Horário: Segundas-feiras, 15h00-18h00, sala 1.3.33A

Objectivo da disciplina (resultados da aprendizagem e competências a adquirir)

-

Precedências recomendadas

-

Programa (Componente teórica)

1. A Ciência do Mundo Antigo: A Filosofia Natural.

• O pensamento naturalista grego. Os pensadores atomistas gregos. A cosmologia platónica. Aristóteles e a filosofia natural aristotélica. Estrutura e coerência do cosmos aristotélico. O problema do movimento. A transmissão das obras de Aristóteles. A noção de "aristotelismo".

2. A Ciência no Mundo Antigo: A astronomia.

• A matemática no mundo antigo: Euclides e Arquimedes. Estrutura e importância dos Elementos de geometria.
• A ciência no período helénico. Ptolomeu e a astronomia grega. A matemática como descrição da realidade. "Salvar os fenómenos": realismo e instrumentalismo científico. A astronomia como modelo de teoria científica.

3. A transmissão da ciência antiga na Europa.

• A Ciência medieval e o seu contexto cultural e institucional. A tradição greco-latina e a cultura cristã. A universidade. As contribuições árabes. Cosmografia e imagem do mundo medieval.

4. Prelúdios e precursores de uma revolução.

• Críticas às concepções aristotélicas. As condenações de 1277 e sua relevância na história da ciência. Os "calculatores" de Merton College e os mestres parisienses.
• Humanismo, Imprensa e Reforma: suas repercussões no desenvolvimento científico. Cultos herméticos, magia e astrologia renascentista.
• O impacto da expansão europeia. Papel de Portugal nas etapas iniciais da crítica à cosmovisão tradicional.

5. Inovando num quadro tradicional.

• Copérnico e a teoria heliocêntrica. Modos de recepção da teoria heliocêntrica. A astronomia e a imagem do mundo.
• "Continuismo" ou "descontinuidade": a noção de progresso científico e os seus debates historiográficos.
• Tycho Brahe; a ciência como uma prática em "grande escala".

6. Galileu.

• Descobertas telescópicas e suas implicações. Estrutura do debate cosmológico: provas, retórica e autoridade. A carta a Duquesa Cristina. O "caso Galileu". Tendências historiográficas à luz do caso Galileu.

7. Uma Revolução?

• Mecânica galileana. Instrumentos científicos. Matemática e filosofia natural. A unificação da física e da astronomia; Johannes Kepler.
• Formas institucionais para a prática da ciência. Mecenato científico.
• Francis Bacon e o programa baconiano. A popularização da ciência. A emergência do cientista.

Programa (Componente teórico-prática)

-

Bibliografia recomendada

Leituras obrigatórias

Edward Grant, Os Fundamentos da Ciência Moderna na Idade Média (Porto: Porto Editora: 2004). 

Richard S. Westfall, A Construção da Ciência Moderna. Mecanismos e Mecânica (Porto: Porto Editora: 2003).

Yves Gingras, Peter Keating e Camille Limoges, Do Escriba ao Sábio. Os Detentores do saber da Antiguidade à Revolução Industrial (Porto: Porto Editora: 2007).

Outras leituras (muito) recomendadas

Herbert Butterfield, As Origens da Ciência Moderna (Lisboa: Edições 70, 1991).   

Steven Shapin, A Revolução Científica (Lisboa: Difel, 1999).

Thomas S. Kuhn, A Revolução Copernicana (Lisboa: Edições 70, 1990).

David C. Lindberg, The Beginnings of Western Science (Chicago: The University of Chicago Press, 1992); 2a edição 2007.

Edwin Arthur Burtt, The Metaphysical Foundations of Modern Science (Atlantic Highlands, NJ: Humanities Press, 1996 [1952]). 

A. Rupert Hall, A Revolução na Ciência (Lisboa: Edições 70, 1988).

Osler, Margaret J. (ed.), Rethinking the Scientific Revolution (Cambridge: Cambridge University Press, 2000).