Irene Maria Dias Cadime
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Data da última atualização
»Last update
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20/05/2019 |
Dados pessoais (Personal data)
Nome completo
Full name |
Irene Maria Dias Cadime |
Nome em citações bibliográficas
Quoting name |
Cadime, Irene |
Endereço profissional
Professional address |
Universidade do Minho Instituto de Educação Centro de Estudos da Criança (CESC) Campus de Gualtar 4710-057 Braga Portugal Correio electrónico: irenecadime@ie.uminho.pt |
Sexo
Gender |
Feminino»Female |
Graus Académicos
(Academic Degrees)
2007-2012 |
Doutoramento Phd |
Psicologia, na especialidade de Psicologia da Educação
(3 anos » years)
.
Universidade do Minho,
Portugal.
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Vínculos profissionais
(Professional Positions)
Out/2018-Actual |
Outra Situação |
Mai/2012-Actual |
Outra Situação |
Mar/2008-Fev/2012 |
Outra Situação |
Projetos de Investigação (Research projects)
Participação como Investigador Participation as Researcher |
2018- GameLeT - Gamified, media-based training of reading fluency |
Referência do projeto»Project reference: Erasmus+.
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2014-2016 Ainda estou a aprender… desenvolvimento de uma plataforma educativa online de avaliação e intervenção nas dificuldades de
aprendizagem da leitura
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Referência do projeto»Project reference: Fundação Calouste Gulbenkian.
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2013-2015 Assess for preventing: Tracking Studies and Validation of the MacArthur-Bates Communicative Development Inventories for European
Portuguese
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Referência do projeto»Project reference: PTDC/MHC-PED/4725/2012.
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2012-2013 Reading research and assessment in elementary education: development of reading assessment inventories |
Referência do projeto»Project reference: PTDC/PSI-PED/098592/2008.
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2009-2010 Projecto Litteratus Um projecto em parceria para a promoção da literacia-Litteratus Project: A project in partnership to promote literacy |
Referência do projeto»Project reference: N/A. Financiador(es)»Funding:
Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão.
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Prémios e títulos (Awards Prizes, and Honours)
2011 |
7º Prémio Cegoc atribuído ao trabalho - Teste de Compreensão da Leitura,
Cegoc.
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2013 |
9º Prémio Cegoc atribuído ao trabalho BAL - Bateria de Avaliação de Leitura,
Cegoc.
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2018 |
Prémio Ler+ 2018,
Plano Nacional de Leitura.
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Produção científica, técnica e artística/cultural
(Scientific, technical and artistical/cultural
production)
Livros publicados/organizados ou edições Published/organized books or Editions |
1. |
Viana, F. L; Cadime, I.; Silva, C.; Santos, A. L; Ribeiro, I.; Santos, S.; Lima, R.; Costa, J.; Acosta, V.; Meira, A.; Sucena, A.; Lucas, M. I; Monteiro, J.. 2017. MacArthur-Bates Inventários de Desenvolvimento Comunicativo. ed. 1. Maia: Lusoinfo. |
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2. |
Ribeiro, I.; Viana, F. L; Baptista, A; Choupina, C.; Santos, S.; Brandão, S.; Cadime, I.; Silva, C.; Ferreira, A.; Costa, L.; Azevedo, H.; Carvalho, M.; Freitas, T.; Chaves-Sousa, S.; Cruz, J.; Fernandes, I.; Cosme, M. C; Rodrigues, B.. 2016. Ainda Estou a Aprender. As tecnologias no apoio à avaliação e à intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura. ed. 1, ISBN: 978-989-8619-22-8. Maia: Lusoinfo.
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3. |
Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A.. 2014. TCTML-n – Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura – Narrativo (Manual Técnico). ed. 1, ISBN: 978-972-8817-79-4. Lisboa: Cegoc Edições. |
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4. |
Viana, F.L.; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. TCTMO-n – Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Narrativo (Manual Técnico). ed. 1, ISBN: 978-972-8817-77-0. Lisboa: Cegoc Edições. |
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5. |
Viana, F.L.; Ribeiro, I.; Vale, A. P; Chaves-Sousa, S.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. TLP – Teste de Leitura de Palavras. ed. 1, ISBN: 978-972-8817-76-3. Lisboa: Cegoc Edições. |
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6. |
Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Cadime, I.; Santos, S.; Spinillo, A.. 2014. TCTML-i – Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura – Informativo (Manual técnico). ed. 1, ISBN: 978-972-8817-80-0. Lisboa: Cegoc Edições. |
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7. |
Viana, F.L.; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. TCTMO-i – Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral – Informativo (Manual Técnico). ed. 1, ISBN: 978-972-8817-78-7. Lisboa: Cegoc Edições. |
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8. |
Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.. 2012. TCL – Teste de Compreensão da Leitura (Manual Técnico). ed. 1. Lisboa: Cegoc Edições. |
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9. |
Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Cadime, I.; Fernandes, I.; Ferreira, A.; Leitão, C; Gomes, S.; Mendonça, S; Pereira, L. 2011. Compreensão da leitura: dos modelos teóricos ao ensino explícito. Um programa de intervenção para o 2.º Ciclo do Ensino Básico. ed. 1. Coimbra: Almedina. |
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10. |
Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Cadime, I.; Fernandes, I.; Ferreira, A.; Leitão, C; Gomes, S.; Mendonça, S; Pereira, L. 2011. Aprender a Compreender. Do Saber... Ao Saber Fazer – Um Programa de Intervenção Para o 5.º e 6.º Anos E.B. ed. 1. Coimbra: Almedina. |
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Capítulos de livros publicados Published book chapters |
1. |
Cadime, I.. 2018. The relationship between vocabulary and reading development. In The linguistics of vocabulary, ed. Christine Hansen, 73 - 92. ISBN: 978-1-53613-860-3. New York: Nova Science Publishers. |
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2. |
Viana, F.L.; Silva, C.; Ribeiro, I.; Cadime, I.. 2017. Instrumentos de avaliação da linguagem: uma perspetiva global. In Aquisição de língua materna e não materna. Questões gerais e dados do Português, ed. M. J. Freitas & A. L. Santos, 333 - 357. . Berlim: Language Science Press.
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3. |
Viana, F. L; Ribeiro, I.; Baptista, A; Brandão, S.; Cadime, I.; Santos, S.. 2017. Desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola: como a investigação sustenta a prática. In DECOLE: Desenvolvendo competências de letramento emergente, ed. F. L. Viana, I. Ribeiro, & S. D. Barrera, 59 - 92. . São Paulo: Penso Editora. |
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4. |
Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2014. Teste de Compreensão da Leitura (TCL). In Instrumentos e contextos de avaliação psicológica – Vol. II, ed. L. S. Almeida, M. R. Simões & M. M. Gonçalves, 53 - 67. . Coimbra: Almedina Edições. |
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5. |
Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Santos, S.; Cadime, I.; Spinillo, A.; Chaves-Sousa, S.; Vale, A. P. 2014. Bateria de Avaliação de Leitura: Descrição e opções de construção. In BAL-Bateria de Avaliação de Leitura: Abordagens teóricas e opções metodológicas, ed. I. Ribeiro & F. L. Viana, 49 - 56. . Lisboa: Cegoc Edições. |
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6. |
Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Santos, S.; Cadime, I.. 2014. Avaliar leitura: Questões concetuais e de medida. In BAL-Bateria de Avaliação de Leitura: Abordagens teóricas e opções metodológicas , ed. I. Ribeiro & F. L. Viana, 15 - 26. . Lisboa: Cegoc Edições. |
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7. |
Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.. 2014. Opções metodológicas e estatísticas na construção dos testes da Bateria de Avaliação de Leitura. In BAL-Bateria de Avaliação de Leitura: Abordagens teóricas e opções metodológicas , ed. I. Ribeiro & F. L. Viana, 57 - 73. . Lisboa: Cegoc Edições. |
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8. |
Viana, F.L.; Cruz, J.; Cadime, I.. 2014. Ler antes de ler. Como facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita?. In Falar, ler e escrever: Propostas integradoras para Jardim de Infância, ed. F. L. Viana & I. Ribeiro, 6 - 23. . Carnaxide: Santillana. |
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9. |
Viana, F.L.; Sucena, A.; Ribeiro, I.; Cadime, I.. 2014. Alicerces da aprendizagem da leitura e da escrita. In Ler para ser. Os caminhos antes, durante e … depois de aprender a ler, ed. F. L. Viana, I. Ribeiro, & A. Baptista, 15 - 31. . Coimbra: Almedina. |
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Artigos em revistas com arbitragem científica Papers in periodics with scientific refereeing |
1. |
Meira, A.; Cadime, I.; Viana, F.L.. 2019. "The structure of phonological awareness in European Portuguese: A study of preschool children", Journal of Educational Research, 112: 367 - 376.
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2. |
Dias, P. C; Cadime, I.. 2019. "Child and Family-centered practices in Early Childhood Education and Care Services: An empirical study with families and practitioners
in Portugal", Child and Adolescent Social Work Journal, 36: 285 - 294.
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3. |
Cadime, I.; Moreira, C.; Santos, A. L; Silva, C.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2019. "The development of vocabulary and grammar: A longitudinal study of European Portuguese-speaking toddlers", Journal of Child Language, na: 1 - 29.
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4. |
Santos, S.; Cadime, I.; Viana, F. L; Ribeiro, I.. 2019. "Cross-Lagged Relationships among Linguistic Skills in European Portuguese: A Longitudinal Study", Reading Research Quarterly, na: na - na.
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5. |
Dias, P. C; Cadime, I.. 2018. "Percepções dos educadores sobre a inclusão na educação pré-escolar: o papel da experiência e das habilitações", Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 26, 98: 91 - 111.
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6. |
Dias, P. C; Cadime, I.; Castillo-López, A G; García-Castillo, F.; García del C. J. A. 2018. "Uso abusivo de Facebook entre universitarios portugueses: contribución a la adaptación de la Bergen Facebook Addiction", Health and Addictions 18, 1: 131 - 139.
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7. |
Cadime, I.; Silva, C.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.. 2018. "Early lexical development: Do day care attendance and maternal education matter?", First Language, 38: 503 - 519.
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8. |
Dias, P. C; Chóliz, M.; Cadime, I.. 2018. "Impulsivity in Portuguese and Spanish college students: An invariance study of the Brief UPPS Impulsive Behavior Scales", TPM - Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology 4, 25: 503 - 517.
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9. |
Chaves-Sousa, S.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Vale, A. P; Santos, S.; Cadime, I.. 2017. "Validity Evidence of the Test of Word Reading for Portuguese Elementary Students", European Journal of Psychological Assessment, 33: 460 - 466.
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10. |
Viana, F.L.; Cadime, I.; Santos, S.; Brandão, S.; Ribeiro, I.. 2017. "O ensino explícito da compreensão da leitura. Análise do impacto de um programa de intervenção", Revista Brasileira de Educação 22, 71: 1 - 30.
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11. |
Sousa, P.; Dias, P. C; Cadime, I.. 2017. "Predictors of primary school teachers’ knowledge about developmental dyscalculia", European Journal of Special Needs Education, 32: 204 - 220.
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12. |
Cadime, I.; Santos, S.; Leal, T.; Viana, F.L.; Rodrigues, B.; Cosme, M. C; Ribeiro, I.. 2017. "Compreensão de textos: diferenças em função da modalidade de apresentação da tarefa, tipo de texto e tipo de pergunta", Análise Psicológica, 3: 351 - 366.
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13. |
Santos, S.; Cadime, I.; Viana, F.L.; Chaves-Sousa, S.; Gayo, E.; Maia, J.; Ribeiro, I.. 2017. "Assessing reading comprehension with narrative and expository texts: Dimensionality and relationship with fluency, vocabulary
and memory", Scandinavian Journal of Psychology 58, 1: 1 - 8.
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14. |
Cadime, I.; Rodrigues, B.; Santos, S.; Viana, F. L; Chaves-Sousa, S.; Cosme, M. C; Ribeiro, I.. 2017. "The role of word recognition, oral reading fluency and listening comprehension in the simple view of reading: a study in an
intermediate depth orthography", Reading and Writing, 30: 591 - 611.
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15. |
Dias, P. C; Cadime, I.. 2017. "Protective factors and resilience in adolescents: the mediating role of self-regulation", Psicología Educativa, 23: 37 - 43.
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16. |
Chaves-Sousa, S.; Santos, S.; Viana, F. L; Vale, A. P; Cadime, I.; Prieto, G.; Ribeiro, I.. 2017. "Development of a word reading test: Identifying students at-risk for reading problems", Learning and Individual Differences, 56: 159 - 166.
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17. |
Silva, C.; Cadime, I.; Ribeiro, I.; Santos, S.; Santos, A. L; Viana, F.L.. 2017. "Parents’ reports of lexical and grammatical aspects of toddlers’ language in European Portuguese: developmental trends, age
and gender differences", First Language, 37: 267 - 284.
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18. |
Silva, C.; Cadime, I.; Ribeiro, I.; Acosta, V.; Lima, R.; Viana, F.L.. 2017. "Communicative development of Portuguese infants aged between 8 and 15 months", Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 37: 121 - 129.
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19. |
Viana, F. L; Pérez-Pereira, M.; Cadime, I.; Silva, C.; Santos, S.; Ribeiro, I.. 2017. "Lexical, morphological and syntactic development in toddlers between 16- and 30- month-old: a comparison across European Portuguese
and Galician", First Language, 37: 285 - 300.
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20. |
Ribeiro, I.; Santos, S.; Baptista, A; Choupina, C.; Brandão, S.; Cadime, I.; Silva, C.; Azevedo, H.; Viana, F.L.. 2017. "A utilização da plataforma “Ainda estou a aprender” na avaliação e na intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura:
Um estudo de caso", Calidoscopio, 15: 30 - 44.
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21. |
Cadime, I.; Cruz, J.; Silva, C.; Ribeiro, I.. 2017. "Homework self-regulation strategies: a gender and educational level invariance analysis", Psicologia-Reflexao e Critica, 30: 1 - 10.
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22. |
Cadime, I.; Silva, C.; Santos, S.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.. 2017. "The interrelatedness between infants’ communicative gestures and lexicon size: A longitudinal study", Infant Behavior & Development, 48: 88 - 97.
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23. |
Oliveira, I.; Taveira, M. C; Cadime, I.; Porfeli, E.. 2016. "Psychometric Properties of a Career Exploratory Outcome Expectations Measure", Journal of Career Assessment 24, 2: 380 - 396.
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24. |
Ribeiro, I.; Cadime, I.; Freitas, T.; Viana, F.L.. 2016. "Beyond word recognition, fluency, and vocabulary: The influence of reasoning on reading comprehension", Australian Journal of Psychology, 68: 107 - 115.
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25. |
Dias, P. C; Cadime, I.. 2016. "Effects of personal and professional factors on teachers’ attitudes towards inclusion in preschool", European Journal of Special Needs Education 31, 1: 111 - 123.
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26. |
Cadime, I.; Lima, S.; Marques Pinto, A; Ribeiro, I.. 2016. "Measurement invariance of the Utrecht Work Engagement Scale for Students: A study across secondary school pupils and university
students", European Journal of Developmental Psychology 13, 2: 254 - 263.
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27. |
Santos, S.; Cadime, I.; Viana, F. L; Prieto, G.; Chaves-Sousa, S.; Spinillo, A.; Ribeiro, I.. 2016. "An application of the Rasch model to reading comprehension measurement", Psicologia-Reflexao e Critica, 29: 1 - 19.
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28. |
Dias, P. C; Cadime, I.; Castelar-Perim, P.. 2016. "Further evidence for the structure of the Resilience Scale in Portuguese Language countries: An invariance study with Brazilian
and Portuguese adolescents", Psicologia 30, 2: 33 - 46.
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29. |
Cadime, I.; Marques Pinto, A; Lima, S.; Rego, S.; Pereira, J.; Ribeiro, I.. 2016. "Well-being and academic achievement in secondary school pupils: The unique effects of burnout and engagement", Journal of Adolescence, 53: 169 - 179.
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30. |
Santos, S.; Viana, F.L.; Ribeiro, I.; Prieto, G.; Brandão, S.; Cadime, I.. 2015. "Development of listening comprehension tests with narrative and expository texts for Portuguese students", Spanish Journal of Psychology 18, E5: 1 - 7.
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31. |
Ribeiro, I.; Dias, O.; Oliveira, I.; Miranda, P.; Ferreira, G.; Saraiva, M.; Paulo, R.; Cadime, I.. 2015. "Adaptation and validation of the reading strategy use scale for the Portuguese population | [Adaptação e Validação da Escala
Reading Strategy use para a População Portuguesa]", Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion-e Avaliacao Psicologica 40, 1: 25 - 36. |
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32. |
Viana, F.L.; Santos, S.; Ribeiro, I.; Chaves-Sousa, S.; Brandão, S.; Cadime, I.; Maia, J.. 2015. "Listening comprehension assessment: Validity studies of two vertically scaled tests for Portuguese students.", Universitas Psychologica 14, 1: 345 - 354.
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33. |
Dias, P. C; Cadime, I.; García del C. J. A. 2015. "PEER RELATIONS AND GENDER: CONTRIBUTES OF THE ADAPTATION OF PEER RELATIONS QUESTIONNAIRE TO PORTUGUESE ADOLESCENTS", Revista Iberoamericana de Educacion, 68: 151 - 168.
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34. |
Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Santos, S.; Prieto, G.. 2014. "Calibration of a reading comprehension test for Portuguese students", Anales de Psicologia 30, 3: 1025 - 1034.
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35. |
Brandão, S.; Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F. L. 2014. "Evaluating listening comprehension in children using a dynamic assessment approach: An exploratory study", European Journal of Developmental Psychology 11, 6: 746 - 753.
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36. |
Cadime, I.; Viana, F. L; Ribeiro, I.. 2014. "Invariance on a reading comprehension test in European Portuguese: A differential item functioning analysis between students
from rural and urban areas", European Journal of Developmental Psychology 11, 6: 754 - 766.
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37. |
Gayo, E.; Deaño, M.; Conde, A; Ribeiro, I.; Cadime, I.; Alfonso, S.. 2014. "Effect of an intervention program on the reading comprehension processes and strategies in 5th and 6th grade students", Psicothema 26, 4: 464 - 470.
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38. |
Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Santos, S.; Prieto, G.; Maia, J.. 2013. "Validity of a reading comprehension test for Portuguese students", Psicothema 25, 3: 384 - 389.
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39. |
Viana, F.L.; Ribeiro, I.; Santos, S.; Cadime, I.. 2012. "Aprender a compreender. Da teoria à prática pedagógica", Exedra, Número temático - Português: Investigação e Ensino , 0: 448 - 465.
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Trabalhos completos/resumidos em eventos com arbitragem científica Papers in conference proceedings with scientific refereeing |
1. |
Cadime, I.. 2018. "A avaliação da linguagem escrita e oral: Uma perspectiva integradora", Trabalho apresentado em IV Jornadas de Língua Portuguesa - Investigação e Ensino, In Atas das IV Jornadas de Língua Portuguesa - Investigação e Ensino, Cidade da Praia, Cabo Verde. |
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2. |
Ribeiro, I.; Rodrigues, B.; Santos, S.; Cadime, I.; Viana, F.L.. 2015. "Effects of listening comprehension, word recognition, and oral reading fluency on reading comprehension in second-grade students", Trabalho apresentado em 17th European Conference on Developmental Psychology, In Proceedings of the 17th European Conference on Developmental Psychology, Braga, Universidade do Minho. |
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3. |
Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Baptista, A; Choupina, C.; Brandão, S.; Azevedo, H.; Santos, S.; Cadime, I.; Cruz, J.. 2015. "I’m still learning. A web platform for the intervention in reading disabilities", Trabalho apresentado em 17th European Conference on Developmental Psychology , In Proceedings of the 17th European Conference on Developmental Psychology, Braga, Universidade do Minho. |
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4. |
Ribeiro, I.; Viana, F.L.; Santos, S.; Cadime, I.; Chaves-Sousa, S.; Vale, A. P; Spinillo, A.. 2014. "Battery of reading assessment: description and validity studies", Trabalho apresentado em 10º Encontro Nacional (8º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração , In Atas do 10º Encontro Nacional (8º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração , Braga.
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5. |
Cadime, I.; Fernandes, I.; Brandão, S.; Nóvoa, P.; Rodrigues, A.; Ferreira, A.. 2009. "A aquisição da leitura e da escrita: variáveis preditoras no nível pré-escolar", Trabalho apresentado em X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, In In Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga. |
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Produto com registo ou patente Product with patent or official record |
1. |
Meira, A.; Viana, F.L.; Cadime, I.. PACOF – Prova de avaliação da consciência fonológica,2014. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 4215/2014,"PACOF Prova de avaliação da consciência fonológica". |
20. |
Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Spinillo, Alina G. TCTML-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 4.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5020/2013,"TCTML-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 4.º ano". |
19. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; vale, Ana P; Chaves-Sousa, Séli; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TLP-3: Teste de Leitura de Palavras 3.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5111/2013,"TLP-3: Teste de Leitura de Palavras 3.º ano ". |
12. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo. Manual Técnico ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5008/2013,"TCTMO-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo. Manual Técnico ". |
9. |
Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Spinillo, Alina G. TCTML-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 2.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5022/2013,"TCTML-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 2.º ano". |
6. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; vale, Ana P; Chaves-Sousa, Séli; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TLP-4: Teste de Leitura de Palavras 4.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5113/2013,"TLP-4: Teste de Leitura de Palavras 4.º ano". |
22. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 3.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5006/2013,"TCTMO-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 3.º ano ". |
4. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 4.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5105/2013,"TCTMO-n-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 4.º ano ". |
2. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 4.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5007/2013,"TCTMO-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 4.º ano ". |
23. |
Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Spinillo, Alina G. TCTML-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo. Manual Técnico ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5021/2013,"TCTML-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo. Manual Técnico ". |
21. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 3.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5104/2013,"TCTMO-n-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 3.º ano ". |
13. |
Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Spinillo, Alina G. TCTML-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 4.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5024/2013,"TCTML-i-4: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo 4.º ano". |
11. |
Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Spinillo, Alina G. TCTML-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 2.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5017/2013,"TCTML-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo 2.º ano ". |
18. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; vale, Ana P; Chaves-Sousa, Séli; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TLP-1: Teste de Leitura de Palavras 1.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5108/2013,"TLP-1: Teste de Leitura de Palavras 1.º ano ". |
17. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo. Manual Técnico ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 4978/2013,"TCTMO-i: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo. Manual Técnico ". |
7. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 2.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5103/2013,"TCTMO-n-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 2.º ano". |
5. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; vale, Ana P; Chaves-Sousa, Séli; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TLP-2: Teste de Leitura de Palavras 2.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5109/2013,"TLP-2: Teste de Leitura de Palavras 2.º ano". |
3. |
Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Spinillo, Alina G. TCTML-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo. Manual Técnico ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5016/2013,"TCTML-n: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Narrativo.".22 set. 2014(Depósito);22 set. 2014(Exame). |
16. |
Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda L; Cadime, Irene; Santos, Sandra; Spinillo, Alina G. TCTML-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5023/2013,"TCTML-i-3: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura - Informativo ". |
14. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; vale, Ana P; Chaves-Sousa, Séli; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TLP - Teste de Leitura de Palavras. Manual Técnico ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5106/2013,"TLP - Teste de Leitura de Palavras. Manual Técnico ". |
15. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-i-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 1.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5004/2013,"TCTMO-i-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 1.º ano ". |
10. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 2.º ano ,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5005/2013,"13. TCTMO-i-2: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Informativo 2.º ano ". |
8. |
Viana, Fernanda L; Ribeiro, Iolanda; Santos, Sandra; Cadime, Irene. TCTMO-n-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 1.º ano,2013. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 5009/2013,"TCTMO-n-1: Teste de Compreensão de Textos na Modalidade Oral - Narrativo 1.º ano ". |
26. |
Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.. TCL – Teste de Compreensão da Leitura (material de teste para o 3.º ano),2012. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 3236/2012,"TCL – Teste de Compreensão da Leitura (material de teste para o 3.º ano)". |
27. |
Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.. TCL – Teste de Compreensão da Leitura (material de teste para o 4.º ano),2012. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 3233/2012,"TCL – Teste de Compreensão da Leitura (material de teste para o 4.º ano)". |
24. |
Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.. TCL – Teste de Compreensão da Leitura: Manual Técnico,2012. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 3234/2012,"TCL – Teste de Compreensão da Leitura: Manual Técnico". |
25. |
Cadime, I.; Ribeiro, I.; Viana, F.L.. TCL – Teste de Compreensão da Leitura (material de teste para o 2.º ano),2012. Tipo de produto: Projeto;Natureza do produto: Instrumento. Patente: Patente de Invenção.n. 3235/2012,"TCL – Teste de Compreensão da Leitura (material de teste para o 2.º ano)". |
Dados Complementares (Additional data)
Tese de Doutoramento Phd Thesis |
1. |
Ângela Sofia Martins Meira, Consciência Fonológica. Do constructo à avaliação, 2017. Tese (Estudos da Criança) - Universidade do Minho. |
Dissertação de Mestrado Master degree dissertation |
1. |
Sara Pires Lima, Psychometric properties of the Utrecht Work Engagement Scale for Students in a Portuguese sample of high school and college
students, 2015. Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho (Orientador). |
2. |
Jorge André Rocha Alves Soveral Collus, Impacto da fluência de leitura e da metacompreensão na compreensão da leitura, 2015. Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho (Co-orientador). |
3. |
Ana Rita Guimarães Teixeira de Novais Lopes, Test of reading fluency: validation studies, 2014. Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho (Co-orientador). |
4. |
Tânia Catarina da Silva Freitas, Influency of fluency, vocabulary, and reasoning on reading comprehension, 2014. Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho (Co-orientador). |
5. |
Olga Alexandra Coelho Lopes Dias, Adaptação da escala Reading Strategy Use para a população Portuguesa, 2013. Dissertação (Psicologia) - Universidade do Minho (Co-orientador). |
Participação editorial em revistas Magazine editorial participation |
1. |
Cadime, Irene. Learning and Individual Differences, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Elsevier.
|
2. |
Cadime, Irene. British Journal of Developmental Psychology, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Wiley.
|
3. |
Cadime, Irene. First Language, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: SAGE.
|
4. |
Cadime, Irene. Anales de Psicología, Função ou tipo de participação: Reviewer.
|
5. |
Cadime, Irene. British Journal of Educational Psychology, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Wiley.
|
6. |
Cadime, Irene. International Journal of Child-Computer Interaction, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Elsevier.
|
7. |
Cadime, Irene. Sensos-e, Função ou tipo de participação: Reviewer.
|
8. |
Cadime, Irene. Applied Neuropsychology: Adult, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Taylor & Francis.
|
9. |
Cadime, Irene. Psicologia: Reflexão e Crítica/Psychology: Research and Review, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Springer.
|
10. |
Cadime, Irene. Journal of Happiness Studies, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Springer.
|
11. |
Cadime, Irene. Reading & Writing Quarterly, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Taylor & Francis.
|
12. |
Cadime, Irene. Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development , Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Taylor & Francis.
|
13. |
Cadime, Irene. SSM - Population Health, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Elsevier.
|
14. |
Cadime, Irene. Neuropsychiatric Disease and Treatment, Função ou tipo de participação: Reviewer.
|
15. |
Cadime, Irene. Studies in Educational Evaluation, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Elsevier.
|
16. |
Cadime, Irene. Pensando Psicología, Função ou tipo de participação: Reviewer.
|
17. |
Cadime, Irene. Early Childhood Education Journal, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Springer.
|
18. |
Cadime, Irene. Scandinavian Journal of Psychology, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Wiley.
|
19. |
Cadime, Irene. Science Education, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Wiley.
|
20. |
Cadime, Irene. International Journal of Testing, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Taylor & Francis.
|
21. |
Cadime, Irene. Psicologia: Reflexão e Crítica/Psychology: Research and Review, Função ou tipo de participação: Editor, Editora: Springer.
|
22. |
Cadime, Irene. Psicología Educativa, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Elsevier.
|
23. |
Cadime, Irene. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Função ou tipo de participação: Reviewer.
|
24. |
Cadime, Irene. International Journal of Psychology, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: Wiley.
|
25. |
Cadime, Irene. SAGE Open, Função ou tipo de participação: Reviewer, Editora: SAGE.
|
Indicadores de produção
(Production indicators)
Produção científica
Scientific production |
Produção técnica
Technical production |
Dados complementares
data |
Produção científica Scientific production |
63 |
Livros e capítulos Books and book chapters |
19 |
Livros publicados ou organizados Published or organized books |
10 |
Capítulos de livros publicados Published book chapters |
9 |
Artigos científicos em revistas Papers in periodics |
39 |
Com arbitragem científica With scientific refereeing |
39 |
Trabalhos em eventos Papers in conference proceedings |
5 |
Com arbitragem científica With scientific refereeing |
5 |
Produção técnica Technical production |
27 |
Produtos com registo ou patente Products with patent or official record |
27 |
Dados complementares (Additional data) |
31 |
Orientações Orientations |
6 |
Participação editorial em revistas Magazine editorial participation |
25 |
Visualizações do curriculum [
5795
]
|
Página gerada pela Plataforma de Curricula DeGóis promovida pela FCT e pelo Gávea/DSI/UM
em
13-06-2021
às
23:11:39
|
Plataforma de Curricula DeGóis: http://www.degois.pt/ | Icons by Axialis Team |
|