Maria de Fátima Mendes Marques. É Professor Adjunto na Escola Superior de Enfermagem de Lisboa - Pólo Artur Ravara.Possui 5 capítulos de livros e 1 livro publicados. Recebeu 1 prémio e/ou homenagem. Nas suas actividades profissionais interagiu com 12 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos.
Endereço de acesso a este CV: http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=1593709988506758

Nome completo Full name	Maria de Fátima Mendes Marques
Nome em citações bibliográficas Quoting name	Marques, Maria de Fátima Mendes
Categoria profissional Position	Professor Adjunto

Endereço profissional Professional address

Escola Superior de Enfermagem de Lisboa - Pólo Artur Ravara Avª D. João II, Lote 4.69.01 Lisboa 1990-096 Lisboa Portugal Telefone: (+351)218912200Extensão: 232 Correio electrónico: fmarques@esel.pt

Sexo Gender

Feminino»Female

1996-2015	Doutoramento Phd
Educação (1 anos » years) . Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal.

1998-2002	Mestrado Master degree
Mestrado em Ciencias da Educação, especialização Educação, Desenvolvimento . Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal.

1990-1991	Licenciatura Licentiate degree
Curso de Especialização em Enfermagem de Reabilitação (1,5 anos » years) . Escola Superior de Enfermagem de Maria Fernanda Resende, Portugal.

1990-1991	Especialização/ Pós-Graduação Specialization/ Postgraduation
Curso de Especialização em Enfermagem de Reabilitação. Escola Superior de Enfermagem de Maria Fernanda Resende, Portugal.

Escola Superior de Enfermagem de Lisboa - Pólo Artur Ravara

Abr/1998-Actual

Professor Adjunto

Hospital Curry Cabral

Jul/1989-Mar/1998

Enfermeiro Chefe

Hospital de Santa Cruz

Ago/1983-Jul/1989

Enfermeiro

Hospital de Sant António dos Capuchos

Fev/1982-Ago/1983

Enfermeiro

Compreende Understandig	Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Bem).
Fala Speaking	Inglês (Razoavelmente), Francês (Razoavelmente), Espanhol (Razoavelmente).
Lê Reading	Inglês (Bem), Francês (Bem), Espanhol (Bem).
Escreve Writing	Inglês (Razoavelmente), Francês (Pouco), Espanhol (Pouco).

2009	3º prémio na categoria Comunicação Livre - Pensar a Temporalidade da Enfermagem de Reabilitação -Novas perspectivas para um caminho percorrido , Escola Superior de Enfermagem do Porto .

Mai/2009 - Dez/2010

ESA -European Sociological Association, Membro.

Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions

1.	Marques, Maria F. M; Macedo, Emília M. C; Garcia, Elisa M. B; Pedroso, Maria H. M; Varandas, Maria L; Silva, António V. A. 2007. Pioneira no passado, actuante no presente, inovadora no futuro. 121 anos de história. ed. 1, 1 vol., ISBN: 978-972-8930-41-7. Loures: Lusociência. Uma instituição, como a Escola Superior de Enfermagem de Artur Ravara, com mais de um século a formar profissionais, encerra uma história, uma cultura, memória(s), conhecimento e um legado, indeléveis no tempo e espaço. A obra que apresentamos basea-se na sucessão natural dos factos, nos antecedentes, na criação, nos protagonistas, na construção e consolidação de uma instituição de referência, a qual não se dissocia das suas reformas curriculares, dos seus projectos pedagógicos, das actividades da sua comunidade educativa, em suma, do seu património.

Capítulos de livros publicados Published book chapters

1.	Marques, Maria F. M. 2016. Terapêutica de posição: como decidir.  In Terapêutica de posição, contributo para um cuidado de saúde seguro , ed. M. José Lourenço, Óscar Ferreira & Cristina L. Baixinho , 55 - 66. . Loures: Lusodidacta.

2.	Teodoro, António; Galego, Carla; Marques, Maria F. M. 2010. Do fim dos eleitos ao processo de Bolonha. As políticas de educação superior em Portugal (1970-2008).  In A educação superior no Espaço Iberoamericano. Do elitismo à transnaciolização, 93 - 116. . Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas. Análise de quase quatro décadas de politicas de educação superior num pais que, nesse período, passou de uma ditadura afogada numa guerra colonial sem sentido para uma plena integração na União Europeia.

3.	Marques, Maria F. M. 2009. Políticas de educação superior em Portugal.  In Educando o cidadão global. Globalização, educação e novos modos de governação , 1269 - 1289. . Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas & Autores. Desde os anos 80 que o desenvolvimento de um país deixou de ser um projecto apto de ser conduzido numa perspectiva Estado-nação para se converter um projecto de desenvolvimento global. Uma das medidas mais visíveis relaciona-se com a constituição de entidades económico-políticas regionais, de que a União Europeia é o exemplo mais desenvolvido. As interacções transnacionais sofreram uma intensificação imensa desde a generalização dos sistemas de produção e das transferências financeiras à divulgação, a nível mundial, de informação e imagem pelos meios de comunicação social ou pela livre circulação de pessoas e bens. A extensão dessas interacções transnacionais originou que muitos autores designassem este fenómeno como uma ruptura nas relações transfronteiriças e fosse denominada por globalização. A influência da globalização no campo da educação está relacionada com o designado processo de integração europeia, e o seu papel na elaboração das políticas educativas nacionais e comunitárias, através da introdução de novas formas de regulação.

4.	Marques, Maria F. M; Aníbal, Graça; Graça, Vasco; Teodoro, António. 2008. A política educativa da União Europeia. O processo de unionização no contexto da globalização.  In Tempos e andamentos nas políticas de educação, ed. António Teodoro, 123 - 160. ISBN: 978-85-98843-73-5. Brasília: Liber Livro Editora. Nas últimas décadas ocorreram mudanças ao nível da educação, como em outras políticas sociais, que se traduziram numa redefinição dos serviços educativos e do papel neles assumido pelo Estado. A emergência de novas configurações de participação da Educação na regulação social, assim como os reajustamentos no papel do Estado, nomeadamente na sua interacção com a esfera da economia, conduziram a alterações nas prioridades relativas à Educação. Também a constituição de entidades económicas e políticas regionais e supranacionais interferiram no modo como a Educação tem sido considerada e definida, tanto a nivel internacional como a nível dos Estados nacionais.

5.	Marques, Maria F. M; Baixinho, Cristina; Alves, Adelia. 2008. Educação para a saúde no ensino superior - um exemplo de boas práticas.  In Educação para a saúde no seculo XXI: teorias, modelos e práticas , 481 - 485. . Évora: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade Évora. Durante o Curso de Especialização em Enfermagem de Reabilitação da Escola Superior de Enfermagem de Lisboa um dos trabalhos desenvolvidos, na área da pedagogia, possibilitou aos formandos a construção de um projecto de formação em serviço em Mecânica Corporal. Este tinha como finalidade desenvolver competências nos profissionais de saúde para a promoção e adopção de posturas corporais correctas, durante a prestação de cuidados às pessoas internadas em serviços hospitalares. Um desses projectos, aplicados na instituição de uma das formandas, foi inicialmente realizado num serviço de medicina, e encontra-se agora em fase de implementação a toda a restante instituição. .

Trabalhos completos/resumidos em eventos sem arbitragem científica Papers in conference proceedings without scientific refereeing

1.	Marques, Maria F. M. 2010. "A Universitarização do Ensino de Enfermagem. Um olhar português ", Trabalho apresentado em Seminário Internacional de Politicas Educativas Iberoamericanas, In Actas del Seminário Internacional de Politicas Educativas Iberoamericanas, Barcelona. Em Portugal, a aquisição de uma formação superior permitiu elevar o ensino de enfermagem a outros níveis académicos, desde o Mestrado até ao Doutoramento em Enfermagem. Concomitantemente, foi emergindo a expectativa social de uma nova profissionalidade da actividade de enfermagem que correspondesse à diminuição da importância nesta do papel de técnico e exigia uma outra formação profissional de enfermagem. Este fenómeno, designado de universitarização (Campos, 2002), implicou várias mudanças importando caracterizar a resposta mais frequente que o ensino superior tem vindo a dar, com vista a assegurar a qualificação profissional dos enfermeiros.

Produção científica Scientific production

Total

Produção científica Scientific production

7

Livros e capítulos Books and book chapters

6

Livros publicados ou organizados Published or organized books

1

Capítulos de livros publicados Published book chapters

5

Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings

1

Sem arbitragem científica Without scientific refereeing

1

	António Neves Duarte Teodoro
	Carla Cristina Marques Galego