Pedro Rocha dos Reis é licenciado em Biologia, mestre e doutor em Didáctica das Ciências pela Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Actualmente, é docente e investigador no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Supervisiona trabalhos de mestrado e de doutoramento nas áreas da educação em ciência, desenvolvimento profissional de professores, supervisão e orientação da prática profissional e integração das tecnologias de informação e comunicação em escolas e jardins de infância. Tem diversos trabalhos publicados em Portugal e no estrangeiro sobre estas temáticas. Dedica-se há vários anos à formação inicial e contínua e à orientação de estágios pedagógicos de professores e educadores. Tem estado envolvido em projectos de investigação, formação/supervisão de professores e desenvolvimento curricular em Portugal, noutros países europeus (financiados pela Comissão Europeia), África (financiados pelo Banco Mundial e pela Fundação Calouste Gulbenkian) e Brasil (financiados pelos estados português e brasileiro). Foi professor de Biologia no Ensino Básico e Secundário antes de ingressar no Instituto Politécnico de Santarém, onde: a) coordenou o Núcleo de Ciências Matemáticas e Naturais, o Departamento de Formação Contínua e os Cursos de Formação de Professores de Matemática e Ciências da Natureza (2.º CEB) e de Educação Básica da Escola Superior de Educação; e b) exerceu o cargo de Vice-Presidente. Tem fortes ligações com a Ordem dos Biólogos onde já desempenhou os cargos de Presidente do Colégio de Educação e de Director responsável pelo pelouro da Educação.
Endereço de acesso a este CV: http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=5778139163254315

Nome completo Full name	Pedro Guilherme Rocha dos Reis
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Pedro Reis
Categoria profissional Position	Professor Auxiliar
Domínio científico de atuação Scientific domain	Ciências Sociais-Ciências da Educação.

Endereço profissional Professional address

Universidade de Lisboa Instituto de Educação Área de currículo, didáctica e formação de professores Alameda da Universidade Lisboa 1649-013 Lisboa Portugal Telefone: (+351)217943633 Correio electrónico: preis@ie.ul.pt Homepage: http://www.ie.ul.pt/portal/page?_pageid=406,1&_dad=portal&_schema=PORTAL

Sexo Gender

Masculino»Male

2000-2004	Doutoramento Phd
Didáctica das Ciências. Universidade de Lisboa, Portugal.

1995-1997	Mestrado Master degree
Mestrado em Didáctica das Ciências (1 anos » years) . Universidade de Lisboa, Portugal.

1983-1988	Licenciatura Licentiate degree
Licenciatura em Ensino da Biologia (5 anos » years) . Universidade de Lisboa, Portugal.

2006	Curso de curta duração Short course
Training Session on Designing Learning Objects. European Schoolnet , Bélgica.

2005	Curso de curta duração Short course
Training Session on Designing Learning Objects. European Schoolnet , Bélgica.

2004	Curso de curta duração Short course
Avaliação de Impacte Ambiental Conceitos, Métodos e Ferramentas . Liga para a Protecção da Natureza, Portugal.

2001	Curso de curta duração Short course
International Bioethics Institute For Life Science Faculty Members. Fundação Luso Americana para o Desenvolvimento, Portugal.

2001	Curso de curta duração Short course
Análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula de Ciencias. Universidade de Extremadura, Espanha.

1995	Curso de curta duração Short course
Curso Intensivo de Inglês Nível 6 . Cambridge School, Portugal.

1993-1994	Especialização/ Pós-Graduação Specialization/ Postgraduation
Curso de Especialização Pós Licenciatura em Ensino das Ciências . Universidade de Lisboa, Portugal.

1994	Curso de curta duração Short course
Curso Internacional de Mergulho Sub-Aquático British SubAqua. Cipreia Faculdade de Motricidade Humana, Portugal.

1993	Curso de curta duração Short course
Science Teachers' Workshop on Biotechnology . Foundation of Porto Conte Research and Training Laboratories, Sassari, Itália.

1985	Curso de curta duração Short course
Curso Nacional de Mergulho Sub-Aquático . Centro Português de Actividades Sub-Aquáticas, Portugal.

Universidade de Lisboa

Jan/2011-Actual

Professor Auxiliar

Set/2010-Dez/2010

Professor Auxiliar

Set/2009-Ago/2010

Professor Auxiliar

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/2004-Actual

Professor Adjunto

Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL

Set/1998-Actual

Outra Situação

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/2001-Out/2004

Professor Adjunto

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/1999-Out/2001

Assist. 2º triénio com grau de Mestre/Doutor

Centro de Formação Contínua de Professores "À Descoberta"

Set/1997-Ago/2000

Outra

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/1996-Out/1999

Assistente 1º triénio

Instituto de Inovação Educacional

Set/1995-Out/1996

Professor do Quadro de Nomeação Definitiva

Instituto Politécnico de Lisboa

Set/1995-Jul/1996

Assistente 1º triénio

Escola Secundária Marquês de Pombal

Set/1993-Ago/1995

Professor do Quadro de Nomeação Definitiva

Escola Secundária de Cacilhas

Set/1990-Ago/1993

Professor do Quadro de Nomeação Definitiva

Escola Secundária Alfredo da Silva

Set/1989-Ago/1990

Professor do Quadro de Nomeação Definitiva

Escola Secundária do Restelo

Set/1988-Ago/1989

Professor Profissionalizado

Escola Secundária de Pedro Nunes

Set/1987-Ago/1988

Professor Estagiário

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/2004-Actual

Disciplinas lecionadas»Taught units: Animação e Divulgação Científica(Docente) Biologia(Docente) Biologia Humana e Saúde(Docente) Ciências da Natureza(Docente) Didáctica das Ciências da Natureza(Docente) Ecologia(Docente) Investigações em Estudo do Meio(Docente) Metodologias de Investigação Educacional(Docente) Prática Pedagógica II (Ciências da Natureza)(Docente) Prática Pedagógica III (Ciências da Natureza)(Docente) Prática Pedagógica de Educadores de Infância(Docente) Seminário Interdisciplinar - Conhecimento do Mundo - Curso de Educação de Infância)(Docente) Seminário de Investigação(Docente) Didáctica das Ciências da Natureza (Formação em serviço)(Docente)

Universidade de Lisboa

Set/2009-Ago/2010

Curso»Academic program: Didáctica das Ciências Disciplinas lecionadas»Taught units: Fundamentos da Educação em Ciências do curso de Mestrado em Didáctica das Ciências - as TIC no Ensino das Ciências(Docente) Concepção educativa de recursos multimédia para WWW do curso de Mestrado em Didáctica das Ciências - as TIC no Ensino das Ciências(Docente) Seminário do curso de Doutoramento em Didáctica das Ciências(Docente)

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/2001-Out/2004

Disciplinas lecionadas»Taught units: Biologia(Docente) Didáctica do Meio Físico e Social(Docente) Prática Pedagógica II (Ciências da Natureza)(Docente) Didáctica das Ciências da Natureza (Formação em serviço)(Docente)

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/1999-Jul/2001

Disciplinas lecionadas»Taught units: Ciências da Natureza(Docente) Didáctica do Meio Físico e Social(Docente) Prática Pedagógica II (Ciências da Natureza)(Docente) Prática Pedagógica III (Ciências da Natureza)(Docente) Didáctica das Ciências da Natureza (formação em serviço)(Docente) Ciências da Natureza (Complemento de formação para professores do 1º CEB e Educadores de Infância)(Docente)

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/1996-Jul/1999

Disciplinas lecionadas»Taught units: Educação Ambiental(Docente) Didáctica das Ciências Naturais e Sociais(Docente) Didáctica do Meio Físico e Social(Docente) Física(Docente) Didáctica das Ciências da Natureza(Docente) Ecologia(Docente) Didáctica das Ciências da Natureza (Formação em serviço)(Docente)

Instituto Politécnico de Lisboa

Set/1995-Jul/1996

Disciplinas lecionadas»Taught units: Educação Ambiental(Docente) Educação para o Património Natural(Docente)

Escola Secundária Marquês de Pombal

Set/1993-Ago/1995

Disciplinas lecionadas»Taught units: Ciências Naturais - 7º ano(Docente) Biologia - 9º ano(Docente) Biologia - 12º ano(Docente) Ensino Básico Recorrente - Ciências(Docente)

Escola Secundária de Cacilhas

Set/1990-Ago/1993

Disciplinas lecionadas»Taught units: Ciências Naturais - 7º ano(Docente) Biologia - 9º ano(Docente) Biologia - 11º ano(Docente) Biologia - 12º ano(Docente)

Escola Secundária Alfredo da Silva

Set/1989-Ago/1990

Disciplinas lecionadas»Taught units: Ciências Naturais - 7º ano(Docente) Ciências Naturais - 8º ano(Docente) Biologia - 9º ano(Docente)

Escola Secundária do Restelo

Set/1988-Ago/1989

Disciplinas lecionadas»Taught units: Biologia - 9º ano(Docente) Ciências Naturais - 8º ano(Docente)

Escola Secundária de Pedro Nunes

Set/1987-Ago/1988

Disciplinas lecionadas»Taught units: Ciências Naturais - 7º ano(Docente) Ciências Naturais - 8º ano(Docente) Noções Básicas de Saúde - 11º ano(Docente)

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/2006-Actual
Membro da Assembleia de Escola

Set/2006-Actual
Membro do Conselho Pedagógico

Set/2006-Actual
Membro do Conselho Geral do Instituto Politécnico de Santarém

Nov/2004-Actual
Membro do Conselho Científico

Set/2006-Jul/2007
Consultor do Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) para as provas de exame da disciplina de Biologia e Geologia

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/2001-Out/2004
Membro do Conselho Científico

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/1999-Out/2001
Membro do Conselho Pedagógico

Nov/1999-Out/2001
Membro da Assembleia de Escola

Nov/1999-Out/2001
Consultor de Formação do Centro de Formação Contínua de Professores "À Descoberta" (Registo CCPFC/CF-0007/98)

Set/2000-Jul/2001
Membro da equipa de auto-avaliação do Curso de Formação de Professores do 2º CEB - Variante de Matemática/Ciências

Instituto Politécnico de Santarém

Set/1998-Out/1999
Membro do Conselho Pedagógico

Nov/1996-Out/1999
Consultor de Formação do Centro de Formação Contínua de Professores "À Descoberta" (Registo CCPFC/RFO-0007/98)

Instituto Politécnico de Santarém

Mar/2010-Actual
- Vice-Presidente

Mar/2010-Actual

Set/2007-Actual
- Coordenador do Curso de Licenciatura em Educação Básica

Set/2006-Actual
- Coordenador do Núcleo de Ciências Matemáticas e Naturais

Set/2006-Actual
- Coordenador do Departamento de Formação Contínua

Set/2006-Actual
- Coordenador Institucional do Programa de Formação Contínua de Professores do 1º CEB em Ensino Experimental das Ciências

Set/2005-Actual
- Coordenador do Grupo de Estudos Curriculares

Set/2004-Jul/2008
- Coordenador do Curso de Licenciatura de Professores do 2º CEB - Variante de Matemática/Ciências

Escola Secundária de Cacilhas

Set/1991-Ago/1993
- Delegado de Grupo

Set/1990-Ago/1993
- Director de Turma

Escola Secundária do Restelo

Set/1988-Ago/1989
- Direcção de Turma

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/1996-Out/1999
Serviço realizado»Executed service: Avaliador Externo de diversos Centros de Formação Contínua de Professores

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/2004- Actual
Formação profissional»Professional education:    - Formador em diversos Centros de Formação Contínua de Professores (Registo CCPFC/RFO-03768/97)

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/2001-Out / 2004
Formação profissional»Professional education:    - Formador em diversos Centros de Formação Contínua de Professores

Set/2003-Jul / 2004
Formação profissional»Professional education:    - Orientador de Estágio Pedagógico da Formação em Serviço de professores do 11º Grupo B

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/1999-Out / 2001
Formação profissional»Professional education:    - Formador em vários Centros de Formação Contínua de Professores (Registo CCPFC/RFO-03768/97)

Set/2000-Jul / 2001
Formação profissional»Professional education:    - Orientador de Estágio Pedagógico da Formação em Serviço de professores do 11º Grupo B

Instituto Politécnico de Santarém

Nov/1996-Out / 1999
Formação profissional»Professional education:    - Formador em diversos Centros de Formação Contínua de Prtofessores

Escola Secundária Marquês de Pombal

Set/1993-Ago / 1995
Formação profissional»Professional education:    - Formador em diversos Centros de Formação Contínua de Professores

Participação como Investigador responsável Participation as responsible Researcher

2007-2009 Educação em ciências em diferentes contextos-Science education in diferent contexts

Referência do projeto»Project reference: Diferentes contextos. Financiador(es)»Funding: Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL.

2008-2008 Avaliação do Programa KidSmart Early Learning - Portugal-Evaluation of the Programme KidSmart Early Learning - Portugal

Referência do projeto»Project reference: KidSmart. Parceiro(s)»Partners: Instituto Politécnico de Santarém; Ministério da Educação. Financiador(es)»Funding: Ministério da Educação.

2008-2008 Avaliação do software RePe (Repositório de e-Portefólios Educativos)-Evaluation of RePe Software (Educacional e-Portefolios Repository)

Referência do projeto»Project reference: RePe. Parceiro(s)»Partners: Instituto Politécnico de Santarém; Ministério da Educação. Financiador(es)»Funding: Ministério da Educação.

2001-2002 Trabalho Colaborativo e Melhoria da Qualidade de Ensino-Colaborative work and improvement of teaching quality

Referência do projeto»Project reference: Trabalho Colaborativo. SIQE – Medida 2 – Projecto nº 5/2001 Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação Educacional.

2000-2001 Concepções acerca da Natureza da Ciência e da Tecnologia - SIQE-Conceptions about the Nature of Science and Technology

Referência do projeto»Project reference: Concepções NdCT. SIQE - Medida 2 - Projecto nº 42/2000 Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação Educacional.

1997-2001 Fórum Online para Discussão/Reflexão de Questões Controversas Suscitadas pelos Novos Avanços na Área da Genética e da Biotecnologia-Online forum for the discussion/reflexion on controversial issues raised by the developments in the area of genetics and biotechnology

Referência do projeto»Project reference: GENET. Financiador(es)»Funding: Instituto Politécnico de Santarém.

Participação como Investigador Participation as Researcher

2005- Projecto de Reforma Curricular do Ensino Básico (1ª à 6ª Classe) na República Democrática de São Tomé e Príncipe-Project of Curriculum Development for Basic Education (1st to 6th school years) in the Democratic Republic of São Tomé and Príncipe

Referência do projeto»Project reference: STP. Fundação Calouste Gulbenkian e Banco Mundial Parceiro(s)»Partners: Fundação Calouste Gulbenkian; Instituto Politécnico de Santarém; World Bank. Financiador(es)»Funding: Fundação Calouste Gulbenkian; World Bank.

1991- Cross-Curricular Competencies-Cross-Curricular Competencies

Referência do projeto»Project reference: CCC. Rede A (Network A) do projecto Indicadores Internacionais dos Sistemas de Educação (INES) da OCDE

2008-2009 Avaliação e certificação dos manuais escolares da disciplina de Ciências Naturais dos 7º, 8º e 9º anos de escolaridade-Evaluation and certification of textbooks for Natural Sciences (7th, 8th and 9th school years)

Referência do projeto»Project reference: Certificação de manuais.

2006-2009 Popularity and Relevance of Science Education and Scientific Literacy-Popularity and Relevance of Science Education and Scientific Literacy

Referência do projeto»Project reference: PARSEL. European Commission - SIXTH FRAMEWORK PROGRAMME SCIENCE AND SOCIETY PRIORITY 2005 Parceiro(s)»Partners: Universidade de Lisboa; Freie Universitat Berlin; The Leibniz Institute for Science Education ; International Council of Associations for Science Education ; University of Tartu ; University of Southern Denmark ; Weizmann Institute of Science; Lunds Universitet; University of Ioannina . Financiador(es)»Funding: Comissão Europeia.

1994-2008 Interacção e Conhecimento-Interaction and knowledge

Referência do projeto»Project reference: Interacção. Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação Educacional; Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL.

2007-2007 Avaliação nacional do Programa CBTIC@EB1 (2005-2006)-National Evaluation of CBTIC@EB1 Programme

Referência do projeto»Project reference: CBTIC@EB1 (2005-2006). POSI/POS_Conhecimento e pelo FSE Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL; Equipa de Missão Computadores, Redes e Internet na Escola. Financiador(es)»Funding: Equipa de Missão Computadores, Redes e Internet na Escola.

2005-2007 A Ciência como Cultura: Implicações na Comunidade Científica-Science as Culture: Implications for the Scientific Community

Referência do projeto»Project reference: Ciência como Cultura. Convénio GRICES-CAPES Parceiro(s)»Partners: Universidade de Lisboa; Universidade de São Paulo; Universidade Federal de São Carlos. Financiador(es)»Funding: Gabinete de Relações Internacionais da Ciência e do Ensino Superior; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

2004-2006 SciencEduc-SciencEduc

Referência do projeto»Project reference: SciencEduc. Comissão Europeia Parceiro(s)»Partners: Ciência Viva; University of Tartu ; Ecole Normale Supérieure (Paris); Académie des sciences; AporVilmos Catholic College ; Royal Swedish Academy of Sciences . Financiador(es)»Funding: Comissão Europeia.

2005-2006 Avaliação nacional do Programa Internet@EB1 (3º ano de actividade)-Evaluation of the National Programme Internet@EB1 (3rd year of activity)

Referência do projeto»Project reference: Internet@EB1 (3º ano). POSI/POS_Conhecimento e pelo FSE Parceiro(s)»Partners: Fundação para a Computação Cientifica Nacional; Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL. Financiador(es)»Funding: Fundação para a Computação Cientifica Nacional.

2001-2005 Desenvolvimento Profissional de Professores em Início de Carreira-Professional Development of Beginning Teachers

Referência do projeto»Project reference: Indução. FCT Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL. Financiador(es)»Funding: Fundação para a Ciência e a Tecnologia.

2001-2003 Aprender a Ser Professor de Matemática e Ciências: O Estágio como Etapa do Processo de Formação-Learninf to be a teacher of Mathematics and Sciences: The parcticum as a stage of the professional development

Referência do projeto»Project reference: Estágio. Parceiro(s)»Partners: Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL. Financiador(es)»Funding: Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL.

1999-2001 Profiles in ICT for Teachers' Education-Profiles in ICT for Teachers’ Education

Referência do projeto»Project reference: PICTTE. Socrates Programme – Transnational Cooperation Projects Parceiro(s)»Partners: Ministério da Educação; Universidade do Minho; Universidad de Barcelona; Universitat Erlangen-Nurnberg (Friedrich-Alexander); Friedrich Schiller University of Jena ; Instituto Politécnico de Santarém; Centro de Competências Nónio Séc. XXI da Malha Atlântica . Financiador(es)»Funding: Comissão Europeia.

1999-2000 Avaliação do Impacto da Formação Contínua na Área Lezíria-Tejo-Assessing the impact of inservice teacher education in Lezíria-Tejo area

Referência do projeto»Project reference: Impacto da Formação. FOCO Parceiro(s)»Partners: Ministério da Educação. Financiador(es)»Funding: Ministério da Educação.

1997-1999 A Situação do Ensino da Matemática e das Ciências em Portugal-The situation of Mathematics and Science Teaching in Portugal

Referência do projeto»Project reference: EnsMatCiências em Pt. Financiador(es)»Funding: Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da UL.

1997-1998 A Dimensão Inter/Multicultural nos Programas do Ensino Básico-The inter/multicultural dimension in Basic Education Programs

Referência do projeto»Project reference: Intercultural. Parceiro(s)»Partners: Instituto de Inovação Educacional; Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural . Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação Educacional.

1996-1996 Avaliação de Competências Transversais-Assessing Cross Curricular Competencies

Referência do projeto»Project reference: ACTransversais.

1993-1994 O Trabalho de Laboratório realizado nas Aulas de Ciências Naturais em Portugal-Practical work in Portuguese Natural Sciences Classes

Referência do projeto»Project reference: Especialização.

Participação como Doutorando Participation as Phd student

2000-2004 Concepções acerca da Natureza da Ciência e da Tecnologia - PRODEP-Conception about the nature of science and technology - PRODEP

Referência do projeto»Project reference: PRODEP. PRODEP Financiador(es)»Funding: Ministério do Ensino Superior.

Participação como Mestrando Participation as Master degree student

1995-1997 A Promoção do Pensamento através da Reflexão/Discussão sobre Temas de Biotecnologia e Genética-Promoting Thinking through Reflexion/Discussion of Biotechnology and Genetics Issues

Referência do projeto»Project reference: Mestrado. Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação Educacional.

Participação como Desenvolvimento técnico Participation as Technical developer

2005-2005 myEurope 2005-myEurope2005

Referência do projeto»Project reference: myEurope 2005. Comissão Europeia Financiador(es)»Funding: Comissão Europeia.

2005-2005 Spring Day in Europe 2005-Spring Day in Europe 2005

Referência do projeto»Project reference: Spring Day 2005. Comissão Europeia Financiador(es)»Funding: Comissão Europeia.

1993-1998 Provas de Avaliação do Desempenho - Provas Aferidas

Referência do projeto»Project reference: Provas Aferidas. Financiador(es)»Funding: Instituto de Inovação Educacional.

1991-1997 Third International Mathematics and Science Study-Third International Mathematics and Science Study

Referência do projeto»Project reference: TIMSS. Estudo comparativo internacional

Compreende Understandig	Português (Bem), Espanhol (Bem), Inglês (Bem), Italiano (Bem), Francês (Razoavelmente).
Fala Speaking	Português (Bem), Espanhol (Bem), Inglês (Bem), Italiano (Razoavelmente), Francês (Pouco).
Lê Reading	Português (Bem), Espanhol (Bem), Inglês (Bem), Italiano (Bem), Francês (Bem).
Escreve Writing	Português (Bem), Espanhol (Bem), Inglês (Bem).

2004	eLearning Awards 2004, European Schoolnet.
2007	eLearning Awards 2007, European Schoolnet.
2002	SIQE - Prémio para publicação de um livro, Instituto de Inovação Educacional.

2002- Actual	Ordem dos Biólogos, Membro. Membro do Colégio de Educação.
2005- 2006	Ordem dos Biólogos, Membro. Director responsável pelo pelouro da Educação.
2003- 2005	Ordem dos Biólogos, Membro. 1º Presidente do Colégio de Educação.
Jan/2002 - Dez/2002	Ordem dos Biólogos, Membro. Presidente da Comissão Instaladora do Colégio de Educação.

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Reis, Pedro. 2008. Investigar e descobrir: Actividades para a educação em ciência nas primeiras idades.. ed. 1, ISBN: 978-972-762-313-6. Chamusca: Cosmos.

2.	Reis, Pedro. 2008. A escola e as controvérsias sociocientíficas: Perspectivas de alunos e professores.. ed. 1. Lisboa: Escolar Editora.

3.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro G. R.; Freire, Ana; Oliveira, Teresa. 2006. Avaliação de competências em ciências: Sugestões para professores do ensino básico e do ensino secundário.. ed. 1. Lisboa: ASA.

4.	Reis, Pedro. 2004. Controvérsias sócio-científicas: Discutir ou não discutir? Percursos de aprendizagem na disciplina de Ciências da Terra e da Vida. ed. 1. Lisboa: Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

5.	Reis, Pedro. 2003. O “admirável mundo novo” em discussão.. ed. 1. Lisboa: Ministério da Educação, Instituto de Inovação Educacional..

6.	Reis, Pedro; Branco, Isabel. 2001. Naturalmente...: Ciências da Natureza, 6º Ano. ed. 1. Lisboa: Editorial "O Livro".

7.	Roldão, Maria C; Costa, Fernando; Reis, Pedro; Camacho, George; Luís, Helena; Duarte, Gentil. 2000. Avaliação do impacto da formação: Um estudo dos Centros de Formação da Lezíria e Médio Tejo 1993-1998.. ed. 1. Lisboa: Edições Colibri.

8.	Reis, Pedro; Franco, Dulce. 2000. Naturalmente...: Ciências da Natureza, 5º Ano. ed. 1. Lisboa: Editorial “O Livro”.

9.	Reis, Pedro. 1997. A Promoção do Pensamento através da Discussão dos Novos Avanços na Área da Biotecnologia e da Genética. ed. 1. Lisboa: Universidade de Lisboa, Departamento de Educação da Faculdade de Ciências. Tese de Mestrado.

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2008. Meio físico e social.  In Sugestões pedagógicas – 3ª classe, ed. Mª. J. Cardona, 41 - 68. . Lisboa:: Fundação Calouste Gulbenkian.

2.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2008. Meio físico e social. .  In Caderno de actividades – 3ª classe, ed. Mª. J. Cardona, 171 - 209. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

3.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2008. Meio físico e social. .  In Manual 3ª classe, ed. Mª. J. Cardona, 73 - 112. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

4.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2008. Meio físico e social. .  In Sugestões pedagógicas – 4ª classe, ed. Mª. J. Cardona, 37 - 69. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

5.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2008. Meio físico e social. .  In Caderno de actividades – 4ª classe, ed. Mª. J. Cardona, 161 - 184. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

6.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2008. Meio físico e social. .  In Manual 4ª classe, ed. Mª. J. Cardona, 77 - 134. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

7.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro. 2008. A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas..  In Ciência-tecnologia-sociedade no ensino das ciências: Educação científica e desenvolvimento sustentável , ed. R. M. Vieira, M. A. Pedrosa, F. Paixão, I. P. Martins, A. Caamaño, A. Vilches & M. J. Matín-Diaz, 131 - 135. . Aveiro: Universidade de Aveiro.

8.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Ana; Oliveira, Teresa. 2007. Science curriculum in Portugal: From the development to the evaluation of students’ competences..  In Making it comparable: Standards in science education, ed. D. Waddington, P. Nentwig & S. Schanze, 237 - 253. . Munster: Waxmann.

9.	Reis, Pedro; Germino, Ana; Sousa, Ana. 2007. Questionar para desenvolver competências: um percurso de investigação-acção..  In Quem aprende mais? Reflexões sobre educação de infância., ed. P. Pequito & A. Pinheiro , 83 - 94. . Porto: Gailivro e Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

10.	Reis, Pedro; Marques, Ana; Pereira, Marina. 2007. Construção do conceito de cientista por crianças dos três aos seis anos de idade..  In Quem aprende mais? Reflexões sobre educação de infância., ed. P. Pequito & A. Pinheiro , 95 - 102. . Porto: Gailivro e Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

11.	Reis, Pedro; Courinha, Andreia; Martins, Tânia. 2007. Detecção e modificação de concepções alternativas sobre o mar em crianças do pré-escolar..  In Quem aprende mais? Reflexões sobre educação de infância., ed. P. Pequito & A. Pinheiro , 103 - 112. . Porto: Gailivro e Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti.

12.	Bento, Maria J; Camacho, George; Reis, Pedro. 2006. Meio físico e social. .  In Manual 1ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe , ed. Mª. J. Cardona, 123 - 138. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian..

13.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2006. Meio físico e social. .  In Caderno de actividades – 1ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe , ed. Mª. J. Cardona, 149 - 194. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

14.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2006. Meio físico e social. .  In Sugestões pedagógicas – 1ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe , ed. Mª. J. Cardona, 61 - 89. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

15.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2006. Meio físico e social. .  In Manual 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe , ed. Mª. J. Cardona, 73 - 112. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

16.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2006. Meio físico e social..  In Caderno de actividades – 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe, ed. Mª. J. Cardona, 115 - 147. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

17.	Camacho, George; Bento, Maria J; Reis, Pedro. 2006. Meio físico e social. .  In Sugestões pedagógicas – 2ª classe, República Democrática de São Tomé e Príncipe , ed. Mª. J. Cardona, 25 - 54. . Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

18.	Reis, Pedro; Neto, Luisa; Niebuhr, Karl; Varner, Gary; Waiblinger, Susane; Costa, Patrícia. 2004. O Caso das Galinhas Cegas: Um caso de estudo sobre bem estar animal..  In Bioética para as ciências naturais, conferências e casos de estudo do FLAD-NSF International Bioethics Institute, Curso Internacional de Bioética , ed. H. D. Rosa , 375 - 380. . Lisboa: Fundação Luso-Americana para o Desenvolvimento.

19.	Reis, Pedro. 2001. Interculturalidade no 2º Ciclo: Ciências da Natureza. .  In Gestão intercultural do currículo: 2º ciclo , ed. Carlos Cardoso, 125 - 142. . Lisboa: Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural.

20.	Reis, Pedro. 2001. Interculturalidade no 3º Ciclo: Ciências Naturais. .  In Gestão intercultural do currículo: 3º ciclo , ed. Carlos Cardoso, 127 - 143. . Lisboa: Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural.

21.	Félix, Noémia; Germano, Humberto; Reis, Pedro. 1998. Interculturalidade no 1º Ciclo: Estudo do meio.  In Gestão intercultural do currículo: 1º ciclo , ed. Carlos Cardoso, 97 - 125. . Lisboa: Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural.

Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing

1.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2009. "Teaching controversial socio-scientific issues in biology and geology classes: a case study. ", Electronic Journal of Science Education 13, 1: 162 - 185.

2.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2008. "Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos. ", Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências 7, 3: 746 - 772.

3.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia. 2008. "A big problem for Magellan: Food preservation.", Science Education International 19, 3: 267 - 273.

4.	Reis, Pedro. 2008. "As narrativas na formação de professores e na investigação em educação.", NUANCES: estudos sobre Educação 15, 16: 17 - 34.

5.	Reis, Pedro. 2007. "Os temas controversos na educação ambiental. ", Pesquisa em Educação Ambiental, 2: 125 - 140.

6.	Reis, Pedro. 2007. "O ensino da ética nas aulas de ciências através do estudo de casos. ", Interacções, 5: 36 - 45.

7.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2007. "Reflecting on scientists’ activity based on science fiction stories written by secondary students.", International Journal of Science Education, 29: 1245 - 1260.

8.	Reis, Pedro. 2006. "Uma iniciativa de desenvolvimento profissional para a discussão de controvérsias sociocientíficas em sala de aula.", Interacções, 4: 64 - 107.

9.	Reis, Pedro. 2006. "Ciência e educação: Que relação? ", Interacções, 3: 160 - 187.

10.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2006. "O diagnóstico de concepções sobre os cientistas através da análise e discussão de histórias de ficção científica redigidas pelos alunos. ", Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências 5, 2: 213 - 234.

11.	Reis, Pedro; Rodrigues, Sara; Santos, Filipa. 2006. "Concepções sobre os cientistas em alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico: “Poções, máquinas, monstros, invenções e outras coisas malucas”", Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências 5, 1: 51 - 74.

12.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2005. "Controvérsias sócio-científicas: Discutir ou não discutir.", Revista de Educação 13, 1: 75 - 106.

13.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2005. "Controvérsias sócio-científicas e prática pedagógica de jovens professores.", Investigações em Ensino de Ciências 10, 2: 1 - 30.

14.	Reis, Pedro. 2005. "Research in brief: Using science fiction stories to assess students’ ideas about the nature of science. ", The Science Education Review 4, 2: 57 - 58.

15.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2004. "Socio-scientific controversies and students' conceptions about scientists.", International Journal of Science Education 26, 13: 1621 - 1633.

16.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2004. "The impact of socio-scientific controversies in portuguese natural science teachers’ conceptions and practices. ", Research in Science Education 34, 2: 153 - 171.

17.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro. 2002. "Um olhar sobre o conhecimento profissional dos professores: O estágio de Sofia. ", Revista de Educação 11, 2: 165 - 178.

18.	Reis, Pedro. 1999. "A discussão de assuntos controversos no ensino das ciências. ", Inovação, 12: 107 - 112.

19.	Reis, Pedro; Pereira, Mariana. 1998. "Discutindo o "admirável mundo novo". ", Inovação, 3: 45 - 59.

20.	Reis, Pedro. 1998. "Actividades de Discussão na Sala de Aula. ", Noesis, 45: 58 - 59.

21.	Reis, Pedro. 1996. "O Trabalho de Laboratório na Aprendizagem e Avaliação em Ciências. ", Noesis, 38: 48 - 50.

22.	Reis, Pedro. 1995. "Os Mapas de Conceitos como Instrumento Pedagógico. ", Revista de Educação, 1: 114 - 125.

Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing

1.	Reis, Pedro G. R.; Galvão, Cecília. 2008. "A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas. ", Trabalho apresentado em V Seminário Ibérico e I Seminário Ibero-Americano “Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências”, In Ciência-tecnologia-sociedade no ensino das ciências: Educação científica e desenvolvimento sustentável , Aveiro.

2.	Reis, Pedro G. R.; Galvão, Cecília. 2003. "As controvérsias sócio-científicas recentes e as concepções de alunos acerca da ciência e dos cientistas.", Trabalho apresentado em X Encontro Nacional de Educação em Ciências, In Actas do X Encontro Nacional de Educação em Ciências: Aprendizagem Formal e Informal , Lisboa.

3.	Reis, Pedro G. R.. 2003. "Os professores e a controvérsia em ciências. ", Trabalho apresentado em Didácticas e metodologias da educação: Percursos e desafios , In Didácticas e metodologias da educação: Percursos e desafios, Évora.

4.	Reis, Pedro G. R.; Correia, Helena; César, Margarida. 2003. "Interagir para aprender nas aulas de ciências. ", Trabalho apresentado em Didácticas e metodologias da educação: Percursos e desafios, In Didácticas e metodologias da educação: Percursos e desafios, Évora.

5.	Reis, Pedro G. R.. 2002. "O ensino das ciências através da discussão de controvérsias: realidade ou ficção?", Trabalho apresentado em VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, In Actas do VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga.

6.	Reis, Pedro G. R.. 1999. "Hipermedia nas ciências da natureza: GENET – A discussão “online” das controvérsias suscitadas pela biotecnologia", Trabalho apresentado em 2º Encontro Internacional Artibytes - Cenários Interactivos Arte e Tecnologia, In Actas do 2º Encontro Internacional Artibytes - Cenários Interactivos Arte e Tecnologia, Santarém.

7.	Reis, Pedro G. R.. 1999. "O projecto “GENET”: Biotecnologia, controvérsias e internet", Trabalho apresentado em VII Encontro Nacional de Educação em Ciências, In Actas do VII Encontro Nacional de Educação em Ciências, Faro.

8.	Reis, Pedro G. R.; Pereira, Mariana. 1999. "A promoção do pensamento através da discussão dos novos avanços na área da biotecnologia e da genética. ", Trabalho apresentado em Encontro de metodologias do ensino das ciências, In Metodologias do ensino das ciências: Investigação e prática dos professores, Évora.

9.	Reis, Pedro G. R.; Pereira, Mariana. 1998. "Os cidadãos e os novos avanços na área da biotecnologia.", Trabalho apresentado em VII Colóquio Nacional da Secção Portuguesa da AIPELF/AFIRSE, In A decisão em educação. Actas do VII Colóquio Nacional da Secção Portuguesa da AIPELF/AFIRSE, Lisboa.

10.	Reis, Pedro G. R.. 1997. "Actividades de Discussão e Reflexão sobre Assuntos Controversos. ", Trabalho apresentado em Encontro de Didácticas/Metodologias da Educação, In Didácticas/Metodologias da Educação., Braga.

Artigos em revistas sem arbitragem científica Papers in periodics without scientific refereeing

1.	Marques, Cidália; Reis, Pedro. 2011. "Criação de Podcasts no Jardim de Infância e no 1.º Ciclo do Ensino Básico", Nuances: Estudos sobre Educação, 19: 68 - 80.

2.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia. 2011. "A discussão de controvérsias sociocientíficas na formação de professores", Ciência & Educação, 1: 505 - 522.

3.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia; Almeida, Paulo. 2011. "Enhancing the popularity and the relevance of science teaching in Portuguese Science classes.", Research in Science Education, 1: 651 - 666.

4.	Reis, Pedro. 2009. "Ciência e Controvérsia", Revista de Estudos Universitários, 1: 9 - 15.

5.	Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. 2009. "Concepções e experiências dos alunos de uma instituição de ensino superior sobre a discussão em contexto escolar", Revista de Estudos Universitários, 1: 121 - 138.

6.	Hilário, Teresa; Reis, Pedro. 2009. "Potencialidades e limitações de sessões de discussão de controvérsias sociocientíficas como contributos para a literacia científica", Revista de Estudos Universitários, 1: 167 - 183.

7.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2009. "Teaching Controversial Socio-Scientific Issues in Biology and Geology Classes: A Case Study", Electronic Journal of Science Education, 1: 162 - 185.

8.	Marques, Cidália; Reis, Pedro. 2009. "E-Portefólios no 1º Ciclo do Ensino Básico – Estratégia de promoção e certificação de competências", Educação, Formação & Tecnologias, 1: 58 - 66.

9.	Reis, Pedro. 2009. "Propostas de investigação sobre o ambiente natural.", Sem t�tulo, 1: 1 - 10.

10.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Sofia. 2008. "A Big Problem for Magellan: Food Preservation", Science Education International, 1: 267 - 273.

11.	Reis, Pedro. 2008. "As narrativas na formação de professores e na investigação em educação", Nuances: Estudos sobre Educação, 1: 17 - 34.

12.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2008. "Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos", Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências, 1: 746 - 772.

13.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2007. "Reflecting on scientists’ activity based on science fiction stories written by secondary students.", International Journal of Science Education, 1: 1245 - 1260.

14.	Reis, Pedro. 2007. "Os temas controversos na educação ambiental.", Pesquisa em Educação Ambiental, 1: 125 - 140.

15.	Reis, Pedro. 2007. "O ensino da ética nas aulas de ciências através do estudo de casos", Interacções, 1: 36 - 45.

16.	Reis, Pedro; Rodrigues, Sara; Santos, Filipa. 2006. "Concepções sobre os cientistas em alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico: “Poções, máquinas, monstros, invenções e outras coisas malucas”", Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências, 1: 51 - 74.

17.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2006. "O diagnóstico de concepções sobre os cientistas através da análise e discussão de histórias de ficção científica redigidas pelos alunos.", Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências, 1: 213 - 234.

18.	Reis, Pedro. 2006. "Uma iniciativa de desenvolvimento profissional para a discussão de controvérsias sociocientíficas em sala de aula.", Interacções, 1: 64 - 107.

19.	Reis, Pedro. 2006. "Ciência e educação: Que relação?", Interacções, 1: 160 - 187.

20.	Reis, Pedro. 2005. "À descoberta: Perguntas no Jardim-de-Infância", Cadernos de Educação de Infância, 74: 31 - 31.

21.	Reis, Pedro. 2005. "À descoberta: À descoberta em grupo", Cadernos de Educação de Infância, 73: 29 - 31.

22.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2005. "Controvérsias sócio-científicas e prática pedagógica de jovens professores", Investigações em Ensino de Ciências, 1: 131 - 160.

23.	Reis, Pedro. 2004. "À descoberta: À descoberta do Portal “Eu Sei!”", Cadernos de Educação de Infância, 72: 29 - 29.

24.	Reis, Pedro. 2004. "À descoberta: Alice no país das maravilhas", Cadernos de Educação de Infância, 71: 29 - 29.

25.	Reis, Pedro. 2004. "Vamos construir um jardim", Cadernos de Educação de Infância, 70: 49 - 49.

26.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2004. "Socio-scientific controversies and students' conceptions about scientists.", International Journal of Science Education, 1: 1621 - 1633.

27.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. 2004. "The impact of socio-scientific controversies in portuguese natural science teachers’ conceptions and practices.", Research in Science Education, 1: 153 - 171.

28.	Reis, Pedro. 2003. "À descoberta: À descoberta num centro de ciência", Cadernos de Educação de Infância, 68: 14 - 14.

29.	Reis, Pedro. 2003. "À descoberta: À descoberta com frascos e garrafas", Cadernos de Educação de Infância, 67: 46 - 46.

30.	Reis, Pedro. 2003. "À descoberta: À descoberta de minhocas e caracóis", Cadernos de Educação de Infância, 66: 38 - 38.

31.	Reis, Pedro. 2003. "À descoberta: À descoberta da meteorologia", Cadernos de Educação de Infância, 65: 33 - 33.

32.	Reis, Pedro. 2002. "À descoberta: Vamos visitar o Aquário Vasco da Gama", Cadernos de Educação de Infância, 64: 32 - 33.

33.	Reis, Pedro. 2002. "À descoberta: À descoberta do mar", Cadernos de Educação de Infância, 63: 38 - 39.

34.	Reis, Pedro. 2002. "À descoberta: Pais e filhos à descoberta da ciência", Cadernos de Educação de Infância, 62: 34 - 35.

35.	Reis, Pedro. 2002. "Investigar e descobrir: Ensino holístico das ciências no pré-escolar", Cadernos de Educação de Infância, 61: 30 - 30.

36.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro. 2002. "Um olhar sobre o conhecimento profissional dos professores: o estágio de Sofia", Revista de Educação, 1: 165 - 178.

37.	Reis, Pedro. 2001. "Investigar e descobrir: As tecnologias da informação e da comunicação no pré-escolar: algumas ideias erradas e interrogações", Cadernos de Educação de Infância, 60: 60 - 61.

38.	Reis, Pedro. 2001. "Investigar e descobrir: As florestas", Cadernos de Educação de Infância, 59: 36 - 36.

39.	Reis, Pedro. 2001. "Algumas aplicações da Internet e do correio electrónico (e-mail) no jardim infantil", Cadernos de Educação de Infância, 57: 44 - 45.

40.	Reis, Pedro. 2001. "A educação para a cidadania através do desenvolvimento de capacidades de cooperação", Cadernos de Educação de Infância, 56: 14 - 15.

41.	Reis, Pedro. 2000. "Investigar e descobrir: A vida em sociedade", Cadernos de Educação de Infância, 55: 52 - 52.

42.	Reis, Pedro. 2000. "Investigar e descobrir: Investigar pegadas", Cadernos de Educação de Infância, 54: 52 - 53.

43.	Reis, Pedro. 2000. "Investigar e descobrir: Investigando selos", Cadernos de Educação de Infância, 53: 56 - 56.

44.	Reis, Pedro. 1999. "Investigar e descobrir: Investigando as folhas das plantas", Cadernos de Educação de Infância, 51: 50 - 50.

45.	Reis, Pedro. 1999. "Investigar e descobrir: Investigando uma poça de água nas rochas da praia", Cadernos de educação de infância, 50: 41 - 42.

46.	Reis, Pedro. 1999. "Investigar e descobrir: Investigando as cores dos seres vivos", Cadernos de educação de infância, 49: 50 - 51.

47.	Reis, Pedro. 1999. "Investigar e descobrir: O mundo dos insectos", Cadernos de educação de infância, 48: 84 - 84.

48.	Reis, Pedro. 1999. "Formação “à medida das escolas”", Foco Informação, 12: 10 - 10.

49.	Reis, Pedro. 1999. "A discussão de assuntos controversos no ensino das ciências", Inovação, 1: 107 - 112.

50.	Reis, Pedro. 1998. "Investigar e descobrir: o ensino das ciências no pré-escolar", Cadernos de educação de infância, 47: 43 - 43.

51.	Reis, Pedro. 1998. "Actividades de discussão na sala de aula", Noesis, 1: 58 - 59.

52.	Reis, Pedro; Pereira, Mariana. 1998. "Discutindo o "Admirável Mundo Novo"", Inovação, 1: 45 - 59.

53.	Reis, Pedro. 1996. "A Importância dos Centros de Formação no Desenvolvimento do Potencial Criador de Professores e Alunos", Colecção Ideias e Projectos, 1: 3 - 7.

54.	Reis, Pedro. 1996. "O trabalho de laboratório na aprendizagem e avaliação em ciências", Noesis, 1: 48 - 50.

55.	Reis, Pedro. 1995. "Os mapas de conceitos como instrumento pedagógico", Revista de Educação, 1: 114 - 125.

Textos em jornais ou revistas Texts in newspapers or magazines

1.	Reis, Pedro. 01 out. 2000. "Grande reportagem: O morcego" Turma X, 14 - 15.

2.	Reis, Pedro. 01 jul. 2000. "Grande reportagem: O mergulho subaquático" Turma X, 12 - 13.

3.	Reis, Pedro. 01 jul. 1994. "Venenos no Mundo Subaquático" Revista Mundo Náutico, 80 - 83.

4.	Reis, Pedro. 01 jul. 1993. "Admirável Mundo das Cores e Mimetismos" Revista Mundo Náutico, 89 - 93.

Outra produção científica Other scientific production

1.	Reis, Pedro; Linhares, Elisabete; Costa, Fernando; Luís, Helena; Campos, Joana; Alves, Madalena; Figueiredo, Maria. 2008. "Relatório de Avaliação do Programa IBM KidSmart Early Learning em Portugal". Lisboa: Escola Superior de Educação e Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular.

2.	Reis, Pedro; Oliveira, Hélia; Ponte, João P.. 2007. "Relatório de avaliação do Projecto Competências Básicas em TIC nas EB1". Lisboa: Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e DGIDC-CRIE.

3.	Reis, Pedro; Ponte, João P.; Oliveira, Hélia; Silva, Maria J. 2006. "Relatório de avaliação do 3º ano do programa Internet@EB1.". Lisboa: Centro de Investigação em Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e DGIDC-CRIE.

4.	Reis, Pedro. 2004. "Controvérsias sócio-científicas: Discutir ou não discutir? Percursos de aprendizagem na disciplina de Ciências da Terra e da Vida. ". Lisboa: Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. . Tese de doutoramento.

5.	Reis, Pedro. 1997. "A Promoção do Pensamento através da Discussão dos Novos Avanços na Área da Biotecnologia e da Genética". Lisboa: Universidade de Lisboa, Departamento de Educação da Faculdade de Ciências. Tese de mestrado.

6.	Reis, Pedro; Amaro, Gertrudes; Cardoso, Filomena. 1996. "TIMSS. Terceiro Estudo Internacional de Matemática e de Ciências. Relatório Nacional. Desempenho dos alunos em Matemática – 7º e 8º anos.". Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

7.	Reis, Pedro; Amaro, Gertrudes; Cardoso, Filomena. 1996. "TIMSS. Terceiro Estudo Internacional de Matemática e de Ciências. Relatório Nacional. Desempenho dos alunos em Ciências – 7º e 8º anos.". Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

8.	Reis, Pedro; Cardoso, Filomena; Amaro, Gertrudes; Carvalho, José M. 1996. "TIMSS. Terceiro Estudo Internacional de Matemática e de Ciências. Semelhanças num Contexto de Diferenças.". Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.

9.	Reis, Pedro. 1994. "O trabalho de laboratório nas aulas de ciências em Portugal". Lisboa: Departamento de Educação da Fac. de Ciências da Univ. de Lisboa. [Trabalho de Pós-Graduação].

Apresentação oral de trabalho Oral work presentation

1.	Reis, Pedro. Problemas medioambientales de SãoTomé e Príncipe y cómo se intenta cambiar la situación a través del desarrollo curricular,I Jornadas sobre Medioambiente Marino,Valência – Espanha,2009 (Conferência ou palestra).

2.	Marques, Cidália; Reis, Pedro. E-PORTEFÓLIOS@EB1 – A Utilização de E-portefólios nas Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico,Challenges 2009 – VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – “Aprendizagem (In)Formal na Web Social” ,Braga,2009 (Comunicação).

3.	Reis, Pedro. Avaliação Nacional do ‘Programa IBM Kidsmart Early Learning’: Contextos de Integração das TIC no Pré-Escolar,Challenges 2009 – VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – “Aprendizagem (In)Formal na Web Social” ,Braga,2009 (Comunicação).

4.	Reis, Pedro. Avaliação Nacional do ‘Programa IBM Kidsmart Early Learning’,Challenges 2009 – VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – “Aprendizagem (In)Formal na Web Social” ,Braga,2009 (Simpósio).

5.

Marques, Cidália; Reis, Pedro. Uma Proposta de E-Portefólio para o 1º Ciclo do Ensino Básico,4º Encontro Internacional Artibytes: E-Portefólios, Histórias de Vida, Empreendedorismo, Quadros Interactivos e Second Life: instrumentos de empregabilidade para a aprendizagem ao longo da vida.,Santarém,2009 (Comunicação).

6.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. A promoção do interesse e da relevância do ensino das ciências,V Encontro de Educação “Ensinar as Ciências e as Tecnologias nos Ensinos Pré Escolar e Básico” ,Almada,2009 (Comunicação).

7.	Florêncio, Ana; Vidal, Joana; Reis, Pedro. Impacto de actividades experimentais nas aprendizagens de crianças do pré-escolar: um estudo de caso,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Poster).

8.	Baptista, Mónica; Freire, Sofia; Reis, Pedro; Galvão, Cecília. O envolvimento de alunos e professores: oportunidades criadas pelo PARSEL,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Comunicação).

9.	Almeida, Paulo; Freire, Sofia; Reis, Pedro; Galvão, Cecília. Avaliação do PARSEL: atitudes e vivências dos professores,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Comunicação).

10.	Figueiredo, Orlando; Freire, Sofia; Reis, Pedro; Galvão, Cecília. Indo para além do PARSEL…,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Comunicação).

11.	Feitor, Ana; Feitor, José; Freire, Sofia; Reis, Pedro; Galvão, Cecília. PARSEL: um contributo para o desenvolvimento profissional de professores,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Comunicação).

12.	Hilário, Teresa; Reis, Pedro. Potencialidades e limitações da discussão de controvérsias sociocientíficas através da representação de papeis: um estudo de caso,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Comunicação).

13.	Antunes, Solange; Reis, Pedro. A educação em ciência na educação pré-escolar: quatro estudos de caso,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Comunicação).

14.	Pinto, Dulce; Reis, Pedro. Programa de formação de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico em ensino experimental das ciências: qual o impacto de um ano de formação,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Comunicação).

15.	Linhares, Elisabete; Reis, Pedro. A discussão como abordagem educativa: perspectivas dos professores de uma instituição do Ensino Superior,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Comunicação).

16.	Reis, Pedro. A revisão curricular e a actualização de manuais escolares na República Democrática de São Tomé e Príncipe: o caso da área de meio físico e social na perspectiva de professores,XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Castelo Branco,2009 (Comunicação).

17.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro. A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas,V Seminário Ibérico e I Seminário Ibero-Americano “Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências”,2008 (Comunicação).

18.

Holbrook, Jack; Blonder, Ron; Bolte, Claus; Freire, Sofia; Galvão, Cecília; Graber, Wolfgang; Hofstein, Avi; Kipnis, Mira; Lindner, Martin; Mamlok-Naaman, Rachel; Michelsen, Claus; Nielsen, Jan A; Rannikmae, Miia; Reis, Pedro; Szybek, Piotr; Tsarpalis, Georgios. Populariy and relevance in science education and science teaching. The PARSEL project in Europe,9th Nordic Sympsium of Research in Science Teaching,Reykjavijk,2008 (Poster).

19.	Reis, Pedro. Promoting discussion in socio-scientific controversial issues,Special Interest Group in Science Education,Londres,2008 (Seminário).

20.	Reis, Pedro; Sousa, Ana; Germino, Ana. Questionar para desenvolver competências: um percurso de investigação-acção,CIANEI – 2º Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância,Porto,2007 (Comunicação).

21.	Reis, Pedro; Marques, Ana; Pereira, Marina. Construção do conceito de cientista por crianças dos três aos seis anos de idade,CIANEI – 2º Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância,Porto,2007 (Comunicação).

22.	Reis, Pedro; Courinha, Andreia; Martins, Tânia. Detecção e modificação de concepções alternativas sobre o mar em crianças do pré-escolar,CIANEI – 2º Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância,Porto,2007 (Comunicação).

23.	Reis, Pedro. Processos de formação de professores na Europa (Portugal),Semana da Pedagogia ,Rio Claro, Brasil,2007 (Seminário).

24.	Reis, Pedro. Ensino de aspectos de natureza da ciência na educação básica,Programa de Mestrado e Doutoramento em Ensino de Ciências e Educação Matemática ,Londrina, Brasil,2007 (Seminário).

25.	Reis, Pedro. Desenvolvimento pessoal e profissional do professor,Programa de Mestrado e Doutoramento em Ensino de Ciências e Educação Matemática ,Londrina, Brasil,2007 (Seminário).

26.	Reis, Pedro. Programas de formação contínua em Portugal,Programa de Mestrado e Doutoramento em Ensino de Ciências e Educação Matemática ,Londrina, Brasil,2007 (Seminário).

27.	Reis, Pedro. El Desarrollo Personal y Profesional del Profesorado de Ciencias: Programas, Estrategias y Resultados de Investigación,XXI Bienal de Física – 17º Encuentro Ibérico,Granada, Espanha,2007 (Comunicação).

28.	Reis, Pedro. Desenvolvimento profissional de professores de ciências,I Seminário de Formação de Professores,Araraquara, São Paulo – Brasil,2007 (Seminário).

29.	Reis, Pedro. A construção de manuais de Meio Físico e Social para São Tomé e Príncipe,Seminário “O Livro Didáctico: Algumas Questões sobre a Avaliação de Manuais Escolares”,Lisboa,2007 (Comunicação).

30.	Reis, Pedro. Discutindo a ciência com crianças dos 5 aos 10 anos,EXPO Criança 2007 – Conferência “Infância, educação e ciência em diferentes contextos”,Santarém,2007 (Comunicação).

31.	Reis, Pedro. Controvérsias sociocientíficas: Discutir ou não discutir?,Colóquio de Pesquisa – Temas Controversos, Conhecimentos e Educação,Rio Claro, São Paulo – Brasil,2006 (Seminário).

32.	Reis, Pedro. Natureza da ciência – Abordagens no contexto escolar,Colóquio de Pesquisa – Temas Controversos, Conhecimentos e Educação,Rio Claro, São Paulo – Brasil,2006 (Comunicação).

33.	Reis, Pedro. Educação e ciência – Tendências curriculares,Colóquio de Pesquisa – Temas Controversos, Conhecimentos e Educação,Rio Claro, São Paulo – Brasil,2006 (Comunicação).

34.

Freitas, Denise; Oliveira, Haydée T; Zuin, Vânia G; Villani, Alberto; Reis, Pedro. A utilização de temas controversos na formação de pós graduandos: Um estudo da natureza argumentativa em abordagens CTS,V Congresso Ibero-Americano de Educação Ambiental,Joinville, Santa Catarina – Brasil,2006 (Comunicação).

35.	Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Freire, Ana; Oliveira, Teresa. Science curriculum in Portugal: From the development to the evaluation of students’ competences,3rd International IPN – YSEG Symposium “Standards in science education” ,Kiel, Alemanha,2006 (Comunicação).

36.	Freitas, Denise; Zuin, Vânia G; Villani, Alberto; Reis, Pedro; Oliveira, Haydée T. A natureza dos argumentos na análise de temas controversos: estudo de caso na formação de pós-graduandos numa abordagem CTS,III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares,Braga,2006 (Comunicação).

37.	Reis, Pedro. Infância e Educação em Ciência,VI Simpósio Internacional do Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância – GEDEI ,Santarém,2006 (Outra).

38.	Reis, Pedro. Discutindo a natureza da ciência no jardim-de-infância e no 1º ciclo do ensino básico,VII Jornadas de Prática Pedagógica,Santarém,2006 (Comunicação).

39.	Reis, Pedro. Controvérsias Sociocientíficas e Cidadania,Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutoramento) em Educação ,São Carlos, Brasil,2005 (Seminário).

40.	Reis, Pedro. Temas controversos e a pesquisa em educação ambiental,3º Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental,Ribeirão Preto – Brasil,2005 (Outra).

41.	Reis, Pedro. O Projecto Bioquest: A Ciência como Cultura,3º Encontro Internacional Artibytes: Percursos Multimodais,Santarém,2005 (Comunicação).

42.

Reis, Pedro; Rodrigues, Sara; Santos, Filipa. Poções, Máquinas, Monstros, Invenções e Outras Coisas Malucas’: A Actividade Científica Vista por Alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico,XI Encontro Nacional de Educação em Ciências e 1º Encontro de Educação para Uma Nova Cultura da Água,Porto,2005 (Comunicação).

43.	Reis, Pedro. O Projecto Bioquest: Reflectindo Online sobre as Interacções Ciência-Tecnologia-Sociedade e Ambiente,XI Encontro Nacional de Educação em Ciências e 1º Encontro de Educação para Uma Nova Cultura da Água,Porto,2005 (Comunicação).

44.	Reis, Pedro. Questões relativas à Aprendizagem da Ciência no 1º Ciclo e Jardim de Infância,Encontro no âmbito do projecto europeu SciencEduc: “A Ciência no 1º Ciclo e Jardim de Infância”,Lisboa,2005 (Outra).

45.	Reis, Pedro. Vamos Construir Jogos e Outras Actividades Educativas On Line,“Jornadas Científicas – CienTIC”,Castelo Branco,2005 (Comunicação).

46.	Reis, Pedro. O Desenvolvimento Profissional de Professores e Educadores: A Relação entre Concepções e Práticas,“Jornadas da Prática Profissional: Desenvolvimento Profissional”,Santarém,2005 (Comunicação).

47.

Reis, Pedro; Galvão, Cecília. O Impacto das Controvérsias Sócio-Científicas nas Concepções e Práticas de Jovens Professores de Ciências Naturais,VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) – “Cenários da educação/formação: Novos espaços, culturas e saberes”,Castelo Branco,2005 (Comunicação).

48.	Reis, Pedro; Santos, Filipa; Rodrigues, Sara. Concepções sobre os Cientistas em Alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico,VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) – “Cenários da educação/formação: Novos espaços, culturas e saberes”,Castelo Branco,2005 (Comunicação).

49.

Pacheco, Nuno B; Reis, Pedro; Pacheco, Teresa; Dias, José M. Uma Experiência de Construção e Partilha de Actividades Multimédia por Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico: O Portal “Eu Sei!”,VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) – “Cenários da educação/formação: Novos espaços, culturas e saberes”,Castelo Branco,2005 (Comunicação).

50.

Pacheco, Nuno B; Dias, José M; Pacheco, Teresa; Reis, Pedro. O Groupware na Concepção de Novos Espaços de Aprendizagem: O Caso do Centro Nónio Século XXI da Escola Superior de Educação de Santarém,VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE) – “Cenários da educação/formação: Novos espaços, culturas e saberes” ,Castelo Branco,2005 (Comunicação).

51.	Reis, Pedro. Infância e Educação: Espírito Científico e Descoberta da(s) Ciência(s),XI Encontro Nacional da Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI). Infância e Educação: Que Caminho(s)?!... ,Lisboa,2005 (Comunicação).

52.	Reis, Pedro. Ensino e investigação da Biologia no espaço da CPLP,1º Encontro de Biólogos da Comunidade de Países de Língua Portuguesa – Lisboa, Portugal,Lisboa,2004 (Comunicação).

53.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. Reflectindo sobre Concepções, Práticas e Orientações Curriculares acerca da Natureza da Ciência: uma Acção de Desenvolvimento Profissional,3º Simpósio “Ensino das Ciências e da Matemática”. Formação de Professores: Perspectivas e Desafios ,Lisboa,2004 (Comunicação).

54.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. ’They should stop inventing these controversial things…’: Students’ representations about controversial socio-scientific issues,EARLI 2002 – European Association for Research on Learning and Instruction,Padova,2003 (Comunicação).

55.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. As Controvérsias Sócio-Científicas Recentes e as Concepções de Alunos acerca da Ciência e dos Cientistas,X Encontro Nacional de Educação em Ciências: Aprendizagem Formal e Informal ,Lisboa,2003 (Comunicação).

56.	Reis, Pedro. Reflexões sobre Finalidades e Práticas para o Ensino da Genética,Encontro de Professores de Genética do Ensino Superior,Ponte de Lima,2003 (Comunicação).

57.	Reis, Pedro. A Promoção de Competências através da Realização de Actividades de Investigação,1as Jornadas de Prática Pedagógica,Santarém,2003 (Comunicação).

58.	Reis, Pedro. Bioética – Experimentação Animal no Ensino e na Investigação,Aveiro,2003 (Outra).

59.	Reis, Pedro. O Futuro do Ensino das Ciências,3@s Jornadas sobre o Ensino das Ciências,Tondela,2003 (Comunicação).

60.	Reis, Pedro. O Papel do Professor na Mudança,Encontro “Educação: Novos Desafios”,Estoril,2003 (Comunicação).

61.	Reis, Pedro; Galvão, Cecília. Writing Science Fiction Stories in Biology Classes: A Way to Assess Students’ Ideas about the Nature of Science,ECER 2002 – European Conference on Educational Research,Lisboa,2002 (Comunicação).

62.

Ponte, João P.; Galvão, Cecília; Trigo, Florbela; Oliveira, Hélia; Lourenço, Ana M; Reis, Pedro. O Estágio Pedagógico como Momento Chave no Desenvolvimento do Conhecimento e da Identidade Profissional,Colóquio da AFIRSE/AIPELF: “A Formação de Professores à luz da Investigação”,Lisboa,2002 (Comunicação).

63.	Reis, Pedro. Estratégias para o Ensino da Bioética,Seminário da LPN “Introdução à Bioética Global” ,Lisboa,2002 (Comunicação).

64.	Ponte, João P.; Trigo, Florbela; Galvão, Cecília; Oliveira, Hélia; Lourenço, Ana M; Reis, Pedro. Beginning teachers’ professional development,Conferência Internacional ISATT'2001 - International Study Association in Teachers and Teaching,Faro,2001 (Poster).

65.	Reis, Pedro. O Ensino das Ciências através da Discussão de Controvérsias: Realidade ou Ficção?,VI Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia,Braga,2001 (Comunicação).

66.	Reis, Pedro. Os Professores e a Controvérsia em Ciência,IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias da Educação,2001 (Comunicação).

67.	Reis, Pedro; Correia, Helena; César, Margarida. Interagir para Aprender nas Aulas de Ciências,IV Encontro Nacional de Didácticas e Metodologias da Educação,Évora,2001 (Comunicação).

68.	Reis, Pedro. Educação para a Cidadania e Direcção de Turma,Fórum “Pensar, Gerir e Avaliar o Currículo”,Santa Maria da Feira,2001 (Comunicação).

69.	Reis, Pedro. A Internet na Escola,3º Encontro de Educação em Mação,Mação,2001 (Comunicação).

70.	Reis, Pedro. The GENET Project – The discussion of biotechnology and genetics controversies at Internet,ECER 2000 – European Conference on Educational Research,Edinburgh,2000 (Comunicação).

71.	Reis, Pedro. Para uma Maior Participação dos Biólogos na sua Formação Contínua,I Congresso Nacional da Ordem dos Biólogos ,Lisboa,2000 (Comunicação).

72.	Reis, Pedro. www.netlivro.pt,Apresentação oficial do NetLivro – Editorial “O Livro”,Porto,2000 (Comunicação).

73.	Reis, Pedro. O Desenvolvimento Profissional dos Professores dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico,Encontro “Primeiros Anos, Primeiras Experiências”,Santarém,2000 (Comunicação).

74.	Reis, Pedro. Educação, Cultura — Os Valores e a Escola,2º Encontro de Educação em Mação: Escola Comunidade Educativa — Pensar a Educação, Reinventar a Escola, Construir o Futuro,Mação,2000 (Comunicação).

75.	Reis, Pedro. Ciências da Vida, Escola e Cidadania,Colóquio “Educação, Formação e Cidadania" ,Santarém,2000 (Comunicação).

76.	Reis, Pedro. Hipermedia nas Ciências da Natureza – GENET: Fórum de Discussão de Assuntos Controversos na Área da Biotecnologia,2º Encontro Internacional "Artibytes: Arte e Tecnologia" – Cenários Interactivos ,Santarém,1999 (Comunicação).

77.

Reis, Pedro. The Discussion of Biotechnology Controversial Issues – An Exploratory Study About its Potentialities,1999 National Association for Research in Science Teaching (NARST) Annual Meeting – Looking Forward, Looking Backward: Reflections on the Future and Past of Science Education,Boston, Massachusetts, Estados Unidos da América,1999 (Comunicação).

78.	Reis, Pedro. O Projecto "Genet": Biotecnologia, Controvérsias e Internet,VII Encontro Nacional de Educação em Ciências,Faro,1999 (Comunicação).

79.	Reis, Pedro. Descobrindo o Mundo – Potencialidades e Limites das Actividades Práticas de Tipo Investigativo,Encontro "Ciência Trocada em Miúdos",Lisboa,1999 (Comunicação).

80.	Reis, Pedro. Ser Humano: Que Futuro?,1999 (Conferência ou palestra).

81.	Reis, Pedro. Social Interactions in the Discussion of Controversial Issues of Biotechnology – an Exploratory Study,XXI International School Psychology Colloquium – Identity and Self-Esteem: Interactions of Students, Teachers, Family and Society,Riga – Latvia,1998 (Comunicação).

82.	Reis, Pedro. A Promoção do Pensamento através da Discussão dos Novos Avanços na Área da Biotecnologia e da Genética,II Congreso Iberoamericano de Psicología,Madrid – Espanha,1998 (Comunicação).

83.	Reis, Pedro. Novos Desafios, Novas Responsabilidades,Colóquio "Ética, Educação, Ciência e Tecnologia" ,Santarém,1998 (Comunicação).

84.	Reis, Pedro. A Educação para a Cidadania através da Discussão de Assuntos Controversos na Área da Genética e da Biotecnologia: Um Estudo de Caso,4as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais,Estoril,1998 (Comunicação).

85.	Reis, Pedro; Pereira, Mariana. A Promoção do Pensamento através da Discussão dos Novos Avanços na Área da Biotecnologia e da Genética,VI Encontro Nacional de Docentes – Educação em Ciências da Natureza,Évora,1997 (Comunicação).

86.	Reis, Pedro; Pereira, Mariana. Os Cidadãos e os Novos Avanços na Área da Biotecnologia,Colóquio da AFIRSE/AIPELF: “A Decisão em Educação”,Lisboa,1997 (Comunicação).

87.	Reis, Pedro. Bioética, Sociedade e Escola,Jornadas Pedagógicas 97 – “Do Universo ao Eu”,1997 (Outra).

88.	Reis, Pedro. Problemáticas Actuais dos Professores de Física,6º Encontro Ibérico para o Ensino da Física,Faro,1996 (Outra).

89.	Reis, Pedro. As Actividades Experimentais como Instrumentos de Aprendizagem e Avaliação no Ensino das Ciências,6º Encontro Ibérico para o Ensino da Física,Faro,1996 (Outra).

90.	Amaro, Gertrudes; Reis, Pedro. As Actividades Práticas como Instrumento de Avaliação em Matemática e Ciências,Encontro Europeu – “Culturas de Aprendizagem”,Castelo Branco,1996 (Outra).

91.

Amaro, Gertrudes; Reis, Pedro. Currículos Enunciados de Matemática e de Ciências: Componente Internacional versus Componente Nacional,Seminário “As Aprendizagens em Matemática e Ciências no Contexto Internacional” Ciclo de Seminários “Investigação e Revisão Participada dos Currículos” ,Lisboa,1996 (Comunicação).

92.

Amaro, Gertrudes; Reis, Pedro. “Resultados do Terceiro Estudo Internacional de Matemática e Ciências – Alunos do 7º e 8º Anos do Ensino Básico: O Desempenho dos Alunos nos Testes de Papel e Lápis e nas Tarefas de Desempenho”,Seminário “As Aprendizagens em Matemática e Ciências no Contexto Internacional” Ciclo de Seminários “Investigação e Revisão Participada dos Currículos”,Lisboa,1996 (Comunicação).

93.

Neres, Filomena; Reis, Pedro. Resultados do Terceiro Estudo Internacional de Matemática e Ciências – Alunos do 7º e 8º Anos do Ensino Básico: Os Contextos em que decorrem as Aprendizagens,Seminário “As Aprendizagens em Matemática e Ciências no Contexto Internacional” Ciclo de Seminários “Investigação e Revisão Participada dos Currículos,Lisboa,1996 (Comunicação).

94.	Reis, Pedro. Projecto Educativo de Escola: Concepção, organização e avaliação,2º Encontro de Educação e Cultura do Concelho de Oeiras,Oeiras,1996 (Outra).

95.	Amaro, Gertrudes; Reis, Pedro. As Actividades Experimentais como Instrumento de Avaliação em Matemática,V Encontro de Investigação em Educação Matemática,Tróia,1996 (Comunicação).

96.	Reis, Pedro. As Actividades Práticas como Instrumento de Aprendizagem e Avaliação em Ciências,Seminário “Avaliação em Educação”,Lisboa,1996 (Comunicação).

97.	Reis, Pedro. Os Mapas de Conceitos como Instrumento Pedagógico,III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação,Braga,1995 (Comunicação).

98.	Reis, Pedro. A Importância dos Centros de Formação no Desenvolvimento do Potencial Criador de Professores e Alunos,1as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais,Estoril,1995 (Comunicação).

99.	Reis, Pedro. Temas de Biotecnologia na Promoção de Atitudes e Valores,1as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais,Estoril,1995 (Comunicação).

Curso de curta duração lecionado Taught short course

1.

Reis, Pedro. Programa de Formação de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências, 2009 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação de Santarém. Duração: 63 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

2.

Reis, Pedro. Tópicos Especiais: Integração das Tecnologias de Informação e Comunicação em Escolas e Jardins-de-Infância, 2009 (Especialização), promovido por Programa de Pós Graduação em Educação (Mestrado) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP. Duração: 15 horas. Local: UNESP de Presidente Prudente (São Paulo), Cidade: Presidente Prudente (São Paulo), Tipo de participação: Docente.

3.

Reis, Pedro. Tópicos Especiais: Utilização de Narrativas e Educação, 2009 (Aperfeiçoamento), promovido por Programa de Pós Graduação em Educação (Mestrado) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP. Duração: 30 horas. Local: UNESP de Presidente Prudente, Cidade: Presidente Prudente, Tipo de participação: Docente.

4.

Reis, Pedro. A Educação Científica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, 2008 (Aperfeiçoamento), promovido por Município de Bariri (Brasil – Estado de São Paulo). Duração: 2 horas. Local: Bariri (Brasil – Estado de São Paulo), Cidade: Bariri (Brasil – Estado de São Paulo), Tipo de participação: Docente.

5.

Reis, Pedro. Desenvolvimento de Materiais Didácticos para Alunos do Ensino Fundamental na Área de Ciências, 2008 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Desenvolvimento Profissional “Prof. Paulo Freire”, Secretaria Municipal de Educação de Araraquara.. Duração: 8 horas. Local: Araraquara (Brasil – Estado de São Paulo), Cidade: Araraquara (Brasil – Estado de São Paulo), Tipo de participação: Docente.

6.

Reis, Pedro. Programa de Formação de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências, 2008 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação de Santarém. Duração: 63 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

7.	Reis, Pedro. Is Iron Fertilization Good for the Sea?, 2007 (Aperfeiçoamento), promovido por Erasmus Intensive Programme “The sea and the school”. Universidade Católica de Valência. Duração: 2 horas. Local: Universidade Católica de Valência, Cidade: Valência, Tipo de participação: Docente.

8.

Reis, Pedro. Programa de Formação de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências, 2007 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação de Santarém. Duração: 63 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

9.

Reis, Pedro. A Educação Científica no Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, 2006 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores de Oliveira de Azeméis - Fundo Social Europeu. Duração: 25 horas. Local: Escola Básica 2,3 de Fajões, Cidade: Oliveira de Azeméis, Tipo de participação: Docente.

10.	Reis, Pedro. Estudo do Meio – Competências, estratégias de ensino e experiências de aprendizagem, 2006 (Aperfeiçoamento), promovido por Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular. Duração: 50 horas. Local: EB1,2,3/JI Vasco da Gama, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

11.	Reis, Pedro. A Área de Projecto do 12º ano, 2006 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores “Formar para Educar”. Duração: 3 horas. Local: Centro de Formação Contínua de Professores “Formar para Educar”, Cidade: Carnaxide, Tipo de participação: Docente.

12.	Reis, Pedro. Experiências com alimentos, 2006 (Aperfeiçoamento), promovido por VII Jornadas de Prática Pedagógica - Escola Superior de Educação de Santarém . Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém , Cidade: Santarém , Tipo de participação: Docente.

13.

Reis, Pedro. Contributos do Ensino das Ciências no Desenvolvimento de Competências Relevantes para a Cidadania, 2005 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação de Santarém - Fundo Social Europeu. Duração: 30 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

14.

Reis, Pedro. Práticas de Biotecnologia na Sala de Aula: A Engenharia Genética e os OGM, 2005 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores “Formar para Educar” - Fundo Social Europeu. Duração: 25 horas. Local: Instiututo de Investigação Científica e Tropical, Cidade: Oeiras, Tipo de participação: Docente.

15.	Reis, Pedro; Lento, Ana; Frazão, Vera. Vamos construir palavras cruzadas e sopas de letras!, 2005 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação de Santarém. Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

16.	Reis, Pedro; Lento, Ana; Frazão, Vera. Construção de testes interactivos com o programa HotPotatoes, 2005 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação de Santarém. Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

17.

Reis, Pedro; Pacheco, Nuno B; Canês, Cristina N; Pacheco, Teresa; Dias, José M. Vamos construir jogos e outras actividades educativas online: Uma oficina para não especialistas em TIC, 2005 (Aperfeiçoamento), promovido por XI Encontro Nacional de Educação em Ciências e 1º Encontro de Educação para Uma Nova Cultura da Água - Escola Superior de Educação do Porto . Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação do Porto, Cidade: Porto, Tipo de participação: Docente.

18.

Reis, Pedro. Concepção, Implementação e Avaliação de Projectos Curriculares de Turma e Dinamização das Áreas Curriculares Não-Disciplinares, 2004 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores “Formar para Educar” (Escola Secundária de Linda-a-Velha) - Fundo Social Europeu. Duração: 25 horas. Local: Escola Secundária de Linda-a-Velha, Cidade: Linda-a-Velha, Tipo de participação: Docente.

19.

Reis, Pedro. Dinâmica de Grupos: A Interacção na Construção do Conhecimento, 2004 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores “À Descoberta” (Escola Secundária do Restelo) - Fundo Social Europeu. Duração: 30 horas. Local: Escola Secundária do Restelo, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

20.

Reis, Pedro. O Ensino das Ciências e o Desenvolvimento de Competências no Ensino Superior, 2004 (Aperfeiçoamento), promovido por Sociedade Portuguesa de Genética e pelo Colégio de Educação da Ordem dos Biólogos. Duração: 12 horas. Local: Escola Superior Agrária de Ponte de Lima, Cidade: Ponte de Lima, Tipo de participação: Docente.

21.

Reis, Pedro. Ethical Dimensions of Sustainable Development, 2003 (Aperfeiçoamento), promovido por Erasmus Intensive Programme “Sustainable Development”. Escola Superior de Educação de Santarém. Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

22.

Reis, Pedro. Teaching the Ethical Aspects of Contemporary Science Issues, 2003 (Aperfeiçoamento), promovido por Erasmus Intensive Programme “Sustainable Development”. Escola Superior de Educação de Santarém. Duração: 4 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

23.	Reis, Pedro. Concepção, Implementação e Avaliação de Projectos Curriculares de Turma, 2003 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Secundária de Linda a-Velha. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária de Linda a-Velha, Cidade: Linda a-Velha, Tipo de participação: Docente.

24.

Reis, Pedro. O Ensino das Ciências Através da Discussão de Questões Controversas, 2003 (Aperfeiçoamento), promovido por X Encontro Nacional de Educação em Ciências: Aprendizagem Formal e Informal - Departamento de Educação – Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Duração: 3 horas. Local: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

25.

Reis, Pedro. O Ensino das Ciências através da Discussão de Assuntos Controversos, 2002 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores “À Descoberta” - Fundo Social Europeu. Duração: 50 horas. Local: Escola Secundária de Linda a Velha, Cidade: Linda-a-Velha, Tipo de participação: Docente.

26.	Reis, Pedro. A Flexibilização Curricular e as Áreas Curriculares Não-Disciplinares, 2002 (Aperfeiçoamento), promovido por Secretaria Regional da Educação da Madeira. Duração: 25 horas., Tipo de participação: Docente.

27.	Reis, Pedro. Áreas Curriculares Não-Disciplinares, 2002 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Secundária de Linda-a-Velha. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária de Linda-a-Velha, Cidade: Linda-a-Velha, Tipo de participação: Docente.

28.

Reis, Pedro. O Computador e a Internet na Promoção das Aprendizagens em Contexto Escolar – Uma Acção de Ensino a Distância sobre a Integração das Tecnologias da Informação e da Comunicação na Escola, 2001 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores de Oliveira de Azeméis - Fundo Social Europeu. Duração: 25 horas. Local: Escola Secundária Ferreira de Castro, Cidade: Oliveira de Azeméis , Tipo de participação: Docente.

29.	Reis, Pedro. As Novas Tecnologias da Informação no Desenvolvimento do Estudo Acompanhado, 2001 (Aperfeiçoamento), promovido por Ministério da Educação/DREN, Centro de Área Educativa de Entre Douro e Vouga. Duração: 3 horas., Tipo de participação: Docente.

30.	Hamido, Gracinda; Reis, Pedro. Metacognição em Acção, 2001 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação de Santarém - Jornadas de Gestão Curricular. Duração: 3 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

31.

Reis, Pedro. Viver e Evoluir em Sociedade: O Trabalho Cooperativo e a Interacção no Desenvolvimento Cognitivo e Sócio-Afectivo dos Alunos, 2000 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores de Oliveira de Azeméis - Fundo Social Europeu. Duração: 25 horas. Local: Escola Secundária Ferreira de Castro, Cidade: Oliveira de Azeméis, Tipo de participação: Docente.

32.

Reis, Pedro. Aprender a Ser: A Implementação de Projectos nas Áreas de Estudo Acompanhado, de Educação para a Cidadania e da Direcção de Turma, 2000 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores de Oliveira de Azeméis - Fundo Social Europeu. Duração: 50 horas. Local: Escola Secundária Ferreira de Castro, Cidade: Oliveira de Azeméis , Tipo de participação: Docente.

33.

Reis, Pedro. O Ensino das Ciências na Educação para o Século XXI, 1999 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores “Formar para Educar” (Escola Secundária de Carnaxide). Duração: 50 horas. Local: Escola Secundária de Carnaxide, Cidade: Carnaxide, Tipo de participação: Docente.

34.	Reis, Pedro. Viver e Evoluir em Sociedade: O Trabalho Cooperativo e a Interacção no Desenvolvimento Cognitivo e Sócio-Afectivo dos Alunos, 1999 (Aperfeiçoamento), promovido por Colégio do Ramalhão. Duração: 6 horas. Local: Colégio do Ramalhão, Cidade: Sintra, Tipo de participação: Docente.

35.	Reis, Pedro. Ensinar a Pensar e Aprender a Aprender, 1998 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação Contínua de Professores “Calvet de Magalhães” - Fundo Social Europeu . Duração: 25 horas. Local: Escola Secundária Marquês de Pombal, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

36.	Reis, Pedro. Processos de Supervisão da Prática Pedagógica, 1998 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação de Santarém - Fundo Social Europeu . Duração: 25 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

37.	Reis, Pedro. A Criatividade, o Pensamento Crítico e os Valores na Sala de Aula, 1998 (Aperfeiçoamento), promovido por CIFOP do Funchal (Universidade da Madeira) . Duração: 25 horas. Local: CIFOP do Funchal (Universidade da Madeira) , Cidade: Funchal, Tipo de participação: Docente.

38.

Reis, Pedro; Pereira, Mariana. A Promoção do Pensamento através da Discussão de Assuntos Controversos na Área da Biotecnologia e da Genética, 1998 (Aperfeiçoamento), promovido por Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa - 2º Simpósio Ensino das Ciências e da Matemática. Duração: 2 horas. Local: Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

39.	Reis, Pedro. Espécie Humana: Que Futuro? Que Evolução?, 1997 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação de Professores “À Descoberta” . Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária do Restelo, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

40.	Reis, Pedro. O Poder e os Limites da Cultura Científico-Tecnológica, 1997 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Secundária Fernão Mendes Pinto. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária Fernão Mendes Pinto, Cidade: Almada, Tipo de participação: Docente.

41.	Reis, Pedro. A Fisiologia do Mergulho Subaquático, 1997 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação de Santarém. Duração: 2 horas. Local: Escola Superior de Educação de Santarém, Cidade: Santarém, Tipo de participação: Docente.

42.	Reis, Pedro. O Ensino das Ciências na Educação para o Século XXI, 1997 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Básica 2,3 João Gonçalves Zarco. Duração: 7 horas. Local: Escola Básica 2,3 João Gonçalves Zarco, Cidade: Algés, Tipo de participação: Docente.

43.	Reis, Pedro. Aspectos Pertinentes da Avaliação, 1997 (Aperfeiçoamento), promovido por CIFOP do Funchal (Universidade da Madeira) . Duração: 3 horas. Local: Universidade da Madeira, Cidade: Funchal, Tipo de participação: Docente.

44.	Reis, Pedro. Investigar e Descobrir – O Ensino das Ciências no Pré-Escolar, 1997 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve. Duração: 6 horas. Local: Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve, Cidade: Faro, Tipo de participação: Docente.

45.	Reis, Pedro. Aprender a Aprender – Técnicas e Métodos de Estudo, 1996 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola (C S) Francisco de Arruda. Duração: 8 horas. Local: Escola (C S) Francisco de Arruda, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

46.	Reis, Pedro. A Promoção da Criatividade, do Pensamento Crítico e dos Valores na Sala de Aula, 1996 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola (C S) Francisco de Arruda. Duração: 8 horas. Local: Escola (C S) Francisco de Arruda, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

47.	Reis, Pedro. Atelier de Produção de Materiais Centrados no Desenvolvimento de Competências, 1996 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola (C S) Francisco de Arruda. Duração: 8 horas. Local: Escola (C S) Francisco de Arruda, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

48.

Reis, Pedro. Ensinar a Pensar e Aprender a Aprender – Apoios e Complementos Educativos, 1996 (Aperfeiçoamento), promovido por Secretaria Regional da Educação da Região Autónoma da Madeira. Duração: 50 horas. Local: Secretaria Regional da Educação da Região Autónoma da Madeira, Cidade: Funchal, Tipo de participação: Docente.

49.

Reis, Pedro. Projecto de Auto-Avaliação de Escola no Contexto do Projecto Educativo, 1996 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação de Professores de Oliveira de Azeméis. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária Ferreira de Castro, Cidade: Oliveira de Azeméis, Tipo de participação: Docente.

50.

Reis, Pedro. Investigar e Descobrir: As Ciências no Ensino Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, 1996 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação de Associação de Escolas "À Descoberta" - Fundo Social Europeu . Duração: 50 horas. Local: Escola Secundária do Restelo, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

51.

Reis, Pedro. A transmissão de conceitos, a promoção de competências e a avaliação através de actividades práticas, nas disciplinas de Matemática e de Ciências do Ensino Básico, 1996 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação de Associação de Escolas "Formar para Educar" - 2º Encontro de Educação e Cultura do Concelho de Oeiras. Duração: 2 horas., Tipo de participação: Docente.

52.	Reis, Pedro. Projecto de Auto-Avaliação de Escola: Concepção e Operacionalização, 1996 (Aperfeiçoamento), promovido por Centros de Formação de Associação de Escolas de Cascais - 2as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais. Duração: 2 horas., Tipo de participação: Docente.

53.	Reis, Pedro. A Representação de Papéis e a Discussão de Dilemas na Educação para o Século XXI, 1996 (Aperfeiçoamento), promovido por Centros de Formação de Associação de Escolas de Cascais - 2as Jornadas de Educação e Cultura do Concelho de Cascais. Duração: 2 horas., Tipo de participação: Docente.

54.	Reis, Pedro. Apoio e Complemento Educativo, 1995 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Secundária Marquês de Pombal. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária Marquês de Pombal, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

55.	Reis, Pedro. Educação para o Património Natural, 1995 (Especialização), promovido por Curso de Pós-Graduação em Desenvolvimento Pessoal e Social da Escola Superior de Educação de Lisboa. Duração: 20 horas. Local: Escola Superior de Educação de Lisboa, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

56.	Reis, Pedro. Educação Ambiental, 1995 (Aperfeiçoamento), promovido por Curso de Pós-Graduação em Desenvolvimento Pessoal e Social da Escola Superior de Educação de Lisboa. Duração: 20 horas. Local: Escola Superior de Educação de Lisboa, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

57.

Reis, Pedro. Actividades de Discussão e Reflexão sobre Assuntos Controversos, 1995 (Aperfeiçoamento), promovido por Instituto de Educação e Psicologia – Universidade do Minho - III Encontro Nacional de Didácticas/Metodologias da Educação. Duração: 2 horas. Local: Universidade do Minho, Cidade: Braga, Tipo de participação: Docente.

58.	Reis, Pedro. Do Universo à Morte, 1994 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Secundária Marquês de Pombal. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária Marquês de Pombal, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

59.	Reis, Pedro. Ética e Ciências da Vida, 1994 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Secundária Marquês de Pombal . Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária Marquês de Pombal , Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

60.	Reis, Pedro. Uma Nova Forma de Aprender, 1994 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Secundária Ibn Mucana. Duração: 7 horas. Local: Escola Secundária Ibn Mucana, Cidade: Cascais, Tipo de participação: Docente.

61.	Reis, Pedro. Ensinar a Pensar – Apoio e Complemento Educativo, 1994 (Aperfeiçoamento), promovido por Centros de Formação de Associação de Escolas de Cascais. Duração: 7 horas. Local: Escola Secundária de S. João do Estoril, Cidade: São João do Estoril, Tipo de participação: Docente.

62.	Reis, Pedro. Apoios e Complementos Educativos – Ensinar a Pensar, 1993 (Aperfeiçoamento), promovido por Centro de Formação de Associação de Escolas "À Descoberta" - Fundo Social Europeu . Duração: 66 horas. Local: Escola Secundária do Restelo, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

63.	Reis, Pedro. Ética e Ciências da Vida, 1992 (Aperfeiçoamento), promovido por Escola Secundária de Cacilhas. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária de Cacilhas, Cidade: Almada, Tipo de participação: Docente.

64.	Reis, Pedro. A Física, a Química, a Biologia e a Medicina no mergulho subaquático, 1991 (Extensão), promovido por Escola Secundária de Cacilhas. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária de Cacilhas, Cidade: Almada, Tipo de participação: Docente.

65.	Reis, Pedro. A relação Hereditariedade/ Meio, 1991 (Extensão), promovido por Escola Secundária de Cacilhas. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária de Cacilhas, Cidade: Almada, Tipo de participação: Docente.

66.	Reis, Pedro. Actividades Subaquáticas e Biologia, 1989 (Extensão), promovido por Escola Secundária do Restelo. Duração: 3 horas. Local: Escola Secundária do Restelo, Cidade: Lisboa, Tipo de participação: Docente.

Desenvolvimento de material didáctico ou pedagógico Didactic and pedagogic material development

1.	Reis, Pedro. MyEurope,2009.  Participação pessoal de Pedro Rocha dos Reis através da construção de 1 actividade interactiva escrita em 23 línguas diferentes (disponível em http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/practice/ict_stories/los.htm).

2.	Reis, Pedro. MyEurope,2007.  Participação pessoal de Pedro Rocha dos Reis através da construção de 2 actividades interactivas escritas em 23 línguas diferentes (disponíveis em http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/practice/teaching_ideas/games.htm).

3.

Reis, Pedro. MyEurope,2006.  Participação pessoal de Pedro Rocha dos Reis através: (1) da elaboração do artigo “Citizenship education in science classrooms” (disponível em http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/practice/teaching_ideas/science.htm); e (2) da construção de onze actividades interactivas (disponíveis em http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/practice/ict_stories/ los.htm).

4.	Pacheco, Teresa; Pacheco, Nuno B; Dias, José M; Galego, João; Canês, Cristina N; Silva, Ana; Reis, Pedro. Página nacional do projecto "Spring Day in Europe 2005,2005.

5.	Reis, Pedro; Pacheco, Teresa; Pacheco, Nuno B; Dias, José M; Galego, João. BioQuest,2005.  Projecto coordenado por Pedro Reis.

6.

Pacheco, Teresa; Pacheco, Nuno B; Dias, José M; Galego, João; Canês, Cristina N; Reis, Pedro. Eu Sei!,2004.  Em Outubro de 2005, o “Eu Sei!” já tinha registado mais de 40000 visitas e reunia um conjunto de cerca de 1000 jogos e actividades online produzidas por quase 500 utilizadores. Foi considerado pela European Schoolnet um dos 100 Melhores Sites Educacionais da Europa (eLearning Awards 2004).

7.	Dias, José M; Pacheco, Teresa; Reis, Pedro; Horta, Pedro. Net Livro: Apoio disciplinar online,2000.

8.	Reis, Pedro; Pacheco, Teresa. “GENET” ,1997.

Organização de evento Event organization

1.	Reis, Pedro. Infância, educação e ciência em diferentes contextos,2007 (Conferência / Organização).

2.	Reis, Pedro. VI Simpósio Internacional do Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância – GEDEI,2006 (Simpósio / Organização).

3.	Reis, Pedro. Seminário Internacional “Projectos de Investigação em Diálogo”,2006 (Seminário / Organização).

4.	Reis, Pedro. 3º Encontro Internacional Artibytes: Percursos Multimodais,2005 (Encontro / Organização).

5.	Reis, Pedro. II Congresso Nacional da Ordem dos Biólogos,2005 (Congresso / Organização).

6.	Reis, Pedro. 1º Encontro de Biólogos da Comunidade de Países de Língua Portuguesa,2004 (Encontro / Organização).

Relatório de investigação Technical report

1.	Reis, Pedro; Linhares, Elisabete; Costa, Fernando; Luís, Helena; Campos, Joana; Alves, Madalena; Figueiredo, Maria. Relatório de Avaliação do Programa IBM KidSmart Early Learning em Portugal,2008.

2.	Ponte, João P.; Oliveira, Hélia; Reis, Pedro. Relatório de avaliação do Projecto Competências Básicas em TIC nas EB1,2007.

3.	Ponte, João P.; Oliveira, Hélia; Silva, Maria J; Reis, Pedro. Relatório de avaliação do 3º ano do programa Internet@EB1,2006.

Orientações Orientations

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Participação em outros júris Other jury participation

Participação em Comissões de Avaliação Evaluation comissions participation

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

Orientações Orientations

Dissertação de Mestrado Master degree dissertation

Concluídas Completed

1.	Paula Santos, Aprender com as Tecnologias de Informação e comunicação. Projecto Mocho XXI: que mudanças?, 2009. Dissertação (Especialização em Informática Educacional) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).

2.	Cidália Marques, Utilização educativa de portefólios digitais no âmbito do projecto CBTIC@EB1, 2009. Dissertação (Especialização em Informática Educacional) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).

3.	Teresa Pacheco, Utilização da plataforma Moodle numa escola EB 2,3 do distrito de Santarém, 2009. Dissertação (Especialização em Informática Educacional) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).

4.	José Maurício Dias, A utilização da plataforma Moodle numa escola do Ensino Secundário, 2009. Dissertação (Especialização em Informática Educacional) - Universidade Católica Portuguesa (Orientador).

5.	Mariana Teresa Marto Freitas de Morais , Para uma maior integração das TIC: O caso da ES/3 Maria Lamas, 2009. Dissertação (Especialização em Inovação Pedagógica) - Universidade da Madeira (Orientador).

6.	Isabel Maria Amaro Lopes Marques, Contribuições do projecto PARSEL no aumento da relevância e do interesse da educação em ciência e na promoção da literacia científica e tecnológica, 2009. Dissertação (Especialização em Inovação Pedagógica) - Universidade da Madeira (Orientador).

7.	Maria João Aguiar Miguel, Um estudo de caso sobre o impacto do programa de formação de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico em ensino experimental das ciências, 2009. Dissertação (Especialização em Inovação Pedagógica) - Universidade da Madeira (Orientador).

8.	Solange Antunes, A educação em ciências na educação pré-escolar: Estudos de caso com educadores de infância, 2008. Dissertação (Mestrado em Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de Bacharelato/Licenciatura Bachelor/Licenciate degree conclusion work

Concluídas Completed

1.	Joana Vidal e Ana Florêncio, Impacto de actividades experimentais nas aprendizagens de um grupo de crianças do pré-escolar: Estudo de caso, 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Educação de Infância) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

2.	Andreia Courinha e Tânia Martins, Vamos descobrir o mar? Detecção e modificação de concepções alternativas sobre o mar em crianças do Pré-Escolar, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Educação de Infância) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

3.	Ana Sousa e Ana Germino, Questionar para desenvolver competências: Um percurso de investigação acção no Pré-Escolar, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Educação de Infância) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

4.	Ana Teresa Marques e Marina Pereira, Construção do conceito de cientista por crianças dos três aos seis anos de idade, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Educação de Infância) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

5.	Cátia Carmo e Vera Neves, O trabalho dos cientistas: reflexões de crianças do 1º Ciclo, 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

6.	Mónica Castelo e Vera Vassalo, Sinergias entre o jardim-de-infância e as famílias das crianças no âmbito da educação em ciência, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Educação de Infância) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

7.	Aline Oliveira e Nádia Moutinho, Concepções e práticas dos educadores de infância no âmbito de educação em ciência, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Educação de Infância) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

8.	Tânia Pereira e Teresa Jacinto, A visita de estudo num contexto não formal de educação em ciência, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Educação de Infância) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

9.	Susana Cruz, Concepções dos professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico sobre a educação em ciência e o trabalho experimental, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

10.

Ana Rita Almeida, Catarina Pombo e Dora Oliveira, Visita de estudo a uma quinta pedagógica: um exemplo de educação em ciência em contextos não formais de aprendizagem, 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

11.	Filipa Santos e Sara Rodrigues, Concepções sobre os cientistas em alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Curso de Formação de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Santarém (Orientador).

Participação no júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

Doutoramento Phd

1.

Pedro Reis. Participação no júri de Lúcia Helena Manzochi. Educação ambiental formadora de cidadania: As contribuições dos campos teórico-metodológicos de “conflito socioambiental” e “educação moral” para a formação continuada de professores, 2008. Tese (Doutoramento em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Primeiro Arguente.

2.

Pedro Reis. Participação no júri de Luciano Fernandes Silva. A temática ambiental, o processo educativo e os temas controversos: Implicações teóricas e práticas para o ensino de física, 2007. Tese (Doutoramento em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Primeiro Arguente.

Mestrado Master degree

1.

Pedro Reis. Participação no júri de Tânia Isabel Campanacho Ferreira . Participar para ver: As interacções sociais nas aulas de Ciências da Natureza, como uma prática inclusiva de alunos cegos, no 2º Ciclo do Ensino Básico, 2009.  Dissertação (Mestrado em Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa. Arguente principal.

2.

Pedro Reis. Participação no júri de Maria Pedro Almeida Neves Ferreira da Silva. Avaliação das aprendizagens dos alunos do 1º CEB. Impacte da Formação em Ensino Experimental das Ciências. Desenvolvimento de um teste criterial, 2009.  Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico) - Universidade de Aveiro. Arguente principal.

3.

Pedro Reis. Participação no júri de Paula Marlene da Silva Moreira . Avaliação das aprendizagens dos alunos do 1º CEB. Impacte da Formação em Ensino Experimental das Ciências. Desenvolvimento de instrumentos de observação e inquérito, 2009.  Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências no 1º Ciclo do Ensino Básico) - Universidade de Aveiro.

4.	Pedro Reis. Participação no júri de Maura Daniela Matos do Vale Santos . Representações de comunicação pela ciência em educação (não)formal, 2009.  Dissertação (Mestrado em Formação Pessoal e Social) - Universidade de Aveiro. Arguente principal.

5.	Pedro Reis. Participação no júri de Paula Santos. Aprender com as Tecnologias de Informação e comunicação. Projecto Mocho XXI: que mudanças?, 2009.  Dissertação (Especialização em Informática Educacional) - Universidade Católica Portuguesa.

6.	Pedro Reis. Participação no júri de Cidália Marques. Utilização educativa de portefólios digitais no âmbito do projecto CBTIC@EB1, 2009.  Dissertação (Especialização em Informática Educacional) - Universidade Católica Portuguesa.

7.	Pedro Reis. Participação no júri de Teresa Pacheco. Utilização da plataforma Moodle numa escola EB 2,3 do distrito de Santarém, 2009.  Dissertação (Especialização em Informática Educacional) - Universidade Católica Portuguesa.

8.	Pedro Reis. Participação no júri de José Maurício Dias. A utilização da plataforma Moodle numa escola do Ensino Secundário, 2009.  Dissertação (Especialização em Informática Educacional) - Universidade Católica Portuguesa.

9.	Pedro Reis. Participação no júri de Lina Maria Castanho Benedito. Clube de ambiente: um contexto de aprendizagem de cidadania democrática, 2008.  Dissertação (Mestrado em Formação Pessoal e Social) - Universidade de Lisboa. Arguente Principal.

10.	Pedro Reis. Participação no júri de Ana Carina Rosado Pedro. Lado a lado, construindo percursos necessariamente distintos: os dois primeiros anos de carreira de duas professoras, 2008.  Dissertação (Mestrado em Formação Pessoal e Social) - Universidade de Lisboa. Arguente Principal.

11.	Pedro Reis. Participação no júri de Solange Antunes. A educação em ciências na educação pré-escolar: Estudos de caso com educadores de infância, 2008.  Dissertação (Mestrado em Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa.

12.

Pedro Reis. Participação no júri de Fabiano Antunes. Concepções de alunos do ensino médio a respeito da atividade científica a partir de histórias de ficção científica e questionário, 2007.  Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Arguente Principal.

13.	Pedro Reis. Participação no júri de Amélia Cristina Lourenço Rosa. A prática pedagógica vivida por futuras professoras de Matemática e Ciências da Natureza do 2º ciclo do Ensino Básico, 2006.  Dissertação (Mestrado em Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa. Arguente Principal.

14.	Pedro Reis. Participação no júri de Marisa Sofia Monteiro Correia. Concepções e práticas de avaliação de professores de Ciências Físico Químicas do Ensino Básico, 2006.  Dissertação (Mestrado em Supervisão e Orientação Pedagógica) - Universidade de Lisboa. Arguente Principal.

15.	Pedro Reis. Participação no júri de Sónia da Cruz Marcelino Franco Correia. A compreensão da natureza da ciência: Um estudo com alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico, 2006.  Dissertação (Mestrado em Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa. Arguente Principal.

16.	Pedro Reis. Participação no júri de Pedro Manuel Freire Patacho. Controvérsias sociocientíficas: Actividades de discussão e a aprendizagem das Ciências da Natureza no 2º Ciclo do Ensino Básico, 2006.  Dissertação (Mestrado em Didáctica das Ciências) - Universidade de Lisboa. Arguente Principal.

17.	Pedro Reis. Participação no júri de Maria Isabel Fernandes de Carvalho Ribeiro. Clonagem: Implicações biológicas, éticas e sociais, 2006.  Dissertação (Mestrado em Ciências da Terra e da Vida para o Ensino) - Universidade de Lisboa. Arguente Principal.

Exame de qualificação de doutoramento Phd qualification test

1.

Pedro Reis. Participação no júri de Luciano Fernandes Silva. A temática ambiental, o processo educativo e os temas controversos: Implicações práticas e teóricas para o ensino de física, 2006. Exame de qualificação (Doutoramento em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Equivalência Equivalence

1.

Pedro Reis. Participação no júri de Fabiano Antunes. Concepções de alunos do ensino médio a respeito da atividade científica a partir de histórias de ficção científica e questionário, 2007. Exame de qualificação (Equivalência em Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Outra Other

1.	Pedro Reis. Participação no júri de Joaquina de Fátima Fialho Rosa Bico e Soeiro da Cruz. Estudo exploratório das concepções de professores do Ensino Secundário sobre educação ambiental, 2007. Outra, Universidade de Lisboa.

2.	Pedro Reis. Participação no júri de Jorge António Soeiro da Cruz. Alguns dados sobre recursos e heurísticas, postos em prática por alunos do Ensino Básico durante a resolução de problemas, 2007. Outra, Universidade de Lisboa.

Participação em outros júris Other jury participation

Concurso de Professor Adjunto Adjunt professor tender

1.	Pedro Reis. Concurso de Provas Públicas para Provimento de uma vaga de Professor Adjunto na Área Científica II – Ciências da Natureza, 2008. Instituto Politécnico de Setúbal.

Participação em Comissões de Avaliação Evaluation comissions participation

1.

Avaliação e certificação dos manuais escolares da disciplina de Ciências Naturais dos 7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade, 2009, Ministério da Educação. Trabalho realizado no âmbito de uma Comissão nomeada pelo Ministério da Educação Coordenadora: Cecília Galvão Outros membros da Comissão de Avaliação e Certificação: Pedro Rocha dos Reis, Maria Carla Kullberg, Maria Isabel de Sousa Rocha, Francisco Arnaldo de Leite Andrade e Paulo Jorge de Carvalho Correia de Almeida. Duração: Junho de 2008 a Maio de 2009 Objectivo: Avaliar e certificar os manuais escolares adoptados e em utilização e a adoptar, no ano lectivo de 2008-2009, da disciplina de Ciências Naturais dos 7.º, 8.º e 9.º anos de escolaridade nos termos do n.º 2 do artigo 4.º do Decreto -Lei n.º 261/2007, de 17 de Julho. .

2.	Membro da Comissão de Avaliação dos projectos apresentados no âmbito do “Concurso Ciência Viva VI – Ensino Experimental das Ciências”, 2006, Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica.

3.	Membro da Comissão de Avaliação dos projectos apresentados no âmbito do “Concurso Science On-Stage”, 2005, Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica.

4.	Auto-Avaliação do Curso de Professores do 2º Ciclo do Ensino Básico - Variante de Matemática/Ciências, 2001, Instituto Politécnico de Santarém.

5.	Avaliador Externo de Centros de Formação Contínua de Professores, 1997, Instituto Politécnico de Santarém. Avaliador Externo de Centros de Formação Contínua de Professores entre 1997 e 2000.

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

1.	Pedro Reis. Enseñanza de las Ciências, desde 2008/01/01, Função ou tipo de participação: Reviewer.
2.	Pedro Reis. International Journal of Science Education, desde 2006/09/01, Função ou tipo de participação: Corpo editorial, Editora: Taylor & Francis.
3.	Pedro Reis. Revista de Educação, desde 2005/09/01, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.
4.	Pedro Reis. Interacções, desde 2005/09/01, Função ou tipo de participação: Editor, Editora: Instituto Politécnico de Santarém.
5.	Pedro Reis. Pesquisa em Educação Ambiental , de 2007/08/01 até 2007/12/31, Função ou tipo de participação: Reviewer.
6.	Pedro Reis. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciências , de 2007/08/01 até 2007/12/01, Função ou tipo de participação: Reviewer.

Produção científica Scientific production

Produção técnica Technical production

Dados complementares data

Total

Produção científica Scientific production

130

Livros e capítulos Books and book chapters

30

Livros publicados ou organizados Published or organized books

9

Capítulos de livros publicados Published book chapters

21

Artigos científicos em revistas Papers in periodics

77

Com arbitragem científica With scientific refereeing

22

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

55

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

10

Com arbitragem científica With scientific refereeing

10

Textos em jornais ou revistas Texts in journals or magazines

4

Revistas Magazines

4

Outros tipos de produção científica Other scientific production

9

Total

Produção técnica Technical production

182

Outros tipos de produção técnica Other technical production

182

Total

Dados complementares (Additional data)

54

Orientações Orientations

19

Participação no Júri de Graus Académicos Academic Degrees jury participation

23

Participação em Outros Júris Other jury participation

1

Participação em Comissões de Avaliação Evaluation comissions participation

5

Participação editorial em revistas Magazine editorial participation

6

	Ana Sofia Martins Silva Freire dos Santos Raposo
	Cecília Galvão Couto
	Cidália Maria da Silva Arsénio Marques
	Elisabete Fernandes Linhares Manzoni de Sequeira

Cecília Galvão Couto