Meeting (6th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration],2010 (Encontro / Organização). Evento International. [Internationa Event].

7.	Viana, F. L. 1.º Congresso Internacional em Estudos da Criança Infâncias Possíveis, Mundos Reais. [1st International Congress on Child Studies Possible Childhoods, Real Worlds.],2008 (Congresso / Organização). Evento International. [Internationa Event].

8.	Viana, F. L. 7.º Encontro Nacional (5.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [8th. National Meeting (6th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration],2008 (Encontro / Organização). Evento International. [Internationa Event].

9.	Viana, F. L. 6.º Encontro Nacional (4.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [6th. National Meeting (4th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration],2006 (Encontro / Organização). Evento International. [Internationa Event].

10.	Viana, F. L; Gallardo, I. M. Seminário: Reelaboración del conocimiento desde la narración de un proyecto de trabajo: una experiencia en educación infantil. [Reprocessing of knowledge from the narrative of a work project: an experience in early childhood education],2005 (Seminário / Outra).

11.

Viana, F. L; Gallardo, I. M. Seminário: El contexto comunicativo eje vertebrador en la construcción de aprendizajes relevantes en preescolar y primer ciclo. [The context communication as a central axis in the construction of relevant learning in preschool and basic education],2005 (Seminário / Outra).

12.	Viana, F. L. 5.º Encontro Nacional (3.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração,2004 (Encontro / Organização). Evento International. [Internationa Event].

13.	Viana, F. L; Lopes, J.. Ação de Formação: Hiperatividade e desempenho escolar. [Hyperactivity and school performance],2004 (Oficina / Outra).

14.	Viana, F. L. Ação de Sensibilização à problemática da Epilepsia. [Awareness to the issue of Epilepsy],2004 (Oficina / Organização).

15.	Viana, F. L; Sanchéz, S.. Ação de formação Didáctica de la Lengua en un contexto escolar plurilingüe. [Teaching of Language in a multilingual school contexts],2004 (Oficina / Outra).

16.	Viana, F. L. II Semana da Infância. [Second Week of the Child],2004 (Seminário / Organização). Evento International. [Internationa Event].

17.	Viana, F. L; Borges, L.. Ação de Formação: Hiperatividade – Diagnóstico e Intervenção. [Hyperactivity Disorder - Diagnosis and Intervention],2004 (Oficina / Outra).

18.	Viana, F. L. Descobrindo os sons da Língua. [Discovering the sounds of language],2003 (Oficina).

19.	Viana, F. L. Workshop: Desenvolvimento da linguagem: percursos normais e atípicos,2002 (Oficina / Outra).

20.	Viana, F. L. 4.º Encontro Nacional (2.º Internacional) de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [4th. National Meeting (2th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration],2002 (Encontro / Organização). Evento International. [Internationa Event].

21.	Viana, F. L. 3.º Encontro Nacional (I Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [3rd. National Meeting (1st International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration],2001 (Encontro / Curadoria). Evento International. [Internationa Event].

22.	Viana, F. L. 2.º Encontro Nacional de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [2nd National Meeting of Researchers in Reading, Children's Literature and Illustration,2000 (Encontro / Organização). Evento Nacional. [National Event].

23.	Viana, F. L. 1.º Encontro Nacional de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [1st National Meeting of Researchers in Reading, Children's Literature and Illustration],1999 (Encontro / Organização). Evento Nacional. [National Event].

Programa de rádio ou TV Radio or TV show

1.	Viana, F. L. Sucesso Escolar,2014 (Comentário).

2.	Viana, F. L. Medos infantis mais comuns nas crianças quando das mudanças de ciclo escolar,2013 (Comentário).

3.	Viana, F. L. A dislexia. [Dyslexia],1996 (Comentário).

4.	Viana, F. L. O computador e o desenvolvimento psicológico das crianças. [The computer and the psychological development of children],1993 (Comentário).

Relatório de investigação Technical report

1.	Viana, F. L. Relatório do Estudo sobre hábitos de leitura dos alunos do 11º ano de escolaridade, realizado no âmbito do Projeto Ler+ Jovem,2014.

2.	Viana, F. L. Relatório do Estudo sobre hábitos de leitura dos alunos do 10º ano de escolaridade, realizado no âmbito do Projeto Ler+ Jovem,2013.

3.	Viana, F. L. Pareceres para a Certificação de 30 manuais escolares de Língua Portuguesa (3º e 4º anos) para o 1º Ciclo do Ensino Básico. [advice for Certification of 30 Portuguese textbooks (3rd and 4th years) for the 1st Cycle of Basic Education],2009.

4.	Viana, F. L. Relatório de avaliação dos Comités Nº 5 e 6. [Assessment Report of the Committees No. 5 and 6.],2009.

5.	Viana, F. L. Estudo destinado ao estabelecimento de benchmarks de Leitura. [Study for the establishment of reading benchmarks],2006.

6.	Viana, F. L. Parecer para o Ministério da Ciência e do Ensino Superior sobre proposta de autorização para o funcionamento de novos cursos de mestrado. [Advice to the Ministry of Science and Higher Education on the proposed authorization for the operation of new Masters courses],2005.

Orientações Orientations

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Participação em outros júris Other jury participation

Participação em Comissões de Avaliação Evaluation comissions participation

Participação em eventos Event participation

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

Orientações Orientations

Tese de Doutoramento Phd Thesis

Concluídas Completed

1.	Leda Duwe Leão Brasil, A estimulação cognitiva através da aprendizagem mediada: uma proposta de promoção das habilidades cognitivas em crianças de meio social desfavorecido, 2015. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade do Minho (Co-orientador).

2.	Marta Flora Almeida Dias Ribeiro, Trajetórias na aprendizagem da leitura e da escrita. Um estudo longitudinal com alunos do 1.º Ciclo do Ensino básico, 2012. Tese (Doutoramento em Psicologia) - Universidade de Coimbra (Co-orientador).

3.

Irene Maria Dias Cadime , Definição e avaliação dos processos de leitura: um contributo para a avaliação da compreensão leitora em alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, 2012. Tese (Doutoramento em Psicologia) - Universidade do Minho, Bolseiro(a) de Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Co-orientador).

4.	Maria Cristina Nogueira Lança de Mello, Do sentir ao ler. Contributo do texto poético para a compreensão da leitura, 2011. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Orientador).

5.	Maria João Pinto dos Santos, O sentir e o significar. Para uma leitura do papel das narrativas no desenvolvimento emocional da criança, 2008. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Orientador).

6.	Mª de Lurdes Dias de Carvalho, Influência de um programa sistemático de estimulação sensorial múltipla no desenvolvimento na primeira infância , 2005. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Orientador).

Em curso Ongoing

1.	Cidália Araújo , Serious games em dificuldades de ortografia: aplicações e implicações, 2016. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade do Minho, Bolseiro(a) de Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Orientador).

2.	Giuliana Ramires de Santana, A relação entre o desenvolvimento da fluência de leitura e a compreensão leitora em escolares do 3.º ano do ensino fundamental, 2015. Tese (Doutoramento em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro (Co-orientador).

3.	Tânia Fernandes, Compreender para ler. Ler para compreender. Um programa de ensino e intervenção em compreensão da leitura para o 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico, 2014. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade do Minho (Orientador).

4.	Sandra Cristina Santos, Avaliação e trajetórias de mudança na compreensão em alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico, 2013. Tese (Doutoramento em Psicologia) - Universidade do Minho (Co-orientador).

5.	Ângela Sofia Meira, Construção e validação da PACOF – Prova de Avaliação da Consciência Fonológica, 2012. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Orientador).

6.	Carla Ferreira da Silva, Adaptação do Inventário de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates. Estudos de validação e de tracking, 2012. Tese (Doutoramento em Ciências da Educação) - Universidade do Minho, Bolseiro(a) de Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Orientador).

7.	Inês Ferraz, Contributo das competências cognitivas e da consciência fonológica para a aprendizagem da leitura, 2012. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança ) - Universidade da Madeira (Orientador).

8.	Miguel Borges da Silva, Fluência de Leitura: construção, aplicação e avaliação de sequências didáticas e materiais de intervenção pedagógica, 2012. Tese (Doutoramento em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Orientador).

Dissertação de Mestrado Master degree dissertation

Concluídas Completed

1.

Ana Paula Dias Pereira, «De mãos dadas com o livro». Programa de promoção da linguagem oral e da literacia emergente com crianças de etnia cigana e com crianças provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos, 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Orientador).

2.	Susana Sofia Correia Dantas da Silva, Aquisição da linguagem em função do contexto. Uma análise contrastiva: creche e família, 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Orientador).

3.	Sílvia Lopes de Almeida, Avaliação do reconhecimento e palavras em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem da leitura, 2014. Dissertação (Mestrado em Linguística Clínica) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).

4.	Judite Manuela Esteves Pereira, Brincar para Falar. Falar para Ler, 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Orientador).

5.	Maria João Tavares Pinto, Vamos Ler!: Construção e Avaliação de um Programa de Promoção da Fluência em Leitura para o 2.º ano de escolaridade, 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Especial ) - Instituto Piaget (Orientador).

6.	Elisabete Cristina Gonçalves Teixeira, Compreensão da Leitura – Contributos do Programa “Aprender a Compreender Torna mais Fácil o Saber”, 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Especial ) - Instituto Piaget (Orientador).

7.	Helena Cristina Gonçalves Mendes, Motivação para a leitura e compreensão leitora no Ensino Básico: contributos para a inovação educacional, 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Escola Superior de Educação de Viana do Castelo (Orientador).

8.	Maria Manuela Pereira Alves, Preferências de leitura e motivação no 1.º ciclo do Ensino Básico: a perspetiva dos alunos e dos professores, 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Escola Superior de Educação de Viana do Castelo (Orientador).

9.	Sandra Cristina da Silva Santos, Inventário de compreensão de textos na modalidade de leitura: Construção e validação, 2011. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho (Orientador).

10.	Daniela Filipa M. Ribeiro, Práticas e hábitos de leitura dos alunos com necessidades educativas especiais e dificuldades no acesso ao livro, 2011. Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho (Orientador).

11.	Carla Sofia Félix Ferreira, O potencial motivador dos textos narrativos, 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Escola Superior de Educação de Viana do Castelo (Orientador).

12.	Ana Celeste da Silva Paiva, A consciência fonológica e as conceptualizações precoces sobre a escrita na aprendizagem da ortografia, 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Aveiro (Orientador).

13.	Vera Alexandra Santos Gonçalves, A avaliação da linguagem entre os 0 e os 3 anos. Contributos para o desenvolvimento de um instrumento de avaliação, 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Instituto Universitário da Maia (Orientador).

14.	Alexandra Susana Pereira da Silva , Como ensinar compreensão leitora no 1º ciclo do ensino básico, 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Minho (Orientador).

15.	Goreti Portela, Práticas de Literacia no Jardim de Infância: Como um Educador pode fazer a diferença, 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho (Orientador).

16.	Elisabete de Fátima Morais , Como ensinar compreensão leitora no 1º ciclo do ensino básico, 2006. Dissertação (Mestrado em Supervisão pedagógica do Ensino do Português) - Universidade do Minho (Orientador).

17.	Marina Alexandra Machado, Promover a linguagem, promover a saúde, 2006. Dissertação (Mestrado em Educação para a Saúde ) - Universidade do Minho (Orientador).

18.	Maria José Corte Real, Leitura e Insucesso escolar. Percursos de crianças “de risco", 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Minho (Orientador).

19.	Vera Dulce Areal Moreira dos Santos, Ensinar e Aprender a Ler: Modelos, métodos, dificuldades e formação de professores, 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) - Universidade do Minho (Orientador).

20.	Felisbela M. Rogeiro Pereira Pinto , Competências Metalinguísticas na Educação de Infância: desenvolvimento da linguagem na criança de 5/6 anos, 2002. Dissertação (Mestrado em Gestão Curricular) - Universidade de Aveiro (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de Bacharelato/Licenciatura Bachelor/Licenciate degree conclusion work

Concluídas Completed

1.	Cristina Maria Gomes Pereira , A introdução de uma língua estrangeira no Jardim de Infância, 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Licenciatura em Educação de Infância) - Universidade do Minho (Orientador).

2.	Maria Fernandina Silva, Descobrir a língua, brincar com a língua: algumas propostas de operacionalização das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Licenciatura em Educação Básica ) - Universidade do Minho (Orientador).

3.	Natália Ribeiro Duarte, Sei escrever à minha maneira, 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Licenciatura em Educação de Infância) - Universidade do Minho (Orientador).

Orientação de outra natureza Other orientation

Concluídas Completed

1.	Dalva Maria Alves Godoy, Formação linguística do professor de língua materna, 2014. Universidade Federal de Santa Catarina (Co-orientador).

2.	Dalva Maria Alves Godoy, Formação linguística do professor de língua materna, 2014. Universidade Federal de Santa Catarina (Orientador).

3.	Marisa Filipa Mota, O ensino da escrita. Apropriação do sistema ortográfico, 2014. Universidade do Minho (Co-orientador).

4.	Cláudia Pinheiro, A Motivação para ler- Uma intervenção ao nível do 1º ano de escolaridade, 2013. Universidade do Minho (Orientador).

5.	Jáima Pinheiro de Oliveira, Estudo de procedimentos metodológicos utilizados em intervenções de leitura e produção textual para crianças com dificuldades de aprendizagem, 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Co-orientador).

6.	Catarina de Amorim Branco Malheiro, Implementação de Estratégias de Regulação do Comportamento no 1.º Ciclo do Ensino Básico, 2012. Universidade do Minho (Orientador).

7.	Carolina Luísa Soares Ferreira, A linguagem em crianças dos zero aos três. Diferentes aplicações da Escala REEL, 2005. Universidade do Minho (Orientador).

8.	Maria Eduarda Calheiros Cruz Figueiredo, Ler para comunicar, 2003. Universidade do Minho (Orientador).

9.	Maria Isabel Sá Silva Santos Quelhas, Despertar o gosto pela leitura, 2003. Universidade do Minho (Orientador).

10.	Cristina Maria Lemos de Magalhães, Concetualizações infantis acerca da linguagem técnica da leitura e da escrita, 2003. Universidade do Minho (Orientador).

11.	Vítor Manuel Castanheira Martins, Pode ensinar-se compreensão leitora? , 2003. Universidade do Minho (Orientador).

12.	Maria Manuela Carneiro Machado, Distúrbio hiperativo de défice de atenção em contexto escolar, 2003. Universidade do Minho (Orientador).

13.	Maria de Lurdes Sequeira e Almeida, Leitura: um gosto a descobrir, 2003. Universidade do Minho (Orientador).

14.	Maria da Graça Lemos Vilas Boas, Repensar o erro ortográfico, 2003. Universidade do Minho (Orientador).

15.	Alda da Conceição Besteiro, Linguagem em crianças da 1ª Infância: análise do discurso espontâneo, 2001. Universidade do Minho (Orientador).

16.	Mª. Elisabete Ribeiro Dinis, Problemas Comportamentais em Jardim de Infância: um estudo de caso, 2001. Universidade do Minho (Orientador).

Em curso Ongoing

1.	Irene Maria Dias Cadime , Da descrição à explicação das mudanças intra e interindividuais na compreensão da leitura: uma abordagem longitudinal, 2015. Universidade do Minho, Bolseiro(a) de Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Orientador).

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Doutoramento Phd

1.	Viana, F. L.. Participação no júri de Sara de Almeida Ferreira. Intervenção em consciência fonológica: um contributo opara colmatar a fratura entre o pré-escolar e o 1.º ciclo, 2014. Tese (Linguística) - Universidade do Porto.

2.	Viana, F. L.. Participação no júri de José Carlos da Silva Pereira. Os hábitos de leitura dos estudantes do Ensino Básico da Região Autónoma dos Açores, 2013. Tese (Ciências da Educação especialidade Metodologia do Ensino do Português) - Universidade dos Açores.

3.	Viana, F. L.. Definição e avaliação dos processos de leitura: um contributo para a avaliação da compreensão leitora em alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico. , 2012.

4.	Viana, F. L.. Participação no júri de Lurdes Lopes Veríssimo Lisboa. Trajetórias de desenvolvimento das dificuldades de aprendizagem e suas consequências motivacionais e sociais, 2012. Tese (Psicologia) - Universidade do Porto.

5.	Viana, F. L.. Participação no júri de João Manuel de Oliveira Ribeiro. A poesia na escola. Resposta ao texto poético e organização do ensino, 2012. Tese (Ciências da Educação) - Universidade de Coimbra.

6.

Viana, F. L.. Participação no júri de Joana Sara Ferraz da Cruz. Práticas de Literacia Familiar e o desenvolvimento literácito das crianças. [Family Literacy Practices and Literacy Development of Children], 2011. Tese (Psicologia, Especialidade de Psicologia da Educação) - Universidade do Minho. Integrou o Júri das provas públicas para obtenção do grau de doutor em Psicologia, especialidade de Psicologia da Educação. [Joined the jury of public examinations for the Doctor of Psychologyd Degree, in the Educational Psychology Specialty].

7.

Viana, F. L.. Participação no júri de Baptista Paulo Idalino Balça Varela. Ensino experimental das Ciências no 1.º Ciclo do Ensino Básico: construção reflexiva de significados e promoção de competências transversais. [Experimental teaching of science at 1st Cycle of Basic Education: Reflexive construction of meanings and promotion of transversal competences], 2010. Tese (Estudos da Criança Estudo do Meio Físico ) - Universidade do Minho. - Arguente nas provas públicas para obtenção do grau de doutor em Estudos da Criança – Estudo do Meio Físico . [Arguente in public examinations for the Doctor of Child Studies Degree - Study of the Physical World.

8.

Viana, F. L.. Participação no júri de Armindo Gil Maia e Silva. Estratégias de design gráfico para a construção da legibilidade na iniciação à leitura. A Cartilha Maternal de João de Deus: um caso particular. [Graphic Design Strategies for the construction of legibility in reading introduction. The João de Deus Maternal guidebook: a particular case. ], 2009. Tese (Design ) - Universidade do Minho. Arguente principal nas provas públicas para obtenção do grau de doutor Design. [Main Arguente of the public examinations for the Doctor Design Degree] .

9.

Viana, F. L.. Participação no júri de Rosa Maria Baptista Amaral . A metáfora na compreensão e interpretação do texto literário. [The metaphor in the understanding and interpretation of literary texts], 2009. Tese (Psicologia) - Universidade do Porto. Arguente principal nas provas públicas para obtenção do grau de doutor em Psicologia. [Main Arguente in public examinations for the Doctor Design Degree].

10.

Viana, F. L.. Participação no júri de Maria Giuseppina Bartolo . L’osservazione del comportamento sociale in contesto scolastico: dati di un studio longitudinale do bambini italiani e portoghesi,.[The observation of social behavior in the school context: data from a longitudinal study of Italian and Portuguese children], 2006. Tese (Estudos da Criança Psicologia do Desenvolvimento e da Educação ) - Universidade do Minho. Integrou o Júri das provas públicas para obtenção do grau de doutor em Estudos da Criança – Psicologia do Desenvolvimento e da Educação . [Joined the jury of public examinations for the Doctor of Child Studiesd Degree - Developmental and Education Psychology ] .

11.

Viana, F. L.. Participação no júri de Paulo Ferreira del Pino Fernandes. Conceções e práticas de literacia emergente em contexto de Jardim e Infância. [Conceptions and practices of emergent literacy in the context of Kindergarten], 2006. Tese (Educação, especialidade de Psicologia da Educação) - Universidade do Minho. Arguente no júri das provas públicas para obtenção do grau de doutor em Educação, especialidade de Psicologia da Educação. [Jury Arguente of the public examinations for the Doctor of Education Degree, Educational Psychology Specialty].

12.

Viana, F. L.. Participação no júri de Maria de Lourdes Estorninho Neves da Mata. Literacia familiar. [Family Literacy], 2003. Tese (Estudos da Criança) - Universidade do Minho. Integrou o júri de provas públicas para obtenção do grau de doutor em Estudos da Criança. [Joined the jury of public examinations for the Doctor of Children Studies Degree].

13.

Viana, F. L.. Participação no júri de Ana Cristina Silva. Até à compreensão do princípio alfabético. A interação entre a evolução das conceptualizações infantis sobre a linguagem escrita e os progressos na consciência fonológica: Três estudos experimentais.[To understand the alphabetic principle.The interaction between the development of children's conceptualizations about written language and phonological awareness progresses:Three experimental studies], 2001. Tese (Psicologia, área de especialidade de Psicologia da Educação ) - Universidade do Minho. Integrou o júri de provas públicas para obtenção do grau de doutor em Psicologia, área de especialidade de Psicologia da Educação. [.

14.

Viana, F. L.. Participação no júri de Aníbal João Ribeiro Simões. Cognição e Aprendizagem. Construção e validação de uma Bateria de Prontidão Escolar. [Cognition and Learning. Development and validation of a battery of School Readiness], 2000. Tese (Educação - Psicologia da Educação) - Universidade do Minho. Integrou o júri das provas públicas para obtenção do grau de doutor em Educação - Psicologia da Educação. [He joined the jury of public examinations for the Doctor of Education Degree- Psychology Educational] .

Mestrado Master degree

1.	Viana, F. L.. Participação no júri de Ana Alexandra Macedo Balinha. Perceções sobre a habitação social: Retrato da realidade de Guimarães, 2015.  Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

2.	Viana, F. L.. Participação no júri de Maura Sofia Ribeiro Soares. Prontidão Escolar: I. Validação de um instrumento Lillipop Teste numa amostra portuguesa; II. Crenças de Progenitores e Educadores de Infância, 2015.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.

3.	Viana, F. L.. Participação no júri de Beatriz Bettencourt Arruda. Emoções e perturbação emocional: reconhecimento de expressões faciais, 2014.  Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica e da Saúde) - Universidade Fernando Pessoa.

4.	Viana, F. L.. Participação no júri de Tânica Catarina da Silva Freitas. Influence of fluency, vocabulary and reasoning on Reading comprehension, 2014.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.

5.	Viana, F. L.. Participação no júri de Ana Paula de Carvalho Borges Cabral Silva. Rendimento académico em crianças e jovens institucionalizados, 2014.  Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

6.	Viana, F. L.. Participação no júri de Sílvia Daniela Neves Gariso. Estudo exploratório das necessidades de educação parental na prevenção da obesidade infantil: as realidades brasileira e portuguesa, 2014.  Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

7.	Viana, F. L.. Participação no júri de Patrícia Alexandra Gomes Fernandes. Incursões em torno do projeto de vida em acolhimento institucional: do conceito à intervenção, 2014.  Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

8.	Viana, F. L.. Participação no júri de Sónia Isabel da Silva Pereira. Maternidade na adolescência: um estudo com mães institucionalizadas num Centro de Apoio à Vida, 2014.  Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

9.	Viana, F. L.. Participação no júri de Raquel José Vieira Pimenta. Cuidados paliativos em oncologia pediátrica: necessidades, preocupações e dificuldades dos pais e crianças/adolescentes nas ótica dos profissionais, 2014.  Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

10.	Viana, F. L.. Participação no júri de Ana Rita Teixeira de Novais Lopes. Test Reading Fluency: validation studies, 2014.  Dissertação (Mestrado Integrado em Psicologia) - Universidade do Minho.

11.	Viana, F. L.. Participação no júri de Vitor Hugo Pereira Oliveira. Bem-estar e qualidade de vida de crianças em contextos de pobreza, 2014.  Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

12.	Viana, F. L.. Participação no júri de Cristina João Lima de Carvalho. Aquisição da linguagem na infância. Vocabulário e morfossintaxe dos 16 aos 30 meses, 2013.  Dissertação (Mestrado em Educação) - Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

13.	Viana, F. L.. Participação no júri de Isabel Maria Seixas Martins. Trabalho colaborativo e articulação curricular: a Biblioteca Escolar e o Programa de Português do Ensino Básico, 2013.  Dissertação (Mestrado em Educação e Bibliotecas ) - Universidade Portucalense Infante Dom Henrique.

14.

Viana, F. L.. Participação no júri de Helena Isabel Araújo Costa. Avaliação do impacto do programa “Falar, ler e escrever no jardim-de-infância" no desenvolvimento das competências de literacia emergente”. [Assessing the impact of the program "Speak, read and write in kindergarten in emergent literacy skills development"], 2011.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho.

15.

Viana, F. L.. Participação no júri de Filipa Alexandra Dias Leite de Barros Marques. Especialização em Animação da Leitura, 2011.  Dissertação (Especialização em Animação da Leitura) - Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. Arguente nas provas públicas do Mestrado em Ciências da Educação - área de especialização em Animação da Leitura. [Arguente in public examinations of the Master in Education Sciences - Specialization in Reading Animation].

16.

Viana, F. L.. Participação no júri de Carla Cristina Fernandes Monteiro. Competência comunicativa oral e competência social no ensino básico: contributos da investigação para a inovação educacional. [oral communication skills and social competence in basic education: contributions of educational innovation research], 2011.  Dissertação (Educação) - Escola Superior de Educação de Viana do Castelo.

17.	Viana, F. L.. Participação no júri de Taciana Sampaio Meneses Ferreira. Inventário de Reconhecimento de Palavras: Estudos de Validação"Word Recognition Inventory: Validation Studies"]. [, 2011.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho.

18.

Viana, F. L.. Participação no júri de Rosana Vanessa da Silva Nóbrega. Um estudo longitudinal dos perfis cognitivo e comportamental da dislexia em crianças falantes do português europeu. [A longitudinal study of cognitive and behavioral profiles of dyslexia in children of European Portuguese speakers], 2010.  Dissertação (Psicologia Clínica) - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

19.

Viana, F. L.. Participação no júri de Albina Manuela Ferreira Torres. [Contributos para o conhecimento da aquisição da linguagem infantil dos 16 aos 30 meses no português europeu. [Contributions for the language acquisition knowledge of children 16 to 30 months in European Portuguese], 2010.  Dissertação (Educação) - Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

20.	Viana, F. L.. Participação no júri de Mónica Sofia Pinto Marques da Silva . Ideias e práticas sobre a literacia em contextos pré-escolares mistos. [Ideas and practices about literacy in mixed pre-school contexts], 2009.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Porto.

21.

Viana, F. L.. Participação no júri de Susana Concha Bernardo . Auto-perceções da capacidade de resiliência em jovens afro-portugueses residentes num bairro desfavorecido. [Self-perceptions of resilience in young african-Portuguese residents in a deprived neighborhood], 2009.  Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

22.	Viana, F. L.. Participação no júri de Mónica Sofia Pinto Marques da Silva . Ideias e práticas sobre a literacia em contextos pré-escolares mistos, 2008.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Porto.

23.

Viana, F. L.. Participação no júri de Verónica Helena Pinto Marques Fernandes. Os erros ortográficos em língua materna dos alunos do Ensino Básico na perspectiva do trabalho curricular dos Professores. [Native language spelling errors of pupils in primary education from the perspective of the curricular work of teachers], 2008.  Dissertação (Administração e Planificação da Educação) - Universidade Portucalense Infante Dom Henrique.

24.

Viana, F. L.. Participação no júri de Anabela de Oliveira Duarte de Cruz Carvalho . Teste de avaliação da fluência e precisão de leitura. O Rei, . [Test for evaluating the fluence and accuracy reading and fluence: The King], 2008.  Dissertação (Psicologia Avaliação Psicológica) - Universidade de Coimbra.

25.

Viana, F. L.. Participação no júri de Maria de Fátima Gomes Bessa. Avaliação precoce do desenvolvimento linguístico. Estudo exploratório de um instrumento de avaliação da linguagem recetiva-expressiva. [Early assessment of language development.An exploratory study of a recetiva-expressive language assessment instrument], 2007.  Dissertação (Psicopatologia da Comunicação e da Linguagem) - Instituto Universitário da Maia.

26.

Viana, F. L.. Participação no júri de Maria Filomena Trindade Batista Ferreira Teixeira. Intervenção nas alterações de linguagem e comunicação. Em crianças e jovens com atraso mental com recurso a sistema aumentativo de comunicação S.P.C., 2007.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

27.	Viana, F. L.. Participação no júri de Regina Maria da Silva. O gesto apontar numa criança de espectro autista, 2007.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

28.	Viana, F. L.. Participação no júri de Maria Adelaide Couto Borges Figueiredo Sousa Santos. Bilinguismo na criança surda pré-locutiva, 2007.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Porto.

29.	Viana, F. L.. Participação no júri de Arminda Beatriz Madureira Soares. A relação entre as perturbações da linguagem e a leitura/escrita, 2007.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

30.	Viana, F. L.. Participação no júri de Cristina Ribeiro Jorge. Dislexia evolutiva: métodos de avaliação e intervenção em crianças disléxicas, 2007.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

31.	Viana, F. L.. Participação no júri de Maria José da Silva Gonçalves Correia Ramos Silva. Deficiência neuromotora e emergência da comunicação, 2007.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

32.	Viana, F. L.. Participação no júri de Luísa Maria Fernandes Martins Rocha Lobão de Figueiredo. Alternativas para a comunicação na criança com paralisia cerebral, 2007.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

33.	Viana, F. L.. Participação no júri de Lúcia Maria de Sá Matos. Alterações funcionais da fala. As dislalias: Avaliação e Intervenção, 2007.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

34.	Viana, F. L.. Participação no júri de Maria Paula Reis Anacleto. Transtornos del habla y del lenguaje. La disfemia, 2007.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

35.	Viana, F. L.. Participação no júri de Maria Filomena Ferreirinha Cristino. Aprender a comunicar…A criança com autismo e as graves alterações da comunicação, 2007.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

36.	Viana, F. L.. Participação no júri de Lúcia Maria Babo Moura Leite. A linguagem não verbal em crianças pré-verbais autistas e normais, 2006.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

37.	Viana, F. L.. Participação no júri de Vanda Fátima Albuquerque Faia. A voz na voz do Professor, 2006.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

38.

Viana, F. L.. Participação no júri de Filomena Maria Clemente Lopes Pinto Teixeira. Estudo de algumas variáveis que predizem as dificuldades de leitura e escrita, em crianças do Jardim de Infância. [Study of some variables that predict the hildren's reading and writing difficulties in Kindergarten], 2006.  Dissertação (Educação, área de especialização de Organização e Avaliação para o Ensino ) - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

39.	Viana, F. L.. Participação no júri de Gracinda Paula Pinto Tomás Ferreira. A dislexia, 2006.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

40.	Viana, F. L.. Participação no júri de Teresa de Jesus Dias Fernando. O desenvolvimento da noção de tempo na criança. [The concept of time developmen tin children], 2006.  Dissertação (Ativação do Desenvolvimento Psicológico) - Universidade de Aveiro.

41.	Viana, F. L.. Participação no júri de Maria Leonor Cruz Mouta. Do meu mundo para o de todos. As crianças com perturbações do espectro do autismo e os seus problemas de comunicação linguagem, 2006.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

42.	Viana, F. L.. Participação no júri de Gisela Maria Braga Duarte Costa Gomes. Avaliação das dislalias funcionais, 2006.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

43.	Viana, F. L.. Participação no júri de Manuela Maria Soares Cunha. Intervenção nas disartrias em crianças com paralisia cerebral, 2006.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

44.	Viana, F. L.. Participação no júri de Teresa Maria Teixeira de Sá. O ambiente familiar e os transtornos do desenvolvimento da linguagem, 2005.  Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Porto.

45.	Viana, F. L.. Participação no júri de Cláudia Miranda Ramos. The relation between phonologiacal awareness and children’s writing conceptualizations, 2004.  Dissertação (Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho.

46.	Viana, F. L.. Participação no júri de Mª João Ribeiro Nunes Proença. “Gostas de Ler? Gosto porque aprendemos”. Programa de estratégias metacognitivas na leitura, 2004.  Dissertação (Orientação da Aprendizagem ) - Universidade Católica Portuguesa.

47.	Viana, F. L.. Participação no júri de Maria Manuela Prata Micaelo. Compreensão de leitura por alunos de baixa visão: um contributo para a identificação de diferenças individuais, 2004.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade Católica Portuguesa.

48.	Viana, F. L.. Participação no júri de Maria Isabel Pacheco Cipriano Batista da Cruz. Reading Development in Primary School, 2004.  Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

49.	Viana, F. L.. Participação no júri de Maria Henedina Pinto Barbosa . O livro. Instrumento de comunicação em crianças com necessidades educativas especiais, 2003.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Porto.

50.	Viana, F. L.. Reading Difficulties in Greek children: correlating reading speed and accuracy with english dyslexia diagnostic variables, 2003.  Dissertação (Mestrado em Educação Especial) - Universidade Católica Portuguesa.

51.	Viana, F. L.. Participação no júri de Helena Alexandra Bandeira de Figueiredo . A Linguagem oral como precursora da linguagem escrita, 2001.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Porto.

52.	Viana, F. L.. Participação no júri de Isabel Maria Moreira Leitão Seabra . Dois professores na sala de Aula: Um estudo a propósito do apoio educativo em escolas do 1.º ciclo, 1999.  Dissertação (Mestrado em Psicologia Educação Especial ) - Universidade do Porto.

53.	Viana, F. L.. Participação no júri de António Bernardino Fonseca cuja dissertação. A integração de alunos com deficiência mental – atitudes e opiniões dos professores: caracterização e análise de relações, 1999.  Dissertação (Psicologia) - Universidade do Porto.

Curso de especialização Specialization course

1.

Viana, F. L.. Participação no júri de Estephane Enadir Lucena Duarte Pereira. Pedaços de palavras. Palavras em pedaços: Análise do desempenho de pré leitores e leitores iniciantes em tarefa de segmentação, 2013. Monografia (Especialização em Curso de Psicopedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

2.	Viana, F. L.. Participação no júri de Émille Burity Dias. Palavras são palavras, rimadas ou aliteradas: análise da complexidade das propriedades das palavras em tarefas de rima e aliteração, 2013. Monografia (Especialização em Curso de Psicopedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

3.	Viana, F. L.. Participação no júri de Kriscieli Fonsaca. Desempenho de crianças pré-leitoras e leitoras iniciantes em tarefa de memória: análise da relação com as propriedades das palavras, 2013. Monografia (Especialização em Curso de Psicopedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

4.	Viana, F. L.. Participação no júri de Gabrielle Cordeiro Rocha de Assis. Nomeação seriadas rápida em escolares com e sem queixas de leitura, 2013. Monografia (Especialização em Curso de Psicopedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

5.	Viana, F. L.. Participação no júri de Célia do Sameiro Lemos Terroso . O papel da linguagem na descoberta da competência comunicativa da criança, 2006. Monografia (Especialização em CESE em Educação para a Primeira Infância) - Universidade do Minho.

6.	Viana, F. L.. Participação no júri de Diana Filipa Araújo Gomes . É no escuro que de desvendam os mistérios. A presença da morte nos livros para crianças, 2001. Monografia (Especialização em CESE em Expressões Artísticas Integradas ) - Universidade do Minho.

7.	Viana, F. L.. Participação no júri de Joaquim Costa Barreira . Iniciação à Leitura e à Escrita, 2000. Monografia (Especialização em CESE Língua Portuguesa e Literatura Infantil ) - Universidade do Minho.

8.

Viana, F. L.. Participação no júri de Deolinda Maria Cardoso da Rocha Vieira . Transição entre a educação pré-escolar e o 1º. Ciclo do Ensino Básico e as dimensões da linguagem oral e abordagem à escrita, 2000. Monografia (Especialização em CESE em Metodologia e Supervisão em Educação de Infância ) - Universidade do Minho.

9.	Viana, F. L.. Participação no júri de Manuel Fernandes Grilo . Aprendizagem e avaliação ortográficas no 1º Ciclo do Ensino Básico, 1996. Monografia (Especialização em CESE Língua Portuguesa e Literatura Infantil ) - Universidade do Minho.

10.	Viana, F. L.. Participação no júri de Mª Isabel Nogueira Pinto. Literacia e compreensão leitora: opiniões de agentes de ensino sobre alguns factores a considerar no ensino aprendizagem, 1996. Monografia (Especialização em CESE Língua Portuguesa e Literatura Infantil ) - Universidade do Minho.

11.	Viana, F. L.. Participação no júri de António Luís Valente Sousa Teixeira. Para gostar de ler: contributo teórico e prático com Histórias para Aprender, 1995. Monografia (Especialização em CESE em Novas Tecnologias no Ensino) - Universidade do Minho.

12.	Viana, F. L.. Participação no júri de Alcinda Filomena Gomes Duarte Costa Faria. Estudo de caso - Projeto de intervenção ao nível de problemas de comportamento, 1995. Monografia (Especialização em CESE em Educação Especial) - Universidade do Minho.

13.

Viana, F. L.. Participação no júri de Maria da Conceição Carvalhido da Ponte. Formas de envolvimento parental nas práticas de atendimento precoce de crianças em risco dos 0 aos 3 anos de idades no distrito de Viana do Castelo, 1995. Monografia (Especialização em CESE em Educação Especial) - Universidade do Minho.

14.	Viana, F. L.. Participação no júri de Mª Judite Fortes Castro Lopo Wright de Araújo . A educação estética no desenvolvimento da criança com N.E.E., 1993. Monografia (Especialização em CESE em Educação Visual ) - Universidade do Minho.

15.	Viana, F. L.. Participação no júri de Paulo Gonçalves Biscaia Dias. As técnicas projetivas ao serviço da educação: uma experiência de natureza psicopedagógica nas áreas das expressões, 1993. Monografia (Especialização em CESE em Educação Visual ) - Universidade do Minho.

16.	Viana, F. L.. Participação no júri de Ana Paula Cardoso Paiva Pinto Telhada . A importância do desempenho no desenvolvimento e comunicação da criança deficiente auditiva, 1993. Monografia (Especialização em CESE em Educação Visual ) - Universidade do Minho.

17.	Viana, F. L.. Participação no júri de Álvaro António Teixeira da Silva . A importância da família no sucesso escolar e integração dos alunos com N.E.E, 1993. Monografia (Especialização em CESE em Educação Comunitária ) - Universidade do Minho.

18.	Viana, F. L.. Participação no júri de Mª da Conceição Coutinho Dias Oliveira . Escola - Pais. Que relação?, 1993. Monografia (Especialização em CESE em Educação Comunitária ) - Universidade do Minho.

19.	Viana, F. L.. Participação no júri de Rosa da Conceição Braga Peixoto . A Escola e os órgãos do poder local – novas relações em construção, 1993. Monografia (Especialização em CESE em Educação Comunitária ) - Universidade do Minho.

Outra Other

1.	Viana, F. L.. Participação no júri de Ana Paula dos Santos Monteiro. Propriedades das imagens usadas na elicitação e avaliação de comportamentos linguísticos (compreensão e produção), 2013. Outra, Universidade de Lisboa.

2.	Viana, F. L.. Participação no júri de Odília Nair Silva Pereira. Relatório de estágio do Mestrado em Estudos a Criança, 2012. Outra, Universidade do Minho.

Participação em outros júris Other jury participation

Concurso de Professor Coordenador Coordinator professor tender

1.	Viana, F. L.. júri de procedimento concursal para recrutamento de um Professor Coordenador, 2012. Instituto Politécnico de Viseu.

Concurso de Professor Adjunto Adjunt professor tender

1.	Viana, F. L.. júri de procedimento concursal para recrutamento de um Professor Adjunto , 2015. Instituto Politécnico de Leiria.

Participação em Comissões de Avaliação Evaluation comissions participation

1.	Comissão de Avaliação e Certificação dos Manuais Escolares da disciplina de Língua Portuguesa dos 3.º e 4.º anos de escolaridade , 2009, Universidade do Minho.

2.	Comissão Nacional de Acompanhamento do Plano Nacional para o Ensino de Português no 1.º Ciclo, 2006, Universidade do Minho.

3.	Bolsa de Peritos do Ministério da Ciência e do Ensino Superior para avaliação de propostas de autorização para o funcionamento de novos cursos, 2005, Universidade do Minho.

Participação em eventos Event participation

Participação como Membro da Comissão Científica Participation as Member of the Program Committee

1.

8.º Encontro Nacional (6.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [7th. National Meeting (5th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration], 2010 (Encontro). Nome do evento: 8.º Encontro Nacional (6.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [8th National Meeting (6 thInternational) Research in Reading, Children's Literature and Illustration]; Nome da Instituição: Universidade do Minho. [Minho University]; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho. [Minho University].

2.

I Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contexto Educativo. [I International Seminar on Contribution of Educational Psychology in Context.], 2010 (Seminário). Nome do evento: I Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contexto Educativo. [1st International Seminar on Contribution of Educational Psychology in Context.]; Nome da Instituição: Universidade do Minho. [Minho University]; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho. [Minho University].

3.

I Congresso Internacional Família, Escola e Sociedade. [1st International Congress on Family, School and Society], 2009 (Congresso). Nome do evento: I Congresso Internacional Família, Escola e Sociedade. [I International Congress on Family, School and Society]; Nome da Instituição: Porto: Universidade Fernando Pessoa. [University Fernando Pessoa]; Cidade do evento: Porto / Universidade Fernando Pessoa. [University Fernando Pessoa].

4.

1º Fórum Ibero-Americano sobre Literacias. [1st Ibero-American Literacy Forum], 2009 (Outra). Nome do evento: 1º Fórum Ibero-Americano sobre Literacias. [1st Ibero-American Literacy Forum] ; Nome da Instituição: Universidade do Minho. [Minho University]; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho. [Minho University].

5.

1º Congresso Internacional em Estudos da Criança: Infâncias Possíveis, Mundos Reais.[1st International Congress on Child Studies: Possible Childhoods, Real Worlds], 2008 (Congresso). Nome do evento: 1º Congresso Internacional em Estudos da Criança Infâncias Possíveis, Mundos Reais. [1st International Congress on Child Studies Possible Childhoods, Real Worlds]; Nome da Instituição: Universidade do Minho. [Minho University]; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho. [Minho University].

6.

7.º Encontro Nacional (5.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [7th. National Meeting (5th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration], 2008 (Encontro). Nome do evento: 7º Encontro Nacional (65º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [7th. National Meeting (5th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration]; Nome da Instituição: Universidade do Minho. [Minho University]; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho. [Minho University].

7.

6.º Encontro Nacional (4.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [6th National Meeting (4th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration], 2006 (Encontro). Nome do evento: 6.º Encontro Nacional (4.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [6th National Meeting (4th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration.]; Nome da Instituição: Universidade do minho. [Minho University]; Cidade do evento: Braga / Universidade do minho. [Minho University].

8.

5.º Encontro Nacional (3.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [5yt National Meeting (3th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration.], 2004 (Encontro). Nome do evento: 5.º Encontro Nacional (3.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [5yt National Meeting (3th International) Research in Reading, Children's Literature and Illustration.]; Nome da Instituição: Universidade do Minho. [Minho University]; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho. [Minho University].

9.

4.º Encontro Nacional (2.º Internacional) de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. [4th National Meeting (2th International) Investigators in Reading, Children's Literature and Illustration., 2002 (Encontro). Nome do evento: 4.º Encontro Nacional (2.º Internacional) de Investigadores em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração. 4th National Meeting (2th International) Investigators in Reading, Children's Literature and Illustration.; Nome da Instituição: Universidade do Minho. Minho University ; Cidade do evento: Braga / Universidade do Minho. Minho University .

Participação como Moderador Participation as Chairman

1.

Descobrindo os sons da Língual. [Discovering the sounds of language], 2003 (Outra). Nome do evento: Ação de formação Descobrindo os sons da Língua; Nome da Instituição: IEC - Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho [IEC - Institute of Child Studies, Minho University]; Cidade do evento: Braga / IEC - Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho [IEC - Institute of Child Studies, Minho University.

2.

Desenvolvimento da linguagem: percursos normais e atípicos . [Language development: normal and atypical trajectories], 2002 (Workshop). Nome do evento: Sessão de trabalho Desenvolvimento da linguagem: percursos normais e atípicos. []; Nome da Instituição: IEC - Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho. [IEC - Institute of Child Studies, Minho University]; Cidade do evento: Braga / IEC - Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho. [IEC - Institute of Child Studies, Minho University].

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

1.	Viana, F. L.. Revista Galega Portuguesa de Psicopedagoxia. [Journal Galician Portuguese Psicopedagoxia], Função ou tipo de participação: Reviewer.
2.	Viana, F. L.. Da Investigação às Práticas. [Da Investigação às Práticas], Função ou tipo de participação: Corpo editorial.
3.	Viana, F. L.. Revista da Associação Portuguesa de Psicologia. [Journal of the Portuguese Association of Psychology], desde 2012/04/18, Função ou tipo de participação: Reviewer.
4.	Viana, F. L.. Bolsa de Peritos do Instituto de Inovação Educacional , desde 2012/01/20, Função ou tipo de participação: Conselho científico, Editora: Bolsa de Peritos do Instituto de Inovação Educacional para uma publicação ao abrigo da Medida 4-S.I.Q.E..
5.	Viana, F. L.. Bolsa de Peritos da Direção Geral do Livro e das Biblioteca. [General Directorate of Books and LibrariesStock Experts], desde 2009/01/01, Função ou tipo de participação: Conselho científico.

Produção científica Scientific production

Produção técnica Technical production

Dados complementares data

Total

Produção científica Scientific production

119

Livros e capítulos Books and book chapters

34

Livros publicados ou organizados Published or organized books

12

Capítulos de livros publicados Published book chapters

22

Artigos científicos em revistas Papers in periodics

30

Com arbitragem científica With scientific refereeing

29

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

1

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

26

Com arbitragem científica With scientific refereeing

2

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

24

Outros tipos de produção científica Other scientific production

29

Total

Produção técnica Technical production

288

Produtos Products

28

Produtos com registo ou patente Products with patent or official record

28

Outros tipos de produção técnica Other technical production

260

Total

Dados complementares (Additional data)

163

Orientações Orientations

54

Participação no Júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

88

Participação em Outros Júris Other jury participation

2

Participação em Comissões de Avaliação Evaluation comissions participation

3

Participação em Eventos Event participation

11

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

5

	Ana Paula Vale
	Ana Sucena Santos
	Celda Maria Gonçalves Morgado
	Helena Isabel Dias de Oliveira Azevedo
	Irene Maria Dias Cadime
	Iris Susana Pires Pereira
	Maria Adriana da Costa Baptista
	Maria Cristina Vieira da Silva
	Maria Iolanda Ferreira da Silva Ribeiro
	Sandra Cristina da Silva Santos
	Séli Chaves de Sousa

Ana Sucena Santos